地區(qū)適用2024春八年級語文下冊第四單元群文閱讀專題作業(yè)課件新人教版

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見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題567見習(xí)題1.小寧根據(jù)以上三則材料，結(jié)合此次演講的主題，為演講擬了三個標(biāo)題，請你幫他選擇一個最合適的標(biāo)題。(

)A．奮斗的青春不“躺平”B．奮斗者正青春C．走出“躺平”誤區(qū)請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第63-64頁第1-3題。A返回2.小寧在整理材料的過程中發(fā)現(xiàn)材料二的兩張圖都可以單獨作為材料三中畫線句的論據(jù)。請你選擇其中一幅圖闡釋理由。我選圖________，____________________________________________________________________________________返回示例：A圖A突出了觀點中的“新時代中國青年積極向上”或類似意思。3.演講后有同學(xué)提問，請你閱讀三則材料，幫助小寧完成對話。小文：我有點疑惑：我身邊很多同學(xué)嘴上整天喊著“躺平”，遇到壓力時也有點消極悲觀，但在學(xué)習(xí)上特別努力。小寧：青年人所說的“躺平”，并不是真的“躺平”。示例：有些青年只是暫時用“躺平”這種“防御性悲觀”的心態(tài)來應(yīng)對不斷增加的社會壓力。圖A中的數(shù)據(jù)表明：大部分中國青年都擁有良好的情緒控制能力，自信樂觀、積極向上。“躺平”只是一種緩沖，而不是目的。實際上，當(dāng)代青年沒有真的放棄，而是試圖用這種戲謔的方式緩解自身焦慮。絕大多數(shù)青年依然在不斷奮斗，他們用自己的實際行動，表達(dá)對未來的憧憬和期待。返回4.聽完演講，小清和小石展開了討論。請根據(jù)內(nèi)容，補全對話。小清：莫言老師的演講以讀信的方式呈現(xiàn)，很有新意，也很接地氣，沒有大道理，沒有煽情。小石：是的，他主要講述了自己的經(jīng)歷，一是(1)__________________________________________請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第64-65頁第4-7題。輟學(xué)后自學(xué)《新華字典》，走上寫作之路二是(2)___________________________________________。小清：你概括得真好！許多演講者在演講時常常會講述自己的經(jīng)歷，這是為什么呢？小石：(3)____________________________________________________________________________________。我也有一個困惑：這篇演講旨在激勵我們遇到困難時“不要被大風(fēng)吹倒”，那題目為什么是“不被大風(fēng)吹倒”呢？小時候和爺爺去割草，看到爺爺與大風(fēng)對抗這樣能拉近與聽眾的距離，增加親切感，更有說服力小清：(4)________________________________________________________________________________________________________________________________。小石：我明白了！原來題目中少用一個“要”字，還有這樣的妙處啊！“不要被大風(fēng)吹倒”顯得居高臨下，有教育告誡的意味；“不被大風(fēng)吹倒”則是在分享自己的親身經(jīng)歷，顯得平等、誠懇、謙和返回5.作者為何用“弓”和“雕塑”來形容爺爺？返回用“弓”和“雕塑”兩個比喻，寫出爺爺與大風(fēng)對抗的艱難，表現(xiàn)出爺爺面對困難時的堅定與頑強，讓作者印象深刻，心生敬意。6.結(jié)合你對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的閱讀，理解文末畫線句的含義。越是在困難的時刻，越是文學(xué)作品發(fā)揮它的直達(dá)人心靈作用的時候。示例：閱讀《牛虻》使保爾堅定了自己的革命信念，為成長為一個真正的革命者奠定了知識基礎(chǔ)。在敵人提審保爾的困難時刻，保爾沒有屈服，想要像書中寫的那樣，做一個勇敢、堅強的人。返回7.聯(lián)系生活實際，談?wù)劇安槐淮箫L(fēng)吹倒”給你的啟示。示例：我們的人生并不都是坦途，艱難時刻是生活給我們的考驗。當(dāng)我們看不到任何希望的時候，到底該堅持還是該放棄，成了面對艱難時刻的選擇。若堅持