開國(guó)大典說(shuō)課稿

《開國(guó)大典》說(shuō)課稿-一、說(shuō)教材1二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)2三、說(shuō)教法3一、說(shuō)教材第1部分一、說(shuō)教材1《開國(guó)大典》是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇精讀課文，本單元以"重溫革命歲月"為主題2這是一篇鼓舞人心的新聞特寫，本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采3它記敘了新中國(guó)成立時(shí)億萬(wàn)民眾欣喜若狂，激動(dòng)自豪的感人場(chǎng)面4作者借三十萬(wàn)人民的心，強(qiáng)烈表達(dá)了這樣一個(gè)主題：新中國(guó)成立是我國(guó)歷史上開天辟地的偉大時(shí)刻，中國(guó)人民從此站起來(lái)了5文章文筆流暢，層次清楚，場(chǎng)面描寫與抒發(fā)感情相結(jié)合一、說(shuō)教材本文借描繪會(huì)場(chǎng)布置、大會(huì)盛況、群眾游行等場(chǎng)面，突出了開國(guó)大典的喜慶、莊重、熱烈的氣氛二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)第2部分二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解開國(guó)大典的過程，體會(huì)中華人民共和國(guó)成立時(shí)人們自豪、激動(dòng)的心情二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解點(diǎn)面結(jié)合描寫場(chǎng)面的寫法二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)3.抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人們熱愛新中國(guó)、熱愛領(lǐng)袖的思想感情三、說(shuō)教法第3部分三、說(shuō)教法開國(guó)大典距今年代已遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景遠(yuǎn)離孩子的生活世界、情感世界，如何運(yùn)用教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，是這篇課文的關(guān)鍵為完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中，我引領(lǐng)學(xué)生按照從整體——部分的教學(xué)方法學(xué)習(xí)課文，先初讀整體感知大典進(jìn)行情況然后抓住部分重點(diǎn)詞句領(lǐng)會(huì)人民的情感最后再總結(jié)全文回歸整體同時(shí)借助多媒體課件讓學(xué)生走入情景，深化體驗(yàn)這樣既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又再現(xiàn)了學(xué)生的主體地位三、說(shuō)教法1、說(shuō)學(xué)法授人以魚不如授人以漁，語(yǔ)文研究不僅要幫助學(xué)生研究和掌握知識(shí)，更為重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)研究方法，由此采用讀中感悟法，合作探究法，自學(xué)法等三、說(shuō)教法2、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課，對(duì)題質(zhì)疑談話導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣(二)初讀感知，搜檢預(yù)習(xí)正音，指導(dǎo)難字認(rèn)讀書寫，掃清字詞障礙(三)再讀課文，歸納綜合課文主要內(nèi)容讓學(xué)生用自己喜