部編版六下語：古詩詞誦讀3《春夜喜雨》核心素養(yǎng)分層作業(yè)學習任務單（含答案）

部編版六年級語文下冊核心素養(yǎng)分層作業(yè)學習任務單(含答案)

古詩詞誦讀3.春夜喜雨

一、單元閱讀主題:古詩詞

二、單元語文要素:品讀古詩詞

三、本課素養(yǎng)目標：

文化自信：在學習中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，提高文化自信。

語言運用：能借助注釋，大體把握詩意。體會作者的思想感情。

思維能力：通過抓詩眼的方法，感受春雨的美好。

審美創(chuàng)造：感受詩人憂國憂民的情懷。

重點、難點：

能借助注釋，大體把握詩意，并體會作者的思想感情。

四、本課新課標學習任務單。

第一部分積累與運用一(基礎性學習單)

一.用給加點字選擇正確讀音。

杜帶(fuPU)潛入(qianqiδn)

乃發(fā)生(neinei)潤物細無聲(runIun)

曉看紅濕處(Xiaoxiαo)野彳至云俱黑(jingjingjuji?)

二.選擇題。

1.下列加點字讀音正確的一項是()。

A.曉看(Xido)花重錦官城(Ch6ng)

B.潸入(qian)胞物細無聲(run)

C.不發(fā)生(nHi)野彳至云俱黑(jiιjing)

2.給加點的字詞選擇正確的解釋。

⑴好雨期時節(jié)()A.知道。B.知識。C.告知。

⑵當春乃發(fā)生()A.頭發(fā)生長出來B.事情出現(xiàn)C.使植物萌發(fā)、生長

⑶野徑云俱黑()A.鄉(xiāng)村田野B.田野間的小路

(4)野徑云俱黑()A.具體B.都，全都C.詳細

⑸花重錦官城()A.花開得繁盛B.花因為飽含雨水而顯得沉重

3.下列詩句中加點字注釋有誤的一組是（）

A.好雨沖（明白）時節(jié)，當春乃（于是,就）醫(yī)生（原來沒有的事出現(xiàn)了）。

B.隨風潸（暗暗地，悄悄地）入夜，'麗物（使植物受到雨水的滋養(yǎng)）細無聲。

C.野律（田野間的小路）云俱黑，江船火婚（獨自）明。

D.用（天剛亮的時候）看紅濕處，花事（沉重）錦官城。

4.下列詩句停頓有誤的一組是（）

A.隨風/潛/入夜,潤物/細/無聲。B.好雨/知/時節(jié)，當春/乃/發(fā)生。

C.野徑/云俱黑,江船/火獨明。D.曉/看紅/濕處,花/重錦/官城。

5.《春夜喜雨》說春雨是“好雨”，從全詩來看,主要體現(xiàn)在哪些方面？（）（多選）

A.好在適時。B.好在潤物。C.好在雨意正濃。D.好在雨越下越大。

6.下面描寫雨的詩詞句表現(xiàn)了雨的不同特點,請把相應的內容填在括號里。

（）和（）描寫的是春天滋潤細膩的雨，（）描寫的是初夏密集連綿的雨，而

（）描寫的是夏季零落稀疏的雨。

A.兩三點雨山前B.潤物細無聲C.黃梅時節(jié)家家雨D.天街小雨潤如酥

7.下列句子表述有誤的一項是（）。

A.”隨風潛入夜，潤物細無聲”中的“潛”透露出風很輕，“細”說明雨極小。

B.人們常用杜甫的詩句“隨風潛入夜,潤物細無聲”來形容老師默默關心學生,無私奉獻的精

神。

C.杜甫，唐代現(xiàn)實主義詩人，字子美，自稱少陵野老，被尊稱為“詩佛”，與李白齊名，世

稱“李杜”。他的詩被稱為“詩史”。

8.下列對《春夜喜雨》理解錯誤的一項是（）。

A.“喜”是這首詩的情感主線，詩中不見一個“喜”字，字里行間卻處處洋溢著詩人按捺不

住的喜悅之情。

B.全詩在層層寫實中突出春雨之“好”：滋潤萬物生長,給農夫和漁夫帶來希望,描繪了一幅

萬紫千紅的美景。

C.詩人描寫春雨時融情于景,從“夜”寫到“曉”，由寫內心的感覺到寫客觀事物，由聽覺到

視覺,充滿詩情畫意。

第二部分積累與運用二（拓展性學習單）

三、先寫出加點字詞的意思,再寫出句意。

L好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

知:。乃：。

發(fā)生:O

句意:O

2.隨風潛入夜，潤物細無聲

潛:o潤物：O

句意:O

3.野徑云俱黑，江船火獨明。

野徑:O俱：O

句意：O

4.曉看紅濕處，花重錦官城。

曉:c重：C

紅濕處:O

句意:O

四、根據(jù)課文內容填空。

1.，當春乃發(fā)生。，O,

江船火獨明。,O

2.《春夜喜雨》的作者是是代詩人。，他被后人尊稱為“"。這首

詩中詩人想象雨后早晨的美景的詩句是：“,?！?/p>

3.杜甫的《春夜喜雨》是一首五言律詩，詩中贊美“雨”的句子是“

”，運用了對比和對偶的手法的句子是""O

4.一夜春雨過后，花園里盛開的花兒們還帶著點點雨滴，顯得愈發(fā)嬌美紅艷。遙遙望去，花

朵更顯得無比美麗。這不正是杜甫的詩句“"

所描繪的美景嗎？我們常常用這首詩中的“”

兩句來形容老師對學生默默無聞的培養(yǎng)和潛移默化的影響。（2分）

5.《春夜喜雨》中從視覺上描繪夜雨景色的詩句是：“,

描寫詩人的猜測的詩句是：“,?！?/p>

6.與“天街小雨潤如酥”有異曲同工之妙的一句是“"。這兩句詩中

的“”和“”都寫出了春雨小的特點。

7.“隨風潛入夜”一句運用了的修辭手法,其中一個“”字生動形象地寫

出了春雨的特點。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學習單）

五、朗讀古詩《春夜喜雨》，完成練習。

春夜喜雨

唐杜甫

.,當春乃發(fā)生。,O

.,江船火獨明。,O

1.將詩句補充完整。

2.《春夜喜雨》的作者是代詩人O這首詩的題目中，表現(xiàn)出詩人此時心情

的一個字是,這個字也是全詩的詩眼。全詩表達了詩人對春雨的、的

思想感情。

3.這首詩寫的是,前兩句點明的季節(jié)，后六句集中寫（白天下雨夜

雨），詩中沒有一個“喜”字，卻體現(xiàn)出詩人的之情。

4.這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從、?感覺）來寫春雨。

5.這首詩中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是,常被后人用來比喻在

不知不覺中影響人，教育人的一句是o此句中你認為中哪個詞用得好？為

什么？

6.這首詩賦予了春雨的品格，表達了作者的思想感情。

7.作者稱贊春雨為“好雨”是因為“"o（用原文回答）

8.對本詩理解分析不正確的一項是（）。

A.開頭兩句，詩人運用擬人手法,仿佛春雨知道農時,應時而來。

B.中間四句,詩人分別以聽覺和視覺落筆,寫出了“好雨”潤物之功,詩人愛雨之情。

C.最后兩句,詩人想到雨后晨景:雨過天晴,成都城中處處落英繽紛。

D.全詩沒有出現(xiàn)一個“喜”字,但從“潛、潤、細、濕”等字卻可體會出詩人的喜雨之情。

參考答案:

—.fuqiαnneirunxiδojujing

-.1.C2.ACBBB3.A4.D5.ABC6.BDCA7.C8.B

三.

L“知”，明白，知道?！澳恕保谑?就。發(fā)生：使植物萌發(fā)、生長。

好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長的時侯。

2.“潛”，暗暗地，悄悄地。潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。

隨著春風在夜里悄悄落下，無聲的滋潤著春天萬物。

3.野徑：田野間的小路。俱：者

雨夜中田間小路黑茫茫一片，只有江船上的燈火獨自閃爍。

4.“曉”，天剛亮的時候。重：沉重。“紅濕處”，被雨水打濕的花叢。