幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《石頭剪刀布》含反思

PAGEPAGE4幼兒園大班音樂教案《石頭剪刀布》含反思大班音樂教案《石頭剪刀布》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲，增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣，并用良好的心態(tài)對(duì)待輸贏，根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作，學(xué)會(huì)換位置找朋友的方法，遵守游戲玩法與規(guī)則，快來看看幼兒園大班音樂《石頭剪刀布》含反思教案吧。【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)合作游戲的樂趣，并用良好的心態(tài)對(duì)待輸贏。2、在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲，增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力。3、根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作，學(xué)會(huì)換位置找朋友的方法，遵守游戲玩法與規(guī)則。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?！净顒?dòng)過程】一、復(fù)習(xí)歌曲《石頭剪刀布》。二、新授游戲《石頭剪刀布》。1、游戲一：石頭剪刀布。（1）初步嘗試合著音樂玩游戲。（2）提問：剛剛玩游戲誰贏了誰輸了輸?shù)娜艘鯓痈枥锸窃鯓映挠烧l來打屁股你們打了幾下屁股那平局怎么辦可以用什么動(dòng)作來表示友好與加油（3）合著音樂完整玩游戲。2、游戲二：變魔術(shù)（1）魔法師引入。魔法師說：你們石頭剪刀布，誰贏了就要變成小貓，誰輸了就要變成小老鼠，如果是平局就變成小鳥。（2）提問：贏了變成什么那輸了呢什么時(shí)候變成小鳥（3）兩位教師示范游戲。（4）提問：我們是在唱完哪一句變小貓、小老鼠和小鳥的（5）幼兒嘗試合著音樂玩游戲。（6）請(qǐng)幼兒站起來合著音樂完整游戲。3、游戲三：換位置找朋友玩游戲。（1）引導(dǎo)幼兒將單圈變成雙圈。（2）教師示范換位置找朋友。（3）請(qǐng)幼兒練習(xí)換位置找朋友。（4）合著音樂完整游戲。三、與客人老師一起玩游戲，結(jié)束活動(dòng)?！净顒?dòng)反思】《石頭、剪刀、布》是一個(gè)非常傳統(tǒng)的游戲，很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲，趣味性強(qiáng)，不僅能鍛煉幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成，但如果用腳來做這個(gè)游戲，卻比較陌生?；顒?dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活，孩子們都能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)不但鍛煉了幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性，同時(shí)使他們體驗(yàn)到了與同伴一起活動(dòng)的樂趣。小百科：剪刀（jiǎndāo）是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯(cuò)，可以開合。在中國(guó)，因紡織業(yè)發(fā)展，剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。如剪若刀者，稱剪刀，其形狀如一根鐵柱對(duì)折，尖端處作對(duì)刃刀，女紅紡織常用,今受外來文化影響，稱u形剪。刃苗長(zhǎng)者為剪子，用于剪裁紡織成的布。今有的地方稱指甲刀為剪刀，就是因其如剪若刀。設(shè)計(jì)刀殼剪刀不用的時(shí)候用刀殼封住避免傷身。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂教案《石頭剪刀布》含反思

大班音樂教案《石頭剪刀布》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲，增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣，并用良好的心態(tài)對(duì)待輸贏，根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作，學(xué)會(huì)換