幼兒園大班科學(xué)：有趣的蠟燭教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)：有趣的蠟燭教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)內(nèi)容概述本次教學(xué)活動主要是針對幼兒園大班的學(xué)生進(jìn)行的，教學(xué)內(nèi)容為蠟燭的知識。通過有趣的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在玩耍中了解蠟燭的原理，掌握實驗操作技能，提高學(xué)生的動手能力和觀察能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)1）了解蠟燭的基本知識，如蠟燭的組成、燃燒原理等；2）了解固體與氣體的特性及變化過程，如蠟燭的熔化、凝固等。2.能力目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力，如制作小蠟燭等；2）提高學(xué)生的實驗操作技能，如點燃蠟燭等。3.情感目標(biāo)1）激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，加深對實驗科學(xué)的認(rèn)識；2）培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、觀察和分析問題的能力。三、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)準(zhǔn)備1）準(zhǔn)備實驗材料：蠟燭、打火機、蠟燭盤、米飯、玻璃杯、汽水瓶、餐巾紙等；2）準(zhǔn)備教學(xué)課件。2.教學(xué)步驟步驟一：引入1）引導(dǎo)學(xué)生對蠟燭產(chǎn)生興趣，如點燃一支蠟燭，讓學(xué)生觀察火苗的形態(tài)、顏色等；2）出示蠟燭的圖片，讓學(xué)生猜測蠟燭的原理。步驟二：理論知識講解1）介紹蠟燭的組成：主要由蠟質(zhì)和纖維組成，蠟的主要成分為烷基和芳香族；2）介紹蠟燭的燃燒原理：將火柴或打火機點燃蠟燭的蠟芯，蠟芯燃燒時，烷基與空氣中的氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放出熱能，形成火苗。步驟三：實驗操作1）注入熱水，觀察蠟燭熔化變成液體的過程；2）在蠟燭盤中放入米飯，點燃后觀察形態(tài)；3）將蠟燭倒立放入玻璃杯中，傾斜玻璃杯觀察蠟燭燃燒的情況；4）將蠟燭蓋在汽水瓶子口，蠟燭燃燒時觀察氣體的變化。步驟四：制作小蠟燭1）準(zhǔn)備蠟燭碎、蠟燭芯等材料；2）引導(dǎo)學(xué)生將蠟燭碎放入小碗中，通過熱水加熱溶化；3）將蠟燭芯固定在小蠟燭模具中，注入已經(jīng)溶化的蠟燭液體。步驟五：通過這次實驗，讓學(xué)生感受到蠟燭的神奇和美妙，回答關(guān)于蠟燭的問題，本次實驗的過程和實驗中學(xué)習(xí)到的知識。四、教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動，我認(rèn)為本活動具有以下幾個優(yōu)點：1）活動設(shè)計合理，科學(xué)性強?；顒釉O(shè)計既考慮了幼兒的認(rèn)知特點，又注重了知識的科學(xué)性和操作性，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)到知識。2）活動方法多樣，寓教于樂。該教學(xué)活動采用了引導(dǎo)、講解、演示、實驗和制作等多種形式，讓學(xué)生在玩耍中進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的興趣和參與度。3）考慮到學(xué)生的實際情況。該教學(xué)活動充分考慮到幼兒的實際情況，設(shè)置了適當(dāng)?shù)膶嶒瀮?nèi)容，一定程度上避免了學(xué)生的身體受傷等情況的發(fā)生。不足之處：1）活動設(shè)計可再細(xì)化，更有針對性。在活動設(shè)計過程中，應(yīng)更加詳盡對照幼兒的認(rèn)知特點和學(xué)科特點，進(jìn)一步有針對性地設(shè)計教育活動。2）未考慮到幼兒實驗操作素養(yǎng)的培養(yǎng)。在實驗操作時，老師應(yīng)根據(jù)幼兒的實驗操作能力和實驗操作素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和評估