幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂故事，并口頭復(fù)述故事中關(guān)鍵內(nèi)容；能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)，觀點(diǎn)和情感；能夠理解并學(xué)會(huì)使用一些生動(dòng)形象的詞匯。2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)復(fù)述故事情節(jié)；學(xué)會(huì)描述故事中的人物形象；學(xué)會(huì)使用含義明確的形象化詞匯。3.教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步發(fā)掘語(yǔ)言的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力，提高學(xué)生語(yǔ)言理解和使用能力。4.教學(xué)內(nèi)容選擇中國(guó)兒童文學(xué)作家張悅?cè)凰摹秹?mèng)姐姐的花籃》，進(jìn)行教學(xué)。故事講述了一個(gè)小女孩夢(mèng)姐姐，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，用自己精心制作的花籃送給了自己最喜歡的老師，故事充分展現(xiàn)了孩子天真可愛(ài)，善良溫暖的一面。二、教學(xué)形式1.教學(xué)時(shí)間10分鐘為一個(gè)小節(jié)，共分為3個(gè)小節(jié)。2.教學(xué)方式故事讀給聽(tīng)，師生對(duì)話，繪圖學(xué)習(xí)，游戲活動(dòng)。其中，讀故事和討論的時(shí)間為2個(gè)小節(jié)，繪圖學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)占1個(gè)小結(jié)。3.教學(xué)素材《夢(mèng)姐姐的花籃》;圖畫(huà);數(shù)碼相機(jī)。三、教學(xué)步驟第一節(jié)：故事導(dǎo)入教學(xué)目的讓孩子們了解故事背景，激發(fā)孩子們的興趣。教學(xué)步驟1.用風(fēng)和日麗的典型天氣環(huán)境引導(dǎo)孩子們打開(kāi)自己的想象；2.把故事內(nèi)容簡(jiǎn)單告訴孩子們，讓他們猜測(cè)夢(mèng)姐姐將送給自己最喜歡的人什么禮物；3.通過(guò)老師的引導(dǎo)，孩子們會(huì)猜測(cè)出是花籃，為孩子們介紹花籃的制作方法和源頭的生花材料；4.最后預(yù)熱結(jié)束，如何用“夢(mèng)姐姐的花籃”畫(huà)廊繼續(xù)引領(lǐng)上預(yù)熱。第二節(jié)：故事講解教學(xué)目的讓孩子們聽(tīng)懂全文，對(duì)故事進(jìn)行深入理解，增進(jìn)對(duì)人物以及情節(jié)的了解掌握。教學(xué)步驟1.學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)講解故事，故事完成后簡(jiǎn)單解答學(xué)生的問(wèn)題。2.對(duì)故事情節(jié)講解，使用豐富、lively、vivid的語(yǔ)言形容，讓學(xué)生對(duì)故事有更高的認(rèn)識(shí)和理解，并提醒學(xué)生注意故事中的含義、情感和對(duì)心靈的影響。第三節(jié)：故事分析教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)步驟1.孩子們根據(jù)老師的引導(dǎo)，將故事中的人物形象刻畫(huà)清晰，將故事情節(jié)分成“起始”、“發(fā)展”和“高潮”三部分進(jìn)行分析，對(duì)角色言辭與王歌詩(shī)躍起談。2.引導(dǎo)學(xué)生從自己的角度出發(fā)，體會(huì)到故事的含義和蘊(yùn)義，并體現(xiàn)在自己的作品中。四、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，可以得到以下教學(xué)反思：1.缺少生動(dòng)形象的輔助材料，需要使用圖書(shū)館或其他合適的場(chǎng)所獲取素材和圖像文件；2.有些學(xué)生在開(kāi)課前并不是很清楚故事，如何讓同學(xué)們?cè)敿?xì)了解故事情節(jié)并參與引出？3.教師在課程中應(yīng)該