四年級語文 10.爬山虎的腳 全國獲獎

10.爬山虎的腳

作者：林少波單位：茂名市電白區(qū)沙瑯鎮(zhèn)中心小學(xué)

第三屆茂名微課大賽人民教育出版社部編版小學(xué)語文四年級上冊第一頁，共二十三頁。思考：課文是從哪幾個(gè)方面來寫爬山虎的？生長的地方葉子的特點(diǎn)腳的特點(diǎn)第二頁，共二十三頁。第三頁，共二十三頁。第四頁，共二十三頁。深入學(xué)習(xí)課文我們仔細(xì)去觀察，作者筆下的爬山虎的葉子和腳是什么樣子的？第五頁，共二十三頁。教學(xué)目標(biāo)：1.抓住課文的關(guān)鍵詞句，理解爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)。2.通過圖文結(jié)合，了解作者是如何細(xì)致入微地觀察爬山虎。3.培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)細(xì)致觀察周圍事物的習(xí)慣和能力。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。第六頁，共二十三頁。·爬山虎的葉子

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。顏色美第七頁，共二十三頁。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。靜態(tài)美第八頁，共二十三頁。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。動態(tài)美第九頁，共二十三頁。剛長出來的葉子是（）（）長大了的葉子（）（）（）（）嫩紅的嫩綠的一順兒朝下鋪得均勻綠得新鮮不留空隙第十頁，共二十三頁。請認(rèn)真朗讀3至5自然段思考：課文是從哪幾個(gè)方面描寫爬山虎的腳的？腳的位置和樣子。爬墻的過程。腳沒觸著墻和觸著墻的情形。第十一頁，共二十三頁。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。位置形狀顏色第十二頁，共二十三頁。找關(guān)鍵句子從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細(xì)？第十三頁，共二十三頁。用蝸牛的觸角來形容爬山虎的腳，生動、形象地寫出了爬山虎的腳的特點(diǎn)。比喻這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。第十四頁，共二十三頁。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，使句子生動形象。第十五頁，共二十三頁。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

思考：爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的？第十六頁，共二十三頁。第十七頁，共二十三頁。我也是生活的細(xì)心人沒觸墻觸著墻第十八頁，共二十三頁。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。爬山虎的腳與墻的關(guān)系你能不能用另外的詞語來代替劃線詞語？別想非常第十九頁，共二十三頁。觀察細(xì)致，抓住特點(diǎn)，注意事物的細(xì)微變化。想一想，葉圣陶爺爺是怎么把爬山虎那小小的腳寫得如此生動形象的？第二十頁，共二十三頁。

作者通過長期細(xì)致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點(diǎn)以及它怎樣往上爬的過程，表達(dá)了作者對爬山虎的喜愛之情。我們要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)，做生活的有心人，多留心細(xì)致觀察周圍的事物，你會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！學(xué)習(xí)感悟第二十一頁，共二十三頁。

仔細(xì)觀察一種植物，寫一篇短文，注意觀察一段