幼兒園大班科學公開課《會轉的花》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班科學公開課《會轉的花》教學設計【含教學反思】一、教學設計概述1.1教學目標通過幼兒園大班科學公開課《會轉的花》這一教學活動的開展，旨在完成以下教學目標：學生能夠通過觀察、探究、實驗等方式感知物體的運動、形態(tài)及其與生活的聯(lián)系。學生能夠探究和物理運動中的基本思路和方法。激發(fā)學生的探究性思維和學習興趣，培養(yǎng)其動手實踐能力和科學素養(yǎng)。1.2教學內容本次教學活動主要由以下內容組成：通過引入“會轉的花”，讓學生感知物體的運動和形態(tài)。通過游戲、實驗等方式探究物理運動中的基本思路和方法。通過分組合作，設計并制作會轉的花，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。1.3教學策略本次教學活動采用“引導發(fā)現(xiàn)、合作探究、啟發(fā)思考、養(yǎng)成實踐”的教學策略，通過引入問題、引導探究、合作交流等方式，積極引導學生進行自主探究和思考，提高學生學習興趣與科學素養(yǎng)。二、教學活動設計2.1教學準備教材：《會轉的花》學具及材料：紙杯；鉛筆；鋼珠；尺子。2.2教學環(huán)節(jié)設計環(huán)節(jié)一：導入環(huán)節(jié)教師向學生引入本節(jié)課的主題“會轉的花”，讓學生感知物體的運動和形態(tài)。環(huán)節(jié)二：知識講解引導學生通過觀察有關物品和物質的運動和形態(tài)等進行感知，輔導學生理解一些物理概念和科學知識。例如，引導學生體會“轉速”的概念和使用尺子等工具測量“轉速”。環(huán)節(jié)三：游戲環(huán)節(jié)教師帶領學生嘗試“轉速比較”的游戲，讓學生在游戲中體會物理運動中的基本思路和方法。環(huán)節(jié)四：實驗探究環(huán)節(jié)教師通過展示實驗演示，帶領學生探究“轉速有什么因素影響”和“如何調節(jié)轉速”的問題。環(huán)節(jié)五：制作環(huán)節(jié)鼓勵學生在小組內按照自己的設計和方法制作出會轉的花，并送給班級其他同學欣賞。環(huán)節(jié)六：反思教師帶領學生本節(jié)課學到的知識，鋪墊下階段的學習。并引導學生反思，提高學生的科學素養(yǎng)和思考能力。三、教學反思本次科學公開課的設計，本著“引導發(fā)現(xiàn)、合作探究、啟發(fā)思考、養(yǎng)成實踐”的教學策略，使學生在教學活動中自主思考，自主歸納，自主，自主制定學習策略，將學科知識與生活的跨度拉開。在充分調動學生的學習積極性的同時，還能夠很好地培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。在整個教學過程中，及時引導學生思考問題，并幫助他們加深對相關科學知識的理解，同時鼓勵學生在小組內以自己的方式發(fā)揮自己的能力，共同完成任務。通過一系列的科學實驗和制作活動，使學生擴展了個人視野，激發(fā)了學生的好奇心和求知欲。總之，通過科學公開課的教學活動，學生們得到了系統(tǒng)的科學素養(yǎng)訓練，探究和學習了各種科學問題，培養(yǎng)了邏輯思維、動手能力和團隊協(xié)作精神，讓學生們在積極探