三年級(jí)語(yǔ)文 國(guó)王的信說(shuō)課一等獎(jiǎng)

國(guó)王的信今天我們學(xué)習(xí)這那么故事，是發(fā)生在兩個(gè)國(guó)王之間的小故事。通過(guò)他們的對(duì)話，讓我們明白一個(gè)道理。下面我們就帶著一種探究的心理去讀這篇課文。1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事是發(fā)生在哪兩個(gè)人身上的。并標(biāo)出自然段。2、三個(gè)大組輪流各讀一自然段，看誰(shuí)讀的又準(zhǔn)確，又能帶著感情讀。3、聽(tīng)課文朗讀，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)在她們身上發(fā)生了什么事呢？

兩個(gè)國(guó)王沒(méi)有看完對(duì)方的信，誤解了對(duì)方，造成戰(zhàn)爭(zhēng)，后來(lái)解釋清楚重歸于好的故事。過(guò)渡句〔表示時(shí)間的句子〕雙方相持多年相持：互相僵持，你不讓我，我不讓你。將課文分成兩個(gè)局部：第一局部〔1-5〕：兩個(gè)國(guó)王由于沒(méi)有看完對(duì)方的信，造成誤會(huì)，雙方交戰(zhàn)。第二局部〔6-12〕：兩個(gè)國(guó)王互相解釋書(shū)信內(nèi)容，誤會(huì)消除，重歸于好。尸橫遍野血流成河飽經(jīng)患難

痛苦不堪無(wú)話可說(shuō)平心靜氣讀寫(xiě)chén臣zhànɡ仗shī尸xuè血zāi災(zāi)xià嚇xī惜jìnɡ靜yì議故事的主人公是〔〕、〔〕。他們的關(guān)系是〔〕。他們兩個(gè)國(guó)家相鄰

胖國(guó)王高個(gè)子國(guó)王1.當(dāng)胖國(guó)王收到高個(gè)子國(guó)王的信時(shí)，表現(xiàn)是什么樣的？他為什么會(huì)這樣？

沒(méi)有看完信，就很生氣。

給胖國(guó)王的信胖國(guó)王：請(qǐng)送給我一只紅眼睛的綠色兔子，要不然……我就對(duì)你不客氣了！高個(gè)子國(guó)王

給高個(gè)子國(guó)王的信高個(gè)子國(guó)王：我沒(méi)有這樣的兔子，要是有的話……也不送給你。

給胖國(guó)王的信胖國(guó)王：請(qǐng)送給我一只紅眼睛的綠色兔子，要不然……

給胖國(guó)王的信胖國(guó)王：請(qǐng)送給我一只紅眼睛的綠色兔子，要不然……我就對(duì)你不客氣了！其他顏色的兔子也可以。

給高個(gè)子國(guó)王的信高個(gè)子國(guó)王：我沒(méi)有這樣的兔子，要是有的話……

給高個(gè)子國(guó)王的信高個(gè)子國(guó)王：我沒(méi)有這樣的兔子，要是有的話……也不送給你。我一定奉送！思考：通過(guò)學(xué)習(xí)這那么故事你明白了什么道理？

做任何事情不能一知半解，憑主觀臆斷干事情。

想一想，他們靜下心來(lái)后，會(huì)發(fā)生什么呢兩個(gè)國(guó)王會(huì)說(shuō)什么和做什么呢？第二板塊1.當(dāng)胖國(guó)王收到高個(gè)子國(guó)王的信時(shí)，表現(xiàn)是什么樣的？他為什么會(huì)這樣？

沒(méi)有看完信，就很生氣。

2.想一想，當(dāng)時(shí)，胖國(guó)王想什么？他是怎樣回的信?！?〕他想，要不然我就對(duì)你不客氣?！?〕我沒(méi)有這樣的兔子，要是有的話……

3.高個(gè)子國(guó)王呢？他是怎樣想的？

高個(gè)子國(guó)王氣得拍桌子。

4．最后結(jié)果怎么樣？他們兩國(guó)打仗產(chǎn)生了什么樣的后果？〔1〕互相生氣，最后就打起仗來(lái)。〔2〕尸橫遍野、血流成河，老百姓苦不堪言。

5．結(jié)果呢？

只好停戰(zhàn)議和。

第三板塊1.兩個(gè)國(guó)王最后搞清楚信的內(nèi)容沒(méi)有?

沒(méi)有，都誤解了對(duì)方的信的內(nèi)容。

2.他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣大的誤會(huì)?

一知半解，憑