四年級語文 爬山虎的腳 全省一等獎

部編版四年級上冊語文第三單元10.爬山虎的腳參賽教師：覃方梅單位：廣西省玉林市福綿區(qū)沙田鎮(zhèn)中心小學時間：2020年9月19日第一頁，共二十三頁。目錄復習導入0103課堂練習04課堂小結(jié)知識講解02第二頁，共二十三頁。01復習導入第三頁，共二十三頁。01復習導入我會讀爬山虎占據(jù)嫩紅均勻重疊縫隙空隙枯萎牢固第四頁，共二十三頁。02知識講解?????了解爬山虎生長的位置了解爬山虎葉子的特點了解爬山虎腳的特點爬山虎怎樣往上爬學習作者留心觀察周圍事物的方法第五頁，共二十三頁。?生長的位置默讀第1自然段，思考：爬山虎生長在什么地方？墻上房頂上第六頁，共二十三頁。?葉子的特點第七頁，共二十三頁。?葉子的特點學習第2自然段，思考：1.爬山虎的葉子有什么特點？2.“嫩紅”“嫩綠”能換成“紅”“綠”嗎？為什么？

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。第八頁，共二十三頁。?葉子的特點剛長出的葉子：嫩紅幾天后的葉子：嫩綠葉尖一順兒朝下，排列均勻葉子的特點：顏色嬌嫩、引人注目，樣子可愛、排列均勻第九頁，共二十三頁。不能。因為爬山虎剛長出來的葉子是嫩嫩的，使用“紅、綠”來描述葉子的顏色，不夠準確，不能體現(xiàn)作者的細致觀察。紅有可能是大紅，有可能是橘紅，還有可能是朱紅，綠也有很多種，但是只有“嫩紅、嫩綠”，這種表述是最準確的?！澳奂t”“嫩綠”能換成“紅”“綠”嗎？為什么？?葉子的特點第十頁，共二十三頁。?

腳的特點自學提示一：默讀課文第3自然段，思考：1.畫出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的句子，讀一讀。2.小組討論、交流爬山虎腳的特點。第十一頁，共二十三頁。?

腳的特點爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的角。細絲跟新葉一樣，也是嫩紅的。第十二頁，共二十三頁。?

腳的特點爬山虎腳的特點位置長在莖上形狀枝狀細絲顏色嫩紅第十三頁，共二十三頁。?怎樣往上爬自學提示二：默讀課文第4—5自然段，思考：1.爬山虎是怎樣一步一步往上爬的？（畫出相關(guān)的動詞）2.爬山虎與墻有什么關(guān)系，你是從哪兒知道的？第十四頁，共二十三頁。?怎樣往上爬爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上，爬山虎都是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬的過程：觸、變、巴、拉、貼、爬（長時間細致入微地觀察）比喻：把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子第十五頁，共二十三頁。?怎樣往上爬爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。與墻的關(guān)系離墻—萎觸墻—活第十六頁，共二十三頁。?學習觀察方法1.抓住事物的特點進行周期性觀察。2.調(diào)動多種感官進行觀察。3.觀察要有連續(xù)性。4.邊觀察邊做記錄，抓住特點潛心研究。第十七頁，共二十三頁。03課堂練習第十八頁，共二十三頁。03課堂練習請你完成以下的練習：一、按課文內(nèi)容填空。1.爬山虎生長在（）、

（）。2.爬山虎剛長出來的葉子是（）的，不幾天就變成（）的。二、填上合適的關(guān)聯(lián)詞1.（）你仔細看那些細小的腳，你（）會想起圖畫上蛟龍的爪子。2.你（）手指用勁兒，（）能拉下爬山虎的一根莖。三、課文著重從哪幾個方面介紹了爬山虎？____________________________________________________________________________________________________第十九頁，共二十三頁。04課堂小結(jié)第二十頁，共二十三頁。04課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了爬山虎生長的地方，了解了爬山虎葉子的特點，腳的樣子和特點，以及它是怎樣往上爬的，從中可以感受到作者對爬山虎的喜愛和贊美之情。同時，還學會了作者仔細觀察的方法，讓我們用上這些觀察方法，去觀察身邊的事物