部編小學(xué)語文六下《真理誕生于一百個問號之后》教學(xué)課件

部編小學(xué)語文六下《真理誕生于一百個問號之后》教學(xué)課件目錄課文背景與作者簡介文本解讀與賞析知識拓展：科學(xué)探索精神情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)跨學(xué)科整合與應(yīng)用課后作業(yè)與延伸閱讀課文背景與作者簡介01課文來源與選編意圖《真理誕生于一百個問號之后》是部編小學(xué)語文六年級下冊的一篇精讀課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解并踐行科學(xué)精神，懂得真理誕生于不斷探索和堅持的過程。課文內(nèi)容概述課文通過具體事例闡述了科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的見微知著、不斷發(fā)問、不斷解決疑問的過程，強(qiáng)調(diào)了“真理誕生于一百個問號之后”的道理。課文背景介紹01作者介紹02主要成就葉永烈，著名科普作家、傳記文學(xué)作家，曾任中國科學(xué)協(xié)會委員、中國科普創(chuàng)作協(xié)會常務(wù)理事等職。葉永烈創(chuàng)作了大量科普作品和傳記文學(xué)作品，如《十萬個為什么》、《小靈通漫游未來》等，深受讀者喜愛。他的作品多次獲獎，并被譯成多種文字廣泛傳播。作者生平及主要成就課文所處的時代是科技迅猛發(fā)展的時代，人們對科學(xué)的認(rèn)識和追求更加深入。這篇課文正是為了引導(dǎo)學(xué)生積極投身科學(xué)探索，培養(yǎng)科學(xué)精神而編寫的。時代背景課文以生動的語言和具體的事例闡述了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的真諦，具有深刻的啟示意義和教育價值。它鼓勵學(xué)生勇于發(fā)問、不斷探索，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力具有重要意義。同時，課文的語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的優(yōu)秀范文。文學(xué)價值時代背景與文學(xué)價值文本解讀與賞析02文章采用總-分-總的結(jié)構(gòu)方式，先提出觀點(diǎn)，再通過具體事例進(jìn)行闡述，最后總結(jié)全文。結(jié)構(gòu)清晰文章以“真理誕生于一百個問號之后”為核心觀點(diǎn)，通過多個具體事例加以論證，事例典型、有說服力。寫作特點(diǎn)鮮明文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)文章中的關(guān)鍵句子包括“從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把‘？’拉直變成‘！’，找到了真理。”等，這些句子準(zhǔn)確地表達(dá)了文章的主旨和核心觀點(diǎn)。關(guān)鍵句子文章的重點(diǎn)段落是具體事例的闡述部分，這些段落通過詳細(xì)的事例來支撐文章的觀點(diǎn)，使得文章更加有說服力。段落分析關(guān)鍵句子和段落分析文學(xué)手法文章采用了多種文學(xué)手法，如比喻、排比等，使得文章更加生動形象、富有感染力。表現(xiàn)技巧作者通過具體的事例和生動的語言，將抽象的道理具體化、形象化，使得讀者更容易理解和接受。同時，作者還注重語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使得文章更加具有說服力。文學(xué)手法及表現(xiàn)技巧知識拓展：科學(xué)探索精神03挑戰(zhàn)亞里士多德的理論，通過實(shí)驗驗證自由落體定律。伽利略的自由落體實(shí)驗發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種新元素，開創(chuàng)放射性研究新領(lǐng)域。居里夫人的放射性研究從蘋果落地受到啟發(fā)，深入研究天體運(yùn)動規(guī)律，提出萬有引力定律。牛頓的萬有引力定律提出狹義相對論和廣義相對論，顛覆傳統(tǒng)時空觀念。愛因斯坦的相對論科學(xué)家們的探索歷程對未知世界的好奇心和探索欲望。求知精神通過實(shí)驗和觀察獲取可靠證據(jù)，驗證科學(xué)理論。實(shí)證精神勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，提出新理論、新方法。創(chuàng)新精神科學(xué)家之間相互合作，共同推動科學(xué)進(jìn)步。協(xié)作精神科學(xué)精神內(nèi)涵及價值信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，改變了人們的生活方式和工作方式。生物技術(shù)基因編輯、克隆技術(shù)等在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，帶來巨大變革。新能源技術(shù)太陽能、風(fēng)能等清潔能源的開發(fā)利用，有助于解決環(huán)境問題。航天技術(shù)深空探測、載人航天等項目的實(shí)施，拓展了人類的視野和認(rèn)知范圍。當(dāng)代科技發(fā)展與影響情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)04激發(fā)學(xué)生對未知事物的興趣和好奇心，鼓勵他們主動提出問題、尋求答案。通過課文中的科學(xué)家事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到好奇心和求知欲是推動科學(xué)發(fā)展的重要動力。在教學(xué)活動中設(shè)計趣味性的探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。好奇心和求知欲培養(yǎng)結(jié)合課文內(nèi)容，講述科學(xué)家們在追求真理過程中勇于嘗試、不斷堅持的故事，激勵學(xué)生樹立勇于探索的信念。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，要敢于嘗試不同的解決方法，培養(yǎng)堅持不懈的精神。通過小組合作、討論等活動形式，讓學(xué)生在集體中互相鼓勵、支持，共同克服困難。勇于嘗試和堅持不懈品質(zhì)01引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在科學(xué)探索過程中失敗和挫折是難以避免的，關(guān)鍵是要學(xué)會正確面對和處理。02結(jié)合課文中的科學(xué)家事例，讓學(xué)生了解到失敗和挫折也是成功的一部分，是成長的必經(jīng)之路。03鼓勵學(xué)生在遇到失敗和挫折時保持積極樂觀的心態(tài)，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的行動方向。正確面對失敗和挫折心態(tài)跨學(xué)科整合與應(yīng)用05010203結(jié)合課文內(nèi)容，引入物理學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域的科學(xué)原理，幫助學(xué)生理解“真理誕生于一百個問號之后”的內(nèi)涵。引入相關(guān)科學(xué)知識設(shè)計簡單的科學(xué)實(shí)驗，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中體驗科學(xué)探索的樂趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。探究科學(xué)實(shí)驗推薦科普讀物，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家們的探索歷程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛。拓展科學(xué)閱讀自然科學(xué)知識融入課堂01引入社會背景介紹課文所涉及的社會背景和歷史時期，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容和思想內(nèi)涵。02探討社會現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生從社會科學(xué)的角度探討課文所反映的社會現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和批判性思維。03拓展社會閱讀推薦社會類書籍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題和歷史事件，拓寬學(xué)生的知識視野。社會科學(xué)視角解讀文本03展示與交流成果組織學(xué)生進(jìn)行成果展示和交流，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，同時促進(jìn)同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流。01設(shè)計與科學(xué)、社會相關(guān)的主題活動如“小小科學(xué)家”、“社會調(diào)查員”等，讓學(xué)生在活動中綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能。02開展小組合作與探究鼓勵學(xué)生以小組合作的形式開展探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神?？鐚W(xué)科綜合實(shí)踐活動設(shè)計課后作業(yè)與延伸閱讀06搜集并閱讀關(guān)于科學(xué)家發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的小故事，了解他們是如何從疑問出發(fā)，不斷探尋真理的。以“真理誕生于一百個問號之后”為主題，寫一篇小論文或讀后感，闡述自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識。回顧課文內(nèi)容，總結(jié)文章的中心思想，并談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋Ｕn后作業(yè)布置及要求通過生動有趣的故事，了解科學(xué)家們的成長經(jīng)歷和科學(xué)探索過程。《科學(xué)家的故事》《十萬個為什么》《發(fā)明的故事》科普類讀物，解答孩子們對自然、社會、科技等方面的疑問，培養(yǎng)好奇心和探究精神。介紹各種發(fā)明的歷史背景和發(fā)明者的心路歷程，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。