幼兒園大班環(huán)?！段覑矍迩搴訙纤方虒W(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班環(huán)?！段覑矍迩搴訙纤方虒W(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景環(huán)保教育是幼兒園工作的重要組成部分，大班兒童正處于性格、行為和價值觀的形成時期，他們需要在日常生活中感受、體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。因此，本教學(xué)設(shè)計通過《我愛清清河溝水》的主題，啟發(fā)兒童熱愛環(huán)境、關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解水污染的危害性，認(rèn)識保護(hù)水資源的重要性；了解水的循環(huán)過程，認(rèn)識水源的保護(hù)；理解污染水源對生物和人類生存環(huán)境的危害。2.能力目標(biāo)能找到自己生活環(huán)境中的水源，了解水源污染來源；能正確使用地圖，并在地圖上標(biāo)注水源位置；能制作簡單的折紙船，模擬水的流向，理解水的循環(huán)過程。3.情感目標(biāo)熱愛環(huán)境，珍惜大自然的資源；把環(huán)保意識融入日常生活中；培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。三、教學(xué)內(nèi)容1.知識內(nèi)容什么是水？水循環(huán)過程；水資源的保護(hù)；水污染對環(huán)境和人類的危害。2.技能內(nèi)容使用地圖尋找水源；制作折紙船模擬水流；留意身邊的水，識別水的污染。3.情感內(nèi)容珍惜大自然及其資源；保持環(huán)保意識；樹立環(huán)保責(zé)任感。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師在黑板上寫下“我愛清清河溝水”教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么要保護(hù)水資源”、“水污染對環(huán)境和人類有哪些危害”，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2.提出問題（10分鐘）教師分組提出問題讓學(xué)生討論：學(xué)生是否知道生活中哪些行為可能污染水源？學(xué)生是否知道家里、學(xué)?；蛘吒浇心男┧矗空垖W(xué)生在地圖上標(biāo)出身邊的水源。3.實(shí)踐操作（20分鐘）1.走近水源帶領(lǐng)學(xué)生走近身邊的水源，并用小朋友們的語言，引導(dǎo)他們了解和認(rèn)識身邊的水源，同時通過對水源的觀察,讓學(xué)生認(rèn)識水源的衛(wèi)生和水質(zhì)狀況。2.制作折紙船教育孩子如何制作折紙船，學(xué)生手把手的操作，通過運(yùn)用游戲的形式，帶領(lǐng)學(xué)生通過前面的思考環(huán)節(jié)和行動環(huán)節(jié)了解水的流動方式。3.運(yùn)用地圖使用地圖標(biāo)出水源的位置，學(xué)生親自動手在地圖上標(biāo)注水源的位置，并帶領(lǐng)小朋友找出所在位置。4.實(shí)踐活動（20分鐘）1.小朋友也愛環(huán)保讓學(xué)生自主組織論壇，讓學(xué)生準(zhǔn)備演講、問答等，讓學(xué)生來發(fā)表關(guān)于家里或?qū)W校、社區(qū)中的環(huán)境衛(wèi)生等方面的建議。2.污染排查通過布置任務(wù)，讓孩子們動手去觀察水源附近的污染源，并將找到的污染源寫下來。5.與評價（5分鐘）采用圖形文字相結(jié)合的方式收集關(guān)于實(shí)踐環(huán)節(jié)的反饋意見，其中文字包括“今天我做了什么，學(xué)到了什么？”、“我會在日常生活中怎么去保護(hù)水資源？”、“整個活動中，我最大的體會”。五、教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動，激發(fā)小朋友們對環(huán)保的關(guān)注，引導(dǎo)他們了解和認(rèn)識水的重要性，培養(yǎng)其珍惜大自然的意識，理解水污染對環(huán)境和人類生存的危害性。通過教學(xué)活動的流程安排，讓兒童在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)其個人能力，也提供了一種新的教學(xué)思路。在教學(xué)的過程中，教師需要注意的是激發(fā)學(xué)生們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生們的思考，讓他們動手實(shí)踐，讓他們在活動中愉悅地學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的