第五課 第1課時(shí) 法不可違

課題第1課時(shí)法不可違課時(shí)1編者教學(xué)目標(biāo)1．知道違法行為的含義、類(lèi)別及其承擔(dān)的法律責(zé)任。2．認(rèn)識(shí)一般違法的危害，自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為。教材分析本課時(shí)首先圍繞違法無(wú)小事介紹了法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線；接著介紹什么是違法行為及違法行為的類(lèi)別，幫助學(xué)生區(qū)分各種違法行為，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)論是一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，最后介紹了一些身邊的典型違法行為，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生處于青春期，對(duì)事物的看法很懵懂，沒(méi)有樹(shù)立起自己的三觀，需要引導(dǎo)學(xué)生從自身的情況出發(fā)，幫助他們理解并養(yǎng)成為遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)清一般違法行為危害。教學(xué)難點(diǎn)做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。教學(xué)方法情景教學(xué)、故事模擬板書(shū)設(shè)計(jì)法不可違eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(違法無(wú)小事\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(什么是違法行為,根據(jù)違反法律的類(lèi)別\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(民事違法行為,行政違法行為))一般違法行為,刑事違法行為→犯罪)))),警惕身邊的違法行為\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(行政違法行為,民事違法行為))自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為))教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、情景引入課題二、自主預(yù)習(xí)三、新授新課（一）違法無(wú)小事（二）警惕身邊的違法行為四、交流展示五、課堂小結(jié)情景導(dǎo)入生成問(wèn)題小勤家里生活比較困難，要強(qiáng)的他想通過(guò)勤工儉學(xué)減輕家里的負(fù)擔(dān)?？吹綋鞆U品能賺錢(qián)，小勤決定試試。他來(lái)到建筑工地，撿了固定腳手架用的鐵卡子，準(zhǔn)備拿到廢品收購(gòu)站去賣(mài)。工地保安發(fā)現(xiàn)后，把他送到了派出所。本來(lái)自尊心挺強(qiáng)的他，結(jié)果丟了大面子。為什么要強(qiáng)的小勤會(huì)丟了大面子？這樣的事情可以避免嗎？學(xué)生回答。師：違法無(wú)小事。法律規(guī)定不應(yīng)當(dāng)做的，我們就不要做，法不可違，否則會(huì)受到法律的制裁。自主預(yù)習(xí)梳理新知1．法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線。2．違法行為是指出于過(guò)錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。3．根據(jù)違反法律的類(lèi)別，違法行為可分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。4．刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，就是我們常說(shuō)的犯罪。5．在社會(huì)生活中，人們從事的最普遍的活動(dòng)是民事活動(dòng)，它是由民法來(lái)規(guī)范的。合作探究生成能力探究一違法無(wú)小事活動(dòng)(一)違法行為要受到法律制裁學(xué)生閱讀分享教材P47探究與分享的三個(gè)場(chǎng)景，探討：上述行為分別給社會(huì)造成哪些危害？小結(jié)：(1)法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。(2)違法行為是指出于過(guò)錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。(3)根據(jù)違反法律的類(lèi)別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。民事違法行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任；行政違法行為應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰；刑事違法行為當(dāng)受到刑事處罰。探究二警惕身邊的違法行為活動(dòng)(二)違反治安管理處罰法的行政違法行為學(xué)生看教材P49探究與分享的三個(gè)鏡頭，探討：(1)想一想，你自己或者身邊有人做過(guò)這些事嗎？(2)你知道這些行為是違法的嗎？小結(jié)：謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為?；顒?dòng)(三)民事違法行為學(xué)生閱讀教材P50探究與分享的三個(gè)鏡頭，探討：查閱合同法、民法通則、著作權(quán)法，分析上述行為的危害。小結(jié)：在社會(huì)生活中，人們從事的最普遍的活動(dòng)是民事活動(dòng)，這些民事活動(dòng)，都是民法來(lái)規(guī)范的。民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來(lái)規(guī)范平等的社會(huì)成員之間的關(guān)系。我們要依法從事民事活動(dòng)，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益。交流展示提升能力1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，并予以補(bǔ)充完善。2．合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)選優(yōu)勝小組。課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了違法行為及其種類(lèi)，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無(wú)小事，要警惕身邊的違法行為，增強(qiáng)守法觀念，自覺(jué)規(guī)范自己的行為。學(xué)生閱讀情景材料，思考問(wèn)題并回答學(xué)生看書(shū)，尋找老師PP展示的填空題答案。學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組討論，小組推薦一人發(fā)言并分享舉例。學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)生分組討論，歸納出問(wèn)題的答案并分享分組展示學(xué)生根據(jù)老師板書(shū)小