北京體育職業(yè)學院2023質(zhì)量年度報告

北京體育職業(yè)學院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2023）

目錄

一、學院發(fā)展情況.............................................................................................................................................5

（一）學院辦學規(guī)模...................................................................................................................................................5

（二）學院學生規(guī)模...................................................................................................................................................5

（三）堅持黨建引領(lǐng)...................................................................................................................................................5

二、學生發(fā)展.....................................................................................................................................................6

（一）以立德樹人為根本任務(wù)，構(gòu)建大思政育人格局..................................................................................6

（二）開展入學教育，打牢思想基礎(chǔ)................................................................................................................10

（三）豐富學生校內(nèi)外活動，提升高等職業(yè)教育體驗................................................................................12

（四）加強與規(guī)范學生資助工作，發(fā)揮國家資助杠桿作用.......................................................................16

（五）鼓勵學生入伍參軍，擔起保家衛(wèi)國責任..............................................................................................17

（六）疫情之下，就業(yè)質(zhì)量保持高水準............................................................................................................18

（七）捷報頻傳，學生獲獎豐富.........................................................................................................................19

（八）校企雙元育人，新型育人模式落地生根..............................................................................................20

三、教學改革及成效......................................................................................................................................22

（一）調(diào)整專業(yè)設(shè)置，主動適應(yīng)市場需求.......................................................................................................22

（二）專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，學院教學改革向縱深發(fā)展.........................................................................................23

（三）運動與健康專業(yè)群建設(shè)..............................................................................................................................24

（四）王福全冰球技能大師工作室建設(shè)............................................................................................................25

（五）推動“三教”改革，不斷提升課程建設(shè)質(zhì)量..........................................................................................25

（六）規(guī)范教材建設(shè)，提升教材建設(shè)質(zhì)量.......................................................................................................26

（七）以教學質(zhì)量為準繩，深化教學方法改革.............................................................................................27

（八）以數(shù)字化發(fā)展為引領(lǐng)，加強信息化教學資源建設(shè)...........................................................................28

（九）強化師資隊伍建設(shè)，打造一支體育職業(yè)教育尖兵隊伍..................................................................30

四、扎實推進政策落實，提升職業(yè)教育質(zhì)量............................................................................................36

（一）落實國家政策，實施科教興國戰(zhàn)略.......................................................................................................36

（二）推進地方政策落實，推進首都體育事業(yè)發(fā)展....................................................................................36

（三）強化學院治理，打造首都體育職業(yè)教育范本....................................................................................37

（四）提高管理水平，經(jīng)費使用規(guī)范、高效..................................................................................................37

（五）教學質(zhì)量保障體系建設(shè)及成效................................................................................................................38

五、提升服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)首都發(fā)展.............................................................................................................40

（一）服務(wù)行業(yè)企業(yè).................................................................................................................................................40

（二）服務(wù)地方發(fā)展.................................................................................................................................................40

（三）具有地域特色的服務(wù)...................................................................................................................................41

（四）具有本校特色的服務(wù)...................................................................................................................................41

六、提升社會服務(wù)質(zhì)量，體現(xiàn)體育職業(yè)教育水平....................................................................................42

（一）教師服務(wù)..........................................................................................................................................................42

（二）學生服務(wù)..........................................................................................................................................................43

（三）社會培訓..........................................................................................................................................................44

七、積厚成勢，挖掘亮點、提升層次，打造北體職特色.......................................................................45

（一）全方位思政教育合力建設(shè)工作...............................................................................................................45

（二）籌謀運動訓練專業(yè)升本工作，明目標、促進步................................................................................47

（三）強化入隊服務(wù)工作，做好根本性行業(yè)服務(wù).........................................................................................47

（四）強化隊訓聯(lián)席工作，雙主體育人落地生根........................................................................................47

（五）加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新舉措............................................................................................................48

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八、挑戰(zhàn)與展望..............................................................................................................................................49

（一）學校存在的問題，面臨的挑戰(zhàn)及對策..................................................................................................49

（二）未來展望..........................................................................................................................................................49

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一、學院發(fā)展情況

（一）學院辦學規(guī)模

北京體育職業(yè)學院是北京市人民政府批準建立、由北京市體育局舉辦的高等體育職業(yè)院

校，。是在原北京市職工體育運動技術(shù)學院和北京市第二、第五體育運動學?；A(chǔ)上整合體

育局資源于2008年6月創(chuàng)建的。

北京體育職業(yè)學院以培養(yǎng)高水平競技運動員為主要任務(wù)，并面向體育產(chǎn)業(yè)緊缺人才開展

技能型人才培養(yǎng)，是北京地區(qū)唯一的高等體育職業(yè)院校。北京體育職業(yè)學院師資力量雄厚，

擁有一支具有較高學術(shù)水平和豐富實踐經(jīng)驗的教師、教練員隊伍，特別是在競技體育方面，

我院擁有一批在世界和全國體壇享有盛譽的權(quán)威專家。學院同時聘請知名體育產(chǎn)業(yè)專家學者

作為客座教授，不斷優(yōu)化師資隊伍，提高教學水平。目前在校生806人，畢業(yè)生就業(yè)率曾連

續(xù)多年達100%，2022年受疫情影響就業(yè)率也高達97.35%。

（二）學院學生規(guī)模

2022年學院全日制普通在校生共806人。中職在校生405人，高職在校生401人。高職

在校生來源構(gòu)成中職起點占27.4%，高中起點占72.6%，如表1所示。高職在校生中北京生源

285人，外埠生源116人；中職在校生中北京生源155人，外埠生源250人。

表1高職在校生來源統(tǒng)計

全日制普通高職在校生數(shù)高中起點中職起點其他

（人）（人）（人）（人）

4012911100

2022年我院全日制普通畢業(yè)生共246人。中職畢業(yè)生133人，高職畢業(yè)生113人。高職

畢業(yè)生113人來源構(gòu)成為中職起點34人，高中起點79人；北京生源86人，外埠生源27人

（三）堅持黨建引領(lǐng)

學院黨委全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以黨建聚人心、以黨建促發(fā)展，落實立德樹

人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，通過發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡

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壘作用，規(guī)范黨支部工作建設(shè)，團結(jié)帶領(lǐng)廣大師生深化學院教育教學改革、增強社會服務(wù)能

力、自覺發(fā)揮學院在體育事業(yè)發(fā)展中的作用，構(gòu)建起“黨委引領(lǐng)、支部跟進、黨員垂范”的

工作格局，不斷開創(chuàng)學院事業(yè)發(fā)展的新局面。

一是把握學院發(fā)展方向，發(fā)揮黨委核心作用。學院黨委班子帶頭加強理論武裝，認真做

好黨的二十大和北京市第十三次黨代會精神宣講工作，為學生講授思政課程，進一步筑牢了

廣大師生理想信念根基，使大家更加深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意

識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。主動對標職業(yè)教育發(fā)展、首都發(fā)展、行業(yè)發(fā)展

的新形勢、新任務(wù)、新要求，通過調(diào)查研究、科學論證，研究制定學院“8631”發(fā)展目標，

即：結(jié)合體育發(fā)展新形勢，深入開展體育場館運營、新媒體運營、體育旅游、體育大數(shù)據(jù)、

電子競技等專業(yè)方向調(diào)研，孵化培育8個專業(yè)；在8個專業(yè)中實現(xiàn)6個專業(yè)的招生和運行；

進一步深化產(chǎn)教融合和校企合作，實現(xiàn)3個班級的訂單式培養(yǎng)；努力實現(xiàn)1個專業(yè)的專本貫

通培養(yǎng)。通過嚴格落實院黨委領(lǐng)導下的校長負責制，對干部任免、人才培養(yǎng)使用、陣地建設(shè)、

發(fā)展規(guī)劃、項目安排、資金使用、評價評獎等重要問題，進行集體研究決策，充分發(fā)揮院黨

委的政治核心作用，推動學院科學快速發(fā)展。二是全面推進黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)，發(fā)揮

戰(zhàn)斗堡壘作用。學院認真落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、黨支部書記述職

等制度；完成黨支部書記培訓2次計20學時；黨支部按照“有主題、有主講、有討論、有收

獲、高質(zhì)量”工作法，定期組織主題黨日活動。教師黨支部戰(zhàn)斗力進一步提升。黨的二十大

勝利召開后，院黨委把學習宣傳貫徹黨的二十大精神作為當前和今后一個時期首要政治任務(wù)，

根據(jù)不同群體的不同需求，配發(fā)二十大精神學習書籍，確保全體教職員工人手一冊，能夠隨

時查閱、隨時學習。三是抓好黨員教育管理監(jiān)督服務(wù)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。不斷加強黨

員的教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，黨支部書記、委員以身作則，

激勵全體黨員在重大事項、關(guān)鍵時刻，挺身而出，立足崗位建功立業(yè)。今年以來，學院9名

干部、教師服務(wù)北京冬奧會、冬殘奧會；19名師生服務(wù)第十四屆全國運動會；6名教職工相

繼下沉到街道支援疫情防控工作。

二、學生發(fā)展

（一）以立德樹人為根本任務(wù)，構(gòu)建大思政育人格局

學院深入貫徹習近平總書記對職業(yè)教育、體育工作的重要指示和黨的二十大精神，深入

落實立德樹人根本任務(wù)，全面推進“三全育人”綜合改革工作，把學生思想政治教育擺在首

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位，將思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、教學科研、服務(wù)社會等工作中，逐步形成

“三全育人”“五育并舉”的學院“大思政”育人格局。

1.宣傳貫徹黨的二十大精神，開展大思政教育

10月16日黨的二十大在北京勝利召開，學院把學習宣傳貫徹黨的二十大精神作為當前

和今后一個時期的首要政治任務(wù)，在落實好黨的二十大精神學習傳達、組織全體教職工培訓、

宣講、營造宣傳氛圍等工作的同時，德育學科組第一時間對黨的二十大精神進行研討，將黨

的二十大精神融入思政課堂。

10月16日至22日，中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會在北京勝利召開。如何將黨的二

十大精神有機融入思政課，把大會精神講活、講深、講透，讓學生入耳、入腦、入心，是全

體思政課教師面臨的重要課題。為此，黨的二十大剛閉幕，德育學科組立即組織教師對黨的

二十大精神進行研討交流、集體備課，為把大會精神融入思政課堂做準備。通過集體備課，

教師們從“黨的二十大概況、黨的二十大報告主要內(nèi)容、習總書記對青年的寄語和黨的二十

大金句”四個方面著手，結(jié)合實際講透、講準我國過去五年的輝煌成就和新時代十年的偉大

變革，引導學生愛黨、愛國、愛社會主義，將黨的二十大精神與自己的學業(yè)、職業(yè)規(guī)劃、生

活結(jié)合起來，做到知行合一。

圖1黨的二十大精神融入思政課課堂

2.緊盯培養(yǎng)目標，完善育人體系

主動對標社會對體育職業(yè)人才需求，認真落實立德樹人根本任務(wù)，把思政教育工作納入

學院“十四五”時期發(fā)展建設(shè)規(guī)劃、貫穿到教育教學全過程，努力構(gòu)建“三全育人”“五育

并舉”等學院“大思政”育人格局。學院圍繞立德樹人工作，啟動了勞動教育、美育教育課

程研發(fā)工作，開展了人才培養(yǎng)方案調(diào)研與修訂工作，為全面抓好我院思想政治工作體系貫通

學科體系、教學體系、管理體系奠定了堅實基礎(chǔ)。實施學院黨支部組織力提升工程，著力推

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進黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)，強化政治功能，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，推動黨建與思政工作

深度融合。

3．開展交流研討，打造特色品牌

立德樹人是一項長期系統(tǒng)性工作，既需要與時俱進落實中央關(guān)于思想政治教育的最新要

求，也需要持之以恒形成常態(tài)化工作機制，以釘釘子精神持續(xù)推動工作走深走實。學院建立

德育工作常態(tài)化交流機制，每月一次課程思政集體備課、每年確定一個主題開展全院性“三

全育人”交流研討，通過三年來的實踐，成為了學院立德樹人的品牌活動。

2022年1月12日學院召開“立德于心育人于行”德育工作交流研討會。會上，各系部

和行政區(qū)域代表進行交流發(fā)言，李鉑副院長和劉楊老師代表社會體育系以“主體引領(lǐng)，雙五

同行”冰雪運動損傷急救處理課程思政體系構(gòu)建與實施為題，從“課程思政的提出背景”

“課程的總體設(shè)計”“課程實施”“課程評價”“改進措施”五個方面講述了如何在課程中深

刻挖掘思政元素，充分發(fā)揮課堂主渠道和課外輔渠道作用，將思政要素落實到每一個知識點；

競技體育系于成老師通過親身經(jīng)歷詮釋中華體育精神和工匠精神的豐富內(nèi)涵，提出只有弘揚

中華體育精神才能塑造德才兼?zhèn)潴w育人；馬克思主義理論研究中心的夏飛老師提出應(yīng)該用案

例庫將課程思政內(nèi)容體系的構(gòu)建、課程思政的渠道、課程思政渠道的落實方法結(jié)合起來，以

學生為本進行課程思政建設(shè)；公共基礎(chǔ)部的韓振泳老師從牢記育人使命、肩負管理職責、堅

守服務(wù)意識和做好規(guī)定動作四個方面講述班主任應(yīng)于潤物無聲中育人，于潛移默化中建班，

時刻牢記“立德樹人”，力行言傳身教；黨委辦公室的王蕾同志代表行政區(qū)域各部門表示，

要充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)、科學管理、服務(wù)保障、宣傳教育和總結(jié)推廣等作用，將育人與管理、

服務(wù)有機統(tǒng)一，強化科學化管理與內(nèi)涵性德育的互促互進，不斷在實踐中凝練，在傳承中升

華，積極推動理論創(chuàng)新和實踐探索，各方聯(lián)動、同向同行、同頻共振，畫好三全育人同心圓。

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圖2“立德于心育人于行”德育工作交流研討會

4.突出行業(yè)特點，構(gòu)建課程體系

學院進一步發(fā)揮思政課程主渠道作用，結(jié)合高職階段學生實際，嚴格按照新時代高校思

政課教學工作基本要求，堅持循序漸進、螺旋上升地開設(shè)好思政課。思政課授課過程中，堅

持從學生專業(yè)特色出發(fā)，緊密結(jié)合體育熱點，將體育思政資源貫通課程始終。借助北京舉辦

2022年冬奧會契機，德育學科組及時收集整理形成了冬奧思政案例庫，不斷豐富教學資源。

通過深化思政課改革，不斷增強思政課的親和力和針對性，切實發(fā)揮思政課在立德樹人中的

主渠道作用。

5.深挖專業(yè)課程思政元素,提升育人實效

課程建設(shè)是課程思政的主戰(zhàn)場，學院在課程建設(shè)中，緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，

要求每門課程都要結(jié)合教學內(nèi)容深挖思政元素，從家國情懷、理想信念、政治認同、職業(yè)素

養(yǎng)、體育精神等方面進行思政觀測點設(shè)計，構(gòu)建“大體育”課程思政建設(shè)體系。在學院一年

一度的教師教學能力比賽中，課程思政內(nèi)容作為重要組成部分納入評分體系，以此促進各類

課程深耕細作，深挖思政內(nèi)涵，通過課程教學實現(xiàn)“德技并修”教育目標。與此同時，德育

學科組教師定期參與不同學科組集體備課和研討，解決各類課程思政的重點和難點問題。通

過不斷努力，我校課程思政建設(shè)效果初顯。2021年學院冰雪專業(yè)教師團隊冰雪運動損傷急救

處理課程獲得北京高校（職業(yè)教育）課程思政示范課程、教學名師和團隊項目立項。

6.開展豐富活動，助力教學育人。

學院堅持以體為本，彰顯體育特色，精心組織第二課堂和社會實踐活動。積極組織學生

參與北京冬奧會志愿服務(wù)活動，大力弘揚冬奧精神和奧林匹克精神；舉辦奧運會冠軍、全運

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會冠軍事跡宣講會，培育、發(fā)揚中華體育精神；組織學生參觀首鋼工業(yè)園，感受冬奧文化，

激發(fā)學生創(chuàng)新精神；組織學生參觀天安門升旗儀式，開展愛國主義教育。通過系列活動的開

展，為學生“修德”奠定了扎實的基礎(chǔ)。2022年北京冬奧會期間，冰雪專業(yè)的畢業(yè)生、在校

生依托專業(yè)技術(shù)服務(wù)冬奧，認真負責的工作態(tài)度和精益求精的工作作風受到組委會一致好評。

我院2019級冰雪班11名同學進入北京冬奧會延慶賽區(qū)國家高山滑雪中心參與賽事器材

保障，他們將課堂知識與實踐充分結(jié)合，認真學習相關(guān)工作內(nèi)容。從最基礎(chǔ)的編繩、穿桿學

起，進而學習冰面打孔和網(wǎng)桿穿插，再到后來的賽道防護網(wǎng)的布置安裝;從最開始的充氣、放

氣學起,進而學習氣墊修復和保養(yǎng)維護，再到后來的賽道防護墊的布置安裝;從最開始的滑行、

巡線做起，進而學習賽道除冰和賽道注水，再到后來的賽事實時巡查和冰狀雪制作。在不斷

的付出之下，他們成為了國內(nèi)首批也是唯一一批，可以制作出符合奧林匹克標準冰狀雪的團

隊，圓滿完成了冬奧會賽事器材保障任務(wù)。我院2020級8名學生以志愿者身份加入北京漁陽

集團的冬奧閉環(huán)交通服務(wù)保障困隊，參與北京冬與會閉環(huán)交通服務(wù)保障工作，負責團隊車隊

管理、車輛調(diào)度、任務(wù)派發(fā)、任務(wù)檔案整理以及與閉環(huán)內(nèi)專班工作組的聯(lián)絡(luò)工作。在冬奧會

期間累計安全、準時的服務(wù)保障了五千余次的媒體用車需求，受到了包括首鋼滑雪大跳臺交

通團隊在內(nèi)的多個場館交通服務(wù)團隊的好評。

圖3學生參與北京冬奧會志愿服務(wù)活動

在學生學習、訓練之余舉辦外出社會實踐活動、專題講座、觀看建團100周年慶祝大會

直播、組織學生錄制“我對5年后的自己說”主題短視頻、誠信演講比賽、元旦聯(lián)歡會、“冬

奧主題讀書季”等主題教育活動。

（二）開展入學教育，打牢思想基礎(chǔ)

2021年9月開學之際，北京體育職業(yè)學院在三個校區(qū)分別召開了2021學年秋季學期開學

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典禮暨開學第一課。學院黨委書記王彥席、學院黨委副書記（院長）王寧、學院副院長楊陽，

部分中層領(lǐng)導代表和教師代表出席了開學典禮。

圖4黃職校區(qū)開學典禮及開學第一課現(xiàn)場

隨后開啟了開學第一課的篇章。首先，公共基礎(chǔ)部的夏飛老師以愛國為主題，從假期中

發(fā)生的重大社會事件，向同學們生動闡釋了國家的繁榮昌盛來自于每個公民的無私奉獻、心

之所向。接著社會體育系李鉑老師和競技體育系朱麗敏老師帶來了愛崗敬業(yè)主題，用學哥學

姐的優(yōu)秀事跡教育同學們努力奮進，再接再厲，在崗位中開創(chuàng)新天地。隨后學生處史月東老

師以安全管理為主題，讓新同學對學校規(guī)章制度和校園內(nèi)外的安全防范有了更明確的認識。

王彥席書記在總結(jié)中希望同學們調(diào)整學習方式，學會自主學習、自我管理以適應(yīng)大學環(huán)境，

更重要的是培養(yǎng)社會責任感，做一個有擔當?shù)娜?。對運動訓練專業(yè)學生他指出，同學們要以

身邊的奧運英雄為榜樣，樹立遠大志向，形成強國有我的自覺意識，要弘揚中華體育精神，

筑牢青春發(fā)展的品德根基，在今后的為首都體育事業(yè)作出更大貢獻。

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圖5社招學生開學典禮及開學第一課會場

（三）豐富學生校內(nèi)外活動，提升高等職業(yè)教育體驗

為豐富校園文化生活，培養(yǎng)同學們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，提升同學綜合

素質(zhì)，促進同學成長成才，參與冬奧服務(wù)結(jié)合我院社招各專業(yè)在校生情況組織開展了內(nèi)容豐

富形式多樣的課余活動。

1.校外活動豐富多彩

2021年12月8日正式成立并成功舉辦了北京體育職業(yè)學院學生會第一次學生代表大會。

大會共有19名學生代表參加，審議通過了《北京體育職業(yè)學院學生會章程》；以不記名投票

的方式選舉產(chǎn)生了學生會生活部、文體部、宣傳部各部的部長與副部長以及學生會主席團成

員（趙夢軒等5人）。G21冰雪的趙夢軒同學（團委委員）全票當選北京體育職業(yè)學院學生會

主席團執(zhí)行主席，任期一年。

在首屆學代會社會實踐活動中，學生會成員走進故宮尋找歷史的足跡同時學代會成員們

互相交流各自校區(qū)情況，為今后的工作做好準備。通過本次活動，全體學代會成員認真了解

了故宮文物的歷史，在游覽的歷程中代表們深切感受到了中華文明綿延千年的璀璨文化，增

強了民族自信、文化自信。

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圖6全體參會師生合影留念”主題社會實踐活動

2021年11月5日，為紀念“抗美援朝”出國作戰(zhàn)，我院組織社招專業(yè)學生集體觀看主旋

律影片“長津湖”，我院兩校區(qū)150余名學生參與活動。觀影結(jié)束后各團支部召開主題團日

活動，大家暢談觀影體會。感恩革命前輩，體會今日和平環(huán)境的來之不易。

圖7紀念抗美援朝主題觀影活動

2022年2月3日我院組織部分學生集體觀看北京冬奧會冰球比賽。學生們近距離感受冬

奧魅力，體會冰雪激情，為北京冬奧吶喊、同學們青春靚麗的面龐會成為“雙奧之城”的美

麗名片，大家的掌聲與吶喊助威更會激勵我們的運動健兒披荊斬棘、勇創(chuàng)佳績。

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圖8觀看北京冬奧會冰球比賽

2.校內(nèi)活動形式多樣

2022年5月10日，上午10時許，慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會在京召開，

中共中央總書記習近平同志出席大會并發(fā)表重要講話。我院團委組織全院各專業(yè)團支部線上

線下集體觀看直播，學習習總書記講話精神。

圖9學生觀看網(wǎng)絡(luò)直播

2022年5月，學院通過班級板報、校園櫥窗、樓道展板等宣傳陣地張貼誠信活動展板。

通過舉辦“誠信在我心”演講比賽，開展“誠信恒久遠美德代代傳”主題班會等特色活動，

有意識培養(yǎng)學生的社會責任感和擔當意識，教育引導學生誠實守信，把個人成長成才融入奉

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獻祖國和服務(wù)人民的偉大事業(yè)之中，用自己扎實的知識和過硬的本領(lǐng)報效祖國、服務(wù)人民、

回報社會。

圖10我院學生參加校園誠信演講比賽

2021年12月30日我院在蘆城校區(qū)多功能廳中隆重舉行首次元旦聯(lián)歡會。學院全體師生

帶著對新的一年美好期盼歡聚一堂。學生們用自己特有的方式,展現(xiàn)青春風采,表達新年祝愿,

寄予美好希望。此次晚會在老師和同學們的共同努力下取得圓滿成功,充分體現(xiàn)了我院學子

青春昂揚、奮發(fā)拼搏、憧憬未來的精神風貌。

圖11我院參演學生與領(lǐng)導合影

2021年10月-11月組織了第三屆“班級籃球賽”，同學們利用課余時間積極備賽，在賽

中展現(xiàn)了較好的競技水平和積極向上的精神面貌。

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這些活動讓熱愛體育運動的學生擁有了展示才能的平臺，豐富了同學們的學習生活，也

增強了同學們團結(jié)協(xié)作的精神。

圖12社招學生班級籃球賽

（四）加強與規(guī)范學生資助工作，發(fā)揮國家資助杠桿作用

我院高度重視學生資助工作，進一步健全了獎、貸、助、減、緩、免等措施在內(nèi)的一整

套經(jīng)濟困難學生資助體系，使各項黨和國家的普惠政策落實到每個需要資助的學生，我院高

職學生中享受獎助學金及各項資助的學生人次數(shù)比例為100%，生均獲得資助的金額為

1629.16元。各類資助項目及金額見表3。

表2高職學生獎助學情況表

獎助金額

序號項目名稱獎助范圍獎助人數(shù)備注

（萬元）

1高校國家助學金（一等）困難學生167.2

2高校國家助學金（二等）困難學生349.52

3困難學生補助困難學生501

4生活物價補貼全體社招學生29017.484

5國家勵志獎學金優(yōu)秀困難學生94.50

家庭困難學生（高職）飲

6困難學生500.925

水、洗澡、電話補助

7入伍學生學費補償入伍學生2531.20

退役入學、復

8退役學生學費減免64.8

學學生

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9臨時困難補助臨時困難學生10.5

家庭遭受自然

10受災(zāi)學生補助92.7

災(zāi)害學生

合計-----------------49079.829

學生資助工作的開展使受助學生深刻感受到國家、社會、學院對他們的關(guān)愛和老師、同

學給予的關(guān)懷，讓受助學生學會理解、心懷感恩、誠信做人、受助思源，激發(fā)了貧困學生自

身的積極性和能動性去關(guān)懷他人、奉獻社會，積極學習專業(yè)知識，培養(yǎng)他們自強自信、拼搏

合作的精神，增強戰(zhàn)勝困難、奮發(fā)圖強的信心。同學們以實際行動詮釋和諧社會中的奉獻、

服務(wù)精神，傳遞關(guān)愛之心、構(gòu)建和諧校園。

學院高度重視資助工作與育人的結(jié)合，以感恩、勵志、誠信為主題開展多種形式的教育

活動，使受助學生乃至全院學生感受到了感恩、勵志、誠信的重要性。多年來，我院圍繞人

才培養(yǎng)的目標，堅持“助學、勵志、育人”的理念，積極整合資源、搭建平臺、創(chuàng)新方法、

精準定位，不僅實現(xiàn)了“不讓一名學生因貧困而輟學”的目標，而且在資助工作的措施和與

育人實踐上實現(xiàn)了新的突破。

（五）鼓勵學生入伍參軍，擔起保家衛(wèi)國責任

投身國防，奉獻青春。對學生進行以“全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化”為主題的國防教育，

引導大學生積極應(yīng)征報名參軍，投身國防事業(yè)建設(shè)。在正確思想的引導下，我院高職學生積

極報名參軍，參軍人數(shù)逐年上升，2019年入伍6人，2020年入伍9人，2021年入伍14

人,2022年入伍11人。我院參軍學生在部隊表現(xiàn)優(yōu)秀，2020年3名、2021年4名、2022年

12名退役大學生被北京聯(lián)合大學工商管理專業(yè)免試錄取。

圖13近4年我院參加入伍人數(shù)

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（六）疫情之下，就業(yè)質(zhì)量保持高水準

1.畢業(yè)生就業(yè)和升學情況

我院2022屆畢業(yè)生共有113人，截止到2022年11月30日，我院畢業(yè)生總體就業(yè)人數(shù)

為107人，就業(yè)率達到94.69%，其中對口就業(yè)人數(shù)為91人(包括對口就業(yè)單位85人、升學

2人、參軍4人)，對口率達85.05%。2022屆畢業(yè)生中本地生源共87人，其中在本地就業(yè)人

數(shù)為82人，本地生源就業(yè)率達到94.25%。有2人升入北京聯(lián)合大學，占比1.8%。

120113

107107

10091

87

82

80

60

40

20

0

整體就業(yè)率對口就業(yè)率本地生源就業(yè)率

就業(yè)數(shù)畢業(yè)生數(shù)

圖142022屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計

2.畢業(yè)生評價

在2022屆畢業(yè)生對學校課程開設(shè)的評價中，94.92%的學生表示“滿意”或“基本滿意”。

在用人單位對我院畢業(yè)生的總體滿意程度評價中，“好”或“較好”的比例達到了100%。

2022年面對新冠肺炎疫情，我院變換工作方式，精心部署安排開展空中雙選會，為學生

及企業(yè)搭建平臺。為了提高畢業(yè)生簡歷制作能力，使同學們的求職道路更加順暢，學院招生

就業(yè)辦公室邀請相關(guān)專家、系部負責教師對學生的個人簡歷進行了會診。通過一系列就業(yè)服

務(wù)工作的開展，畢業(yè)生對學院就業(yè)服務(wù)的有效性評價，表示“滿意”或“基本滿意”的比例

達到了96.61%。

3.畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書情況

體育運營與管理專業(yè)（冰雪運動服務(wù)與推廣）2022屆畢業(yè)生42人，24人取得滑雪指導

員證書；1人獲取冰球三級裁判證書；1人獲取高級輪滑教練員證書。

體育保健與康復專業(yè)（運動康復）2022屆畢業(yè)生18人，17人取得運動營養(yǎng)師證。

運動訓練專業(yè)（兒童體智能訓練）2022屆畢業(yè)生28人，３人獲取兒童青少年體適能教

練證書，２人獲取中國籃協(xié)Ｅ級教練員證書，17人獲得運動營養(yǎng)與咨詢指導師證書。

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表32022屆畢業(yè)生雙證獲取情況統(tǒng)計表

專業(yè)獲職業(yè)資格證書人數(shù)（人）畢業(yè)生人數(shù)（人）雙證獲取率（%）

冰雪服務(wù)與推廣264261.90

體育保健與康復專

171894.44

業(yè)（運動康復）

運動訓練

222878.57

（兒童體智能）

（七）捷報頻傳，學生獲獎豐富

我院高職、中職在校學生大多數(shù)為北京市優(yōu)秀運動隊運動員，雖受疫情多點散發(fā)的影響，

仍有一部分學生在上一學年參加國內(nèi)重大比賽中取得了優(yōu)異成績。其中全國比賽前三名6人

次，全國性比賽前八名30人次。市級比賽前三名2人次（見表4）。2022年優(yōu)秀高校畢業(yè)生

6人。

表42021年9月后我院在校學生參加國際國內(nèi)賽事主要成績表

比賽名稱參賽項目參賽選手名次備注

女子雙人10米

2021年第十四屆全國運動會臺跳水張家齊第一名

女子單人10米

2021年第十四屆全國運動會臺跳水張家齊第四名

女子單人10米

2021年第十四屆全國運動會臺跳水苑浩妍第五名

男子排球（20

2021年第十四屆全國運動會歲以下）阿代琇·殷·卡第三名

女子手球

靳爽王騰爽

2021年第十四屆全國運動會第八名

王木子黃文文

女子排球

（U19）郭思瑤單琳倩

2021年第十四屆全國運動會韓佳琳郭婧彤第六名

逯雨菲趙雅倫牛玉如

女子體操團體

2021年第十四屆全國運動會王婧瑩第三名

2021年全國青年網(wǎng)球錦標賽女子團體賽韓佳彤第三名

2021年全國乒乓球青年錦標賽女子團體張鈺婷第五名

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2022年全國陸上賽艇錦標賽陸上競速劃艇

賈李第三名

500米

2022年全國陸上賽艇錦標賽陸上競速劃艇

賈李第三名

5000米

高職組英語口語

2022年北京市職業(yè)院校技能大賽白益凡第三名

2021年北京地區(qū)高職高專院校大信息素養(yǎng)

黃鵬宇二等獎

賽

（八）校企雙元育人，新型育人模式落地生根

1.大師引領(lǐng)顯擔當，校企合作促雙贏

2022北京冬奧會和冬殘奧會的成功舉辦，厚植冰雪運動群眾基礎(chǔ)，極大提升了北京冰球

城市名片的知名度。我院積極響應(yīng)，與冰雪產(chǎn)業(yè)頭部企業(yè)共同打造冰球技能工作室，并力邀

王福全教授擔任工作室的技術(shù)技能大師。

冰球技能工作室的建設(shè)為夯實校企合作基礎(chǔ)，促進校企雙贏，實現(xiàn)職教改革創(chuàng)新提供了

創(chuàng)新思路與重要幫助。

1.1大師引領(lǐng)，著眼育人，校企共創(chuàng)人才培養(yǎng)新模式

在大師引領(lǐng)之下，校企雙方共同制定冰球產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案，落實“師徒制”人才培養(yǎng)

模式，將培養(yǎng)冰球產(chǎn)業(yè)復合型技能人才作為工作室建設(shè)的重要任務(wù)。通過校企資源互相協(xié)調(diào)，

形成合力，以實現(xiàn)最優(yōu)教育效果，構(gòu)建“三平臺，四段式”育人模式，共同完成人才培養(yǎng)任

務(wù)。企業(yè)導師以真實工作場景“整合、序化”課程內(nèi)容，現(xiàn)場指導教學。通過校企輪訓方式，

將崗位典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為實際教學內(nèi)容，實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)崗位需求、教學內(nèi)容與

工作內(nèi)容、實訓環(huán)境與崗位場景融合。

1.2大師引領(lǐng)，著眼創(chuàng)新，校企共謀產(chǎn)業(yè)發(fā)展之策

由大師帶領(lǐng)校企共同研發(fā)的冰球虛擬實訓教室項目成為工作室建設(shè)一大亮點。在大師高

標準嚴要求的指導下，校企共同推進項目建設(shè)，共同研發(fā)教學平臺。大師還在合作企業(yè)的協(xié)

助下，精心制作了冰球教學資源庫，并留存了海量冰球教學資源。此外，由我院與嵐科教育

共同編寫的《趣味滑冰》教材填補了中小學冰雪運動課程化教學的空白；由我院與抖大科技

共同研發(fā)的《體育新媒體營銷與服務(wù)》實訓課程，精準對接冰球新媒體人才的需求缺口，打

造體育新媒體實訓平臺。

1.3大師引領(lǐng)，著眼教學，校企共譜工匠精神傳承

與此同時，大師為冰球定向班學生開設(shè)冰球技術(shù)課，親自制定教學計劃、安排訓練日程、

與學生同吃同住、反復打磨技術(shù)、指導學生參賽，并在北京市學生冰球聯(lián)賽中取得了優(yōu)異戰(zhàn)

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績。大師在教學中始終如一地弘揚愛國情懷與工匠精神，在傳承對冰球技藝精湛追求的同時，

引領(lǐng)校企同育學生對職業(yè)敬畏熱愛、對技術(shù)“精益求精”的態(tài)度。

隨著項目的深入，冰球技能工作室將在后續(xù)建設(shè)中繼續(xù)發(fā)揮大師的引領(lǐng)擔當作用，弘揚大師

的愛國情懷與工匠精神，傳承大師對于冰球技藝的精湛追求，在持續(xù)夯實校企合作基礎(chǔ)下，

充分推進企業(yè)在冰球工作室的主體與創(chuàng)新作用。

1.4聚焦產(chǎn)業(yè)，制定多元培養(yǎng)目標，有效突破人才需求瓶頸

冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，制定多元化的人才培養(yǎng)方案，為

服務(wù)冬奧，為后冬奧時代冰雪產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級做好人才儲備，遵循“成人—成長—成才”培養(yǎng)

規(guī)律，培養(yǎng)具有良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、團隊合作能力、服務(wù)意識和創(chuàng)新意

識等基本素質(zhì)，掌握扎實的專業(yè)知識和實踐技能、服務(wù)冰雪產(chǎn)業(yè)的管理型、服務(wù)型、開發(fā)型

和教育型人才。

1.5能力導向，構(gòu)建“雙翼”課程體系，有效補足四季運營課程

依據(jù)北京冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和職業(yè)面向細分，構(gòu)建冰上運動、雪上運動課程雙翼并行，

雪季和非雪季課程兩翼齊飛的“雙翼”課程體系。課程體系將體育文化和歷史精神內(nèi)涵等引

入課程體系，落實實踐教育與人文教育的科學融合。

1.6校企共研，凝練教學資源內(nèi)容，有效推進課堂“三教改革”

注重引入行業(yè)新理念，與企業(yè)共同研發(fā)《冰雪英語》、《滑雪場英語口語》、《大眾滑雪》、

《基礎(chǔ)滑冰》、《冰雪項目常見運動損傷救護與治療》和《社會體育指導員培訓（滑雪、單板

滑雪）》等特色教材，疫情期間推出了“居家健身-冰雪體能訓練”的系列短視頻，制作《社

會體育指導員》、《體能訓練》、《冰雪市場營銷》、《冰雪活動策劃》、《體育新媒體運營》等線

上課程資源，實現(xiàn)了線上、線下混合教學，豐富了教學內(nèi)容，提高了教學有效性。

四、外引內(nèi)培，鍛造共融教學團隊，有效引領(lǐng)師資隊伍成長

冰雪專業(yè)教學團隊聘請行業(yè)專家走進校園，引進資深院校專家，鼓勵教師企業(yè)實踐，參加各

級各類專業(yè)技能培訓，打造校企共融教學團隊，申報、參與校企合作的科研課題，參與校企

合作課程研發(fā)，參加各類職業(yè)技能大賽，通過這些形式和活動，助力教師成長。

1.7內(nèi)建外聯(lián)，建設(shè)VR技術(shù)實訓教室，有效賦能體育技能教學

圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標，積極完善冰雪專業(yè)實踐條件建設(shè)，立足科技創(chuàng)新，以信息化、

數(shù)字化培育發(fā)展新動能，推動傳統(tǒng)體育與智慧體育快速融合，建設(shè)校內(nèi)冰球技術(shù)教學VR實訓

教室，突破傳統(tǒng)體育職業(yè)技能教學壁壘，把智能穿戴技術(shù)、云計算和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)等智能

技術(shù)融入日常體育教研、教學中，通過數(shù)據(jù)挖掘與學習技術(shù)，打破體育職業(yè)教育傳統(tǒng)的教師

課堂授課模式，用智慧體育賦能冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，助力冰雪產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級。

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北京體育職業(yè)學院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2023）

2.深化校企合作，共推產(chǎn)教融合，定向訂單班培養(yǎng)。

近年來，國家高度重視兒童、青少年的的體能體育能力的發(fā)展，黨的二十大、《“健康中

國2030”規(guī)劃綱要》、《關(guān)于全面加強和改進體育美育教學改革的意見》、《國家職業(yè)教育改革

實施方案》、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020-2023年）》等政策，充分為體育教育、校企

聯(lián)合的職業(yè)教育做出明確的要求及支持，為校企雙方深度合作奠定了堅實的基礎(chǔ)。在此背景

下，北京體育職業(yè)學院競技體育系與