寫作：寫出人物的個(gè)性+課件-【中職專用】高一語文（高教版2023基礎(chǔ)模塊下冊）

眼前飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容歲月啊，你帶不走的是那一副副熟悉的面容！寫出人物的個(gè)性一個(gè)人在思想、品質(zhì)、行為等方面異于其他人的特征。人物個(gè)性定義既有肖像、動(dòng)作、語言等外在的表現(xiàn)，也有心理、品質(zhì)、氣度、修養(yǎng)等內(nèi)在的表現(xiàn)。人物個(gè)性特點(diǎn)定義與組成觀察人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性作文導(dǎo)寫1.學(xué)會觀察，寫出個(gè)性2.運(yùn)用描寫，突出個(gè)性人物描寫技巧1要精選典型事例。2要從多個(gè)維度描寫。3要善于抓住細(xì)節(jié)。4要注意運(yùn)用多種寫作手法。觀察抓住特點(diǎn)觀察抓住特點(diǎn)全面觀察看感聽想外貌神情動(dòng)作語言語氣心理感受聯(lián)想細(xì)節(jié)描寫要點(diǎn)細(xì)節(jié)要真實(shí)細(xì)節(jié)源于生活，要符合生活的邏輯，反映生活的本質(zhì)，否則作品就不能令人信服。細(xì)節(jié)要典型要選擇那些富于表現(xiàn)力的有意義的細(xì)節(jié)，選擇能服務(wù)于塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想的細(xì)節(jié)。描寫方法要多樣個(gè)性外在內(nèi)在外貌動(dòng)作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法肖像描寫動(dòng)作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)

肖像描寫：即是對人物的外貌特(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。肖像描寫容貌（面容長相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂）外貌神態(tài)肖像描寫

肖像描寫要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面俱到。肖像描寫

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼；好像濃墨寫的隸體“一”字。肖像堅(jiān)毅不屈肖像描寫魯迅筆下的孔乙己孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。肖像描寫魯迅筆下的閏土他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。肖像描寫肖像描寫不成功的例子1.他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。2.他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋——他就是我的同桌。肖像描寫感悟啟思這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的特點(diǎn)。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對于描寫對象肖像的與眾不同之處要詳細(xì)刻畫，最好能夠結(jié)合人物的性格來刻畫。我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用“細(xì)寫公式”修改。）1.步步追問：“小”到什么程度？怎么個(gè)“瘦”法？穿得怎么個(gè)“差”法？2.想像延伸、局部描寫。3.用“細(xì)寫公式”把句子改為：

我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。技法點(diǎn)撥：步步追問+想像延伸+局部細(xì)寫肖像描寫語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話。語言描寫孔乙已：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”別里科夫：“千萬別出什么亂子”。曹操：“寧我負(fù)天下人，勿天下人負(fù)我”。（迂腐）

（保守）

（奸詐）語言描寫1.

符合人物的身份，個(gè)性2.抓典型化的語言1.顯示人物性格2.符合生活真實(shí)3.重視細(xì)節(jié)描寫動(dòng)作描寫

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的，酸的，辣的一發(fā)都滾了出來……提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來……又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。狠準(zhǔn)動(dòng)作描寫（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。動(dòng)作描寫掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒下秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅《從百草園到三味書屋》）動(dòng)作描寫食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。動(dòng)作《節(jié)儉的張先生》

思考:作者怎樣表現(xiàn)張老師的節(jié)儉的個(gè)性?

動(dòng)作描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫,要重視細(xì)微的舉止。動(dòng)作描寫心理活動(dòng)描寫要符合具體的情境；寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點(diǎn)。心理描寫1.我?guī)缀踹€不會作文呢！我也不能學(xué)法語了！難道這樣算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！

2.自言自語式：我什么也沒有看見，這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。心理描寫1.肖像描寫要點(diǎn)：抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。2.動(dòng)作描寫要點(diǎn)：

要注意寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點(diǎn)。要點(diǎn)歸納3.語言描寫要點(diǎn)：

a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)；

b.語言須簡潔，能反映人物的特征。4.心理描寫要點(diǎn)：

a.心理描寫要符合具體的情境；

b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點(diǎn)。5.適當(dāng)加入議論抒情要點(diǎn)歸納4.注意描寫。敘述人物活動(dòng),應(yīng)力求再現(xiàn),充分運(yùn)用描寫,講究語言生動(dòng)寫的人的個(gè)性特征在他的外貌、動(dòng)作、語言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。1.選定對象。

最好選擇有特點(diǎn)有個(gè)性的人物。2.發(fā)掘個(gè)性。研究此人的個(gè)性特點(diǎn)，在橫線上填上概括這一特點(diǎn)的詞語（“內(nèi)向”、“潑辣”、“剛強(qiáng)”、“軟弱”、“粗中有細(xì)”等”）3.設(shè)計(jì)情節(jié)。要能生動(dòng)再現(xiàn)主人公的性格特征,巧妙,符合生活真實(shí)。指點(diǎn)迷津?qū)懛ㄖ笇?dǎo)1.擬題：文章所寫內(nèi)容與所填詞語相一致，否則文不對題。2.人稱：適宜用第三人稱寫主人公，如果用第一人稱或第二人稱，易寫偏題。3.語言：盡量描寫人物的肖像，語言，動(dòng)作，心理等來體現(xiàn)個(gè)性。敘述不應(yīng)過多，語言較乏味。4.情節(jié)：擇取最典型的素材，設(shè)計(jì)巧妙有曲折，另外還可以展開豐富的