六年級班主任述職報告格式

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁六年級班主任述職報告格式【三篇】【篇一】

一、回顧及成果

今年不負學校重托，在學校的支配下，我擔當六班級班的班主任工作。從思想熟悉上來說，透過其它各位老師的幫忙和自我在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“職責心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自我確的確實擔當了這一職責，才能體會從學校到高校，自我的各位班主任對自我不計回報的付出一學期來該班透過我的努力和同學、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不消失任何有損學校利益、名聲和讓人專心苦痛的事情。

二、為人師表，領先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自我，做到“要同學做到的，老師先要做到”。比如，教育同學講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對同學進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進展。對于六班級的孩子來說，正是理解各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的支配。

四、鼓舞同學展現(xiàn)自我，樹立自信

六班級同學活潑好動，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用家長會、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

當然我做的還很不夠，班級管理消失了許多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。透過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，

六。閱歷教訓

開學不久在我的帶領下，同學專心協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自我的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，由于班級紀律的好壞直接影響到同學成果的好壞。

全班同學在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中同學專心主動，只有少數(shù)同學不太仔細，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自我的工作。在參與我校進行的春季校運會中榮獲獎項許多，各種小型活動許多，總之我班樂于參與各種活動，是團結向上分散力好的班。

各班干部都專心仔細履行職責，都專心發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學，同學之間相互幫忙和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點淘氣的同學都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進展依靠于我的前期方案。

1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。培育他們的良好品質(zhì)。

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4、期末評出班級優(yōu)秀同學，并表揚好的同學。

七、不足之處

我班的差生較多，學期快要結束時，有幾個同學常常無故曠課，對于這種同學我們只有加強教育和引導，增加他們的信念，從而能順當?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到學校學校理解教育。

以上是我本學期擔當六班級班主任工作的總結。

【篇二】

本學期我擔當?shù)氖橇嗉壍陌嘀魅危丝痰暮⒆右姸嘧R廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自我融進兒童的天地。

一、加強心理疏導

同學進入六班級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，假如不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康進展，學習成果更是無從談起。針對這種狀況，我親密地關注著每一個同學，發(fā)覺問題準時地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強同學的思想工作，使其樹立遠大的抱負，以一種陽光的心態(tài)應對生活中的每一天。一學期以來，班級的同學沒有太大的思想波動。消失的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二、把握談心尺度

我明白，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺同學會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個同學都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。共性是對嚴峻犯錯的同學，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

三、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班同學的競爭意識：從群眾活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能專心參加，征文競賽，手抄報競賽，運動會競賽，孩子們都很專心的參加，也都能盡自我所能爭取到了名次。這也是一種群眾主義精神的培育。

四、擬定遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、潛力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加群眾的分散力和動力。然后，要對每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將群眾的動力落實到每個同學身上，幫忙和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。

目標的制定是高同學的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學校生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定務必切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。

五、做好家長工作

當同學有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把同學的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失。對于同學的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是就應的。不卑視差生家長，應一視同仁，公平對待。家長對班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長看法，共商育人良策。同學來自不一樣的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將同學的表現(xiàn)照實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，仔細傾聽他們的看法，充分確定和接受他們的合理化推舉，并適時提出自我的看法，和同學家長一齊，同心協(xié)力，共同做好對同學的教育工作。

對于溺愛型的家庭，交談時，更應先確定同學的特長，對同學的良好表現(xiàn)予以真摯的欣賞和表揚，然后再適時指出同學的不足。要充分敬重同學家長的感情，確定家長喜愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的看法。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，急躁熱忱地幫忙和勸說家長實行正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映同學的狀況，千萬不要袒護自我的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使同學家長熟悉到孩子的進展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，轉(zhuǎn)變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參加對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很苦痛的，從而增加家長對子女的關懷程度，加強家長與子女間的感情，為同學的良好進展制造一個相宜的環(huán)境。

【篇三】

班主任工作在學校工作中有著非常重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要仔細思索的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點：

一、加強班級管理建設班群眾

一個好的班級需要有潛力的干部，我非常重視小干部的培育。一開學就競選班干部，假如誰想當班干部就自我推舉，競選氣氛非常熱鬧。楊夢怡說：“我想競選班長，幫助老師做好班級工作，請大家支持我?！鄙鄢申栒f：“我要副班長，和楊夢怡一齊做好班級工作。”王麗佳說：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家信任我。”包蕾更自信：“假如你們先我當班長，我必需是個好班長?！闭娌桓业肽钸@是出自三班級同學之口。之后召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

三班級同學自我掌握潛力較差、活動潛力較強，是學校階段最難管理的時期。因此培育同學自我管理潛力非常重要。我采納值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參加管理、人人都上光榮榜、人人都有嘉獎，這樣同學的自我約束潛力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。吳凱同學每一天第一個到校，我就讓他負責包干區(qū)，每一天他總是仔細在打掃。我讓仲一奇負責凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六（3）班的同學去，每一天開關凈水器，保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負責室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學校的三旗競賽中，取得了較好的成果。

二、運用激勵手段調(diào)動專心性

要提高教育質(zhì)量，在加強學習目的性教育的同時，要優(yōu)化同學的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解同學的思想，接近同學的心靈至關重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)同學的潛力，調(diào)動重要性專心性，對同學進行教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批判他對他沒有多大用處，我就換種方式采納鼓舞為主。要做早操時，只要他不仔細，我就會瞪他一眼，這時他會仔細一點，我立即就說：“大家看，小李恒做得多仔細?！蹦敲催@次早操他必需會很仔細地做完。在學習上盡量調(diào)動同學的專心性，開展五星獎活動，每次作業(yè)假如仔細就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，同學作業(yè)比以前仔細多了。

三、開展豐富多彩的活動

本學期，學校的活動豐富多采，這是培育同學群眾意識、培育群眾榮譽感的機會，在校運會上，全班同學為班里的運動員加油，徐敏同學表現(xiàn)精彩，獲得兩個第一。我班獲得班級組部分第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦競賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在廣播操競賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課，我都預先指導班干部細心設計，發(fā)動同學仔細預備。本學期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典競賽”、“朗誦競賽”等活動。活動中盡量讓大部分同學參與，這樣，活躍了同學的身心，熬煉了他們的潛力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課，同學的活動潛力和表演潛力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也情愿在我班上實踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關系

作為班主任我還留意調(diào)和任課老師的關系。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫忙她教同學寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了看法。由于是音樂活動課，假如讓同學像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告知她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師接受了我的看法。平常，我常常與任課老師聯(lián)系，發(fā)覺狀況準時解決。

五、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好同學，就要對事業(yè)、對同