七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí) 試題匯編（含答案）

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)試題分類(lèi)匯編

1.(2022春?安徽滁州?七年級(jí)統(tǒng)考期末)受傳統(tǒng)文化熏染，中華英雄輩出，各領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷；新冠疫情，改

變了人們學(xué)習(xí)生活方式，但阻止不了年輕一代繼往開(kāi)來(lái)的步伐。讓我們一起走進(jìn)以“傳承?夢(mèng)想”為主題的綜

合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。

(1)【傳承經(jīng)典國(guó)學(xué)】請(qǐng)閱讀下面文字，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，根據(jù)畫(huà)線(xiàn)句子內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)，使之成為本次活動(dòng)

的宣傳標(biāo)語(yǔ).

中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；國(guó)學(xué)寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報(bào)告提出，要深入挖掘

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時(shí)代風(fēng)采。要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長(zhǎng)，助圓

中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想。

上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采

下聯(lián)：_____________________________

(2)【致英雄人物】“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)?！毙？渡彸琼崱窚?zhǔn)備以“致敬英雄人物”為主題出一期專(zhuān)刊，

請(qǐng)仿照欄目一、欄目四，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱(chēng)。

欄目一：英雄故事最勵(lì)志

欄目二：______________________

欄目三：______________________

欄目四：英雄歌曲最響亮

(3)【引領(lǐng)生活新風(fēng)】綜合探究下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

材料一

科學(xué)研究表明，病原微生物可以借助筷勺傳播，引起交叉感染。合餐為健康埋下隱患，可使多種病毒、

細(xì)菌在就餐者之間傳播，在相互夾菜時(shí)不經(jīng)意地傳染給他人。

材料二

今年新冠疫情期間，某網(wǎng)站對(duì)公眾分餐情況先后進(jìn)行了三次調(diào)查，近萬(wàn)名網(wǎng)友積極參與。下面是調(diào)查

統(tǒng)計(jì)表：

分餐情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

調(diào)查時(shí)間1月15日2月18日3月26日

居家分餐占比5.8%27.9%40.4%

外出分餐占比10.7%45.6%65.2%

我的發(fā)現(xiàn)：

2.(2022春.安徽阜陽(yáng)?七年級(jí)統(tǒng)考期末)綜合性學(xué)習(xí)。

“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話(huà)題，古有愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，今有“摘星星的媽媽”王亞平，從古至今中華兒女用自

己的行動(dòng)詮釋著“天下國(guó)家'’的內(nèi)涵。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰'天下國(guó)家天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家,

家之本在身?“看來(lái)，個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。為此，七(1)班正組織開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題

的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)【“愛(ài)國(guó)人物”故事會(huì)】請(qǐng)你選擇一位愛(ài)國(guó)人物，仿照例句寫(xiě)一句話(huà)。

例句：“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人''杜甫窮困潦倒時(shí)，尚且高呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。

(2)【“為國(guó)奮斗”演講會(huì)】假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫(xiě)一份串場(chǎng)詞。

演講順序演講題目演講者

I《我的中國(guó)夢(mèng)》李娟

2《奮斗的青春最美麗》張強(qiáng)

(3)【“家國(guó)文字“我傳承】漢字，是當(dāng)今世界最美的文字之一，寫(xiě)好漢字是我們義不容辭的責(zé)任。漢字有篆

體、隸體、草體、行體、楷體等字體。以“家”字為例，A為篆體，()為行體，()為楷體。

A閡B家C家D寄E家

(4)【“愛(ài)國(guó)人物“我尋訪】

2022年4月16日9時(shí)56分，神舟十三號(hào)乘組經(jīng)過(guò)六個(gè)月的在軌馬主留，圓滿(mǎn)完成了既定的工作任務(wù)，

安全降落在東風(fēng)著陸場(chǎng)。被稱(chēng)為“摘星星的媽媽”王亞平，在出艙那一刻接受采訪時(shí)是對(duì)女兒說(shuō)：摘星星

的媽媽回來(lái)了。

女子本柔弱，為國(guó)則剛強(qiáng)！王亞平為了國(guó)家的航天事業(yè)而舍小家。

在北京迎接航天員的歡迎儀式上，王亞平的愛(ài)人趙朋鳥(niǎo)帶著女兒趙蕓熙為她送上了鮮花，A王亞平也實(shí)

現(xiàn)了自己的承諾，把一顆星星塞到了女兒的手中。

歷史是用來(lái)銘記的，記錄是用來(lái)打破的。隨著“神舟十三號(hào)”乘組的勝利凱旋，B使王亞平以在軌工

作六個(gè)半月的新紀(jì)錄，成為目前中國(guó)航天員中在軌工作時(shí)間最長(zhǎng)的航天員。

王亞平除了創(chuàng)造了中國(guó)航天員在軌工作時(shí)間最長(zhǎng)的紀(jì)錄之外，在執(zhí)行“神舟十三號(hào)”任務(wù)期間，她還

進(jìn)行了出艙作業(yè)，成為第一位在太空漫步的中國(guó)女性航天員，同時(shí)也是世界上第十六位完成出艙作業(yè)的女

性航天員。

①閱讀以上材料，請(qǐng)你以小記者的身份采訪王亞平，向她提兩個(gè)問(wèn)題。

第2頁(yè)共25頁(yè)

問(wèn)題一：___________________________________________

問(wèn)題二：___________________________________________

②A處畫(huà)線(xiàn)句子有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將""改為“"

③B處畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為“一

3.(2022春?安徽合肥?七年級(jí)統(tǒng)考期末)學(xué)校開(kāi)展“薪火相傳，珍愛(ài)漢字''的語(yǔ)文系列實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)請(qǐng)你按要求修改活動(dòng)通知。

通知A為了激發(fā)同學(xué)們漢字書(shū)寫(xiě)熱情的目的,學(xué)校定于5月24日上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行漢字聽(tīng)

寫(xiě)大賽，B希望國(guó)學(xué)社全體成員拿起塵封已久的筆,準(zhǔn)時(shí)參加。

學(xué)校團(tuán)委

2022年5月22日

①A處畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為：。

②B處畫(huà)線(xiàn)句子語(yǔ)言表達(dá)較啰嗦，也不太符合“通知”的文體特征，可將““刪去。

(2)請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面三個(gè)與“止”相關(guān)的金文字形變化，參照解說(shuō)填寫(xiě)表格。

漢字金文見(jiàn)形辨義

止叱單個(gè)腳趾的造型，表示停留的意思

走次腳趾造型上有一個(gè)甩開(kāi)臂膀、快速前進(jìn)的人形，表示跑的意思

奔

(3)在“翰墨飄香”活動(dòng)中，主持人展示出三幅書(shū)法作品，請(qǐng)判斷它們分別屬于哪種字體，并選擇你喜歡的一

幅作品，至少運(yùn)用一種修辭手法，談?wù)勗摃?shū)法的特點(diǎn)。

分

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有

2也

甲：張旭乙：顏真卿丙：王羲之

甲：乙：丙：

我喜歡的作品是__________其書(shū)法特點(diǎn)是.

4.(2022春?安徽蕪湖?七年級(jí)統(tǒng)考期末)綜合性學(xué)習(xí)。

為了傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請(qǐng)你參加“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)對(duì)聯(lián)主題：“孝親敬老”，請(qǐng)對(duì)照已給上聯(lián)，從備選詞中選出合適的，搭配好填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。

風(fēng)尚好國(guó)泰民安孝親敬老臉上開(kāi)敬老如花歲月新

上聯(lián)：孝心似籽心里種

下聯(lián)：_(7個(gè)字)

(2)為了更好地落實(shí)活動(dòng)主題，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。

活動(dòng)一：利用國(guó)旗下的講話(huà)時(shí)間，向全校師生宣讀《孝親敬老活動(dòng)倡議書(shū)》。

活動(dòng)二：召開(kāi)主題班會(huì)，討論“孝”的內(nèi)涵。

活動(dòng)三：________________

(3)有同學(xué)收集了關(guān)于“孝''的詩(shī)句，下列不符合“孝''的主題的一項(xiàng)是()

A.父兮生我，母兮鞠我。B.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

C.十月胎恩重，三生報(bào)答輕。D.莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天。

(4)孝是中華傳統(tǒng)美德，古今留下了很多關(guān)于孝的故事。請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)故事名稱(chēng)。

5.(2022春.安徽蕪湖.七年級(jí)統(tǒng)考期末)為進(jìn)一步普及奧運(yùn)知識(shí)，讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的重要性；感受冰

雪運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，奮發(fā)進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，近日，蕪

湖弋江中學(xué)舉辦了“冬奧會(huì)上看中國(guó)‘‘主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與：

(1)【活動(dòng)一：禮贊冬奧】

時(shí)光印刻著追夢(mèng)的腳步，6年多的精心籌辦，2000多個(gè)日夜的不懈奮斗，第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)

動(dòng)會(huì)在全球首個(gè)“雙奧之城”北京完美謝幕。［A］回顧16天的奧林匹克賽事，從“一起向未來(lái)”“中國(guó)

式浪漫”“燕山雪花大如席”等網(wǎng)絡(luò)熱語(yǔ)，到開(kāi)幕式上“二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)”“黃河之水天上來(lái)”等中國(guó)

傳統(tǒng)文化元素，從冰墩墩成為全球“頂流”，到網(wǎng)友們紛紛表示一“墩”難求、自己動(dòng)手DIY,處處透露

著國(guó)民“輕松看冬奧”。這場(chǎng)充滿(mǎn)冰雪元素的盛會(huì)簡(jiǎn)約精彩紛呈，其背后無(wú)疑是被世界所認(rèn)可的中國(guó)力量

與中國(guó)精神。

從“開(kāi)幕式”與“閉賽式”的神仙聯(lián)動(dòng)中，感悟中國(guó)傳統(tǒng)里的優(yōu)秀文化?！綛】開(kāi)幕式朵朵雪花，化作

閉幕式盞盞燈籠，點(diǎn)燃了舞臺(tái)，也溫暖了冬夜;開(kāi)幕式二十四節(jié)氣，閉幕式十二生肖，演繹了一場(chǎng)最美的

邂逅，處處彰顯“中國(guó)風(fēng)”：開(kāi)幕迎客松，閉幕垂柳送，這不是“再見(jiàn)”，而是后會(huì)有期；開(kāi)幕虎虎生威，

閉幕連年有余，合唱團(tuán)孩子們?cè)俅瘟料啵w現(xiàn)了脫貧攻堅(jiān)的成果和共同富裕的決心；開(kāi)幕式邀四海共賞天

上月，閉幕式天下一家共向未來(lái)，體現(xiàn)了中國(guó)人祈盼世界攜手同行的美好愿景……閉幕式與開(kāi)幕式“一脈

相承”，處處透著絕妙的巧思，展現(xiàn)了“中國(guó)式浪漫”。

①【A】處畫(huà)線(xiàn)句子存在成分殘缺的語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：

第4頁(yè)共25頁(yè)

②【B】處畫(huà)波浪線(xiàn)語(yǔ)句用詞不當(dāng)，應(yīng)將改為<.

(2)【活動(dòng)二：傳承文化】二十四節(jié)氣是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，更是中國(guó)人詩(shī)意的創(chuàng)造，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌推斷節(jié)

氣。

①霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門(mén)望野田，月明養(yǎng)麥花如雪.

②竹搖清影罩幽窗，兩兩時(shí)禽噪夕陽(yáng)。謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長(zhǎng).

③戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?

①②③

(3)【活動(dòng)三：宣傳公益】

冬奧會(huì)結(jié)束后，為實(shí)現(xiàn)3億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，推動(dòng)我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展，學(xué)校發(fā)出冰雪運(yùn)動(dòng)倡議，請(qǐng)

根據(jù)主題擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過(guò)20個(gè)字)

6.(2022春.安徽蚌埠.七年級(jí)統(tǒng)考期末)光明中學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備在6月27日開(kāi)展以“預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命”

為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)圍繞此次活動(dòng)主題，某同學(xué)擬寫(xiě)了一份倡議書(shū)，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充、修改。

防溺水倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

為了增加學(xué)生防溺水安全意識(shí)，防止溺水事故發(fā)生，切實(shí)保障學(xué)生的生命安全,特發(fā)出如下倡議：

1不到危險(xiǎn)、陌生的河域進(jìn)行游泳、撈魚(yú)、釣魚(yú)等活動(dòng)。

2.嚴(yán)禁在沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的情況下私自下水游泳。

3.不要到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的危險(xiǎn)水域游泳、玩耍。

4.。

同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，預(yù)防涮水，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)！

2022年6月25日

七(1)班

①畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，應(yīng)將“"改為“

②請(qǐng)?jiān)诔h書(shū)中橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)一條倡議。

③倡議書(shū)中有一處格式不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

(2)為了開(kāi)展好這次活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。

7.(2022春?安徽黃山?七年級(jí)統(tǒng)考期末)綜合性學(xué)習(xí)

暑假里，你參加了由景華旅行社組織的“旅中尋語(yǔ)”活動(dòng)?；顒?dòng)中，遇到了以下問(wèn)題，請(qǐng)你幫助解決！

(1)在旅行社發(fā)出的通知中，內(nèi)容和格式上存在錯(cuò)誤，你能發(fā)現(xiàn)并提出修改意見(jiàn)嗎？

通知

旅客朋友：

您好！請(qǐng)您于7月8日上午到景華旅行社門(mén)口集中登車(chē)(車(chē)牌號(hào)：皖XXXXX)

前往徽州四月園，勿忘帶上防曬物品。

2022年7月6日

景華旅行社

①修改意見(jiàn)：②修改意見(jiàn)：

(2)在景區(qū)旁的枇杷攤中，你看到這樣一張價(jià)格牌，你想悄悄地對(duì)攤主說(shuō)什么？

皮爬15元/盒二)

(3)到達(dá)目的地，景點(diǎn)負(fù)責(zé)人向大家這樣介紹：

“各位旅客，徽州四月園以'科技+農(nóng)業(yè)+旅游'的深度結(jié)合和美麗的田野風(fēng)光聞名遠(yuǎn)近，吸引了大量

的游客。來(lái)到這里，大家可以看到浪漫的花海，玩到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)‘迪士尼'，體臉到什么是快樂(lè)星球，還可

以讓大家回歸傳統(tǒng)而又純粹的田園生活。到這里'尋語(yǔ)'真是來(lái)對(duì)了，我們這兒處處是語(yǔ)文啊！同時(shí)也希

望大家回去后幫我們多多宣傳，謝謝！”

你是一位熱心的游客，回去后，你不僅與同學(xué)分享了有價(jià)值的感受，還特意為這個(gè)園區(qū)想了一句宣傳語(yǔ)：

8.(2022春.安徽阜陽(yáng).七年級(jí)統(tǒng)考期末)請(qǐng)按提示修改“手機(jī)進(jìn)校園注意事項(xiàng)”。

手機(jī)進(jìn)校園注意事項(xiàng)

親愛(ài)的同學(xué)們：

為保障《XX學(xué)校手機(jī)進(jìn)校園管理規(guī)定》的順利實(shí)施，務(wù)必注意以下事項(xiàng)：

1.嚴(yán)格尊重學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,確需把手機(jī)帶進(jìn)校園的同學(xué)，先由家長(zhǎng)書(shū)面申請(qǐng)。

2.進(jìn)入校園后，請(qǐng)把手機(jī)交給班主任，放在教室設(shè)置的“存放處”。

3.如需接打電話(huà)，請(qǐng)找班主任申請(qǐng)。用完后馬上上交存放。

4.周末或者放假取回手機(jī)后，應(yīng)告知家長(zhǎng)。

最后向大家發(fā)出嚴(yán)厲警告：牢記以上要求，做一個(gè)好孩子！

XX學(xué)校政教處

2021年10月15日

(1)注意事項(xiàng)中用語(yǔ)不得體的一句是應(yīng)改為“

(2)畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改：。

(3)注意事項(xiàng)的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：。

9.(2022春?安徽宣城?七年級(jí)統(tǒng)考期末)“德”文化意蘊(yùn)深厚，中華民族積淀傳承了優(yōu)秀的傳統(tǒng)美“德請(qǐng)

第6頁(yè)共25頁(yè)

你參加以“‘德’文化的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

請(qǐng)按提示修改通知

通知

親愛(ài)的同學(xué)們：

我校文學(xué)社準(zhǔn)備舉辦“立德厲行”演講活動(dòng)，積極探索青少年如何將領(lǐng)悟美德內(nèi)函與行為實(shí)踐有機(jī)結(jié)

合，發(fā)展披荊斬棘、百折不撓的進(jìn)取拼搏精神，傳承中華美德。此活動(dòng)時(shí)間定為3月25日下午2：00,地

點(diǎn)在綜合樓二樓會(huì)議室。請(qǐng)同學(xué)們積極參與。

2022年3月18日

(1)通知中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”,正確寫(xiě)法是“”。

(2)劃線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

(3)通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

10.(2022春?安徽合肥?七年級(jí)統(tǒng)考期末)語(yǔ)文來(lái)源于生活，我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍，參與社會(huì)實(shí)踐，來(lái)提

升自己的語(yǔ)文水平。今年4月23日是第二十七個(gè)世界讀書(shū)日，也是首屆全民閱讀大會(huì)開(kāi)幕的日子，啟智

中學(xué)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

活動(dòng)一：宣傳發(fā)動(dòng)

(1)下面是活動(dòng)中用作宣傳標(biāo)語(yǔ)的一副對(duì)聯(lián)，最合適做上聯(lián)的一項(xiàng)是()

上聯(lián)：_________________________

下聯(lián)：讀書(shū)明志，可識(shí)春秋

A.書(shū)山學(xué)海，品味忠孝B.觀史知今，當(dāng)思進(jìn)退

C.博覽詩(shī)書(shū)，鑒賞河山D.萬(wàn)卷典籍，啟迪人生

(2)閱讀下面的倡議書(shū)，按要求回答。

倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：

【甲】讀書(shū)是提升自我、完善自我的重要途徑。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，是滿(mǎn)足群眾文化需求、應(yīng)對(duì)時(shí)代快速

發(fā)展的重要舉措。在4月23日“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，我們誠(chéng)摯向大家倡議：

一、每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天讀書(shū)一小時(shí)，每月閱讀一本書(shū)，恭成愛(ài)讀書(shū)、

多讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣。

二、【乙】每一個(gè)家庭行動(dòng)起來(lái)，打造詩(shī)書(shū)傳家的良好氛圍。每一個(gè)家庭都能夠積極參與全民讀書(shū)活

動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香家庭”。

三、積極參加校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，分享自己的讀書(shū)心得。

同學(xué)們，讀書(shū)吧，讓書(shū)籍成為我們智慧的源泉！讓閱讀成為一種生活方式，讓追求知識(shí)成為一種潮流，

讓我們的生活書(shū)香四溢！

倡議人：?jiǎn)⒅侵袑W(xué)

2022年4月22日

①倡議書(shū)中有一處格式不對(duì)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

②【甲】句有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

③【乙】句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“”改為“

11.（2022春?安徽阜陽(yáng)?七年級(jí)統(tǒng)考期末）七年級(jí)開(kāi)展“我與春天”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）活動(dòng)中安排有春游項(xiàng)目，請(qǐng)按提示修改“七年級(jí)同學(xué)春游須知”。

七年級(jí)同學(xué)春游須知敬愛(ài)的同學(xué)們：

為保證本次春游活動(dòng)的順利開(kāi)展，請(qǐng)大家須知：

1.自覺(jué)遵守春游秩序，按活動(dòng)安排的時(shí)間集合。

2.注意自身安全。注意各種安全警示標(biāo)志，不得進(jìn)行涉水攀爬和生火等活

動(dòng)。

3.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。不采摘樹(shù)木，不攀爬花果。

2022年4月1日

七年級(jí)活動(dòng)組委會(huì)

①春游須知中用語(yǔ)不得體的一處是“”,應(yīng)改為“,?

②畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

③春游須知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

（2）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)你回答。

①請(qǐng)你根據(jù)你的積累，填寫(xiě)相應(yīng)的人名、花名。

_（填人名）在告老還鄉(xiāng)之際寫(xiě)下“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，賦予了落花奉獻(xiàn)的精神：王冕寫(xiě)下

“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”，賦予了_（填花名）高潔端莊、不同流合污的精神。

②春游中，同學(xué)們看到柳樹(shù)特別多，你了解柳樹(shù)在古詩(shī)詞中的代表什么嗎？請(qǐng)說(shuō)出一種即可。

12.（2022春?安徽安慶?七年級(jí)統(tǒng)考期末）語(yǔ)文綜合實(shí)踐。

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)和踐行社會(huì)注意核心價(jià)值觀，在廣大青少年中營(yíng)造誦經(jīng)典、承文化、

頌美德的良好氛圍，某校團(tuán)委組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)，并擬定于6月5日之前確定誦讀人選?，F(xiàn)請(qǐng)你

參與并完成以下活動(dòng)。

（1）校團(tuán)委為這次活動(dòng)寫(xiě)了一條標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)上聯(lián)。（上下聯(lián)要求對(duì)仗工整）

,揚(yáng)華夏文明。

第8頁(yè)共25頁(yè)

（2）校團(tuán)委為招募優(yōu)秀誦讀者，要張貼一張啟事，其中幾處有問(wèn)題，請(qǐng)修改。

招募啟事

為了提高同學(xué)們的誦讀水平，營(yíng)造承文化、誦經(jīng)典的良好氛圍，我社團(tuán)特招募優(yōu)秀誦讀者20人。招

募條件——普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，有誦讀、表演經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，報(bào)名地址：校團(tuán)委。

某中學(xué)團(tuán)委

2022年5月19日

①這則啟事中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，請(qǐng)找出并改正。

②正文中缺少一條重要信息，請(qǐng)補(bǔ)充。

③啟事中有一句有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn)。

（3）要想成為一名優(yōu)秀的誦讀者，你還要完成下面的操作。

下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）

A.會(huì)當(dāng)\凌絕頂，一覽?眾山小。B.飛來(lái)\山上\千尋塔，聞?wù)f\雞鳴\見(jiàn)日升。

C.莫笑\農(nóng)家\臘酒渾，豐年\留客\足雞豚。D.浩蕩離愁\白日斜，吟鞭東指\即天涯。

（4）朗讀陳子昂《登幽州臺(tái)歌》，你認(rèn)為應(yīng)該采用的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是（）

A.低沉憂(yōu)傷B.滿(mǎn)腔悲憤C.激動(dòng)昂揚(yáng)D.深情款款

13.（2022春?安徽淮南?七年級(jí)統(tǒng)考期末）校團(tuán)委準(zhǔn)備開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”主題活動(dòng)，七（3）班同

學(xué)積極響應(yīng)。

（1）校團(tuán)委正在全校范圍內(nèi)征集此次活動(dòng)的公益廣告詞，要求是16字以?xún)?nèi)（含16字），你躍躍欲試。那么，

你寫(xiě)的公益廣告詞是?

（2）校團(tuán)委采用了你的公益廣告詞，活動(dòng)正在如火如荼地舉行。這時(shí)，你卻聽(tīng)到同班同學(xué)小寧說(shuō)：“我們現(xiàn)

在還小，能力有限，幫長(zhǎng)輩做不了什么，所以現(xiàn)在最主要的任務(wù)還是努力學(xué)習(xí)，孝親敬老是長(zhǎng)大后的事情

此時(shí)，你會(huì)對(duì)小寧說(shuō)什么？

14.（2022春?安徽滁州?七年級(jí)統(tǒng)考期末）學(xué)校開(kāi)展“天下家國(guó)''主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）【說(shuō)文解字】請(qǐng)結(jié)合“家”字的圖文解析和“國(guó)”字的圖片資料，探究“國(guó)”的含義。

家工?①?lài)?guó)?l?q

【家］從…從豕，圖為屋下蓄養(yǎng)著一頭豬，本義為屋內(nèi)、［國(guó)］從口從或，圖為_(kāi)_______________,本義為

住所（居住的地方）。______________________________________O

（2）【故鄉(xiāng)情結(jié)】請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)下面的表格。

花木蘭征戰(zhàn)回朝，盼望與家人團(tuán)聚，一一（想回家的心情像射出的

愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

箭一樣急）。（填成語(yǔ)）

KK古人用如圖所示的兩種樹(shù)木的合稱(chēng)代指故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)又稱(chēng)：_______。

諧音也時(shí)常寄托著人們對(duì)故鄉(xiāng)

萬(wàn)水千山“粽”是情，適合于_______(填傳統(tǒng)節(jié)日)寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

的思念。

(3)【展示愛(ài)國(guó)名言】在愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)上，展示屏上有一道愛(ài)國(guó)人士“姓名”與"名言”的搭配題，請(qǐng)你將正

確選項(xiàng)填入表格。

愛(ài)國(guó)我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)保天下者，匹夫之賤與讓五星紅旗插遍祖國(guó)每一寸土地，

名言著我的祖國(guó)和人民。有責(zé)焉耳矣。也插進(jìn)我們這座牢房。

愛(ài)國(guó)

(1)(2)(3)

人物

愛(ài)國(guó)人士的“姓名”：A.顧炎武B.江姐C.鄧小平

(4)【禮贊愛(ài)國(guó)楷?！肯旅媸峭鯊?qiáng)同學(xué)為活動(dòng)準(zhǔn)備的演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫他修改。

總有一種聲音，揮之不去，在天地間久久回響；總有一群背影無(wú)法忘懷，成為一個(gè)民族的記憶；總有

一些瞬間刻骨銘心，生死剎那，把信念傳遞。

蘇炳添，你以9秒83的速度沖出亞洲，你超越傷病和年齡，超越了自己，你奔跑的背后，有強(qiáng)大的

祖國(guó)。朱彥夫，長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役幸存者，［甲】回鄉(xiāng)用25年時(shí)間帶領(lǐng)鄉(xiāng)親治山治水，主動(dòng)放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)

厚待遇，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。你沒(méi)有屈服長(zhǎng)津湖的冰雪，也沒(méi)有向困苦低頭，與自己抗?fàn)帲蜇?/p>

窮宣戰(zhàn)，一直在戰(zhàn)斗，一生都在堅(jiān)守。

【乙】一個(gè)又一個(gè)感人的事例，溫暖，滌蕩著我們的心靈。你們點(diǎn)燃了我們的愛(ài)國(guó)熱情，帶領(lǐng)我們一

起走向未來(lái)。

①【甲】處畫(huà)線(xiàn)句子中有語(yǔ)序混亂的問(wèn)題，應(yīng)改為“

②【乙】處畫(huà)線(xiàn)句子標(biāo)點(diǎn)使用不正確，應(yīng)將“”改為

15.(2022春?安徽阜陽(yáng)?七年級(jí)統(tǒng)考期末)下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)你回答。

(1)在活動(dòng)的“電子閱讀面面觀”的辯論環(huán)節(jié)中，劉喜梅同學(xué)闡述了下面的一段話(huà)，請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括她

的觀點(diǎn)。

用電子紙閱讀，不用帶沉重的書(shū)包，下載非常便捷，電子紙?zhí)焐姆糯蠊δ芤矔?huì)使它受老年人和有視

覺(jué)障礙的人的青睞……這種新技術(shù)也會(huì)帶來(lái)很多有益的社會(huì)影響。例如，大大降低傳統(tǒng)紙張的使用量，從

而減少樹(shù)木的砍伐，大大減少發(fā)行和運(yùn)輸?shù)馁M(fèi)用等?？梢韵胍?jiàn)，電子紙會(huì)翻開(kāi)數(shù)字化生活的嶄新一頁(yè)。

(2)方建民同學(xué)特別喜歡在手機(jī)刷抖音，晚上放學(xué)回家，常常偷偷摸摸刷到半夜，請(qǐng)你寫(xiě)一段勸說(shuō)語(yǔ)，讓他

意識(shí)到沉迷于手機(jī)的危害性。

第10頁(yè)共25頁(yè)

16.（2022春?安徽淮南?七年級(jí)統(tǒng)考期末）“孝”,上為老,下為子,是上一代與下一代,融為一體。孝是中華民族

的傳統(tǒng)美德.請(qǐng)你參加班級(jí)開(kāi)展的“孝心伴我行”的主題活動(dòng)。

（1）【表敬意】

“感動(dòng)中國(guó)''人物——磐安語(yǔ)文老師陳斌強(qiáng)，用一條布帶將患有老年癡呆癥的母親緊緊地綁在自己身上，從

磐安縣城的家中，騎著電瓶車(chē)，趕往30多公里以外的學(xué)校上班。五年來(lái)，1800多個(gè)日夜，無(wú)論酷暑嚴(yán)寒、

刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動(dòng)了金華城，感動(dòng)著整個(gè)中國(guó)。

請(qǐng)你仿照下列網(wǎng)友跟帖的樣式，給自己取個(gè)昵稱(chēng)，然后跟帖表達(dá)你對(duì)他的敬意。

一江春水：陳斌強(qiáng)老師，不僅是中學(xué)里的語(yǔ)文老師，更是我們每一個(gè)作為兒女的好老師。

夕陽(yáng)更紅：許許多多普通的事，難就難在是否能日復(fù)一日的堅(jiān)持！陳老師最可貴的是日復(fù)一日的堅(jiān)持！

昵稱(chēng)：___________________________________________________________

⑵【說(shuō)行孝】

①子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們

家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說(shuō)“孝''嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？

②《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！弊鋈俗优?，要行孝，應(yīng)先從愛(ài)護(hù)自己開(kāi)始，不要

讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂(yōu)；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、不義、無(wú)信、

無(wú)禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。

根據(jù)鏈接材料，從對(duì)待父母和對(duì)待自己兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)如何行孝：

③【話(huà)觀點(diǎn)】

我學(xué)習(xí)工作忙，我錢(qián)賺得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來(lái)有時(shí)間了，等我將來(lái)有能力了，等

我的父母老了身體不好了，我會(huì)來(lái)盡孝。針對(duì)這種“將來(lái)再盡孝”的觀點(diǎn)，你怎么看，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

17.（2022春.安徽六安?七年級(jí)統(tǒng)考期末）學(xué)校開(kāi)展“飲食有道”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下列材料，完成

后面的任務(wù)。

材料①

《中國(guó)城市餐飲食物浪費(fèi)報(bào)告》顯示，我國(guó)僅餐飲業(yè)餐桌的糧食浪費(fèi)每年就高達(dá)1800萬(wàn)噸，相當(dāng)于

5000萬(wàn)人一年的食物量，這其中人均浪費(fèi)量為每餐96克，浪費(fèi)率高達(dá)11.354。而浪費(fèi)糧食的大軍中最顯著

的人群就是中小學(xué)生，他們每年食物浪費(fèi)的比例達(dá)到了供應(yīng)量的三分之一，人均浪費(fèi)食物量為每餐130克。

材料②

某學(xué)校就“浪費(fèi)糧食后，你會(huì)產(chǎn)生負(fù)罪感嗎？”這一問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如下表:

選匕

項(xiàng)數(shù)例

A.22

會(huì)822%

B.97

不會(huì)988%

材料③

進(jìn)餐后胃腸道需要較多的血液，幫助食物消化與養(yǎng)分吸收，這時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，血液就會(huì)流向四肢，妨礙

胃腸的消化，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)導(dǎo)致各種疾病。體弱者進(jìn)餐后血壓還會(huì)降低，稱(chēng)為餐后低血壓，外出活動(dòng)容易

跌倒。長(zhǎng)期餐后運(yùn)動(dòng)容易得盲腸炎。

材料④

劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，體內(nèi)鹽分隨大量的汗液排出體外，飲水過(guò)多會(huì)使血液的滲透壓降低，破壞體內(nèi)水鹽代謝

平衡，影響人體正常生理功能，甚至產(chǎn)生肌肉痙攣現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要增加心跳、呼吸的頻率來(lái)增加血液

和氧氣，以滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)需要，而大量飲水會(huì)使胃部膨脹充盈，妨礙膈肌活動(dòng)，影響呼吸；血液的循環(huán)流量增

加，不僅不利于運(yùn)動(dòng)，還加重了心臟負(fù)擔(dān)。

(1)從材料①、材料②中各提取一條信息。

(2)根據(jù)材料③、材料④，分別給你的同學(xué)提一條忠告。

(3)學(xué)校餐廳里要張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，現(xiàn)在向大家征集，請(qǐng)你列出兩條。

18.(2022春?安徽池州?七年級(jí)統(tǒng)考期末)近年來(lái)，校園欺凌現(xiàn)象屢禁不止。這一問(wèn)題引起社會(huì)各界人士，

尤其是廣大家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)。5月7日，東至二中初中部開(kāi)展了“杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和諧校園”專(zhuān)題法制講座。

(1)你所知道的校園欺凌現(xiàn)象有哪些？請(qǐng)列舉出兩例。

(2)你班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展“杜絕校園欺凌”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

(3)小敏聽(tīng)說(shuō)開(kāi)展的是預(yù)防校園欺凌講座，她就不想?yún)⒓恿?，說(shuō)自己也不會(huì)被人欺負(fù)。你作為她的好友，應(yīng)

該怎樣勸說(shuō)她呢？

第12頁(yè)共25頁(yè)

參考答案：

1.(1)下聯(lián)：經(jīng)典國(guó)學(xué)引成長(zhǎng)圓夢(mèng)想

(2)欄目二：英雄電影最感人欄目三：英雄形象最高大

(3)合餐不利健康，分餐的人越來(lái)越多。

【解析】(1)

本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的基本要求是形式相同，內(nèi)容相對(duì)。形式相同，包括句式(或結(jié)構(gòu))

相同與詞性相同兩項(xiàng)；內(nèi)容相對(duì)，包括正對(duì)與反對(duì)兩類(lèi)。閱讀題干中所給的語(yǔ)段可知，上聯(lián)

“傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采”是根據(jù)”要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添

時(shí)代風(fēng)采''一句壓縮擬寫(xiě)的。根據(jù)畫(huà)線(xiàn)句子”要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長(zhǎng)，助圓

中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想''壓縮，"經(jīng)典國(guó)學(xué)”對(duì)“傳統(tǒng)文化”都是偏正結(jié)構(gòu)，“引成長(zhǎng)''對(duì)"展魅

力”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“圓夢(mèng)想''對(duì)"添風(fēng)采'’都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，據(jù)此下聯(lián)擬寫(xiě)為“經(jīng)典國(guó)學(xué)引成長(zhǎng)圓

夢(mèng)想”。

(2)

本題考查欄目的設(shè)計(jì)。根據(jù)題目要求，首先需要確定材料的主題和內(nèi)容，然后進(jìn)行作答。欄

目的設(shè)計(jì)首先要以“致敬英雄人物”為中心來(lái)確定內(nèi)容，欄目一是講述英雄的故事，欄目四是

展示歌唱英雄的歌曲，據(jù)此可想到介紹英雄的生平、評(píng)價(jià)英雄的行為等等。想好了欄目?jī)?nèi)容，

再參照所給的欄目一、四的名稱(chēng)格式，擬寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)即可.

示例：英雄生平最平凡；英雄行為最崇高。

(3)

本題考查探究材料內(nèi)容的能力。

根據(jù)材料一中的“病原微生物可以借助筷勺傳播，引起交叉感染。合餐為健康埋下隱患，可

使多種病毒、細(xì)菌在就餐者之間傳播”可得：合餐不利健康。

根據(jù)材料二中的三個(gè)不同日期居家分餐占比和外出分餐占比的百分?jǐn)?shù)可知：新冠疫情讓更多

人認(rèn)識(shí)到分餐對(duì)健康的重要性,分餐的人越來(lái)越多。將這兩點(diǎn)信息用一句話(huà)簡(jiǎn)潔地表述,即：

合餐不利健康，分餐的人越來(lái)越多。

2.(1)“大勇的革命者”聞一多在特務(wù)的槍口下，指著這群敗類(lèi)說(shuō)“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)”。

(2)示例：感謝李娟同學(xué)為大家?guī)?lái)的《我的中國(guó)夢(mèng)》。我們有一個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想

需要我們以青春的名義去奮斗。奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的。下面請(qǐng)聽(tīng)張強(qiáng)

同學(xué)的演講《奮斗的青春最美麗》。

(3)EB

(4)示例：請(qǐng)問(wèn)您在長(zhǎng)達(dá)半年多的太空生活中，遇到的最大困難是什么？示例：

作為第一位在太空漫步的中國(guó)女性航天員，您最大的感受是什么？實(shí)現(xiàn)兌現(xiàn)

王亞平以在軌工作六個(gè)半月的新紀(jì)錄，成為目前中國(guó)航天員中在軌工作時(shí)間最長(zhǎng)的航天員

第13頁(yè)共25頁(yè)

【解析】⑴

本題考查句子仿寫(xiě)。

選擇一位愛(ài)國(guó)人物，如文天祥、聞一多、錢(qián)學(xué)森等，根據(jù)例句句式，寫(xiě)出人物的身份和代表

語(yǔ)言即可。如：“偉大的民族英雄'’文天祥面對(duì)敵人的屠刀，毅然慨嘆“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留

取丹心照汗青

(2)

本題考查串場(chǎng)詞擬寫(xiě)。

串場(chǎng)詞是貫穿在晚會(huì)整體的語(yǔ)言脈絡(luò)，穿插在節(jié)目之間，可以承上啟下，調(diào)節(jié)氣氛，增加氛

圍，在無(wú)形中映射主題和中心思想。結(jié)合主題'‘天下國(guó)家”,寫(xiě)出兩個(gè)節(jié)目之間的串場(chǎng)詞即可。

注意說(shuō)清人物、節(jié)目名稱(chēng)。如：感謝李娟同學(xué)的《我的中國(guó)夢(mèng)》精彩演講。中國(guó)夢(mèng)，是大家

共同的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想需要我們用去奮斗，去實(shí)現(xiàn)。奮斗的青春是最美麗的。下面請(qǐng)聽(tīng)張強(qiáng)

的演講《奮斗的青春最美麗》。

(3)

本題考查漢字字體的辨識(shí)。

行體書(shū)，它在楷書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷

書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。"行”是"行走”的意思，因此它不像草書(shū)那樣

潦草，也不像楷書(shū)那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化。E是行體字；

楷體，也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)，由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。《辭?！窌?shū)中

解釋說(shuō)它“形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷?！?。B是楷體。

(4)

①本題考查設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題。要求緊扣活動(dòng)主題“天下國(guó)家

文段介紹了女航天員王亞平的事跡。文段介紹王亞平完成的重大任務(wù)和她經(jīng)受的考驗(yàn)。據(jù)此

設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題即可。

示例一：當(dāng)您臨危受命，接受重大任務(wù)時(shí)，您有壓力嗎？壓力主要來(lái)自于什么？

示例二：作為中國(guó)在軌工作時(shí)間最長(zhǎng)的航天員，您最大的感受是什么？

②A處畫(huà)線(xiàn)句“王亞平也實(shí)現(xiàn)了自己的承諾”，“實(shí)現(xiàn)”與“承諾”搭配不當(dāng)，可將“實(shí)現(xiàn)”改為“兌

現(xiàn)”。

③B句缺主語(yǔ)，可將"使''字刪掉。

3.(1)為了激發(fā)同學(xué)們漢字書(shū)寫(xiě)的熱情拿起塵封已久的筆

(2)快速前行的人形下方有多個(gè)腳趾造型，表示跑的速度很快。

(3)草書(shū)楷書(shū)行書(shū)草書(shū)書(shū)法特點(diǎn)示例：張旭的草書(shū)如疾風(fēng)驟雨，

落紙如云煙，如驚蛇入電，倏忽萬(wàn)里，有一種原始的粗獷之美。顏真卿的楷書(shū)特點(diǎn)如墜石，

畫(huà)如夏云，鉤如屈金，戈如發(fā)鴛，縱橫有象，結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫(huà)橫輕豎重，筆力渾厚，挺

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拔、開(kāi)闊、雄勁。王羲之的行書(shū)飄若浮云，矯若驚龍，筆法精妙，行筆瀟灑飄逸，筆勢(shì)委婉

含蓄，有如行云流水。

【解析】⑴

①本題考查病句的辨析與修改。畫(huà)線(xiàn)句子句式雜糅，應(yīng)改為“為了激發(fā)同學(xué)們漢字書(shū)寫(xiě)的熱

情

②本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，通知去開(kāi)會(huì)，并不是讓寫(xiě)文章。故可將“拿起塵封已

久的筆“刪去。

(2)

本題考查漢字賞析。

一個(gè)，，人，，下面一個(gè)，，止，，，是，，走，，，表示跑的意思，那么，一個(gè)“人”下面三個(gè)“止”時(shí)，表示的

就是跑的速度很快了。急走，奔跑，奔馳的意思。

(3)

本題考查書(shū)法字體的掌握。

草書(shū)的特點(diǎn)是流跌宕落筆，運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇；流懸腕中鋒，揮灑舞墨；流九霄拔勢(shì)，神閑張狂；流

縱橫灑脫，一氣呵成；流懸?guī)r掣電，放海之勢(shì)；流法度可為，天資稟賦；流結(jié)字貴奇，氣脈

尤暢；流筆力筋節(jié)，承合轉(zhuǎn)換?？瑫?shū)的特點(diǎn)形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模。行書(shū)是介于楷、

草間的一種書(shū)體。寫(xiě)得比較放縱流動(dòng)，近于草書(shū)的稱(chēng)行草；寫(xiě)得比較端正平穩(wěn)，近于楷書(shū)的

稱(chēng)行楷。

據(jù)此可以看出作品甲是草書(shū)，作品乙是楷書(shū)，作品丙是行書(shū)。然后從三幅作品中選擇自己最

為喜愛(ài)的一幅，運(yùn)用至少一種修辭手法，表述出該書(shū)法字體的特點(diǎn)即可。比如張旭的草書(shū)如

驚蛇入電，王羲之的行書(shū)如驚龍。

示例一：我喜歡的作品是張旭的草書(shū)：美哉草書(shū)，有八卦的靈動(dòng)，太極的輕柔。

示例二：我喜歡的作品是顏真卿去的楷書(shū)，形體方正，筆畫(huà)平直，如大家閨秀般雍容大度。

示例三：我喜歡的作品是王羲之行書(shū)：美哉行書(shū)，如行云流水，仙鶴展翅。

4.(1)敬老如花臉上開(kāi)

(2)示例：開(kāi)展“親情伴你我”征文活動(dòng)，記錄“孝”的點(diǎn)滴；邀請(qǐng)校外專(zhuān)家學(xué)者作有關(guān)“中國(guó)孝

文化”的主題講座；到敬老院開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，踐行孝道；以主題活動(dòng)為內(nèi)容，布置宣傳欄、

黑板報(bào)，制作海報(bào)條幅等等。

(3)D

(4)示例：黃香溫席、臥冰求鯉、拾梅供親、單衣順母、毛義養(yǎng)親等

【解析】⑴

此題考查對(duì)聯(lián)。

對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，仄起平收(上聯(lián)尾字是仄聲，下聯(lián)尾字是平聲)。

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根據(jù)材料所給上聯(lián)“孝心似籽心里種''可知，前半部分是名詞+動(dòng)詞+名詞，后半部分是名詞+

動(dòng)詞，且運(yùn)用了比喻的修辭手法。

故應(yīng)填“敬老如花臉上開(kāi)

(2)

此題考查活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

解答此題，首先要明確活動(dòng)的主題，其次選擇常見(jiàn)的活動(dòng)形式，結(jié)合主題設(shè)計(jì)方案。常見(jiàn)的

活動(dòng)形式有：征文比賽，座談會(huì)，辯論會(huì)，手抄報(bào)制作、海報(bào)制作比賽，演講比賽，志愿者

活動(dòng)等。選擇其中一個(gè)并就活動(dòng)主題簡(jiǎn)述活動(dòng)內(nèi)容即可。

示例一：開(kāi)展“孝親敬老''辯論賽，正反方就“什么才是真正的孝親敬老”闡述觀點(diǎn)，幫助同學(xué)

們樹(shù)立正確的“孝親敬老”觀念。

示例二：布置“我在家是如何孝親敬老的”任務(wù)，讓同學(xué)們身體力行，并分享感受。

(3)

此題考查詩(shī)句理解。

A.句意為：爹爹呀你生下我，娘呀你喂養(yǎng)我。強(qiáng)調(diào)父母的生養(yǎng)之恩；

B.句意為：有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情

呢？強(qiáng)調(diào)母親的恩情之重；

C.句意為：母親十月懷胎的恩情太重，即使用三輩子來(lái)報(bào)答都覺(jué)得太輕。強(qiáng)調(diào)母親的恩情

之重；

D.句意為：不要說(shuō)歲數(shù)己大，將落的太陽(yáng)還能放出滿(mǎn)天霞光。比喻老當(dāng)益壯，老有所為，

積極進(jìn)取。與“孝”的主題無(wú)關(guān)。

故選D。

(4)

此題考查文學(xué)常識(shí)。

寫(xiě)出有關(guān)孝道的故事名稱(chēng)即可。

示例一：親嘗湯藥。漢文帝劉恒，漢高祖第四子，為薄太后所生。高后八年(前180年)即

帝位。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜拢谭钅赣H從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣

不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。

示例二：江革背母。江革，東漢時(shí)人，少年喪父，侍奉母親極為孝順。戰(zhàn)亂中，江革背著母

親逃難，幾次遇到匪盜，賊人欲殺死他，江革哭告：老母年邁，無(wú)人奉養(yǎng)，賊人見(jiàn)他孝順，

不忍殺他。后來(lái)，他遷居江蘇下邳，做雇工供養(yǎng)母親，自己貧窮赤腳，而母親所需甚豐。明

帝時(shí)被推舉為孝廉，章帝時(shí)被推舉為賢良方正，任五官中郎將。

示例三：拾梅供親。漢朝的讀書(shū)人蔡順外出去采他母親喜歡吃桑根，他拿了兩個(gè)籃子，一個(gè)

裝黑色的比較熟的，另外一個(gè)裝比較紅的還不是很熟的。在回家的路上遇到了強(qiáng)盜。強(qiáng)盜們

也很納悶，把他抓起來(lái)，就問(wèn)他：“你為什么采桑梅要分兩邊？”他說(shuō)：“因?yàn)槭斓谋容^甜，

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是留給我母親吃的；這邊不太熟的，是留給自己吃的?！睆?qiáng)盜們聽(tīng)了很受感動(dòng)，就把他放了。

5.(1)在“輕松看冬奧”后加”的心態(tài)”點(diǎn)燃點(diǎn)亮

⑵霜降立夏白露

(3)發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健精神體魄。

【解析】⑴

①本題考查病句修改。畫(huà)線(xiàn)句子中動(dòng)詞“透露著”缺失賓語(yǔ)的中心詞，應(yīng)該加上“的心態(tài)”。

②本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。點(diǎn)燃：使燃燒，點(diǎn)著.“點(diǎn)燃了舞臺(tái)''顯然不符合語(yǔ)境，應(yīng)該用"點(diǎn)亮”

更貼切。

(2)

本題考查理解與識(shí)記。

①句中“霜草蒼蒼蟲(chóng)切切”的意思是:在一片被寒霜打過(guò)的灰白色秋草中，小蟲(chóng)在竊竊私語(yǔ)著。

由此可知，此時(shí)已是霜降節(jié)氣；

②中“謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長(zhǎng)”的意思是:在這海棠花凋謝,柳絮飛盡的初夏時(shí)節(jié)，

炎熱的天氣使人困乏，白晝也開(kāi)始變得漫長(zhǎng)。由此可知，此時(shí)已是立夏；

③句中“露從今夜白'’的意思是：從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣。由此可知，此時(shí)已是白露。

(3)

本題考查宣傳語(yǔ)。宣傳語(yǔ)的特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)較少，表情達(dá)意準(zhǔn)確，句式往往比較整齊，

修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法。根據(jù)題干要圍繞“推

動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)”這一主題。

示例一：激情冰雪，享受自然：

示例二：速度與激情齊飛，歡笑與快樂(lè)綻放。

6.(1)①增加增強(qiáng)

②示例：發(fā)現(xiàn)有人落水，不要貿(mào)然施救，要在第一時(shí)間報(bào)警

③署名和日期位置互換。(或“2022年6月25日"和“七班”互換位置。)

(2)設(shè)計(jì)的活動(dòng)切合主題，合理即可。

【詳解】(1)①本題考查病句修改。

“增加”與“意識(shí)”搭配不當(dāng);可將“增加”改為“增強(qiáng)”。

②本題考查提建議。圍繞“防溺水”提出倡議即可，注意要求與倡議書(shū)中已有的倡議有區(qū)別。

示例：若發(fā)現(xiàn)有人落水，應(yīng)及時(shí)報(bào)警，大聲呼叫有救援能力的人來(lái)施救，不要輕易下水救人。

③本題考查倡議書(shū)的格式。倡議書(shū)的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文、落款組成。標(biāo)題可書(shū)

寫(xiě)為“xxx倡議書(shū)”，位置居中。稱(chēng)呼頂格寫(xiě)，“敬語(yǔ)+稱(chēng)呼:正文一般先要表述發(fā)出倡議原

因，接下來(lái)具體寫(xiě)倡議的內(nèi)容，分條去寫(xiě)，可以以呼告收束正文。最后是落款，位置靠右，

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上一行寫(xiě)發(fā)出倡議的單位，下一行寫(xiě)明具體的時(shí)間。

本題署名、日期的位置有誤，應(yīng)將③署名和日期位置互換。

(2)本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。解答此類(lèi)試題，首先要結(jié)合主題，然后設(shè)計(jì)具體可行的活動(dòng)形式，

通常情況下我們可以設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書(shū)活動(dòng)、手抄報(bào)比賽、黑

板報(bào)、專(zhuān)家講座等，要結(jié)合主題具體設(shè)計(jì)。注意題干，圍繞“預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命'’開(kāi)展活動(dòng)，

我們可以開(kāi)展“預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命”手抄報(bào)比賽、開(kāi)展“預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命''征文比賽，“預(yù)

防溺水，珍愛(ài)生命”演講比賽等。

7.(1)①在“7月8日上午”后面加上幾時(shí)幾分②落款中的單位名稱(chēng)和時(shí)間調(diào)換位置

(2)老板，您好！打擾您一下，您的價(jià)格牌中有錯(cuò)別字，“皮爬”二字應(yīng)該寫(xiě)成“枇杷”，請(qǐng)您有

空時(shí)改正過(guò)來(lái)，好嗎？謝謝！

(3)示例：暢游花海，回歸田園生活；感受科技，體驗(yàn)快樂(lè)星球。(符合景區(qū)特點(diǎn)且語(yǔ)言生動(dòng)、

富有吸引力即可。)

【詳解】(1)本題考查對(duì)通知內(nèi)容格式的掌握。

①內(nèi)容上，通知中提示了集合的日期，但是具體時(shí)間未提及，會(huì)導(dǎo)致集合時(shí)間不統(tǒng)一，所以

應(yīng)該標(biāo)明準(zhǔn)確時(shí)間，所以應(yīng)該在“7月8日上午“后面加上幾時(shí)幾分；

②格式上，落款一般先寫(xiě)發(fā)布通知的單位名稱(chēng)，最后寫(xiě)發(fā)布通知的時(shí)間，所以應(yīng)該將落款中

的單位名稱(chēng)和時(shí)間調(diào)換位置。

(2)本題考查語(yǔ)言的得體表達(dá)。我們?cè)跀傊鞯膬r(jià)格牌上可以發(fā)現(xiàn)，攤主將“枇杷”寫(xiě)成了"皮

爬“，所以我們應(yīng)該提醒攤主將錯(cuò)別字改正確，勸說(shuō)時(shí)需要注意語(yǔ)氣要委婉，明白清楚了地

告知對(duì)方錯(cuò)誤的地方以及改正的方法，要讓對(duì)方容易接受。

例如：老板，您好！打擾您一下，您的價(jià)格牌中的“皮爬”二字寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該改成“枇杷”，麻

煩您在方便地時(shí)候修改一下，辛苦啦，謝謝！

(3)本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，有傳播作用，能夠突出園區(qū)特色，并且要富有

吸引力。

例如：花海景觀如夢(mèng)似幻，科技農(nóng)業(yè)魅力彰顯。

8.(1)最后向大家發(fā)出嚴(yán)厲警告最后向大家鄭重提示

⑵把“尊重”改為“遵守”

(3)“親愛(ài)的同學(xué)們“應(yīng)頂格寫(xiě)

【解析】(1)

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

正文結(jié)尾處“發(fā)出嚴(yán)厲警告”語(yǔ)氣強(qiáng)硬，不得體；可將其改為“鄭重提示”。

(2)

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本題考查病句修改。

畫(huà)線(xiàn)句病因：搭配不當(dāng)；

修改建議：可將“尊重”改為“遵守”。

（3）

本題考查應(yīng)用文。

注意事項(xiàng)格式:題目首行居中寫(xiě)，寫(xiě)成“xx注意事項(xiàng)”;第二行頂格寫(xiě)“注意事項(xiàng)”面對(duì)的對(duì)象；

下一行縮進(jìn)兩字，寫(xiě)注意事項(xiàng)提出的前提（原因）；接下來(lái)分條羅列注意的事項(xiàng)；最后右下

角先寫(xiě)發(fā)出“注意事項(xiàng)”的單位，下一行寫(xiě)日期。

本題注意事項(xiàng)的格式中“親愛(ài)的同學(xué)們''應(yīng)頂格寫(xiě)。

9.（1）內(nèi)函內(nèi)涵

⑵“發(fā)展”改為“發(fā)揚(yáng)”

（3）在時(shí)間上方署名“校文學(xué)社”

【詳解】（1）本題考查錯(cuò)別字辨析。

內(nèi)函----內(nèi)涵，其意思是：概念的內(nèi)在內(nèi)容，內(nèi)在的涵養(yǎng)。

（2）本題考查病句修改。

病因：“發(fā)展"與"精神”搭配不當(dāng)；修改建議：將“發(fā)展”改為"發(fā)揚(yáng)

（3）本題考查通知格式。

通知的格式：①標(biāo)題，第一行居中寫(xiě)“通知”或“關(guān)于XX的通知“；②稱(chēng)呼，可寫(xiě)可不寫(xiě)。如果

寫(xiě)，需換行頂格寫(xiě)明被通知方的名稱(chēng)，后用冒號(hào)；③正文，下一行空兩格寫(xiě)，內(nèi)容因通知類(lèi)

型而異。④落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方寫(xiě)發(fā)出通知的

單位或組織；署名正下方寫(xiě)明日期。

本通知缺少署名，應(yīng)在時(shí)間上方署名“校文學(xué)社”。

10.（I）B

（2）①稱(chēng)呼應(yīng)頂格寫(xiě)（或“親愛(ài)的同學(xué)們”應(yīng)頂格寫(xiě)）。（意思對(duì)即可）②將“提升自我''與"完

善自我”互換位置。（意思對(duì)即可）③打造營(yíng)造

【詳解】（1）此題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；

要詞性相對(duì)，位置相同：要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重

復(fù)。

下聯(lián)中“讀書(shū)明志”是并列短語(yǔ)，A項(xiàng)的“書(shū)山學(xué)海”，B項(xiàng)的“觀史知今”都是并列短語(yǔ)，C項(xiàng)

的“博覽詩(shī)書(shū)''是動(dòng)賓短語(yǔ)，D項(xiàng)的“萬(wàn)卷典籍”是偏正短語(yǔ)，故而排除CD兩項(xiàng)；A項(xiàng)的“品

味”與B項(xiàng)的“當(dāng)思”相比，與“可識(shí)”相對(duì)的是“當(dāng)思”，故排除A項(xiàng)。“觀史知今,當(dāng)思進(jìn)退;

讀書(shū)明志，可識(shí)春秋”，組成一副對(duì)聯(lián)，意思是：學(xué)習(xí)歷史可以知道今天發(fā)生的事情規(guī)律，

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就要想想趨利避害，懂得進(jìn)退。認(rèn)真讀書(shū)可以明確自己的人生志向，可以了解日月春秋人生

百態(tài)的無(wú)盡知識(shí)。

故選Bo

（2）此題考查倡議書(shū)格式及病句的辨析與修改。

①倡議書(shū)的格式是：①第一行中間寫(xiě)標(biāo)題“倡議書(shū)''三個(gè)字；②第二行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼（倡議的對(duì)

象）：③空兩格開(kāi)始寫(xiě)正文（在什么情況下，為了什么目的，發(fā)出什么倡議，倡議的作用、

意義；倡議的具體內(nèi)容可分條列項(xiàng)）；④結(jié)尾（表示倡議者的決心和希望，發(fā)出號(hào)召）；⑤右

下角署名；⑥署名下方是發(fā)出倡議的時(shí)間。據(jù)此可知，倡議書(shū)中稱(chēng)呼“親愛(ài)的同學(xué)們“空了兩

格不對(duì)，應(yīng)該頂格寫(xiě)。

②【甲】句"讀書(shū)是提升自我、完善自我