語言文字工作總結(jié)（精華九篇）

語言文字工作總結(jié)（精華九篇）

語言文字工作總結(jié)（精華九篇）。

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語言文字工作總結(jié)(篇1)

一年來，我校語言文字工作委員會在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省語辦的大力支持和幫忙下，全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實施國家通用語言文字法辦法〉的實施意見》，進一步明確了語言文字工作目標(biāo)，創(chuàng)新思路，卓越工作，不斷提高語言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平，精心打造語言文字工作新亮點，語言文字工作再創(chuàng)佳績?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下。

一、進一步強化了國家語言文字法律法規(guī)宣傳工作

充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動月等時機加強國家通用語言文字法的宣傳，積極深化學(xué)校語言文字建設(shè)。采取行之有效的措施，進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《山東省實施《國家通用語言文字法》辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》，確保了我校語言文字工作健康有序順利發(fā)展。

二、全面完成了20__屆畢業(yè)生及20__級新生的普通話水平測試工作。

輔導(dǎo)和測試工作。從方便學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā)，使普通話測試經(jīng)常化、制度化，取消學(xué)生測試次數(shù)的限制，取消年級的限制，經(jīng)過普通話水平測試促進全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬名學(xué)生的普通話培訓(xùn)與測試任務(wù)。

三、開展了豐富多彩的推普活動

與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結(jié)合，進一步優(yōu)化學(xué)校語言環(huán)境，做到大型活動傳統(tǒng)化，小型活動經(jīng)常化，力爭使“我要說普通話”為“我要說好普通話”，全面提高了全校師生普通話實際運用水平。

演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動。

“演講與口才”系列講座，為學(xué)生提高普通話水平測試成績與就業(yè)求職面試本事供給積極的幫忙。

3.成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。

四、認真組織開展了20__年“推普宣傳周”活動。

教務(wù)處、團委、學(xué)生工作處、語委辦、各學(xué)院具體承辦。

各學(xué)院、各部門對本屆推普宣傳周活動給予高度重視，精心策劃、周密安排，認真做好活動的各項組織工作。本屆推普宣傳周活動進一步提高了全校師生的語言文字規(guī)范意識和參與意識，在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響，也體現(xiàn)出我校推普工作的新成效。

五、組織開展了學(xué)校第23個“推普月”活動。

為進一步推廣普通話，提高師生語言文字應(yīng)用本事，推進《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》及學(xué)校語言文字工作、普通話培訓(xùn)測試等有關(guān)規(guī)定，不斷提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，使普通話成為學(xué)校語言，師生員工把普通話貫穿于教學(xué)、會議、宣傳等各項教育活動中;將推普活動與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設(shè)相結(jié)合，提升教師教學(xué)水平與應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)校禮貌程度。

推普月活動主要資料包括：

“下工廠”、“下農(nóng)村”演講、征文等競賽活動有機結(jié)合，二者相互促進，相得益彰。

示范課等教學(xué)展示活動，促進教師教學(xué)質(zhì)量全面提高。

3.組織“外語文化節(jié)”，開展各種外語學(xué)習(xí)及競賽活動，激發(fā)學(xué)生外語學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生國際視野，進一步提高學(xué)生綜合運用多種語言的本事。

學(xué)生反映強烈的教師進行了整改，校語委組織專業(yè)教師對各學(xué)院授課教師普通話水平進行了抽查、測試。

異體字等不規(guī)范用字，校語組織專業(yè)教師對各學(xué)院環(huán)境用字進行了全面檢查、評比。整個推普月活動收到了良好的效果，到達了預(yù)期的目的，有力地促進了學(xué)校各項語言文字工作的開展及教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

六、進一步加強經(jīng)典誦讀課程建設(shè)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

進一步加強了人文大類平臺課程《普通話與經(jīng)典誦讀》課程建設(shè)力度，積極探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到了經(jīng)過課程的開設(shè)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高了文學(xué)修養(yǎng)水平和藝術(shù)審美本事，對于學(xué)生解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)產(chǎn)生了深遠的影響。

七、重視測前培訓(xùn)，為提高學(xué)生的普通話水平供給了有力保障。

針對部分學(xué)生對普通話水平測試不夠了解與重視這一現(xiàn)象，為了到達經(jīng)過測試促進提高我校學(xué)生普通話水平的目的，保證測試質(zhì)量，測試中心在測試前都根據(jù)各院系報名人數(shù)的多少安排有經(jīng)驗的測試員利用業(yè)余時間對測試學(xué)生進行培訓(xùn)。這對應(yīng)試者掌握測試技巧、提高普通話水平與測試成績起到了積極作用。

20__年，我們將以更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，進一步明確目標(biāo)，創(chuàng)新思路，扎實工作，精心打造工作新亮點，并積極配合臨沂市二類城市語言文字工作評估的各項活動，努力完成其中的各項指標(biāo)任務(wù)，促進我校的語言文字工作再上新的臺階，為應(yīng)用型名校建設(shè)作出更大的貢獻。

語言文字工作總結(jié)(篇2)

我校認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，將其滲透到德、智、體、美和社會實踐各項教育活動中，推進了我校素質(zhì)教育的進程。在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作中做了一些工作，取得了一些成績，現(xiàn)將開展工作的情況總結(jié)如下：

一、組織管理及宣傳精細到位

（一）健全組織，責(zé)任落實。

推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴格管理，才能把普及普通話工作落到實處。我校成立專門的語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長牛世森任組長，副校長楊欽平任副組長，由語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組等部門的負責(zé)同志任成員，各班級設(shè)立推普員，各處室職責(zé)明確，通力協(xié)作，共同推進這一工作。

（二）明確目標(biāo)，計劃周密。

學(xué)校和相關(guān)處室都將語言文字規(guī)范化工作納入年度工作計劃和工作總結(jié)，建立健全了普及普通話有關(guān)制度和語言文字規(guī)范化工作管理制度。結(jié)合學(xué)校工作，定期召開推普工作專項會議，分管領(lǐng)導(dǎo)逐級部署語言文字工作計劃。推普工作做到學(xué)期有安排、每月有活動、周周有督查。

（三）完善制度，強化措施。

我們將語言文字規(guī)范化落實到學(xué)校工作的各個層面，把這項工作作為學(xué)校工作的一個重要組成部分來常抓不懈，使之做到日?；?、制度化、規(guī)范化。在全面管理過程中，我們把學(xué)校的語言文字規(guī)范化與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校的校園文化建設(shè)、創(chuàng)辦學(xué)校特色相結(jié)合。

1、加強教師語言文字工作規(guī)范化的管理。我校要求教師在教學(xué)過程中講普通話寫規(guī)范字，并加強監(jiān)督，有效監(jiān)控，使語言文字規(guī)范管理滲透到教師工作生活的每個細節(jié)當(dāng)中。

2、對于每一位教師的普通話及文字水平，學(xué)校作了明確規(guī)定：必須按規(guī)定持證上崗，沒有達到要求的強化培訓(xùn)，限時過關(guān)；在開展各級各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，把語言文字規(guī)范化使用擺在第一位。同時，學(xué)校把語言文字工作列入了教師考核工作中，作為教師聘任、評優(yōu)晉級等的條件之一。

3、營造良好的語言氛圍，把普通話當(dāng)作校園語言，消除方言對規(guī)范語言表達的影響。

4、我們在各學(xué)科教學(xué)與作業(yè)完成過程中，嚴格規(guī)范語言文字的使用，要求學(xué)生寫好漢字，說好普通話并形成良好的技能。特別是評估方面，學(xué)校把語言文字規(guī)范化要求滲透到每個學(xué)科的每個環(huán)節(jié)，展示典型、鼓勵優(yōu)秀，通過各種手段來提高全體學(xué)生的語言文字運用水平。

二、用語用字標(biāo)準規(guī)范

（一）分工協(xié)作，規(guī)范校內(nèi)用字。

學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、軟件、課件、試卷等用字，直接影響一個學(xué)校的聲譽。為了更好地規(guī)范此類用字，學(xué)校采取了處室、部門分工負責(zé)制：學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌的用字，由總務(wù)處負責(zé)；軟件、課件、試卷用語用字由教導(dǎo)處負責(zé)；校園櫥窗、廣播、由政教處負責(zé)；班級文化建設(shè)用字由各班班主任和語文老師負責(zé)。

（二）檢查督促，規(guī)范教師用字。

為規(guī)范教師用字，學(xué)校除要求教師寫規(guī)范字外，要求教研組每期都開展自查、自糾行動。組織專門人員對教師板書用字、教案用字、批改作業(yè)用字、書寫評語用字以及各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、會議記錄用字進行了一場大范圍的糾錯活動。通過檢查督促，進一步提高了教師的規(guī)范用字的水平。

（三）活動強化，規(guī)范學(xué)生用字。

學(xué)校開展豐富多彩的少先隊活動，充分利用校內(nèi)櫥窗、班級文化建設(shè)、手抄報等方式，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，使全校學(xué)生把寫規(guī)范字當(dāng)做自己的自覺行動。

三、語言文字成果。

（一）為營造良好的創(chuàng)建氛圍，在校內(nèi)設(shè)置長久性、提示性標(biāo)語，不斷改善學(xué)校語言文字環(huán)境。

（二）我校根據(jù)學(xué)校校情，組織教師開展了一系列課題實驗研究，取得顯著的成績，育人質(zhì)量提高明顯，“說普通話，寫規(guī)范字”這一課題將學(xué)生的語言文字規(guī)范化意識和推廣活動融入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個領(lǐng)域，著力培養(yǎng)學(xué)生的說普通話和寫規(guī)范字的能力。提升了師生素質(zhì)，同時也提升了學(xué)校的品味。

（三）重視檔案工作，檔案齊全，管理妥善。

學(xué)校在創(chuàng)建工作中，認真制定了語言文字工作計劃、總結(jié)，認真制定了推普方案；在實施的過程中產(chǎn)生了大量的文字、圖片資料，均有專人負責(zé)收集、整理，并且已經(jīng)按照相關(guān)要求收集、歸檔，做到資料齊全，裝檔規(guī)范。

總之，我校堅持創(chuàng)造性地開展有關(guān)語言文字的研究，為推動語言文字規(guī)范化工作做出了積極努力。

四、特色項目

我們充分認識到，我們的語言文字是祖國五千年文化的載體，它傳承著燦爛、優(yōu)秀的文明精髓。我們創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校一定要把語言文字與她所傳承的燦爛文化建設(shè)結(jié)合在一起，做到錦上添花。學(xué)校開展的特色活動有：

（一）語言文字規(guī)范化實踐活動。

根據(jù)各年級學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，利用口語交際課、寫字課、語文課或課外活動中開展“演講比賽”、“寫字比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“啄木鳥糾錯”等學(xué)習(xí)實踐活動，同時還積極將“推普”活動融入社區(qū)，在社區(qū)等場所開展“推普”宣傳活動，向大家散發(fā)“說普通話，用規(guī)范字”的倡議書，還結(jié)合具體情況為大家進行現(xiàn)場指導(dǎo)，推動了語言文字規(guī)范化工作的社會縱向延伸，取得較好的社會影響。

（二）推普周系列活動。

20__年推普周中，我校開展“書法比賽”活動、“文明班級”活動效果十分顯著。

（三）開展課外閱讀活動。

學(xué)校規(guī)定圖書室每天向師生開放，每周五節(jié)早讀課，個班建立圖書角，把圖書放在班級，要求語文老師認真組織學(xué)生進行閱讀，平時還利用特色廣播時間進行經(jīng)典誦讀。將閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀方法融會貫通，在全校師生中營造一種濃郁的書香氛圍，與此同時開展朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦讀會等一系列與語言文字規(guī)范化有關(guān)的活動，形成了良好的“讀風(fēng)”、“寫風(fēng)”，增強了校園的書卷氣和翰墨氣，將語言文字規(guī)范化工作落實到學(xué)習(xí)生活的各個領(lǐng)域。

（四）開展書畫興趣小組活動

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的`寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)范漢字過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和個性差異，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，并取得了一定的成績。

五、不斷思考，繼續(xù)前進

語言文字含有豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會責(zé)任的形成，有著重要而獨特的作用，我們深感責(zé)任重大，同時，我們也清醒地看到：學(xué)校語言文字規(guī)范化管理的制度建設(shè)，還需進一步細化，語言文字的科研課題，必須加強研究，重在落實。

在今后的工作中，一是將語言文字工作與推進課程改革、提升綜合辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來，完善語言文字工作機制；二是課內(nèi)課外結(jié)合，課內(nèi)向課外輻射，課外向課內(nèi)反饋，開展學(xué)校、家庭、社會三位一體的語言文字規(guī)范化活動；三是進一步加強語言文字的課題研究，挖掘并豐富語言文字學(xué)習(xí)資源，進一步提高語言文字工作實效。我們力爭把我校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、有品位的特色品牌農(nóng)村學(xué)校。

語言文字工作總結(jié)(篇3)

2019年我鎮(zhèn)語言文字工作繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《河南省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo)，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于機關(guān)管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，努力提高干部職工的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，全面推進我鎮(zhèn)語言文字規(guī)范化建設(shè)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)2019年語言文字工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)

進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進我鎮(zhèn)語言文字工作的重要保證。

二、貫徹政策法規(guī)，全面提高認識

語言文字工作辦公室組織相關(guān)人員認真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《湖南省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，緊緊圍繞滑縣2015年語言文字工作要點，抓好抓實我鎮(zhèn)語言文字工作，努力提高干部職工的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，全面推進我鎮(zhèn)語言文字規(guī)范化建設(shè)。通過學(xué)習(xí)大家認識到：加強語言文字規(guī)范化建設(shè)是踐行科學(xué)發(fā)展觀，貫徹十九大精神的具體體現(xiàn)，語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進文化建設(shè)的重要組成部分；規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優(yōu)秀文化。

三、落實管理，強化目標(biāo)管理

我鎮(zhèn)把普及普通話、用字規(guī)范化作為機關(guān)管理的重要內(nèi)容，建立健全制度。如工作人員持普通話和規(guī)范字證書上崗、晉級、評優(yōu)評先制度；單位內(nèi)規(guī)范用字制度；工作用語督查制度。力爭通過制度化管理，將語言文字工作滲透到機關(guān)工作的方方面面。

四、營造氛圍，加大語言文字宣傳力度

充分利用機關(guān)全體會議、宣傳欄、櫥窗等宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《湖南省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》等法規(guī)政策，在機關(guān)院內(nèi)設(shè)立永久性宣傳語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌，張貼宣傳畫，營造良好的氛圍，不斷提高全體干部職工的語言文字法制意識和規(guī)范意識。

五、培養(yǎng)推普骨干，促進語言文字常規(guī)工作

1.加強推普員隊伍建設(shè)，定期召開推普員會議，進行法規(guī)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，發(fā)揮推普員的監(jiān)督作用，完善推普員評優(yōu)制度，增強激勵機制，使語言文字工作深入到機關(guān)的每一個角落。

2.堅持“重在建設(shè)、重在過程、重在實效”的工作方針，認真做好機關(guān)語言文字常規(guī)工作自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

總之，通過集中宣傳和扎實的活動，我鎮(zhèn)語言文字工作收到了良好的效果。今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針、政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作。

語言文字工作總結(jié)(篇4)

實驗三小20__—20__學(xué)年建校以來學(xué)校非常重視語言文字工作，堅持以搞好校園的語言文化建設(shè)為抓手，堅持以培養(yǎng)學(xué)生“說普通話、寫規(guī)范字”為目標(biāo)，積極做好語言文字規(guī)范化工作，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還以優(yōu)秀的教師隊伍為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續(xù)加強學(xué)校語言文字規(guī)范化管理工作，強化全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高師生語言文字應(yīng)用水平和學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照上級語委的要求，學(xué)校努力把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實，我校進一步明確了由校長負責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負責(zé)，配合協(xié)作，把學(xué)校的語言文字工作落到實處。

2、加強教師學(xué)習(xí)。為提高教師對語言文字工作重要性的認識，我校利用教師會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》，學(xué)習(xí)語言文字相關(guān)文件，教師切實認識到語言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。

3、學(xué)校將語言文字工作納入到教學(xué)管理的全過程。我校注重語言文字工作的過程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書寫，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天天檢查）、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標(biāo)。學(xué)校的語言文字工作有計劃、有檢查落實、有總結(jié)。

學(xué)校將語言文字工作落實在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。

1、通過教職工大會、集中培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。

2、在常規(guī)教學(xué)工作中，通過對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開課教學(xué)等方式，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。

3、組織學(xué)生開展各類朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書演講、經(jīng)驗交流等活動，如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教師書寫基本功比武”等。這些比賽提高了師生運用普通話的熱情，糾正了師生語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象；

4、學(xué)校開設(shè)寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對學(xué)生進行訓(xùn)練。強調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學(xué)生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”；在注重漢字書寫實用價值的同時，讓學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校定期舉行寫字比賽，有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。

為使語言文字工作更加規(guī)范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營造宣傳氛圍。

1、在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、美文誦讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字的自豪感。

2、語言文字工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。班級內(nèi)的評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

3、扎實開展“推普宣傳周”活動。

學(xué)校都精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動，提高了“推普宣傳周”實效。

（1）提前部署，使“推普周”活動深入人心。學(xué)校都會根據(jù)活動主題提前制訂好“推普周”活動方案，并在全體教師會議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動，人人要參與。

（2）堅持國旗下講話。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求各班級按順序要準備好以“推普”為主題的國旗下講話，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動中來。

（3）宣傳《語言文字法》，我校組織部分教師向?qū)W生家長，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話，宣傳語言文字法。

（4）組織學(xué)生開展了“我是小小書法家”專項行動，立足校園，班級組織書法比賽等活動，并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。

（5）做好一次總結(jié)?！巴破罩堋被顒咏Y(jié)束后，學(xué)校會根據(jù)本次活動情況及時進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據(jù)。

“推普周”活動渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。

語言文字工作總結(jié)(篇5)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作總結(jié)

近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作取得了長足的進步，為促進農(nóng)村文化繁榮和鄉(xiāng)村振興發(fā)揮了重要作用。在這個過程中，各地政府和有關(guān)部門充分認識到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作的重要性，加強了對這方面工作的引導(dǎo)和支持，取得了顯著的成效。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作的規(guī)范化水平得到了提升。各地政府加大了對農(nóng)村方言的收集整理工作的支持力度，對于易混淆的語音和詞匯進行了標(biāo)準化處理，制定了一系列的鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字規(guī)范，促進了農(nóng)村語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準化。這不僅提高了鄉(xiāng)村居民的語言文字運用能力，也有利于傳承和弘揚鄉(xiāng)土文化。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作的普及化程度不斷加強。各地政府積極組織開展了農(nóng)村語言文字培訓(xùn)班和活動，鼓勵廣大鄉(xiāng)村居民學(xué)習(xí)和使用規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字，提高了鄉(xiāng)村居民的語言文字素養(yǎng)，增強了他們的文化自信心。同時，各地政府還積極推動鄉(xiāng)村文化資源的開發(fā)利用，豐富了農(nóng)村居民的精神文化生活。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作的創(chuàng)新化水平不斷提高。各地政府和有關(guān)部門積極探索農(nóng)村語言文字工作的新模式、新途徑，利用現(xiàn)代科技手段開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作，如建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字數(shù)據(jù)庫、開展鄉(xiāng)村網(wǎng)上文化活動等，為鄉(xiāng)村文化的傳承和弘揚注入了新的活力。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作也成為了鄉(xiāng)村振興的重要支撐，促進了鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。

認為，鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作在各地政府和有關(guān)部門的大力支持下，取得了顯著的成就。但也要看到，鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作仍存在不少問題，如鄉(xiāng)村居民的鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字運用能力還不夠強，鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準化有待進一步完善等。各地政府和有關(guān)部門應(yīng)進一步加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作的支持力度，加強對鄉(xiāng)村居民語言文字素養(yǎng)的培訓(xùn)和教育，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作的持續(xù)發(fā)展和進步。只有這樣，才能更好地傳承和弘揚鄉(xiāng)土文化，促進農(nóng)村文化的繁榮和鄉(xiāng)村振興的實現(xiàn)。

語言文字工作總結(jié)(篇6)

一年多來，在市語委的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和指導(dǎo)下，我校繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和貫徹《國家通用語言文字法》及全國語言文字工作會議精神，充分意識到加強語言文字工作的重要意義，始終堅持以學(xué)校為中心，以新聞出版、廣播影視等媒體為榜樣，大力推進我校的語言文字工作。

一、健全機構(gòu)，建立制度，嚴格執(zhí)行，加強對語言文字的規(guī)范化，確保工作有條不紊地展開

1、為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我校去年就已經(jīng)專門成立以校長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其他成員有校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長，而后相應(yīng)的工作規(guī)劃、年度計劃等也陸續(xù)出臺，并根據(jù)市語委的要求積極開展工作。配備多名教師為督導(dǎo)員，每班一至兩名學(xué)生為推普員，使工作能夠有序的開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。

2、學(xué)校繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。

3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行師生使用語言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職，學(xué)生評優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。

4、加強語言文字檢查力度。20__年以來，學(xué)校不斷對全校教師進行普通話使用情況抽查，以此來規(guī)范、促進全校的語言文字推廣、規(guī)范工作。

二、進一步加強語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度

充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼諸如“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”等標(biāo)語，在學(xué)校張貼宣傳畫，在專欄、黑板報中組織語言文字法宣傳，出推普專題黑板報、手抄小報、推普卡，在校園廣播站開辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細致到位，全校師生員工都養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習(xí)慣。

(一)加大宣傳力度，為更卓有成效的實施開展語言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導(dǎo)下，除了在醒目的地方張貼宣傳標(biāo)語外，還利用校內(nèi)外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報等作用，繼續(xù)對校園用字規(guī)范加強監(jiān)督與檢查。學(xué)校經(jīng)常利用晨會課向全校師生推廣普通話，有的放矢地做好宣傳與應(yīng)用。

（二）我們通過每年的“推普宣傳周”活動、教師的普通話培訓(xùn)測試、語言文字使用情況調(diào)查等工作，提高了全校師生對語言文字工作的認識、關(guān)注程度，使“普通話成為中小學(xué)的校園用語”深入人心。目前，說普通話，用規(guī)范字，在我校校園蔚然成風(fēng)。特別是利用推普周開展的系列活動，取得了明顯的效果。

1、九月開校，我們首先召開語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究在推普周開展的活動的內(nèi)容、形式，并把責(zé)任落實到位。

2、積極宣傳，營造濃厚的校園推普氛圍。

根據(jù)上級語委的工作部署，結(jié)合本校工作要求，我校在推普周中開展了一系列推普活動：

（1）學(xué)生們利用課余時間看一本好書，但實際上每個學(xué)生一學(xué)期中平均看了5本書，還能以認真規(guī)范的漢字做好一本讀書筆記。

（2）學(xué)校結(jié)合“推普周”開展豐富多彩的推普活動，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報外，還在推普員的指導(dǎo)下，開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。

（3）各班召開了一次推普班隊會：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊會，通過朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話。

（4）各班出了一期有關(guān)語言文字內(nèi)容的宣傳板報。

（5）各班組建了一支隊伍：各班評選兩名推普員，安排好讀書看報時間和監(jiān)督工作，每天課余時間或晨會時間，推普員按時借閱圖書，及時監(jiān)督同學(xué)的讀書、看報情況和規(guī)范用字情況等。

（6）在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。

綜合以上活動，學(xué)校的“推普”宣傳是廣泛而有力的。學(xué)校利用教師會議和學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會課或班隊活動課開展宣傳教育，開展各種形式的競賽、教育活動：如啄木鳥找錯別字活動，給同桌“捉蟲子”，進行古詩、故事等朗讀比賽，人人動手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等等；在黑板報的顯要位宣傳推普周活動的主題；在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫等宣傳標(biāo)志；等等。以上做法，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響，較好地營造了校園推普氛圍。

3、開展系列活動，注重日常滲透。

為了進一步激發(fā)大家學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性，學(xué)校以班級、年級段和學(xué)校大隊部層層推選的辦法舉行了演講比賽；學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推普知識和文件精神，并進行了互動式知識競猜；以“小手拉大手”的形式，發(fā)動學(xué)生到家中、社區(qū)檢查、監(jiān)督身邊人使用普通話的情況。

4、對學(xué)校內(nèi)各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等意見。

三、特別重視普通話與規(guī)范字的教學(xué)與應(yīng)用

（一）學(xué)校按計劃在1-6年級全部開設(shè)、開足語文與寫字課。重視語文聽說讀寫能力以及漢語拼音全面的訓(xùn)練，及時防止拼音知識的回生。經(jīng)過校園環(huán)境檢查，師生在任何時候都能使用規(guī)范字。11月下旬學(xué)校又對一年級學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)情況分筆試與口試進行了測試，從抽測的情況看，90%以上的學(xué)生達到優(yōu)秀。

（二）學(xué)校能對語言有障礙的兒童給予特別幫助，如對耳朵有殘疾的同學(xué)，老師在排課桌、課堂教學(xué)等方面都給予特殊照顧，還以個別輔導(dǎo)等形式提高其語言表達能力。

（三）針對師生語言文字方面的問題進行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推廣語言文字工作規(guī)范化活動。鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)，教師學(xué)習(xí)成績直接記錄業(yè)務(wù)檔案。

（四）學(xué)校大隊部還組織開展多種形式的活動來提高學(xué)生的口語能力，如演講比賽、征文活動等，以此促進學(xué)生積極參與的興趣。

（五）為提高教師們的普通話水平，學(xué)校積極鼓勵并有計劃地培訓(xùn)各科教師。目前，全校語文教師已基本達到二甲水平，其他教師也已達到二乙以上水平，而后勤教職工們的普通話也不低于三級水平。

（六）全校教師員工在課堂上都嚴格使用普通話，平時集體活動、開會中都能自覺使用普通話，甚至在與學(xué)生的交談、與家長的交流中以及教師之間的談話也能使用普通話。

（七）校園中使用普通話的主力軍還有學(xué)生，他們無論在何時何地都已將普通話作為自己的第一語言而脫口而出。所畢業(yè)的學(xué)生95%以上達到了語文課程標(biāo)準對聽說讀寫的要求，學(xué)生能熟練認讀和正確拼讀音節(jié)，正確率達到90%以上，能熟練運用音序查字法。

（八）充分發(fā)揮學(xué)校語言文字工作的基礎(chǔ)作用和輻射作用。

校園雖小，但涉及千家萬戶，影響到社會的方方面面。因此，我們不僅要求教師和學(xué)生在校園內(nèi)要使用普通話和規(guī)范漢字，更要把這一習(xí)慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場合，為語言文字的規(guī)范化營造良好的氛圍和社會環(huán)境。

語言文字工作總結(jié)(篇7)

怡園小學(xué)一貫重視語言文字工作，始終把書寫規(guī)范字、使用文明語作為提升師生素質(zhì)的一項重要工作來抓，作為怡園小學(xué)的語文科組長，一名語文教師，我在推進語言文字工作常規(guī)化、制度化、規(guī)范化等方面努力工作，取得了一定成績?，F(xiàn)匯報如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)以身作則促進語文教師推普意識

怡園小學(xué)一直有語言文字工作小組，由學(xué)校行政親自任組長。語文科組長負責(zé)落實，語言文字工作小組通過分層、分工合作，扎實有序地開展語言文字規(guī)范工作，現(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各條線，深入各教學(xué)班的漢字書寫教育管理網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，為深入開展“規(guī)范漢字書寫教育”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，我組織教師利用教研活動時間認真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》、《教育部語言文字應(yīng)用管理司關(guān)于開展規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)的通知》等法規(guī)文件，提高了老師們規(guī)范語言文字的意識。并組織老師認真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和規(guī)劃發(fā)展綱要(使用規(guī)范漢字的重要陣地，將說好普通話用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容來抓。教學(xué)中有意強化學(xué)生講普通話、用規(guī)范字的意識，在日常工作中，我注重提高自身素質(zhì)，積極參加普通話測試、等級達到一級乙等;參加了在廣東肇慶舉辦的：“全國首屆語言文字高級研修班”的學(xué)習(xí)并撰寫心得體會。曾經(jīng)代表學(xué)校多次在黃埔區(qū)南崗小學(xué)等處匯報學(xué)校開展語言文字的工作經(jīng)驗。在我的感染與熏陶下，學(xué)生普通話標(biāo)準、流利，書寫文字規(guī)范、美觀。平時的有意強化有效促進了班級語言文字工作的順利開展，學(xué)生在語言文字應(yīng)用方面均取得了可喜的成績，學(xué)生的書法作品在區(qū)推普活動中進行展覽，我所帶的班級多次承擔(dān)市區(qū)的大型公開課。

二、舉辦各種活動加大宣傳規(guī)范使用語言文字的重要性

在平時的工作中，我始終把語言文字工作放在突出的地位。讓學(xué)生時時刻刻把“說普通話寫規(guī)范字”放在心頭;班級的墻壁設(shè)有學(xué)生的書法作品、優(yōu)秀作文和易錯字辨析等，多位同學(xué)的書法作品在學(xué)校的科藝節(jié)活動中獲獎。班級多次開展相關(guān)的主題班隊會，《普通話是我們的校園語言》隊會案例發(fā)表在國家級刊物《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》上。在學(xué)校計劃下，我多次組織語文教師進行基本功大賽：二等獎和優(yōu)秀獎等;主干道等錯別字、不規(guī)范漢字的調(diào)查，我經(jīng)過收集、整理，學(xué)生在自己熟悉的生活社區(qū)等處共發(fā)現(xiàn)使用錯字、不規(guī)范漢字共300多。

三、認真開展工作，強化師生語言文字規(guī)范化的意識

兩人獲得二等獎，有兩位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎?；顒臃桨傅?，為做好此項工作，我兩次到區(qū)語委辦參加籌備會等。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和語文科組老師的共同配合下，我校的節(jié)目在活動中表現(xiàn)突出，其中節(jié)目《燦爛的陽光下》作為壓軸節(jié)目得到觀眾喝彩，領(lǐng)導(dǎo)好評，尤其是學(xué)生的書法作品，贏得了出席此次活動領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的好評，得到了參觀群眾的稱贊?；顒舆M行中和活動結(jié)束后，同學(xué)們將自己的書法作品贈送給參加活動和參與推普活動的群眾?；顒咏Y(jié)束后，我認真總結(jié)，將活動的計劃、方案等上交區(qū)語委辦。

語言文字是中華民族智慧的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體和方式，講普通話、寫規(guī)范字是每個炎黃子孫的責(zé)任和義務(wù)，尤其是書法藝術(shù)是中華民族文化的象征和結(jié)晶，有著博大精深的文化內(nèi)涵和巨大的藝術(shù)魅力。正如魯迅先生所言，“它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律?！闭Z言文字規(guī)范化是一項長期艱苦的工作，但我堅信有耕耘，就會有收獲!今后，我要再接再厲，繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高學(xué)生規(guī)范地使用語言文字的意識、應(yīng)用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

語言文字工作總結(jié)(篇8)

語言文字工作總結(jié)

近幾年，隨著社會的不斷發(fā)展和媒體的迅速普及，語言文字工作在各行各業(yè)中扮演著愈發(fā)重要的角色。作為溝通的媒介，語言文字的質(zhì)量直接影響著信息傳播的準確性和效果。在這篇文章中，我將對我過去一段時間的語言文字工作進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并著眼于今后的發(fā)展方向。

我必須承認，在過去的一段時間里，我對于語言文字工作的重視程度有所欠缺。由于任務(wù)繁重和時間緊迫，我常常匆忙地撰寫和審核文章，沒有給予足夠的時間和精力來審查和修改。這導(dǎo)致了一些文章出現(xiàn)了一些瑕疵，如錯別字、語法錯誤和不準確的用詞。這給讀者帶來了困擾，也對我的職業(yè)形象造成了一定的影響。因此，我意識到，提高語言文字的質(zhì)量必須放在工作的重要位置。

我意識到了語言文字工作的靈活性和難度。在不同的場合和受眾面前，我們需要采用不同的語言風(fēng)格和表達方式。有時我們需要使用正式的、嚴肅的語言，以傳達更加專業(yè)和權(quán)威的形象；有時我們需要使用通俗易懂的語言，以便于大眾理解。這就要求我們熟悉各種語言風(fēng)格，并靈活運用。除此之外，語言文字工作還要求我們對領(lǐng)域知識有一定的了解，以便于我們準確地表達和傳達信息。因此，建立知識體系和持續(xù)學(xué)習(xí)都是必要的。

我想強調(diào)語言文字工作的規(guī)范性和準確性。當(dāng)我們撰寫文章或者進行翻譯時，我們必須遵守語法規(guī)則和標(biāo)點符號的使用準則，以確保文章的準確性和流暢性。這也涉及到我們對文字的敏感性和細致性。仔細閱讀和修改是非常重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和糾正不當(dāng)表達和用詞不準確的問題。沒有人是完美的，但我們可以通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語言文字水平。

我希望在今后的工作中，能夠更加注重語言文字工作的質(zhì)量和效果。我將在以下幾個方面努力進步：

我將更加注重語言文字工作的準備和計劃性。在開始撰寫之前，我會花更多的時間來收集和整理相關(guān)的資料和信息，確保更好地揭示主題。我將通過構(gòu)思提綱和大綱，制定撰寫的目標(biāo)和步驟，以確保文章的邏輯性和連貫性。

我將更加注重語言文字工作的審查和修改。我將合理安排時間，仔細閱讀和修改文章，以確保文章在語法和用詞上都是準確無誤的。同時，我也會請教同事和專業(yè)人士的意見，不斷完善和提升文章的質(zhì)量。

我將繼續(xù)深化領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)和積累。我將參加各種培訓(xùn)和講座，不斷拓寬自己的知識面。我將時刻關(guān)注行業(yè)動態(tài)，了解最新的研究成果和發(fā)展趨勢，以便更好地應(yīng)對各類工作需求。

語言文字工作是我們工作中必不可少的一環(huán)。通過對我過去一段時間的總結(jié)，我意識到了問題所在并制定了改進方案。我相信只要不斷地努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠提高自己的語言文字水平，更好地完成工作任務(wù)，為信息傳播做出貢獻。

語言文字工作總結(jié)(篇9)

導(dǎo)語：2010年語語言委員會工作總結(jié)及2011年工作要點

2010年語說話委員會工作總結(jié)及2011年工作要點

1、2010年說話筆墨工作總結(jié)

2010年，市語委在市委、市當(dāng)局的帶領(lǐng)下，在市語委各成員單位的大力大舉贊成下，以貫徹落實《國度通用說話筆墨法》和四川省履行方法為主線，結(jié)壯做好根本性工作，竭力建立得當(dāng)__實際的說話筆墨工作機制，連續(xù)鞏固進步國度通用說話筆墨社會利用的典范化程度，為構(gòu)建和諧

說話糊口生涯，辦事構(gòu)筑“全域__”做出了必定貢獻?，F(xiàn)將全年緊張工作總結(jié)以下：

（一）加強帶領(lǐng)，依法行政，集體促成說話筆墨工作模樣。

2010年，我市連續(xù)加大說話筆墨法律標(biāo)準的宣揚力度，當(dāng)真落實國度語委“一個目標(biāo)、兩條腿走路、三個聯(lián)合、四項任務(wù)”的工作新思路。各語委成員單位、區(qū)（市）縣連續(xù)鞏固上下聯(lián)動、擺布和諧的說話筆墨工作模樣，以原有工作機制為根本，進一步建立健康了工作機會商各項工作軌制。市普測中間新增了__職業(yè)技巧學(xué)院為__市平凡話程度測試站點；市商務(wù)局、市體育局、大邑縣、蒲江縣、邛崍市等部分和地區(qū)根據(jù)實際環(huán)境，調(diào)整了語委成員單位。

（二）加強和諧，齊抓共管，鞭策說話筆墨典范化工作機制漸漸構(gòu)成。

說話筆墨典范化工作是經(jīng)濟社會成長的根本性工作，它辦事于全市中間工作，觸及面非常廣泛。2010年，在市語委的兼顧和諧下，我市各地區(qū)、各行業(yè)找準聯(lián)合點，卓成有效地展開了各俱特點的說話筆墨工作。

市林業(yè)和園林辦理局聯(lián)合民生目標(biāo)與本行業(yè)實際，對市屬公園各種路標(biāo)牌、橫匾、公園門票、商品物價標(biāo)簽等標(biāo)識牌的用字進行了料理與典范；市動靜出版局加強對《__日報》、《__商報》、《__晚報》等紙質(zhì)媒體的審讀工作，把好說話筆墨質(zhì)量關(guān)，編發(fā)了工作簡報《嚴把報紙編排質(zhì)量關(guān)，裁減說話筆墨失誤率》（《動靜出版審讀》第2期），要求各平面媒體編纂要進一步典范用語；市電臺推出了“國粹大講堂”欄目，聘請國粹名師，采納門生膾炙人口的方法解讀經(jīng)典篇目，共播出了8期專題節(jié)目；市商務(wù)局訂定了《__市商務(wù)系統(tǒng)2010年說話筆墨促成籌劃》，與全市商務(wù)系統(tǒng)強化文明都會構(gòu)筑工作同安排、同促成、同落實；市公安局將說話筆墨工作與公安步隊構(gòu)筑、和諧警民干系構(gòu)筑、執(zhí)標(biāo)準范化構(gòu)筑聯(lián)合起來，更好地為公安中間工作辦事；市工商局富裕利用城鄉(xiāng)環(huán)境綜合辦理的契機，在城管、交通等部分的互助下，在城區(qū)緊張街道、大型市集、車站等地展開為期6個月的戶外貿(mào)易告白整治，發(fā)覺有錯別字、冷僻字、自造字等不典范用字，及時予以改正，對違背《告白說話筆墨辦理暫行法則》等相干標(biāo)準法則的告白，按有關(guān)告白辦理標(biāo)準予以處理。

（三）重在構(gòu)筑，立異載體，營建典范用語用字精良的社會氛圍。

1．典范漢字謄寫大賽成績斐然。6月，市語委構(gòu)造展開了“首屆全國大中小門生典范漢字謄寫大賽__市分賽區(qū)提拔賽”。本次大賽以“謄寫經(jīng)典，傳承文明”為主題，以踐諾典范漢字為主旨，旨在指導(dǎo)門生育成精良的謄寫風(fēng)俗，具有諳練的寫字技巧，進步門生典范漢字謄寫程度，培養(yǎng)門生酷好故國筆墨和書法藝術(shù)。書法大賽自展開以來，各區(qū)（縣）市語委高度珍視、廣泛宣揚、當(dāng)真構(gòu)造；各中小學(xué)自動響應(yīng)，積極參加。比賽配置小學(xué)一組、小學(xué)二組、中學(xué)組、高中組、大學(xué)組五個組別，每個組別又分硬筆和軟筆。全市共幾百所黌舍，76萬多人次參加了此次比賽。成華區(qū)、青羊區(qū)、武侯區(qū)等區(qū)(市)縣，還將展開此項活動與說話筆墨示黌舍建立工作精密聯(lián)合。經(jīng)過議定預(yù)賽，市語委辦共收到1500余件參賽作品，此中硬筆1100余件，軟筆400余件。經(jīng)籍法專家評審，最終評比出個人一等獎67名，二等獎138名，三等獎211名及優(yōu)秀構(gòu)造獎24個。選送53件作品參加全省比賽，此中50件分獲全省1、2、三等獎，市語委榮獲全省優(yōu)秀構(gòu)造獎。

2．推普周系列活動高雅紛呈。以宣揚周為重點，采納式樣多樣的方法推行平凡話，已經(jīng)成為說話筆墨工作部分的老例工作。各地、各部分采納公益宣揚告白、語文典范知識培訓(xùn)、演講朗讀比賽、征文比賽、監(jiān)督監(jiān)測社會用字等行之有效的方法推行平凡話，“推行平凡話宣揚周”已經(jīng)成為有必定社會感化的品牌活動。

推普周期間，市語委向各語委成員單位、區(qū)（市）縣發(fā)放了6000余份推普周宣揚畫，對市委辦公廳、市總工會、市交委法律總隊等單位進行了公益性平凡話培訓(xùn)，收到精良結(jié)果。各地、各部分單位經(jīng)過議定張貼宣揚畫，建立宣揚詢問點、開設(shè)平凡話培訓(xùn)班等多種方法，營建說平凡話的精良氛圍。市文化局聯(lián)合文化工作實際，珍視與其他老例工作的跟尾和融會，竭力闡揚推普周的整合發(fā)舉動用；市總工會前后構(gòu)造了說話筆墨根本知識測試、詩歌朗讀、演講比賽、公牘處理測評、書法比賽及獲獎作品展等活動，進一步加強構(gòu)造人員利用典范的說話筆墨意識和本領(lǐng)；市都會辦理局展開了“__，我為您驕傲-城管之歌”平凡話演講比賽；錦江區(qū)展開了系列“經(jīng)典朗讀進社區(qū)”活動；邛崍市在鼓樓廣場進行推普周開動典禮，向大眾披發(fā)《中華人民共和國國度通用說話筆墨法》、《推普倡導(dǎo)書》等推普周宣揚資料5000余份；蒲江縣在馭虹橋中間廣場展開了“說平凡話，寫典范字，用文明語，做文明人”萬人簽名活動。

3．中華經(jīng)典朗讀活動繪聲繪色。9-10月，根據(jù)國度語委、省語委有關(guān)精神，由市語委、市教誨局、市文明辦聯(lián)合構(gòu)造展開了“中華誦?2010經(jīng)典朗讀大賽”__賽區(qū)提拔賽

。此項活動以當(dāng)真貫徹落實黨的十七大發(fā)起的弘揚中漢文化、構(gòu)筑中華民族共有精神故里的計謀任務(wù)，以歡迎、慶賀新中國建立60周年為主題，配置公事員組、教師組、大門生組、綜合組四個組別。自活動展開以來，各區(qū)（市）縣、市語委各成員單位高度珍視此次比賽，進行了細致籌謀和富?；I辦。市公安局、市體育局及各區(qū)（市）縣語委辦等100多個單位構(gòu)造參賽。經(jīng)過議定初選和決賽，最終評比出一等獎4名，二等獎6名，三等獎12名及優(yōu)秀構(gòu)造獎13個，此中4名教師榮獲全省一等獎，市語委還被省文明辦、省教誨廳、省語委評為優(yōu)秀構(gòu)造單位。

（四）朗讀經(jīng)典，傳承文明，國粹經(jīng)典朗讀活動構(gòu)建和諧校園。

根據(jù)市委、市當(dāng)局的工作安排，在副市長、市語委主任傅勇林同志的親身教導(dǎo)下，我市教誨系統(tǒng)展開了“國粹經(jīng)典朗讀活動”試點工作，經(jīng)過議定一年多來的探討與實踐，“國粹經(jīng)典朗讀活動”的試點工作獲得了初步結(jié)果。

1．建立機構(gòu)、供給保險。市教誨局建立了以周光榮局長為組長的經(jīng)典朗讀活動帶領(lǐng)小組。各區(qū)（市）縣及試點黌舍、幼兒園也建立了促成經(jīng)典朗讀活動帶領(lǐng)小組，并訂定了專門的工作籌劃。組建了省市國粹名師的專家團隊，為國粹經(jīng)典朗讀活動供給智力贊成。

2．編寫講義、走進講堂。以“潛移默化，結(jié)壯長期”為教導(dǎo)思維，訂定并下發(fā)了《__市國粹經(jīng)典朗讀教誨活動履行綱領(lǐng)》。構(gòu)造四川師大專家學(xué)者編寫了《__市國粹經(jīng)典朗讀讀本》。從2010年秋季起，國粹經(jīng)典朗讀活動正式走進全市學(xué)前教誨、任務(wù)教誨、高中教誨等各種黌舍，讓國粹經(jīng)典朗讀活動融入到學(xué)平生常進修糊口生涯中。8月，進行了__市首期國粹經(jīng)典朗讀教導(dǎo)教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)了試點黌舍和二十個區(qū)縣的200余名教師。

3．活動亮相、連續(xù)成長。6－12月，市語委與市委宣揚部、市教誨局、市精神文明辦、市廣播電視臺聯(lián)合進行了“__市少兒國粹經(jīng)典朗讀大賽活動”。該項活動用時半年，以全市社區(qū)和校園為兩大主陣地，周全覆蓋20個區(qū)（市）縣，上百個社區(qū)，數(shù)百所黌舍回聲而起，參加人數(shù)上萬人，感化極其深遠。最終評比出一等獎5個，二等獎11個，三等獎15個及優(yōu)秀構(gòu)造獎20個。12月18日，“__市少兒中華經(jīng)典朗讀大賽授獎晚會”在__電視大駕莊進行，400多名演員互助表演了一場授獎盛典特別節(jié)目，晚會還對此次大賽獲獎單位