2022年秋學期九年級人教版化學上冊第二單元【我們周圍的空氣】測試卷及答案_第1頁
2022年秋學期九年級人教版化學上冊第二單元【我們周圍的空氣】測試卷及答案_第2頁
2022年秋學期九年級人教版化學上冊第二單元【我們周圍的空氣】測試卷及答案_第3頁
2022年秋學期九年級人教版化學上冊第二單元【我們周圍的空氣】測試卷及答案_第4頁
2022年秋學期九年級人教版化學上冊第二單元【我們周圍的空氣】測試卷及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

年秋學期九年級化學上冊第二單元【我們周圍的空氣】測試卷時間:60分鐘滿分:100分一、選擇題(本題包括15小題,每小題3分,共45分)1.2021年3月我國北方地區(qū)遭遇了近10年來最嚴重的沙塵暴天氣,對空氣造成了污染。沙塵暴含有的主要污染物是()A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化氮D.可吸入顆粒物2.用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)束后,反應(yīng)器中剩余的氣體主要是()A.氮氣B.五氧化二磷C.稀有氣體D.二氧化碳3.實驗室制取氧氣的裝置組合不可能是()A.①④B.①③C.①⑤D.②③4.下列變化不屬于氧化反應(yīng)的是()A.動物的呼吸B.過氧化氫制取氧氣C.酒的釀造D.木炭燃燒點燃5.下列化學反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是()點燃A.鎂+氧氣氧化鎂B.石蠟+氧氣水+二氧化碳加熱C.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D.氫氣+氯氣氯化氫加熱6.夏季,魚、蝦養(yǎng)殖池內(nèi)常設(shè)一些水泵,將水噴向空中,從化學的度分析,噴水的目的是()A.降低養(yǎng)殖池內(nèi)水的溫度B.增大水與空氣的接觸面積,便于氧氣溶解C.增加觀賞性D.便于太陽照射,殺滅水中的細菌7.下列描述正確的是()A.空氣中臭氧的含量低,屬于稀有氣體B.空氣質(zhì)量指數(shù)越高,空氣質(zhì)量越好C.按質(zhì)量分數(shù)計,空氣中氧氣約占21%D.食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)8.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A.魚類能在水中生存,說明氧氣易溶于水摩血合B.鐵絲在氧氣和空氣中都能燃燒C.氧氣能支持燃燒,可用作火箭燃料D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)9.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體B.木炭在氧氣中充分燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成黑色固體C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙10.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A.在化學反應(yīng)后其質(zhì)量減小B.催化劑只能加快化學反應(yīng)速率C.在化學反應(yīng)前后其化學性質(zhì)不變D.過氧化氫的分解反應(yīng)中,只能用二氧化錳作催化劑11.下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗示意圖,下列有關(guān)該實驗敘述正確的是()A.點燃細鐵絲下端的火柴,立即插入盛有氧氣的集氣瓶中B.觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成白色固體C.該反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣→四氧化三鐵D.集氣瓶炸裂,可能是因為燃燒的鐵絲接觸到集氣瓶壁12.實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有:①裝藥品;②固定裝置;③檢查裝置的氣密性;④連接儀器;⑤加熱;⑥收集氣體;⑦熄滅酒精燈;⑧從水槽中移出導(dǎo)管。正確的順序是()A.③④①②⑤⑥⑧⑦B.③④①②⑤⑥⑦⑧C.④③①②⑤⑥⑧⑦D.④③①②⑤⑥⑦⑧13.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)(已知二氧化硫能與水反應(yīng)),下列操作正確的是()A.檢查裝置的氣密性B.加熱高錳酸鉀制氧氣C.驗證氧氣已集滿D.硫在氧氣中燃燒14.化學興趣小組設(shè)計下圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,膠頭滴管中的水滴入生石灰一段時間后(生石灰遇水會放出大量的熱),試管內(nèi)的白磷(白磷燃燒的最低溫度為40℃)開始燃燒,待白磷熄滅并冷卻至室溫后打開彈簧夾。下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是()試管中的細沙可防止試管炸裂B.膠頭滴管中的水和注射器中的水作用相同C.若實驗測得氧氣的體積分數(shù)偏小,則可能是試管中白磷的量不足D.若注射器中的水最終減少了10mL,說明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20%15.將一定質(zhì)量的過氧化氫溶液分成A、B兩等份,向A中加入少量二氧化錳粉末,將B直接加熱,均產(chǎn)生氧氣,下列圖象能正確表示上述過程的是()二、填空題(本題包括6小題,共34分)16.(4分)空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源。(1)焊接金屬時用作保護氣且在空氣中含量較高的是(填物質(zhì)名稱,下同)。(2)在煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)和航空航天中都要用到空氣中的。(3)被污染的空氣會嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡,造成全球氣候變暖、臭氧層破壞和等。(4)某年“兩會”期間,北京連續(xù)出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣,給人們的出行帶來了嚴重的影響,國家環(huán)境保護部門對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》,將PM2.5作為評價項目,納人標準。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物。霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多,因為這種天氣,空氣中(填字母)大量增加。A.二氧化碳B.一氧化碳C.可吸入顆粒物D.二氧化硫17.(4分)下列物質(zhì)中,屬于混合物的是(填字母,下同),屬于純凈物的是。A.空氣B.冰水混合物C.氧氣D.礦泉水E.二氧化碳F.稀有氣體G.加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余固體18.(4分)沒有空氣就沒有生命,請回答下列問題。(1)寫出空氣中某一純凈物的一種用途:。(2)寫出防治空氣污染的一種方法:。(3)寫出空氣中的氧氣與所學物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式:(寫出一個即可)。19.(6分)下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程,請回答下列問題。(1)如果實驗不成功,沒有看到應(yīng)有的現(xiàn)象,可能的原因是(寫出一條即可)。(2)小明同學在上這節(jié)課時因為身體上的原因,聽講不太好,老師講的問題有些沒有弄清楚,希望同學們給予解析。①集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細沙?。②鐵絲為什么要繞成螺旋狀?。③鐵絲前端為什么要系一根火柴?。④鐵絲伸入集氣瓶中的適宜時刻是;方法是。20.(10分)如下圖所示,有多種途徑可以制取氧氣。(1)寫出途徑A制取氧氣的文字表達式:。(2)四種制取氧氣的途徑中,屬于物理變化的是途徑(填字母)。在發(fā)生化學變化的途徑中,它們都屬于(填基本反應(yīng)類型)。(3)為了使A、D兩種途徑能夠更快地制取氧氣,還需要加入(填物質(zhì)名稱)作催化劑。(4)根據(jù)綠色化學理念,通常途徑(填字母)是實驗室制取氧氣的最佳方法。21.(6分)如右圖所示,如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng),請你根據(jù)兩圓的關(guān)系來回答下列問題。(1)C表示。(2)請你寫出一個屬于C的反應(yīng)的文字表達式:。(3)你認為“石蠟+氧氣二氧化碳+水”屬于(填“A”“B”或“C”,下同);“硫+氧氣二氧化硫”屬于;“二氧化碳+水碳酸”屬于。三、實驗探究題(本題包括2小題,共21分)22.(8分)老師為同學們提供了下圖所示的實驗裝置。(1)寫出儀器①的名稱:。(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是裝置(填字母),收集裝置選裝置F是因為氧氣;該反應(yīng)的文字表達式為。試管口要略向下傾斜的原因是。(3)實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B或裝置C中制取氧氣,相比于裝置B,裝置C的優(yōu)點是。(4)若用裝置G采用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入。23.(13分)甲、乙、丙三位同學在學完第二單元后,對測定空氣中氧氣含量的實驗非常感興趣,想探究能否用其他物質(zhì)來代替紅磷完成該實驗。他們選取了紅磷、鐵絲、硫粉、木炭、鎂條(鎂是一種金屬)等進行如下探究。(1)甲同學首先認為不能用鐵絲代替紅磷,他的理由是。(2)乙同學認為也不能用硫粉、木炭代替紅磷,他的理由是。(3)丙同學用圖1所示裝置進行實驗,冷卻后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是。實驗后發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于其容積的15,其原因可能是(4)對于鎂條,三位同學憑現(xiàn)有知識無法判斷,于是他們進行了如下探究:他們用圖2所示裝置和光亮的鎂條進行實驗,將鎂條點燃后迅速放入集氣瓶中燃燒,觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光,有白色粉末狀物質(zhì)生成,冷卻后打開彈簧夾,進入集氣瓶中水的體積大于集氣瓶容積的25(實驗過程中所有操作都是正確的)。為了讓實驗取得成功,同學們進行實驗時的第一步操作是(5)若鎂條只與空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積應(yīng)該約是其容積的15,現(xiàn)進人集氣瓶中水的體積大于其容積的2問題:氯氣為什么減少呢?假設(shè)一:氮氣與集氣瓶中其他物質(zhì)反應(yīng)面減少。假設(shè)二:。通過以上實驗?zāi)阏J為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量:(填“能”或“不能”),(6)如圖3所示,關(guān)閉彈簧夾a、b、c,使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的A、B兩集氣瓶中同時燃燒,燃燒停止后冷卻至室溫。①若只打開彈簧夾a、c,觀察到的現(xiàn)象是,原因是。②若只打開彈簧夾b、c,觀察到的現(xiàn)象是,原因是。③若同時打開彈簧夾a、b、c(忽略氣體溶于水造成的損失),觀察到的現(xiàn)象是,原因是。參考答案1-5DAABC6-10BDDDC11-15DCABA16.(1)氮氣(2)氧氣(3)酸雨(答案合理即可)(4)C17.ADFGBCE18.(1)氧氣,供給呼吸(答案合理即可)(2)多植樹造林(答案合理即可)(3)硫+氧氣二氧化硫(答案合理即可)二氧化錳19.(1)氧氣不純(答案合理即可)(2)①防止鐵絲燃燒生成的高溫熔融物濺落,使集氣瓶炸裂②為了增大鐵絲受熱面積③為了引燃鐵絲④火柴快燃盡時從瓶口向下緩慢伸入集氣瓶中二氧化錳20.(1)過氧化氫水+氧氣(2)C分解反應(yīng)(3)二氧化錳(4)A21.(1)既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)(2)鐵+氧氣四氧化三鐵(答案合理即可)(3)BCA22.(1)酒精燈(2)A不易溶于水高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣防止冷凝水回流,造成試管炸裂(3)可以控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品(4)a23.(1)鐵絲在空氣中不能燃燒(2)硫燃燒生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論