2019-2020學(xué)年河南省南陽市唐河縣八年級(下)期中語文試卷(附答案詳解)

2019-2020學(xué)年河南省南陽市唐河縣八年級（下）期中語文試卷一、單選題（本大題共5小題，共10.0分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）旋（wò）霧靄（ǎi）戛然而止（ɡá）參差披拂（cēncī）A.斡．．．．．（sù）羈絆（jī）衰草連天（shuāi）悄愴幽邃（chuànɡ）B.追溯．．．．皺（zhě）亢奮（kànɡ）銷聲匿跡（nì）往來翕忽（hé）C.褶．．．．u）風(fēng)雪載雜（rǒnɡ）狩獵（shò途（zǎi）豁然開朗（huò）D.冗．．．．2.下列詞語書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.枯燥欺侮烏篷船草長鷹飛B.沙礫遷徒馬前卒嘆為觀止C.劫難耳畔生態(tài)學(xué)天衣無逢D.磅礴悵惘奇巧人翩翩起舞3.根據(jù)語境在空格處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，完全正確的一項(xiàng)是（）（1）在當(dāng)下的中國，“綠水青山就是金山銀山”這句話已經(jīng)______。（2）也只有黃土高原，才能承受如此_______的搏擊?。?）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都_______。（4）在人生道路上，_____敢于突破、奮勇前行，____能收獲不一樣的風(fēng)景。A.家喻戶曉驚心動(dòng)魄銷聲匿跡只要……就……B.婦孺皆知驚天動(dòng)地銷聲匿跡只有……就……C.家喻戶曉撼天動(dòng)地?zé)o影無蹤不僅……而且……D.舉世聞名驚心動(dòng)魄石沉大海雖然……但是……4.下列文學(xué)常識、文化常識表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周至春秋時(shí)期的詩歌305篇，A.《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三類，其主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。B.吳伯簫的《燈籠》承載著厚重的文化內(nèi)涵，劉成章的《安塞腰鼓》展現(xiàn)了西北高原的力量之美，兩文都蘊(yùn)涵著民俗的價(jià)值和意義。C.《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》。作者歐陽修，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。第1頁，共22頁《恐龍無處不在》D.《大雁歸來》選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，作者是生態(tài)學(xué)家利奧波德，選自《新疆域》，作者是科普作家阿西莫夫，他們都是美國人。5.請選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（）①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。④端午節(jié)，是如下以后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。A.④①⑤②③B.⑤②③④①C.④①②⑤③D.②③④⑤①二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）6.古詩句默寫。求之不得，______。優(yōu)哉游哉，______。（《關(guān)雎》）柳宗元在《小石潭記》中描繪了許多美景，“佁然不動(dòng)，______”寫出了潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的樣子；“______，明滅可見”寫出了溪流的曲折悠遠(yuǎn)。王勃的“______，______”與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”詩意相近，都有一種開闊的胸襟與樂觀的情懷。面對成功者的先例，有的人“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，最終練成了真本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了人生的目標(biāo)；而有的人則是“______，______”，只是消極等待機(jī)會(huì)，于是白白浪費(fèi)了時(shí)光。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）三、名著閱讀（本大題共1小題，共4.0分）7.閱讀《傅雷家書》片段，回答后面小題我屢屢提醒你，單靠音樂來培養(yǎng)音樂是有很大弊害的。以你的氣質(zhì)而論，我覺得你需要多多跑到大自然中去，也需要不時(shí)欣賞造型藝術(shù)來調(diào)劑。假定你每個(gè)月郊游一次，上美術(shù)館一次，恐怕你不僅精神更愉快，更平衡，便是你的音樂表達(dá)也會(huì)更豐富，更有生命力，更有新面目出現(xiàn)。親愛的孩子，你無論如何應(yīng)該試試看！一九六一年二月八日晨八九兩月你統(tǒng)共只有三次演出，但似乎你一次也沒去郊外或博物館。我多擔(dān)心你身心的健康和平衡；一切都得未雨綢繆，切勿到后來悔之無及。我始終覺得你犯一個(gè)毛病，太偏重以音樂本身去領(lǐng)會(huì)音樂，但與音樂以外的別的藝術(shù)，尤其大自然，實(shí)際上接觸太少。整天看譜、練琴、聽唱片……久而久之會(huì)減少第2頁，共22頁藝術(shù)的新鮮氣息，趨于抽象，閉塞，缺少生命的活躍與搏擊飛縱的氣勢。一九六一年十月五日深夜從兩節(jié)選文看，傅雷對音樂藝術(shù)有怎樣的獨(dú)到理解？選文中傅雷的話富有哲理，這對你學(xué)習(xí)和生活有哪些有益啟示？四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共27.0分）8.閱讀下面的選文，完成問題。屋檐下游走的光陰①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！遍e讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂?村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對屋檐的美好記憶。②屋檐，是屬于故鄉(xiāng)的，是屬于童年的。小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔?。老屋有大大的屋檐，像傘一般守護(hù)著我度過快樂的童年。③每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋，當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過屋檐，我便知道，春天來了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長大后讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去?！币约澳铣瘏蔷渡街须s詩》中：“鳥向檐上飛，云從窗里出?！边@些詩句，總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。④小時(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地外祖母躺在一張涼椅上，握．．．一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光，鋤．．．頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號的姿勢，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音；謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺……一切如此安詳寧靜，仿佛一幅靜物工筆畫。⑤屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì)看見老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞，小雞在嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地回應(yīng)，聲音透著慈愛。后來讀到唐代詩人王建的《聽雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。”我總會(huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽雨的情景，第3頁，共22頁也更氤氳起我想家的情懷。⑥長大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童年，那美好的光明。回到老家，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對著我慈祥地笑，問我在城里的工作和生活，念叨著我什么時(shí)候領(lǐng)個(gè)外孫子回來給她瞅瞅。多年后，我領(lǐng)著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會(huì)念叨我的名字，可是她已認(rèn)不出我了。⑦再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。（選自《思維與智慧》，有刪改）請談?wù)剬Ρ疚臉?biāo)題的理解。文章第一段引用辛棄疾的《清平樂?村居》的詩句有什么作用？品味文中兩處畫線句，按要求答題。①說說下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下．．．．．．涼快和無教童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。②從修辭的角度賞析下面句子。雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。請內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文章第⑦段的作用。閱讀下面鏈接材料，結(jié)合文章回答問題。當(dāng)我問起她的頭發(fā)為什么這樣長的時(shí)候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說：看來這是上帝給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭發(fā)去吧！年輕的時(shí)候，我夸耀過這一把馬鬃，到老來，我可詛咒它了。你睡吧！還早著呢，太陽睡了一夜剛起來。我不想睡！不想睡就不睡好了。她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦。你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。本文與材料都寫到了外祖母，本文中的外祖母是一個(gè)______的人，而材料中的外祖母除此以外還是一個(gè)______的人。9.閱讀下面選文，完成各題。候鳥的遷徙第4頁，共22頁余夫①每年春天和秋天，人類會(huì)驚奇地仰望著天上那些成群結(jié)隊(duì)、遮天蔽日而又神秘莫測的旅客--候鳥。經(jīng)過億萬年的自然進(jìn)化，候鳥形成了每年在繁殖地與越冬地之間沿相對固定的路線往返遷徙的獨(dú)特習(xí)性。全世界9000多種鳥類中，超過三分之一的鳥都是候鳥，每年遷徙的候鳥數(shù)量可達(dá)100億只以上。②同一季節(jié)，隨著緯度的改變，氣溫會(huì)產(chǎn)生梯度性的變化，特別是北半球的大塊土地在冬季被冰雪封蓋，歐亞大陸和北美洲的許多鳥類不得不越過赤道，飛到南半球越冬。正因?yàn)檫@個(gè)原因，大多數(shù)候鳥的遷徙路線都呈南北方向，在北半球尤其明顯。③人們用多種方法觀測候鳥的飛行路線，如望遠(yuǎn)鏡觀察、雷達(dá)探測、給鳥涂顏料和環(huán)志等，其中被世界各國普遍采用的是環(huán)志法。環(huán)志法是將金屬或塑料做成腳環(huán)（或頸環(huán)、翅環(huán)），刻上環(huán)志國家、單位和編碼，將環(huán)固定在候鳥的腿部（或其他部位），做好記錄，將鳥放飛后，期望通過再次觀測到它或回收腳環(huán)，這樣能更好地了解被環(huán)志的鳥兒遷徙的時(shí)間、路線等數(shù)據(jù)。隨著衛(wèi)星應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家也在探索在大型候鳥身上安裝小型無線電信號發(fā)射器，通過定向接收機(jī)接收信號來觀測候鳥的行蹤。④經(jīng)過長期監(jiān)測，鳥類學(xué)家認(rèn)為全世界候鳥遷徙路線主要有以下幾條：東亞-澳大利亞、中亞-印度、西亞-東非、黑海-地中海、大西洋-美洲、密西西比-美洲和太平洋-美洲。這些遷徙路線就如一條條“高速公路”，任由鳥兒們飛來飛去，前往各自的目的地。⑤在遷徙的過程中，鳥類展示了非凡的智慧。硫磺鹀是美國東部隨處可見的一種鳴禽，每年秋季，它們都會(huì)飛行3800千米，到達(dá)越冬地--墨西哥南部、巴拿馬等地。讓人驚奇的是，它們是以星星為標(biāo)記進(jìn)行遷徙的。具體用來判斷方位的是北極星中心約35°以內(nèi)的北方天空，也就是說，在這個(gè)區(qū)域的大熊座、小熊座、天龍座、仙女座、仙后座等都是它們的路標(biāo)，其卓越的導(dǎo)航本領(lǐng)讓科學(xué)家驚嘆不已。白頰林鶯，從加拿大遷往南美洲時(shí)需要面對飛行路線的選擇：如果沿著美國海岸南下，經(jīng)墨西哥、中美洲再到南美洲，就會(huì)減少死亡的可能，但路途遙遠(yuǎn)。然而，這些小鳥的選擇是直接勇敢的飛越大西洋，并有規(guī)律地停留在大西洋和加勒比海的某些島嶼上休息。另外，白頰林鶯還會(huì)選擇好的天氣和合適的風(fēng)向，以使旅途更舒適，真是有勇有謀。⑥對候鳥來說，遷徙并不像人們想象的那樣有樂趣。它們在遷徙途中要遇到許多想象不到的困難：飛過大洋、翻越高山、穿越云層、迎著暴風(fēng)雨、遭遇天敵，還有第5頁，共22頁被人類捕食的危險(xiǎn)……比如從英國出發(fā)的家燕，首先飛越英吉利海峽，穿過法國的比利牛斯山脈，跨過地中海，途經(jīng)撒哈拉沙漠，再抗擊熱帶風(fēng)暴的襲擊，抵達(dá)剛果的雨林，最后到達(dá)南非。經(jīng)過超過10000千米、長達(dá)4個(gè)月的旅程，只有大約一半的成年個(gè)體能夠存活下來。這是多么悲壯的旅程?。、哌w徙無疑是候鳥生活中最大的“冒險(xiǎn)事業(yè)”，每年都會(huì)有無數(shù)的候鳥永遠(yuǎn)無法到達(dá)它們的目的地。但是，它們?nèi)匀粫?huì)沿著一定的路線，春來秋往，從不失信。遷徙對候鳥來說，是使命，是責(zé)任，是一種承諾。（選自《百科知識》，有改動(dòng)）（1）根據(jù)選文內(nèi)容填空。選文2--6段從候鳥遷徙的原因、__A____、___B____、___C____候鳥遷徙的觀測、五個(gè)方面依次介紹了候鳥遷徙的知識。（2）選文第6段主要使用了哪種說明方法？有何作用？（3）選出下列對選文理解不正確的一項(xiàng)______A、選文中“高速公路”“冒險(xiǎn)事業(yè)”等詞，使說明顯得生動(dòng)而有情趣；而“大多數(shù)候鳥遷徙的路線呈南北方向”中“大多數(shù)”一詞則體現(xiàn)了文章語言的準(zhǔn)確性。B、在眾多觀測候鳥飛行路線的方法中，被世界各國普遍采用的是環(huán)志法。C、硫磺鹀是以星星為標(biāo)記進(jìn)行遷徙的，具體用來判斷方位的是北極星巾心約35．以外的北方天空。D、作者對候鳥遷徙中表現(xiàn)出來的勇氣、守信責(zé)任是肯定和贊美的。（4）請聯(lián)系選文內(nèi)容，探究下面的材料，寫出探究結(jié)果?！静牧弦弧?985年，首次遷徙到昆明的紅嘴鷗有9000多只，到2015年已達(dá)40500只。近年來，昆明已建成大量滇池湖濱濕地，許多候鳥都來昆明棲息繁衍?！静牧隙肯生Q是我國境內(nèi)重要的遷徙鳥類。它們的越冬地和中途停留地，目前都不同程度的受到了保護(hù)，大多數(shù)都已建立了自然保護(hù)區(qū)?！静牧先?985年12月，昆明市政府公布了保護(hù)紅嘴鷗的通告。1982年，國務(wù)院決定，每年四月底五月初在我國開展“愛鳥周”活動(dòng)，從2006年開始，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)起，每年5月的第二個(gè)周末舉行“世界候鳥日”活動(dòng)。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共11.0分）10.閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成問題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。第6頁，共22頁阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！碧諟Y明（《桃花源記》）【乙】明日，宿旦子岡。甫行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗泃美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。（選自戴名世《乙亥北行日記》）【注】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：n）：確實(shí)。④浣：洗衣。剛。③泃（xú解釋下列加點(diǎn)的詞。①便要還家______．②無論魏晉______．③具答之______．④乃不知有漢______．翻譯下列句子。①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。②率妻子邑人來此絕境。下面對【甲】文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是______A.選文通過環(huán)境描寫，為讀者展現(xiàn)了桃花源美麗、和平、安寧的景象。B.作者描寫桃花源人接待漁人的一些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了桃花源人的淳樸、熱情。C.“不足為外人道也”反映了桃花源人非常謙虛，不希望漁人再來打擾的想法。D.“桃花源”是作者心目中的理想社會(huì)，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下是不可能成為現(xiàn)實(shí)的?！炯住俊疽摇績啥挝淖炙宫F(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）11.閱讀下面一首古詩，完成問題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。第7頁，共22頁蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄、溯洄從之，遒阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之溪。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經(jīng)》中常見的什么手法？有何作用？為了見到意中人，主人公有何行動(dòng)？由此你看出他的什么性格特征？七、作文（本大題共2小題，共100.0分）12.從小到大，我們的父母老師、親朋好友、先賢哲人給我們說過許許多多的話，這些話，或讓你熱淚盈眶，或讓你豁然開朗，或讓你信心滿懷……請以“我又想起了那句話”為題，寫一篇記敘文。要求：1、要敘真事，抒真情；2、在文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、班名、人名；3、字?jǐn)?shù)600字以上。13.非典、地震、流感、新冠肺炎，一次次的災(zāi)難，讓我們團(tuán)結(jié)，讓我們堅(jiān)強(qiáng)，讓我們……請以“在面前，我們?nèi)耘f”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，再作文。②除詩歌、戲劇外，其它文體不限。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；不少于600字。八、其他（本大題共1小題，共6.0分）14.閱讀下面材料，完成下面各題。中國是一個(gè)詩的國度。特別是古典詩歌，源遠(yuǎn)流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮吧！風(fēng)花雪月是詩歌中永恒的主題，請你寫出兩句帶“雪”的詩句。下面是班級同學(xué)對全校開展的“我愛詩詞”的問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。請寫出兩條你探究的結(jié)果。所占百分比男生女生①______②______七年級88%76%八年級72%88%九年級67%96%第8頁，共22頁八（一）班的同學(xué)準(zhǔn)備將以下詩句輯錄到一起，請你為他們的詩集起一個(gè)新穎別致的名字。①此地一為別，孤蓬萬里征。②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。④勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。詩集名：《______》第9頁，共22頁答案和解析1.【答案】B【解析】A．“戛然而止”的“戛”應(yīng)讀“jiá”；B．全部正確；C．“往來翕忽”的“翕”應(yīng)讀“xī”；D．“風(fēng)雪載途”的“載”應(yīng)讀“zài”。故選：B。此題考查學(xué)生對讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，注意多音字在這個(gè)詞語中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音。解答此題，要準(zhǔn)確辨別多音字的讀音，最關(guān)鍵的是根據(jù)這個(gè)字在具體語境中的意義來判斷。對于易誤讀的常見字主要包括多音字、形近字和形聲字。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，了解字義。2.【答案】D【解析】A.有誤，“草長鷹飛”的“鷹”應(yīng)為“鶯”。B.有誤，“遷徒”的“徒”應(yīng)為“徙”。C.有誤，“天衣無逢”的“逢”應(yīng)為“縫”。D.正確。故選：D。本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3.【答案】A【解析】通讀四個(gè)句子，對照選項(xiàng)中的供選詞語，發(fā)現(xiàn)解答此題，有巧可取，可采用排除法做題。首先分析第（4）句，是填關(guān)聯(lián)詞語，本句中兩個(gè)分句間是條件關(guān)系，所以就排除了D選項(xiàng)中轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然…但是…”，也排除了C選項(xiàng)中遞進(jìn)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞“不僅…而且…”；B選項(xiàng)中“只有”與“就”搭配不正確，正確搭配是“只有…才…”，因此也排除了B；A選項(xiàng)中的“只要…就…”符合語境，現(xiàn)在基本確定正第10頁，共22頁確答案為A．最后采用代入法，把A選項(xiàng)中的詞語依次帶入四個(gè)句子中通讀，最后驗(yàn)證確定正確選項(xiàng)為A。故選：A。本題考查詞語運(yùn)用能力。依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。解答此類題目要注意三點(diǎn)：1．要了解組成詞語的各個(gè)語素之間的細(xì)微差別。2．要注意詞語的搭配習(xí)慣。3．要根據(jù)語言環(huán)境判斷，將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。4.【答案】C【解析】ABD.正確。C.有誤，《小石潭記》的作者是柳宗元。故選：C。本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。5.【答案】A【解析】【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。此題可依據(jù)邏輯順序排列?！窘獯稹勘绢}根據(jù)“端午節(jié)總述→端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊(yùn)隨時(shí)代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯第11頁，共22頁順序來進(jìn)行判斷。④中“端午節(jié)，是……”，點(diǎn)出句子中心引起了話題，可作為第一句；①“關(guān)于他的起源”體現(xiàn)了句意銜接的緊密，可作為第二句；⑤“漢魏以后”體現(xiàn)了分析過程語意銜接緊密，可作為第三句；②可通過讀能確認(rèn)與上一句銜接緊密，可作為第四句；③句句意的總結(jié)的意味，可作為末句，由上分析，可排序?yàn)椋孩堍佗茛冖酃蔬xA。6.【答案】【小題1】寤寐思服,輾轉(zhuǎn)反側(cè)【小題2】俶爾遠(yuǎn)逝,斗折蛇行【小題3】海內(nèi)存知己,天涯若比鄰【小題4】坐觀垂釣者,徒有羨魚情【解析】答案：（1）寤寐思服（重點(diǎn)字：寤寐）（2）俶爾遠(yuǎn)逝斗折蛇行（重點(diǎn)字：俶）（3）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（4）坐觀垂釣者徒有羨魚情（重點(diǎn)字：羨）本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。詩文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語境中的讀音與書寫。7.【答案】【小題1】（1）本題考查對名著內(nèi)容的掌握與分析。根據(jù)選段“我屢屢提醒你，單靠音樂來培養(yǎng)音樂是有很大弊害的?！薄拔沂冀K覺得你犯一個(gè)毛病，太偏重以音樂本身去領(lǐng)會(huì)音樂，但與音樂以外的別的藝術(shù)，尤其大自然，實(shí)際上接觸太少?！薄熬枚弥畷?huì)減少藝術(shù)的新鮮氣息，趨于抽象，閉塞，缺少生命的活躍與搏擊飛縱的氣勢”等處概括作答即可。（2）本題考查根據(jù)情節(jié)談感受的能力。屬于開放性試題。選段中傅雷提倡音樂應(yīng)該從其他藝術(shù)和大自然中獲取新鮮氣息和生命力。告訴我們，學(xué)習(xí)、生活不要閉門造車，要出門去感受新事物，去感受自然。從此角度作答即可。答案：（1）用音樂來培養(yǎng)音樂是有很大弊害；音樂應(yīng)該從其他藝術(shù)和大自然中獲取新鮮氣息和生命力。第12頁，共22頁（2）示例：學(xué)習(xí)不能閉門造車，要打開眼界、觸類旁通；勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)才更有動(dòng)力；多接觸大自然，有益于身心健康?！拘☆}2】【解析】本題為名著綜合閱讀題?！陡道准視肥且徊坑成涓道姿枷氲闹?，整本書的內(nèi)容都是他與兒子之間的書信，字里行間體現(xiàn)了作為父親的他對兒子苦心孤詣，無處不體現(xiàn)濃濃的父愛。但是傅雷在表達(dá)自己父愛的同時(shí)，也不忘記對兒子音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方面地教育，以及對國家和世界高尚的情感。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。8.【答案】【小題1】慈愛【小題2】幽默/保護(hù)孩子自尊【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查標(biāo)題含義理解。文章記敘了“我”挨著各家房子的屋檐尋找燕巢；“我”與外祖母在屋檐下納涼；“我”在屋檐下看雨聽雨?？梢姟拔蓍芟掠巫叩墓怅帯北砻魃现浮拔摇痹谖蓍芟掠瓮娴臅r(shí)光，又指“我”對屋檐美好生活的回憶。（2）本題考查引用作用分析。引用辛棄疾的《清平樂?村居》的詩句，增加了文學(xué)情味與閱讀美感，同時(shí)暗示了思鄉(xiāng)皆因讀詩，借此引出下文。（3）①本題考查詞語表達(dá)效果分析?！熬o緊”寫出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，“輕輕”和“緊緊”形成對比，寫出了外祖母為我扇風(fēng)卻又不想驚擾睡覺中的“我”，表現(xiàn)出外祖母的細(xì)心。②本題考查句子賞析。這個(gè)句子運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將“雨點(diǎn)”“屋檐”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生動(dòng)地寫出了雨打屋檐所產(chǎn)生的聲音動(dòng)聽，表達(dá)了作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情。（4）本題考查段落作用分析。卒章顯志，篇末點(diǎn)題；照應(yīng)題目以及第②節(jié)；寫出了異第13頁，共22頁鄉(xiāng)的城市里沒有屋檐；屋檐承載著“我”快樂的童年，美好的光陰；直接抒情，表達(dá)了“我”對童年時(shí)光的懷念。（5）本題考查閱讀比較。與文中外祖母相同，兩者都是慈愛的人，結(jié)合材料“她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說：看來這是上帝給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭發(fā)去吧”“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說”分析，外祖母還是一個(gè)幽默的人，一個(gè)保護(hù)孩子自尊的人。答案：（1）既指“我”在屋檐下游玩的時(shí)光，又指“我”對屋檐美好生活的回憶。（2）增加了文學(xué)情味，同時(shí)暗示了思鄉(xiāng)皆因讀詩，引出下文。（3）①“緊緊”寫出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，“輕輕”和“緊緊”形成對比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的“我”，也突出了外祖母的細(xì)心和當(dāng)時(shí)安靜祥和的氛圍。②比喻、擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動(dòng)聽聲音，表達(dá)了作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情。（4）文章的結(jié)尾卒章顯志，篇末點(diǎn)題，與標(biāo)題、第②節(jié)相呼應(yīng)，寫出了“我”對童年時(shí)光的懷念。（5）慈愛；幽默/保護(hù)孩子自尊本文可分為三個(gè)部分：第一部分：由宋詞引出對“屋檐”的回憶；第二部分，具體描述童年時(shí)在屋檐下做的三件事：挨著各家房子的屋檐尋找燕巢，與外祖母在屋檐下納涼，在屋檐下看雨聽雨；第三部分：寫長大后離開家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)屋檐的懷念，表達(dá)對故鄉(xiāng)、對童年的思念。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。9.【答案】C【解析】（1）本題考查篩選信息的能力．根據(jù)第四段中的“經(jīng)過長期監(jiān)測，鳥類學(xué)家認(rèn)為全世界候鳥遷徙路線主要有以下幾條”可得路線．根據(jù)第五段中的“在遷徙的過程中，鳥類展示了非凡的智慧”可得智慧．根據(jù)第六段中的“它們在遷徙途中要遇到許多想象不到的困難”可得困難．（2）本題考查說明方法．根據(jù)第六段中的“比如從英國出發(fā)的家燕”可知，這一段舉了英國家燕的例子，這是舉例子的說明方法，根據(jù)說明方法說明的內(nèi)容一定在它的附近可知，它的作用是為了具體的說明“對候鳥來說，遷徙并不像人們想象的那樣有樂趣．它第14頁，共22頁們在遷徙途中要遇到許多想象不到的困難”．（3）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握．根據(jù)第五段中的“讓人驚奇的是，它們是以星星為標(biāo)記進(jìn)行遷徙的．具體用來判斷方位的是北極星中心約35°以內(nèi)的北方天空，”可知第三項(xiàng)表述有誤，故選C．（4）本題考查學(xué)生的概括能力．概括幾則材料的內(nèi)容時(shí)，答案的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣．答案的內(nèi)容要能概括所有材料的內(nèi)容．據(jù)此可概括為：人們采取多種措施保護(hù)候鳥，其生存環(huán)境得到改善，遷徙中受到的傷害在減少，數(shù)量在增加．答案：（1）路線、智慧、困難（2）舉例子．舉出家燕從英國遷徙到南非的例子，具體、真切、形象地說明候鳥在遷徙途中要遭遇許多困難．（3）C（4）人們采取多種措施保護(hù)候鳥，其生存環(huán)境得到改善，遷徙中受到的傷害在減少，數(shù)量在增加．這是一篇說明文．第一段提出說明對象．第二段到第六段分別介紹了鳥類遷徙的原因、監(jiān)測、路線、智慧和困難．最后一段總結(jié)全文．說明順序是總分總的邏輯順序．常見說明方法的作用：①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力．②分類別：對事物的特征，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性．③作比較：把XX和XX加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征或事理．④作詮釋：對事物的特征，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂．⑤打比方：就是運(yùn)用比喻把事物的特征說清楚．⑥摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象．⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理．⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力．⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀．⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式--A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說D、服力．引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等．作用是增強(qiáng)說明的趣味性．（引第15頁，共22頁用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用．）10.【答案】【小題1】同“邀”，邀請。,不,詳細(xì),竟然【小題2】略【小題3】C【小題4】略【解析】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。①句意為：村中人就邀請漁人到自己家里去。要，同“邀”，邀請。②句意為：更不要說魏和晉了。無，不。③句意為：詳細(xì)的一一作了回答。具，詳細(xì)。④句意為：竟然不知道有過漢朝。乃，竟然。（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞有：黃發(fā)，老人。垂髫，指小孩。并，都。句子翻譯為：老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。②句中重點(diǎn)詞有：率，率領(lǐng)。妻子，指妻子、兒女。邑人，同縣的人。絕境，與人世隔絕的地方。句意：他們帶領(lǐng)妻子兒女來到這個(gè)與世隔絕的地方。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。ABD.正確。C.有誤，原因不是謙虛?！安蛔銥橥馊说酪病钡脑蛞皇翘一ㄔ慈瞬辉竿馊舜驍_他們和平寧靜的生活，原因二是桃花源是虛幻的，即使告訴別人也找不到。故選：C。（4）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人民生活富足安定”去分析即可。【甲】“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”表現(xiàn)了桃花源中人們和諧安寧，自得其樂的生活?！疽摇课摹袄嫌啄信阍庞谔镩g”“過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠”等語句可以看出第16頁，共22頁旦子岡一帶的人們生活的和諧安寧，自得其樂。答案：（1）①同“邀”，邀請②不③詳細(xì)④竟然（2）①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。②他們帶領(lǐng)妻子兒女來到這個(gè)與世隔絕的地方。（3）C（4）和諧安寧，自得其樂。參考譯文：【甲】桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個(gè)人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對外面的人說啊?！薄疽摇康诙熳≡诹说┳訉?。剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男女老少在田間耕作。大概是江北的習(xí)俗，女人也參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，比較西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好得多。偶然間我放棄騎馬開始步行，路過一農(nóng)家，這家男主人給園子澆大糞，女子從井里打水洗衣。園中有豆篷瓜架，還有幾棵郁郁蔥蔥的樹木，孩子嬉戲歡笑，雞狗相聞。我看著看著越來越羨慕他們，覺得這一家子中，萬物都怡然自得，我自恨比他們差得遠(yuǎn)呢！文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句第17頁，共22頁就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。11.【答案】【小題1】（1）本題考查詩歌表現(xiàn)手法的理解與作用的分析。這首詩每章開頭的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”都運(yùn)用的是“興”，詩人以秋景起興，既點(diǎn)明了季節(jié)和環(huán)境，又渲染了凄清的氣氛，恰到好處地襯托出人物癡迷、悵惘的感情，真可謂情景交融，向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或：冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。（2）本題考查詩歌在人物形象的理解。結(jié)合“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央”可知，這里寫出了主人公見到意中人之后追尋“伊人”路程的艱險(xiǎn)、漫長，但是抒情主人公依然“溯回”“溯游”地追尋，沒有放棄，“伊人”是理想的象征，故抒情主人公是一個(gè)為了自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年。答案：（1）運(yùn)用“興”的表現(xiàn)手法，點(diǎn)明了季節(jié)和時(shí)間，渲染冷清、蕭瑟的氛圍，烘托主人公凄婉惆悵的心情。（2）見到意中人，主人公不顧路程的艱險(xiǎn)、漫長，依然“溯回”“溯游”地追尋，沒有放棄。主人公是一個(gè)為了自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年。譯文：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲?！拘☆}2】【解析】《蒹葭》是《詩經(jīng)?秦風(fēng)》中的一篇。這是一首懷念情人的戀歌。作者的思念對象可望而不可及，中間阻隔千重，詩人因而思心徘徊，不能自抑其無限惆悵的心情。古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。第18頁，共22頁四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。12.【答案】【例文】我又想起了那句話生活中，我們常常會(huì)被聽到或看到的一句話觸動(dòng)。一句安慰、一句勸告、一句鼓勵(lì)、一則名言…于是在不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心?！皶r(shí)間不會(huì)等你?！边@句話時(shí)常在我腦海中回蕩。雖然，是很不起眼的幾個(gè)字，但字里行間都觸動(dòng)了我的心弦。因?yàn)槭撬屛以诔晒χ畼渖辖Y(jié)了很多碩果！回想著那一句話，讓我深陷沉思?！鞍?，您別說了，我知道?！蔽乙郧翱偸怯眠@句話應(yīng)付媽媽讓我珍惜時(shí)間的警告。但自從我認(rèn)識到了這句話后，我明白了：時(shí)間不會(huì)因你而停留的。暑假的一天，我原本約好和媽媽乘車去威海游玩，已經(jīng)習(xí)慣了早上七點(diǎn)起床的我，起床之后，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)晚，就催促媽媽快點(diǎn)，媽媽看了一眼鐘，說：“已經(jīng)晚了，車已經(jīng)走了?！蔽业难蹨I唰的掉了下來，媽媽邊安慰我邊說：“孩子，時(shí)間不會(huì)等你，客車也不會(huì)等你，記住這句話?！币晃恢麑W(xué)家說：“在這個(gè)地球上，什么都能再有，只有流逝的時(shí)間不能再有?！敝熳郧逶凇洞掖摇分袑懙?，洗臉的時(shí)候，時(shí)間從水盆中流過，看書的時(shí)候，時(shí)間從書的字里行間中流過。時(shí)間猶如河中水。只能流去不能回。這句話說的點(diǎn)都不錯(cuò)。時(shí)間的確猶如小河中的流水流了過去就不會(huì)再回來了。因此，我們應(yīng)珍惜屬于自己的時(shí)間。古人說的“三更燈火五更天，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，正是告誡我們：生命有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴是光陰虛擲，而要趁著青春的大好時(shí)光多學(xué)點(diǎn)知識，在自己的有生之年里爭取干一番大事業(yè)。古人尚且如此，難道我們還不如古人嗎？“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”然而，在我們的生活中，有的人卻不好好的珍惜時(shí)間，他們有的抱怨時(shí)間太慢，整天無所事事，得過且過。有的感慨時(shí)間的稍縱即逝，卻不付諸行動(dòng)去把握時(shí)間。要知道，時(shí)間是公正的，他回報(bào)勤勞者以碩果，回抱懶惰者只有“香如故”的坦然，抱著“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花”的豪情。陶淵明說：“死去何所道，托體同山阿?！碧└?duì)栒f：“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美?！鄙妮喕厥亲匀坏囊?guī)律，生命的凋謝也意味著生命的重塑。時(shí)間是烏黑秀發(fā)中的幾根白發(fā)，是生日蛋糕上逐漸增多的蠟燭，是無法挽留卻又一次次重復(fù)的春秋與冬夏。時(shí)間催促滄桑的巨變，時(shí)間揚(yáng)起未來的風(fēng)帆，時(shí)間是生命的黃金海岸，時(shí)間是獲取成功的基石，時(shí)間是人類的生命航船。從回想中走出，我想“是的，不但時(shí)間不會(huì)等你，客車也不會(huì)等你，世界上的任何第19頁，共22頁東西都不會(huì)等你！有的人對時(shí)間很不屑一顧，做事的時(shí)候總是今天推明天，明天推后天的，請問你沒讀過明日歌嗎？不管是認(rèn)識還是不認(rèn)識，你們都是我的朋友。所以，在這里，我想對每個(gè)人說：朋友，請你抓住光陰，永不放松！好好學(xué)習(xí)，改變自己！切記住，時(shí)間不會(huì)等你！只有不懈努力，才能超越自己，才能讓你的明天更加美好！才能讓你的人生也變得更好！更美！猶如夏花般的絢爛，秋葉般的靜爽！時(shí)間不會(huì)等你，我又想起了那句話…【解析】這是一道命題作文試題，初次見到該作文，一定會(huì)大跌眼鏡，這是一個(gè)太普通的作文題目了，從小學(xué)就寫過很多次，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個(gè)看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴?！緦忣}立意】那句話是一個(gè)很大的概念，在寫作時(shí)，我們應(yīng)該加上一些限制性的詞語，使其范圍變小，內(nèi)涵變窄，使抽象內(nèi)容具體化，更容易寫：如寫一句讓我刻骨銘心的話；讓我淚流滿面的話等等，題目不改，但寫作內(nèi)容范圍應(yīng)變小?！菊`區(qū)指南】我們力求寫出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)，要寫出自己獨(dú)特的感受，不要說一些人云亦云的事情，讓看卷老師有審美疲勞的感覺?！炯?xì)節(jié)描寫】因?yàn)轭}目是“我又想起了那句話”，所以文章中，心理、語言描寫一定不能少，同時(shí)也應(yīng)有一定的心理描寫?！拘问絼?chuàng)新】我們可以寫與自己一句話有關(guān)的事或者感受，也可以寫別人的事或者感受?！疚捏w選擇】記敘文和議論文都可以?！纠狞c(diǎn)評】本文緊扣“我又想起了那句話”這一題目來寫，全篇無庸筆。開頭用了一句精彩的話作為本文的開頭，點(diǎn)明了主旨，也增加了文章的文采。文章的主體部分以記敘為主，使用了細(xì)節(jié)描寫，特別是語言描寫，來體現(xiàn)“這句話”，文章最后使用了一個(gè)意味深長的句子，來進(jìn)一步升化主題，一氣呵成，堪稱佳作。13.【答案】在疫情面前，我們?nèi)耘f傳承年味2020年春節(jié)，大街小巷異常冷清，大年三十少了一份過年的熱鬧勁兒，但家家戶戶的飯桌上都少不了熱氣騰騰的餃子。居家隔離的日子里，變化的是戶外的人群，變化