第六單元（講義+檢測）-2022-2023學(xué)年三年級語文下冊單元復(fù)習(xí)講義（部編版）

三年級下冊第六單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

水墨畫（mδ）染綠(rdn)浪花(Idng)碎了(SUi)釣竿（gdn）

飛濺(jidn)清爽(shuαng)松針（ZhGn）蘑菇（me）撥動（b6）

撲騰(teng)剃頭（ti）執(zhí)行（zhi）是否（f6u）鐵錨(mdo)

仇人(ch6u)代替（ti）習(xí)慣（gubn）受刑(xlng)和弄（hub）

折騰（ZhG）厘米（Ii）摸頭（mo）差點(diǎn)兒（Chd）跳蚤（z4。）

發(fā)誓（Shi）鋒亮（Zeng）規(guī)矩（.范）若是(ruo)耿耿于懷（gδng）

廊子（Idng）剩下（ShGng）肥皂（za。）扯下(che)仰頭Cyang)

一串(ChUdn)嬰兒(ying)嬌氣(jiao)和弄（hub）薄的球（bdo）

嬌軟(jiao)山巔(diɑn)黏稠(niɑn)榮耀（ydo）顫巍?。╟han）

慶賀（地）盼望（Pan）道歉(qi?n)教書(jiao)疊花籃（di6）

漂亮（Iiang）撲空(Pil)解釋(Shi)高興(Xing)約好了（yue）

旭日（xu）島峋（yU）限望(Iiao)巡查(XUn)纜繩（Ian）

二、易寫錯的字

袈料釣竿撲瞥破殍清寺m水墨畫

走廊刎余拉把仰視翠兒輕峰修

染：上面的右邊是“九”不是“丸”。

表：最后一筆是“捺

鬼：最后兩筆是：撇折、點(diǎn)。

越：被包圍的部分不要忘了寫“撇”和“點(diǎn)二

三、形近字

竿：竹竿撥：撥動葫：葫蘆浪：浪花付：付出膽：膽子

桿：旗桿拔：拔河胡：二胡娘：新娘對：對錯但：但是

罵：罵人倍：幾倍若：假若嬌：嬌艷扯：扯上仰：仰望

駕：駕車-陪：陪伴苦：辛苦驕：驕傲址：地址抑：抑制

四、近義詞

平靜~寧靜開放f綻開戲耍一玩耍監(jiān)督一督促怒視~怒目擺布f擺弄

痛苦一痛楚折磨一虐待答應(yīng)一應(yīng)允天分一天賦架勢一姿勢時(shí)髦f時(shí)尚

倒霉一晦氣清除一去除潮濕一濕潤容易f輕易透明一透亮圓滿f完滿

自由f自在驕傲f自豪一阪:j而一忽然f突然堅(jiān)定f堅(jiān)決

后悔f懊悔奇怪一奇異解釋一說明溶化-溶解信守一恪守

五、反義詞

漂亮一難看開放f凋謝清除一保留分裂f聯(lián)合信守f違背耐心f急躁

痛苦~歡樂答應(yīng)一拒絕熟練~生疏時(shí)髦f過時(shí)倒霉f走運(yùn)隨意一刻意

潮濕f干燥容易f困難堅(jiān)定f動搖美麗一丑陋溶化一凝結(jié)破裂f完整

驕傲一謙虛后悔f無悔明明亮亮f昏昏暗暗

六、詞語搭配

1.動詞搭配

（扇動）翅膀（撥動）浪花（鉆入）水中

（鉆出）泥土（摸）耳朵（剪）頭發(fā)（捉）跳蚤

2.形容詞搭配

（1）形容詞+名詞:

（鋰亮）的剃刀（老掉牙）的推剪（優(yōu)秀）的顧客（時(shí)髦）的發(fā)式

（五色）的浮光（輕清透明）的球面（脆?。┑那颍饧猓┑淖彀?/p>

（2）形容詞+動詞:

（耐心）地等候（奇怪）地問

（3）詞語歸類

1.AABB式詞語：清清爽爽認(rèn)認(rèn)真真規(guī)規(guī)矩矩坑坑洼洼仔仔細(xì)細(xì)風(fēng)風(fēng)火火

2.ΛΛBC式詞語：耿耿于懷翩翩起舞蠢蠢欲動竊竊私語亭亭玉立欣欣向榮

3.ABAB式詞語：和弄和弄討論討論分析分析商量商量研究研究鍛煉鍛煉

4.ABB式詞語：顫巍巍軟悠悠輕悠悠輕飄飄軟綿綿硬邦邦甜滋滋

單元課文知識梳理

第18課：《童年的水墨畫》

1.《童年的水墨畫》通過三首小詩，如水墨畫般勾勒了溪邊釣魚、江中游泳、林中玩耍三個

典型的兒童生活的剪影，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。

古詩拓展：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

2.重點(diǎn)句子

（1）垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

【比喻】【靜景】把溪水比作鏡子，說明溪水的平、靜。小溪兩邊都是青翠的山，溪水

如鏡，所以青山倒映在平靜的小溪里，山溪就像“綠玉帶”了。這句話生動形象地描繪了山

溪的樣子，突出山溪的“平”“靜”和“綠

(2)人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

【靜景】這句話寫靜景。溪水把人影染“綠”，釣竿上立著一只“紅”蜻蜓，這一“綠”

一“紅”，互相映襯，使畫面充滿了色彩美。(重點(diǎn))

(3)忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

【動景】這句話寫動景。溪水動了，人影碎了，魚兒在跳躍，孩子們在歡笑，短短一句

話，動感十足，這一靜一動的轉(zhuǎn)換，使畫面充滿樂趣。

(4)是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。

【引號】這句話寫一個調(diào)皮的孩子鉆進(jìn)水里消失不見，而后鉆出水面的樣子。''水葫蘆”

代指在水中游泳嬉戲?qū)㈩^露在水面像水葫蘆一樣的孩子；“兩排銀牙”代指剛從水中鉆出來

的孩子，突出孩子的快樂。引號在這里表示一種特定的稱謂。

(5)松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。

【擬人】【疊詞】“松樹剛洗過澡”運(yùn)用擬人的修辭手法，富有童趣?！扒迩逅?、一串

串、明明亮亮”等疊詞的運(yùn)用，富有韻律，朗朗上口，寫出雨后松針的明麗以及山林清新、

潔凈的環(huán)境。

(6)小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。

【擬人】【比喻】出泥土頂著菌蓋說成頭戴一頂斗笠，把鉆出泥土的小蘑菇比作開放的

山花，既形象地寫出了蘑菇的形狀，也表現(xiàn)了孩子們喜悅的心情?！般@出”運(yùn)用擬人的修辭

手法，寫出了雨后蘑菇奮力生長的情態(tài)，展示出大自然的生機(jī)勃勃。

(7)是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。

【比喻】這句話描繪了孩子們在松林里高高興興地采蘑菇的場景，既有趣又新奇，使整

個畫面充滿生命靈動的美感。將孩子們的斗笠比作雨后的蘑菇，生動形象地表現(xiàn)出山里孩子

們生活的無窮樂趣。(重點(diǎn))

3.問題探究

(1)“釣竿上立著一只紅蜻蜓”中的“立”有什么表達(dá)效果？

一個“立”字，既寫出了靖蜓站在釣竿上的樣子，又使人感覺到畫面仿佛靜止了，突出

了畫面的靜。

(2)在《溪邊》的前兩句中，作者描繪了哪些事物？

垂柳、山溪、釣魚的孩子、釣竿和紅蜻蜓。

(3)請你想象一下''忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”的畫面。

小孩子正在釣魚，忽然，魚上鉤了，水面蕩起波紋，打碎了映在溪面上的人影和樹影。

魚兒在草地上蹦跳著，孩子也歡笑著，慶祝這來之不易的收獲。

(4)你是怎樣理解''是哪個'水葫蘆，一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙"這句話

的？(重點(diǎn))

小伙伴們在水中戲耍時(shí)，其中一個孩子鉆入水中不見了，突然水面激起一陣水花，他又

出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出兩排潔白的牙齒。

(5)請你結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?'只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣"這句話的理解。(重

點(diǎn))

一陣雨過后，小蘑菇鉆出地面，吸引了山里的孩子們上山采摘。他們呼朋引伴，灑下一

路歡聲笑語。一個個頭戴斗笠的孩子不正像雨后鉆出泥土的小蘑菇嗎？

(6)學(xué)完課文之后，你最大的收獲是什么？

我們的童年是幸福、快樂的，我們要珍惜這大好時(shí)光。

第19課：《剃頭大師》

1.《剃頭大師》的作者是秦文君,文章寫的是“我”的表弟小沙天生膽小,他不敢去理發(fā)店

理發(fā)，“我”給小沙理發(fā)，卻把小沙的頭發(fā)剪得坑坑洼洼的趣事，表達(dá)了童年時(shí)期的天真無

邠。文中的''剃頭大師”是指"我"，“害人精”是指剃頭師傅。小沙機(jī)靈、頑皮、膽小;

“我“天真、可愛。"剃頭大師”作為題目，旨在表現(xiàn)兒童的天真和幼稚、童年的快樂。

秦文君代表作品:《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《寶貝當(dāng)家》等。

2.重點(diǎn)句子

(1)小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，

小沙準(zhǔn)會奪門而逃

【動作描寫】“押、執(zhí)”這兩個動詞表面上是寫姑父，實(shí)際上從側(cè)面寫出了小沙害怕理

發(fā)，每次都是被強(qiáng)迫

的。“奪門而逃”更突出了小沙對進(jìn)理發(fā)店理發(fā)的不滿和抗拒。

(2)店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因?yàn)檎l給他剃頭，他就罵誰“害人精”，

還用看仇人一樣的目光怒視對方。

【神態(tài)描寫】“怒視對方”這一神態(tài)描寫以及“害人精、仇人”等詞語，說明小沙非常

討厭剃頭。

(3)其實(shí)，不給錢我也愿意，因?yàn)閺膩頉]有人肯把頭交給我隨便處置。我一連在他肩上拍

了三下，表示：有你的，老弟。

【動作描寫】“一連在他肩上拍了三下”寫出了“我”當(dāng)時(shí)激動的心情。表弟這么信任

"我"，所以“我”的內(nèi)心十分驚喜。

(4)小沙坐在競子上，看我找出剪刀，才有些慌，說：“別剪破耳朵，你得發(fā)誓!”

【語言描寫】“別剪破耳朵”是小沙對“我”唯一的要求，表現(xiàn)了他對剃頭的害怕。

(5)這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

【比喻】寫“我”剪頭發(fā)的樣子?！斑@兒一剪刀，那兒一剪刀”表明“我”剪得很隨意，

與老剃頭師傅理發(fā)的樣子形成對比，為下文寫“我”剪壞了小沙的頭發(fā)做鋪墊。把姑父的睡

衣比作熊皮，生動形象地寫出了很多碎頭發(fā)落在睡衣上的樣子，姑父穿上這樣的睡衣得多難

受??！

(6)小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。

【動作描寫】一個“摸”字既寫出了小沙的天真可愛，也表明在小沙的意識里只要耳朵

不出問題，其他都無所謂。

(7)一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。

【比喻】把耳朵邊的頭發(fā)比作梯田，生動形象地寫出了“我”剃頭水平的糟糕。這糟糕、

的發(fā)式是要不得的，為下文寫小沙去理發(fā)店剃光頭做鋪墊。

3.問題探究

(1)從哪些地方可以看出來小沙很害怕理發(fā)？

①小沙每次都是被押進(jìn)理發(fā)店的，姑父還得拿一把木尺在旁邊監(jiān)督；

②誰給小沙剃頭，小沙就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對方。

(2)從哪里可以看出小沙理發(fā)時(shí)像是在受刑？(重點(diǎn))

老剃頭師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，推剪常常會咬住小沙的一給頭發(fā)不放。而且，老

剃頭師傅的眼神不好，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里。

(3)“害人精”讓小沙吃盡苦頭，可是姑父為什么還要給“害人精”雙倍的錢呢？

這體現(xiàn)了姑父的無奈。因?yàn)樾∩澈ε吕戆l(fā)，所以每次理發(fā)時(shí)都很不配合，給剃頭師傅帶

來了很大困難，所以姑父想要多給一些錢，表達(dá)歉意。

(4)“我”為什么覺得自己像個“剃頭大師”？(重點(diǎn))

“我”只是個孩子，卻能夠“游刃有余”地給小沙理發(fā)，甚至覺得自己比老剃頭師傅還

熟練，所以“我”覺得自己像個剃頭大師，這表現(xiàn)了“我”的天真可愛。

(5)“我”是怎樣給小沙理發(fā)的，結(jié)果是怎樣的？(重點(diǎn))

“我”先把姑父的大睡衣給他圍上，擺出剃頭師傅的架勢，然后這兒一剪刀，那兒一剪

刀，不一會兒，姑父的睡衣上就落滿了頭發(fā)，小沙的頭也被剪得坑坑洼洼，耳邊像層層梯田。

盡管如此，“我”給小沙剃頭時(shí)，小沙是非常愉快的。結(jié)果：小沙被迫去理發(fā)店剃了個光頭；

姑父每天夜里都要起來找身上的碎頭發(fā)。

(6)課文為什么用“剃頭大師”作為題目？和同學(xué)交流你的看法。

“剃頭大師”本義指的是剃頭技藝高超的人。本文中的“剃頭大師”指的是“我這

是一種調(diào)侃的說法。用“剃頭大師”作為題目，能引起讀者的閱讀興趣。

第20課：《肥皂泡》

1.《肥皂泡》的作者是冰心，文章寫的是作者怎樣吹肥皂泡，以及因這個游戲產(chǎn)生的美好想

象，表達(dá)了作者對大自然的贊美,對母愛與童真的歌頌。冰心的作品還有《繁心》《春水》

《寄小讀者》。課文主要寫了（做）肥皂泡、（吹）肥皂泡和（看）肥皂泡，其中重點(diǎn)寫的是（吹）

肥皂泡和（看）肥皂泡。

2.重點(diǎn)句子

（1）方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后

用一支竹筆套管，蘸那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再

輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕

輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。

【動作描寫】“和弄和弄”“慢慢她吹起”“輕輕地一提”“輕輕地扇送”具體敘述了做肥

皂水和吹肥皂泡的過程，生動地再現(xiàn)了孩子們吹肥皂泡時(shí)投入而專注的狀態(tài)。（重點(diǎn)）

（2）那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起

來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。

【排比】運(yùn)用“那么……那么……那么……那么……”的排比句式，寫出了肥皂泡的形

狀、飛行的姿態(tài)、色彩和神韻等，表達(dá)了孩子們內(nèi)心的驕傲與自豪。

（3）借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過

天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中

的嬰兒的頭發(fā)上……

【想象】【省略號】這句話是“我”看著肥皂泡在空中飄蕩時(shí)產(chǎn)生的想象，寄托了作者

童年時(shí)的希望與夢想。

3.問題探究

（1）讀讀第3段，請你說說吹肥皂泡的過程和訣竅。（重點(diǎn)）

過程：先把碎肥皂放在木碗中，加點(diǎn)水和弄，等肥皂溶化后，用一支竹筆套管，蘸上肥

皂水慢慢吹成一個網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那泡兒就從管上落下來，飄游在空中了。

最后用扇子在下面輕輕扇送，肥皂泡就能飛得很高很高。

訣穹：吹肥皂泡時(shí)，動作要輕柔，只有慢慢地吹，才能吹出“輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒”；

還要“輕輕地一提”，肥皂泡才能從管上落下來，“軟悠悠地在空中飄游”；吹起的泡泡要精

心呵護(hù)，才能飛得更高更遠(yuǎn)。

（2）請你聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”。（重

點(diǎn)）

先回想一下自己吹肥皂泡的情景，肥皂泡飛向天空時(shí)，會反射出五彩斑斕的光；再聯(lián)系

上下文可知，肥皂泡是一個透明的圓球，所以它在空中隨風(fēng)飄游時(shí)，光就會隨著肥皂泡的轉(zhuǎn)

動而流動，看起來就像浮光在球面上亂轉(zhuǎn)一樣。

（3）讀讀第4段，說說肥皂泡的美麗表現(xiàn)在哪些方面。

“五色的浮光”“光麗的簿球”體現(xiàn)了肥皂泡的色彩美；“亂轉(zhuǎn)”“四散分飛”“顫巍巍”

“光影零亂”體現(xiàn)了肥皂泡的動態(tài)美。

(4)孩子們看肥皂泡時(shí)，為什么“懸著心，仰著頭，屏住呼吸”？他們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣

的？

因?yàn)楹⒆觽兒ε路试砼菹?，他們太喜歡這些肥皂泡了，所以才會“懸著心，仰著頭，

屏住呼吸二他們當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該是緊張、專注、擔(dān)心與期待。

(5)“那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的”運(yùn)用

了什么修辭手法？你從中感受到了什么？

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把肥皂泡比作一串美麗的夢。我從中感受到了孩子們對

肥皂泡的喜愛和他們自豪、驕傲的心情。

(6)請你想象一下：作者要把肥皂泡送上天去做什么？送過海去做什么？(重點(diǎn))送上天

去使明月更皎潔，夕陽更燦爛；送過海去使浪花更晶瑩透亮，大海更深沉靜謐。7如果你是

肥皂泡，你還會去哪些美麗的地方呢？(重點(diǎn))

示例：①如果我是肥皂泡，我會借著扇子的輕風(fēng)，飛到戈壁灘的上空，化成甘甜的雨露

落下來，滋潤荒蕪的沙漠。②如果我是肥皂泡，我會借著扇子的輕風(fēng)，飛到花園里，輕悠悠

地落在小姑娘頭戴的花環(huán)上，讓小姑娘更可愛、漂亮.

第21課：《我不能失信》

1.《我不能失信》講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事:一天早晨，宋慶齡全家準(zhǔn)備到一

個朋友家里去，臨出門小慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然爸爸和媽媽都勸她改天

再教，可是小慶齡還是決定留下來，履行自己的諾言。故事贊美了小慶齡誠實(shí)守信的可貴品

質(zhì)。誠實(shí)守信的宋慶齡。

2.重點(diǎn)句子

(1)“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡

說。

【語言描寫】因?yàn)榕c人有約，所以宋慶齡放棄去伯伯家看鴿子，表明她是個守信用的好

孩子。

(2)“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧。”宋爸爸說完，拉起慶齡的手就要走。

【語言描寫】爸爸聽了慶齡的話，給了宋慶齡一個建議，為下文寫她拒絕建議而留下等

小珍蓄勢。

(3)“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。

【動作描寫】【語言描寫】宋慶齡的話和“邊說邊把手抽回來”表明宋慶齡態(tài)度很堅(jiān)決，

表現(xiàn)了她信守承諾的品質(zhì)。

（4）“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊!”慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒

勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！?/p>

【語言描寫】這句話是全文的點(diǎn)睛之筆，說明在宋慶齡心目中守信比玩更重要，誠信是

第一位的。（重點(diǎn)）

3.問題探究

（1）課題中的''我"指的是誰？''我"不能失信于誰？請你用自己的話說說故事的主要內(nèi)容。

“我”指的是宋慶齡，“我”不能失信于小珍。

一天早晨，宋慶齡全家準(zhǔn)備到爸爸的一個朋友家去做客，臨出門時(shí)，宋慶齡想起和朋友

小珍約好了要在當(dāng)天教小珍疊花籃。雖然爸爸和媽媽都勸她改天再教，可是宋慶齡還是決定

留在家里等小珍，履行自己的諾言。雖然最后小珍沒來，但是宋慶齡說自己并不后悔，因?yàn)?/p>

她沒有失信。

（2）從宋慶齡的話中，你感受到了什么？請你具體說一說。

從宋慶齡的話中，我感受到了宋慶齡的守信與誠實(shí)。宋慶齡認(rèn)為，自己沒有忘記與小珍

的約定，如果今天自己去做客而失信于小珍，即使道歉了，也是失信，而且還是故意的失信，

這種失信比無意的失信還要嚴(yán)重，所以她絕對不會這么做。

（3）宋慶齡說一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。“請你聯(lián)

系課文內(nèi)容和自己的經(jīng)歷說說對這句話的理解。（重點(diǎn)）

在生活中，當(dāng)我們答應(yīng)了別人什么事，但因?yàn)槟承┰驔]有做到時(shí)，我們就會很難受，

覺得自己失信于人了。宋慶齡放棄去做客而留在家里等候小珍，雖然小珍沒有來，但是宋慶

齡信守了承諾，在宋慶齡看來，重承諾、守信用比什么都重要，所以她不后悔。5請你結(jié)合

文章內(nèi)容，說說宋慶齡是個怎樣的孩子。（重點(diǎn)）

宋慶齡是一個信守諾言的好孩子。比如，第4段中宋慶齡說：“爸爸，我不能去了！我

昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！钡?段中宋慶齡說：“不行！不行！

我走了，小珍來了會撲空的，那多不好?。　边@些都體現(xiàn)了宋慶齡信守諾言的品質(zhì)。此外，

第9段中媽媽也奪宋慶齡是個守信用的孩子。

高頻考點(diǎn)

1.背誦《童年的水墨畫》里的《溪邊》和“日積月累”里的格言。

2.會運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法理解句子的意思。

3.寫一寫身邊有特點(diǎn)的人，學(xué)會突出所描繪人物的特點(diǎn)。

一、積累運(yùn)用

1.讀拼音，寫字詞。

Iifαyangqiuteumingputeng

fenliebeibuyuanmenxiShU首

2.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（)

A.灼傷（zu6）適宜（Shi）花蕾（14i）錯誤（wu）

B.恒生(mo)不開(xian)喉部（fu）遺憾（han）

C.窿天（IU）奉形（16ng）柵欄（shɑn）墨水（me）

D.卷料（yGn）繆兒（yeng）鐵饞（miɑo）雖然（SUi）

3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.小沙驚奇地問：“那是什么J

B.小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。

C.泡泡落到熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上。

D.媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思?。　?/p>

4.下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.海棠果搖著圓圓的臉，向你點(diǎn)頭微笑。

B.柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

C.桂花開了，香飄十里。

D.我像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落。

5.下列句子中，“功夫”的意思與其他三項(xiàng)不同的是（）

A.小明下了很多功夫做作業(yè)。B.中國功夫天下聞名。

C.學(xué)習(xí)游泳要下苦功夫。D.做這個飛機(jī)模型，費(fèi)了我不少功夫。

6.下列說法中，正確的一項(xiàng)是（）

A.”小蘑菇鉆出泥土戴-頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放”和“是誰一聲歡叫把雨珠抖落,

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”中的“斗笠”都是指遮陽光和雨的帽子。

B.《剃頭大師》中說“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”是因?yàn)樾∩持辉谝舛溥€在不

在，對發(fā)型沒有要求。

C.《我不能失信》一文中，小宋慶齡為了守信，放棄了去伯伯家看鴿子，最后等到了她的朋

友小珍。

7.為下面加點(diǎn)的字詞選擇合適的解釋，把序號填入括號中。

爽：①清涼，清潔；②痛快，率直；③舒適，暢快；④不合，違背

（1）約好了一起去圖書館，小明寥約了。（）

（2）王叔叔性格豪爽，大家都非常喜歡他。（）

味道：①氣味；②趣味，情趣

（1）這首曲子真有余音繞梁三日的味道。()

（2）她的衣服有種好聞的呼道。（）

8.選詞填空。

平靜安靜熟悉熟練

（1）自習(xí)時(shí)，教室里非常（）,就是一根針掉在地上也能聽見。

（2）過了好久，妹妹的心情才恢復(fù)了（

（3）弟弟很了不起，小小年紀(jì)就能（）操作計(jì)算機(jī)。

（4）這個阿姨看起來面容非常（）,可是又想不起來究竟是誰。

9.句子練習(xí)。

（1）表弟的頭發(fā)被我剪壞。表弟不在乎,沒有生氣?（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句）

（2）“特別”在詞典中的解釋有：a.與眾不同，不普通；b.格外。請你根據(jù)這兩個意思

分別用詞語“特別”寫句子

（3）請圍繞開頭的句子，接著寫.

媽媽真是心靈手巧?________________________________________________________________

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的、。她的作品充滿了對一

的贊美，以及對母愛與童真的歌頌，如《繁星》《.》《寄小讀者》。

（2）《我不能失信》中的非常守信，雖然為了等朋友一個人在家很沒勁，但她并不

，因?yàn)樗龥]有失信。

（3）人誰無過？,。

（4）《童年的水墨畫》一文，通過對溪邊孩子、江上孩子、林中孩子

的生活情景描寫，表現(xiàn)了兒童生活的?

（5）《剃頭大師》一文中，“害人精”指的是,因?yàn)?所以才被

叫“害人精“剃頭大師”指的是一，因?yàn)橐灰唬圆欧Q“剃頭大師

【答案】

1.理發(fā)央求透明撲騰分裂擺布圓滿嬉耍

【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時(shí)要注意“央求、

透、騰、裂、圓滿、嬉?！比菀讓戝e。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正

確和美觀。

2.B

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。

A.灼傷(zu6)------ZhU6：像燒著，燙著那樣熱。

B.正確。

C.菱形(Ieng)——ling：四邊相等的平行四邊形。

徹欄(shαn)一一Zha：用竹子、鐵條、木條或其他物品做成形似籬笆的圍欄。

瞿水(me)——me:①墨汁。②寫字用的各種顏色的水。③比喻學(xué)問或能力。

D.黑料(ydn)------(ran)：一種天然的或合成的染色物質(zhì)，不論其可溶與否，用來使物質(zhì)

染色。

矍兒(yeng)------ying：初生的幼兒。

鐵縝(mieo)一一n?eo:錨鐵制的停船器具，用鐵鏈連在船上，把錨拋在水底，可以使船停

穩(wěn)。是錨泊設(shè)備的主要部件。

雖然(SUi)------(sul)：縱然、即使。

3.A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。

標(biāo)點(diǎn)符號的用法口訣有：句號是個小圓圈，表示句字意思完；問號須加有疑處，不看“誰”

“哪為什么"；分句之間表間隔，句內(nèi)用它意未盡；冒號形式兩圓點(diǎn)，提起下文與總結(jié)等。

A.錯誤?！斌@奇地問：“那是什么”這是個問句應(yīng)該用“？

4.D

【詳解】本題考查修辭方法的解析。

A.本句賦予“海棠果”人的動作，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。

B.本句賦予“柳”人的特征，運(yùn)用了擬人的修辭手法；把“山溪”比作“綠玉”，運(yùn)用了比

喻的修辭手法。

C.本句夸大了桂花香的特點(diǎn)，故運(yùn)用了夸張的修辭手法。

D.有比喻詞，但是沒有喻體，沒有運(yùn)用修辭手法。

5.B

【詳解】本題考查的知識點(diǎn)為多義詞。

功夫，漢語詞語，一指代身懷武術(shù)技能。二指本領(lǐng)、做事花費(fèi)的時(shí)間精力等。《三國志?魏

書?齊王芳》等史書均有相關(guān)記載。

釋義：

1、工程夫役。

2、謂作事所費(fèi)的精力和時(shí)間。

3、時(shí)間。

4、本領(lǐng)；造詣。

5、特指武術(shù)。

通過分析可知，Aa)三項(xiàng)句子中“功夫”的意思是“做事花費(fèi)的時(shí)間精力”；B項(xiàng)句子中“功

夫”的意思是“身懷武術(shù)技能”。

6.B

【詳解】本題考查理解句子意思和課文內(nèi)容理解。

A項(xiàng)：斗笠：是遮陽光和雨的帽子，有很寬的邊沿，用竹鶴夾油紙或竹葉棕絲等編織而成。

“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放”中的“斗笠”指的是小蘑菇的傘

面像斗笠。

“是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”中的“斗笠”是指遮陽光

和雨的帽子。

C項(xiàng)：《我不能失信》本文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。一個風(fēng)和日麗的早晨，

宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然

父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。

課文中“可是，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。”可知最后他沒有等到自己的朋

友小珍。

7.@②②①

【詳解】本題考查字義。

(1)爽約是指沒有履行約會：失約。“爽”即違背、沒有履行的意思。因此選擇④。

(2)豪爽是指氣度豪邁、舉止大方的人，因此選擇②。

(3)曲子有余音繞梁三日的味道，指曲子很美妙，有趣味，因此選擇②。

(4)衣服有種好聞的味道，指衣服的氣味很好聞，因此選擇①.

8.安靜平靜熟練熟悉

【詳解】本題考查近義詞的辨析。

平靜：(形)(心情、環(huán)境等)沒有不安或動蕩。

安靜：指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。

熟悉：了解得清楚明白；熟知。

熟練：由于經(jīng)常做而有經(jīng)驗(yàn)。

(1)本題形容教室里沒有聲音，應(yīng)填入“安靜”。

(2)本題指妹妹的心情恢復(fù)了，應(yīng)選擇“平靜”。

(3)本題指對計(jì)算機(jī)的操練程度，應(yīng)選擇“熟練”。

(4)本題指這個阿姨看上去好像見過，應(yīng)選擇“熟悉”。

9.雖然表弟的頭發(fā)被我剪壞，但是表弟不在乎，沒有生氣。他的脾氣很特別。

這個節(jié)目特別吸引觀眾。她幫我織過毛衣，做過玩具，還幫我做了小老虎手套。

【詳解】本題考查按要求寫句子。

(1)本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。

本題“表弟的頭發(fā)被我剪壞”與“表弟不在乎，沒有生氣”之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，可使用表示轉(zhuǎn)

折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”將句子合并。

(2)本題考查詞語造句。

“特別”指“與眾不同，不普通”時(shí)可造句為：泥瞰的身體特別光滑，用手很難捉住。

“特別”指“格外”時(shí)可造句為：日出的時(shí)候，海上的景色特別美麗。

(3)本題考查續(xù)寫句子。

本題要圍繞''媽媽真是心靈手巧”寫句子，可將媽媽心靈手巧的表現(xiàn)寫出來。如：媽媽真是

心靈手巧。她會做衣服，做毯子，還燒得一手好菜。

10.散文家詩人大自然春水宋慶齡后悔過而能改善莫大

焉釣魚戲水采蘑菇豐富多彩、無比快樂剃頭的老師傅老師

傅給小沙剃頭不僅弄疼小沙，還將碎發(fā)掉在小沙脖子里，使小沙跟受刑一樣文中的

“我”“我”以前沒剃過頭卻能給小沙剃頭，而且覺得自己比老師傅剃頭熟練多了

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與識記。

(1)冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，中國民主促進(jìn)會(民進(jìn))成員。中國詩人，現(xiàn)代作家，

翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會活動家，散文家。她的作品充滿了對大自然的贊美，以及對母

愛與童真的歌頌。作品有《繁星》《春水》，小說集《冬兒姑娘》，小說散文集《寄小讀者》。

(2)《我不能失信》寫的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。一個星期天，宋慶齡全家父親去

一個朋友家，宋慶齡忽然想起已經(jīng)約好朋友小珍疊花籃，父親和母親勸她改天再教，可她還

是決定留下來。雖然宋慶齡沒有去看鴿子，小珍也沒有來，宋慶齡一個人在家很無聊，但是

她做到了守信，并不后悔。

(3)人誰無過？過而能改，善莫大焉。摘自《左傳?宣公?宣公二年》，解釋：人沒有不犯

錯誤的，只要能及時(shí)改正自己的錯誤，就是最好的了。

(4)《童年的水墨畫》該詩通過“溪邊”“江上”“林中”三個小標(biāo)題，攝取了一組兒童生活

的鏡頭，展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構(gòu)成了一幅幅令人向往的純真童年畫面。

課文寫了三個畫面,《溪邊》寫的是在優(yōu)美的溪邊一個孩子悠閑地垂釣在寬闊的江上,《江上》

寫的是一群孩子拍水戲，《林中》寫的是一群孩子在雨后林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生

活的快樂。

(5)《剃頭大師》記述了“我”為表弟剃頭的有趣過程。故事中的“我”在表弟的央求下，

自詡“剃頭大師”，為他剪頭發(fā)，結(jié)果小沙整個頭上被“我”剪得坑坑洼洼，最后小沙被剃

了光頭，而姑父睡衣上也落滿清理不干凈的頭發(fā)。

“害人精”是給小沙剃頭的師傅，因?yàn)樗屝∩骋粫和?，一會兒癢，還收雙倍的錢，所以

叫他“害人精”；“剃頭大師”指的是文中的“我”，因?yàn)椤拔摇苯o小沙剃頭有模有樣，結(jié)果

把小沙的頭發(fā)剪得坑坑洼洼，，十分難看，才叫“剃頭大師”

二、課內(nèi)閱讀

（一）（2022春?內(nèi)蒙古通遼?三年級?？紝ｎ}練習(xí)）閱讀《童年的水墨畫》選段，完成文

后的練習(xí)。

林中

松樹剛洗過澡一身清清爽爽，

松針上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，

像一朵朵山花在樹下開放。

是誰一聲歡叫把雨珠抖落，

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。

1.仿寫詞語。

例：清清爽爽

2.鉆出土的小蘑菇像.

我覺得蘑菇還像。_________________

3.文中“只見松林里一個個斗簽像蘑菇一樣”，聯(lián)系上文，我知道“松林里一個個斗笠”

是指.

4.讀著這首小詩，發(fā)揮想象，你仿佛看到了怎樣的畫面？

【答案】

1.干凈干干凈凈明白明明白白

2.斗笠撐開的雨傘

3.孩子們

4.仿佛看到了小蘑菇像一把把小雨傘一樣漂亮極了。

【分析】

1.本道題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語的特點(diǎn)仿寫詞語。

由“清爽”和“清清爽爽”可知是先寫一個二字詞語，再擴(kuò)展四字詞語。

示例：高興：高高興興、開心：開開心心、蔥郁：蔥蔥郁郁等。

2.本題主要考查對文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思

考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。

結(jié)合“小蘑菇鉆出泥土戴--頂斗笠”可得出答案。

第二空是仿寫，根據(jù)蘑菇的形狀，可寫“傘、小房子”等。

3.本題主要考查對文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思

考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。

結(jié)合“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠”可得出答案。

4.本題考查思維拓展。要求學(xué)生寫出林中雨后小蘑菇長出的景象，學(xué)生可根據(jù)自己的想象

表述，可從小蘑菇長出來的形狀作答，言之有理即可，答案不唯一。

（二）（2022春?全國?三年級專題練習(xí)）閱讀選文，完成練習(xí)。

剃頭大師（節(jié)選）

雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再

擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。

“嘀！”小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來了！”

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛（飄蕩飄落），真比那老剃頭師傅

還（熟練熟悉）。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上

面落滿了黑頭發(fā)。

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣（隨意隨便）亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹

起，那兒卻短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起來，“壞了！”

小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧

客了。我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚

至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。

我還想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲像見了鬼一樣。

5.用“”劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~。

6.根據(jù)內(nèi)容，把“我”給小沙剃頭的過程補(bǔ)充完整。

圍上大睡衣嚓嚓兩剪刀再修再剪

擺出架勢剪下一堆頭發(fā)

7.“我發(fā)現(xiàn)自己闖了禍”，“禍”指什么，用“”在文中畫出來。

8.文中劃線句子中的“坑坑洼洼”“層層梯田”可以看出

9.“我”認(rèn)為“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”的原因有哪些？對的畫“J”，錯的

畫“X”。

①小沙敢讓“我”給他剪發(fā)，對“我”的理發(fā)要求很低。（）

②當(dāng)“我”隨意亂剪，把小沙的頭發(fā)剪得七長八短時(shí)，小沙不在意。（）

③小沙連忙摸耳朵，怕自己的耳朵被剪了，他很在意自己的發(fā)型。（）

對于課文以"剃頭大師”為題，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.以“剃頭大師”為題目，充分體現(xiàn)了“我”的大膽和剃頭技藝的高超。

B.“我”的剃頭水平與“大師”這一稱號形成了強(qiáng)烈的反差，非常具有戲劇。

【答案】

5.飄蕩熟悉隨便

6.這兒一剪刀，那兒一剪刀剪下一堆頭發(fā)越修越糟

7.頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米

8.頭發(fā)的長度長短不一，層次不齊。

9.X√X

10.A

【分析】

5.本題考查的是選詞填空。

選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有

細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

飄蕩：形容在水上浮動。

飄落：形容物體飄蕩降落的下沉狀態(tài)。

熟練：意思指對技術(shù)精通而有經(jīng)驗(yàn)；熟知并做來順手。

熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。

6.本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)原文內(nèi)容“這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡

衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。”和“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。

我敢說,世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長發(fā),又把頭發(fā)修了修，

可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵

邊剪得小心，卻像層層梯田?！笨梢缘贸鎏觐^的第三步是“這兒一剪刀，那兒一剪刀”結(jié)果

是剪下一堆頭發(fā)。第四步的結(jié)果是“越修越糟”

7.本題考查的是找出文段中的關(guān)鍵句子。

結(jié)合原文的內(nèi)容“很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨便亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹

起，那兒卻短得不到一厘米?！笨梢缘贸觥暗湣敝傅氖穷^發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短

得不到一厘米。

8.本題考查的是對文段劃線句的理解和分析。

結(jié)合劃線句的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解，根據(jù)原文內(nèi)容“我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修

了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，

耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田可以得出“坑坑洼洼”“層層梯田”這些表現(xiàn)出頭發(fā)的長

度長短不一，層次不齊。

9.本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析，從“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了J可以得出小

沙不是很在意自己的發(fā)型。從''我還想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式，可他一照鏡子，

大叫一聲像見了鬼一樣?！笨梢缘贸鲂∩巢⒉皇菍戆l(fā)的要求低。

10.本題考查的是對標(biāo)題內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析，對標(biāo)題內(nèi)容分析不正確的是A項(xiàng)，“剃頭大師”并不是表

現(xiàn)出了我的剃頭技藝高超。

（≡）（2021春?陜西渭南?三年級統(tǒng)考期末）閱讀理解。

肥皂泡（節(jié)選）

下雨時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時(shí)節(jié)天氣

潮濕，肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用

一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕

輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地

扇送，有時(shí)能飛得很高很高。

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一

個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄

的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸,

——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了

頭，揉出了眼淚。

11.母親為什么要在陰雨時(shí)節(jié)教我們吹肥皂泡?

12.選文中畫“”的句子寫出了大家（）的心理。

A,緊張、擔(dān)心B,害怕、恐懼C.期待、憧憬

13.下面對選文中畫“”的句子理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.這句話是寫肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情況下出現(xiàn)的景象

B.“扯成長圓的形式”寫出了肥皂泡在風(fēng)力的作用下，形態(tài)發(fā)生變化，給人一種很快就要散

裂的感覺

C.這句話寫的是肥皂泡在扇得好的情況下出現(xiàn)的景象，寫出了肥皂泡的柔軟嬌嫩

14.“大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。”句子中的“眼淚”有兩層含義，請你寫一寫。

【答案】

11.下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊游玩：且陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。

12.A

13.C

14.示例：“眼淚”的第一層含義是：肥皂水落到眼睛里，流出的淚水；“眼淚”的第二層含

義是：大家看到肥皂泡破裂流出的傷心的淚水。

【解析】

11.本題考查找關(guān)鍵句子。

原文第①段''下雨時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨

時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂?！庇纱丝芍?，答案是下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊游玩；

且陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。

12.考查對重點(diǎn)句子的理解。

文中的“這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，一一不久，這光麗的薄球就無聲地散裂

了”這句話中通過“懸、屏住、仰“三個動詞”寫出了美麗的肥皂泡在人們的美好享受中，

最終散裂，表達(dá)了孩子們緊張、專注、擔(dān)心的狀態(tài)。

13.本題考查對句子的理解。

文中“若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，

扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂?！?/p>

A.正確。寫肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情況下出現(xiàn)的景象。

B.正確?！俺冻砷L圓的形式”寫出了肥皂泡在風(fēng)力的作用下，形態(tài)發(fā)生變化，給人一種很快

就要散裂的感覺

C?錯誤。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。

14.考查對語段內(nèi)容的理解。

通讀語段最后一段“不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，

大家都忽然低了頭，揉出了眼淚J可知，文中的“大家都忽然低了頭，揉出了眼淚”這句

話有兩層意思，第一層是肥皂泡落到J'眼睛里，所以要揉眼睛，第二層是美麗的肥皂泡破滅

了，心里不免傷心難過。

（四）（2021春?全國?三年級專題練習(xí)）閱讀語段。完成練習(xí)。

送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，耐心地等待著。她一會兒拿起一本書看，一

會兒又坐到琴髡上彈銅琴，平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。

可是，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在

家，該多沒亶墾??！”慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因

為我沒有失信?！?/p>

15.結(jié)合句子，給畫線的字詞選擇正確的解釋。（填序號）

①平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。

A.成熟B.程度深C.熟練

②我的女兒一個人在家，該多沒意思啊!________

Λ.意義B.趣味C.心意

16.讀語段中劃線的句子，可以用哪個詞語來形容慶齡的表現(xiàn)（）

A.惴惴不安B.心神不寧C.憂心忡忡

17.聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對下面句子的理解。

“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！?/p>

18.讀了這個故事，我知道了小慶齡是一個______的孩子。（）

Λ.執(zhí)著B.守信C.善良D.真誠

19.宋慶齡等了一天，小珍也沒有來。你是怎么看待這件事的？

【答案】

15.C

16.B

17.B

18.雖然一個人待在家里很無聊,但是“我”信守了自己的諾言,所以沒有什么可后悔

的。

19.B

三、拓展提升

(-)(2022春?三年級?？紗卧獪y試)課外閱讀。

綠裙子老師

“智多星阿哥?！毙∩辰械?，“幫幫忙?！?/p>

小沙總是在有求于我時(shí)叫我“智多星阿哥”，叫得響亮，口齒清亮，一聽就

是理直氣壯地在拍馬屁。其實(shí)我不喜歡他那么叫，什么阿哥，好像我比他大許多歲，是

留級留下來的，其實(shí)，他比我小十大，這些麻煩的事，完全應(yīng)該由他自理。

小沙本來就是個紀(jì)律差的小家伙，現(xiàn)在找到借口了，常常在上課時(shí)對我伸出手掌，意思

是向我討良策。

小沙像他的名字，小小的，但不安定，風(fēng)一刮就滿處跑。他坐在課堂里，從來沒安靜過，

一會兒挪凳子，一會兒撓頭皮，一會兒鞋尖搓地，總之，就像一顆被風(fēng)吹動的沙子。

老師當(dāng)然不滿意。

我們的老師姓洪，有點(diǎn)像紅顏色的紅，我倒希望她天天穿紅衣服，像一盞紅燈一樣鮮艷

醒目?？墒?，偏偏她喜歡綠色，綠裙子，綠發(fā)夾，綠鞋子，可惜，她的手不是綠色的，否則，

碰到小沙亂動，用綠手一指，準(zhǔn)讓那膽小的小沙靈魂出竅，不敢犯規(guī)。

可是，綠裙子老師一點(diǎn)沒有撒手銅，她總對小沙說：“管住你的手和腳好不好？”口氣

很軟，就像是和他商量事情。

小沙的壞習(xí)慣傳到姑父耳里，姑父火了，星期天罰小沙坐一堂課，要他把手背在背后，

一動不動。姑父舉著尺在一邊守著，小沙果然老老實(shí)實(shí)?？墒?，三刻鐘后，姑父發(fā)現(xiàn)小沙實(shí)

際上一分鐘也沒停過。他把椅子靠背摳得掉了漆，這三刻鐘的工程，把他的長指甲都磨平了。

看樣子，誰也管不了小沙的多動癥。

校慶日快到了，我們班演一出童話劇，許多男生都爭著演劇中的老巖石爺爺，因?yàn)檠菽?/p>

老頭兒能在下巴上粘白胡子，倚老實(shí)老?？墒?，綠裙子老師卻選中了小沙。

小沙笑得合不攏嘴。在劇中，他不但能粘長長的白胡子，還能被曹小嬌等三個女生叫爺

爺，另外，在童話劇結(jié)束時(shí)，還有人在他胸前別紅花。反正，所有的好事都落到他身上。

可是，演老巖石爺爺必須在舞臺上一動不動，像一塊真正的巖石。這下，小沙天夭自覺

自愿地對著墻壁練習(xí)，果然，他練得像一塊硬硬的踢也踢不動的巖石。

童話劇演得很成功，小沙成了熱門人物，獻(xiàn)花的竟是曹小嬌！小沙高興得手舞足蹈，好

像要飛起來！后來，不知怎的，他上課也像一塊巖石一般一動不動，也許還鉆在老巖石爺爺

這個角色里沒出來，而且，他還在筆記本上驕傲地寫道：假如我屏住氣的話，說不定能演死

人。

后來，他不提演死人演巖石的事了，上課安分了許多，不再像被風(fēng)吹來吹去的沙子了。

但他下課卻瘋狂多了，拳打腳踢，捶起我來像捶冤家。其實(shí)，應(yīng)該我揍他，因?yàn)槭澜缟系暮?/p>

事并不是太多，但他一個人就搶去了那么多！

20.根據(jù)意思從短文中找出合適的詞語寫在括號里。

（1）理由充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。（）

（2）雙手舞動，兩只腳跳起來，形容高興到極點(diǎn)。（）

（3）仗著年紀(jì)大，賣弄老資格。（）

（4）用拳打，用腳踢，形容痛打。（）

21.認(rèn)真讀句子，回答問題。

（1）小沙總是在有求于我時(shí)叫我“智多星阿哥”，叫得響亮，口齒清亮，一聽就是理直氣壯

地在拍馬屁。

“智多星”的意思是（）。

（2）他坐在課堂里，從來沒安靜過，一會兒挪凳子，一會兒撓頭皮，一會兒鞋尖搓地，總

之，就像一顆被風(fēng)吹動的沙子。

這個句子是一個（）句，寫出了小沙（）的特點(diǎn)。

（3）果然，他練得像一塊硬硬的踢也踢不動的巖石。

這個句子是一個（）句，寫出了小沙（）的特點(diǎn)。

（4）其實(shí)，應(yīng)該我揍他，因?yàn)槭澜缟系暮檬虏⒉皇翘啵粋€人就搶去了那么多！

小沙搶去的“好事”有：。

22.這篇短文的題目是“綠裙子老師”，可是故事里卻用了很多筆墨寫小沙，你認(rèn)為這樣合

理嗎？

23.你認(rèn)為綠裙子老師是好老師嗎？請說明理由。

【答案】

20.理直氣壯手舞足蹈倚老賣老拳打腳踢

21.主意很多，想法很多，鬼點(diǎn)