抽樣調(diào)查報(bào)告終極版

蘭州大學(xué)在校研究生上網(wǎng)時(shí)間的抽樣調(diào)查報(bào)告摘要：運(yùn)用整群抽樣和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法對(duì)我校在讀研究生過(guò)去一個(gè)星期上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行抽樣調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：整群抽樣簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣上網(wǎng)時(shí)間研究生調(diào)查目的隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)展日新月異，作為文化程度較高的一類人群，研究生更是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。一方面，網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們收集資料，模擬一些現(xiàn)實(shí)中不好實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，而且網(wǎng)絡(luò)使得人們之間的交流變的越來(lái)越便捷，研究生作為研究型人員，需要借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科研；另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界，有一小局部學(xué)生每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)下滑，而且對(duì)身體也造成了一定的傷害，例如，眼睛近視越來(lái)越嚴(yán)重。由于網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，所以對(duì)上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行調(diào)查是十分必要的，可以幫助我們樹(shù)立正確的上網(wǎng)觀念，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極一面，防止沉溺其中，浪費(fèi)了時(shí)間與精力。現(xiàn)對(duì)我校一萬(wàn)多名研究生進(jìn)行抽樣調(diào)查。調(diào)查范圍與方法調(diào)查方法1.1整群抽樣的定義:如果總體中所有的根本單元可以依據(jù)存在的某種聯(lián)系組成規(guī)模較大的單元集合，那么在抽樣時(shí)可以將這種單元集合稱為“初級(jí)抽樣單元”，而根本單元稱為“次級(jí)抽樣單元”。從總體中隨機(jī)抽取一局部初級(jí)抽樣單元，并對(duì)中選的初級(jí)抽樣單元中的所有次級(jí)抽樣單元都進(jìn)行調(diào)查的抽樣方法稱為整群抽樣。1.2整群抽樣的特點(diǎn)：當(dāng)缺乏總體根本單元的抽樣框時(shí)，可以采用整群抽樣；調(diào)查實(shí)施便利、節(jié)省費(fèi)用；整群抽樣有特殊的用途；假設(shè)群內(nèi)單元有趨同性，整群抽樣的抽樣誤差較大；采用整群抽樣時(shí)，通常無(wú)法提前知道調(diào)查的總樣本量。1.3符號(hào)與公式：為了方便討論，對(duì)需要用到的符號(hào)與公式加以說(shuō)明(此處只針對(duì)群規(guī)模相等時(shí)的情形)總體群數(shù)：;樣本群數(shù)：;抽樣比：;總體第群中第個(gè)次級(jí)單元的指標(biāo)值：；樣本第群中第個(gè)次級(jí)單元的指標(biāo)值：；總體中第群的均值：；樣本中第群的均值：；總體各群的均值：;樣本各群的均值：；總體均值：;樣本均值：;總體方差：;樣本方差：；總體群間方差：；樣本群間方差：；總體群內(nèi)方差：；樣本群內(nèi)方差：.考慮到全校有一萬(wàn)多名研究生，假設(shè)對(duì)所有人進(jìn)行調(diào)查，不但消耗人力、物力，而且浪費(fèi)時(shí)間，再說(shuō)我們只是想得到一個(gè)大致的上網(wǎng)時(shí)間，所以進(jìn)行全部調(diào)查是沒(méi)有必要的。抽樣方法需遵循經(jīng)濟(jì)而有效的原那么，我校研究生宿舍一般都是四人間，所以以宿舍為群進(jìn)行整群抽樣，既符合學(xué)校的地理和人員情況，也有利于抽樣工作的展開(kāi)。調(diào)查內(nèi)容與實(shí)施方案3.1調(diào)查內(nèi)容：掌握被調(diào)查宿舍的每個(gè)學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間；〔2〕被調(diào)查學(xué)生對(duì)上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)短的看法；〔3〕被調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)時(shí)經(jīng)常做的事情。3.2實(shí)施方案：根據(jù)已經(jīng)設(shè)計(jì)好的抽樣方法確定調(diào)查對(duì)象，并對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行直接面對(duì)面的問(wèn)訪，得到被調(diào)查對(duì)象的具體上網(wǎng)時(shí)間。此次問(wèn)訪共采訪了32個(gè)人，由于這種問(wèn)訪方式答復(fù)率比擬高，故得到的數(shù)據(jù)共有32個(gè)。3.3調(diào)查工具：由于此次調(diào)查的區(qū)域?yàn)槲倚?nèi)部，人員較為集中，并且采用的是面對(duì)面的問(wèn)訪，得到有效數(shù)據(jù)的效率應(yīng)該很高，故沒(méi)有花費(fèi)。調(diào)查結(jié)果現(xiàn)在把調(diào)查到的數(shù)據(jù)結(jié)果列表如下：宿舍學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D各群均值135505640260363242337435462494485057455056634344244653473534751603642844464853數(shù)據(jù)分析通過(guò)SPSS對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，分析結(jié)果如下：表一DescriptiveStatisticsStatisticStd.ErrorBootstrapaBiasStd.Error93.9%ConfidenceIntervalLowerUpperx1N40044Mean.80Std.DeviationVarianceKurtosisx2N40044MeanStd.DeviationVarianceKurtosisx3N40044Mean.34Std.DeviationVarianceKurtosisx4N40044Mean.28Std.DeviationVarianceKurtosisx5N40044MeanStd.DeviationVarianceKurtosisx6N40044MeanStd.Deviation.500Variance.250Kurtosisx7N40044MeanStd.DeviationVarianceKurtosis.675x8N40044Mean.07Std.DeviationVarianceKurtosis.984ValidN(listwise)N40044a.Unlessotherwisenoted,bootstrapresultsarebasedon32bootstrapsamples表二StatisticsxStatisticBootstrapaBiasStd.Error93.9%ConfidenceIntervalLowerUpperNValid32003232Missing00000MeanStd.ErrorofMeanMedianMode34bStd.Deviation.909VarianceRange34Percentiles255075a.Unlessotherwisenoted,bootstrapresultsarebasedon32bootstrapsamplesb.Multiplemodesexist.Thesmallestvalueisshown表三xFrequencyPercentValidPercentCumulativePercentBootstrapforPercentaBiasStd.ErrorValid321.6343352362371.2401.4423431441451461471482502511532.1541.1561.1571.7602.1621661Total32.0.0由上表的數(shù)據(jù)計(jì)算可知，由得，，，,,所以可得于是的置信度為的置信區(qū)間為，也即。由以上計(jì)算結(jié)果可知，從樣本數(shù)據(jù)來(lái)看，被調(diào)查的學(xué)生平均上網(wǎng)時(shí)間為46小時(shí)，樣本群間方差為34.57，樣本均值的方差為1.076，標(biāo)準(zhǔn)差為1.04，由估計(jì)量的無(wú)偏性和依據(jù)樣本來(lái)估計(jì)總體可得，我校研究生每星期平均上網(wǎng)時(shí)間為46小時(shí)，而我們有的把握保證我校研究生的上網(wǎng)時(shí)間在之內(nèi)。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)可知，我校研究生每周的平均上網(wǎng)時(shí)間為46小時(shí)，也即是每天平均7個(gè)小時(shí)左右，由此我們可以猜想我校研究生的平均上網(wǎng)時(shí)間是比擬長(zhǎng)的，除了每天上課和其他的事情之外，大局部的時(shí)間都是花費(fèi)在了網(wǎng)絡(luò)上，可能其中有一局部時(shí)間確實(shí)是花在了收集資料和寫論文上，但除此之外的大局部時(shí)間都是花費(fèi)在了娛樂(lè)上，例如玩游戲、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、網(wǎng)上購(gòu)物等，這導(dǎo)致我們浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，最終也沒(méi)有得到學(xué)業(yè)上的提高。我認(rèn)為，作為一名研究生，我們應(yīng)該把時(shí)間花費(fèi)在閱讀和本專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)上，并認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)必修課程，以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)調(diào)查內(nèi)容的第二個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)問(wèn)訪被調(diào)查的學(xué)生，大局部學(xué)生認(rèn)為自己的上網(wǎng)時(shí)間其實(shí)不算太長(zhǎng)，和本科時(shí)還有一定的差距，但他們普遍都提到一個(gè)相同的問(wèn)題，就是除了上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間，剩下的時(shí)間都不知道自己上網(wǎng)干什么，就是說(shuō)雖然明知道有的課程還沒(méi)有學(xué)會(huì)，就算有時(shí)間去看書(shū)，但也不想去看，而是坐在電腦前，把大量時(shí)間白白的浪費(fèi)掉了。這應(yīng)該提醒我們，不要把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)所事事上，如果想放松一會(huì)，不是不可以，但放松完之后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不能因?yàn)闊o(wú)聊去上網(wǎng)，這樣會(huì)得不償失。對(duì)抽樣方法的評(píng)價(jià)整群抽樣的設(shè)計(jì)效應(yīng)為：，其中為群內(nèi)相關(guān)系數(shù)。由公式可以得知，整群抽樣的設(shè)計(jì)效應(yīng)大小主要取決于總體中群內(nèi)各次級(jí)單元間相關(guān)程度的大小，也就是說(shuō)要提高整群抽樣的設(shè)計(jì)效