大學(xué)刻苦學(xué)習(xí)演講稿

大學(xué)刻苦學(xué)習(xí)演講稿

大家好：

做為大學(xué)生的我們是如何保持一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和有效的學(xué)習(xí)方法的呢?

從技術(shù)角度講，學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)只有一個(gè)緣由：不會(huì)學(xué)習(xí)。

提高學(xué)習(xí)成績(jī)是我們很關(guān)懷也很重視的一個(gè)目的和盼望，如何實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先讓我們對(duì)學(xué)習(xí)行為做一下根本的了解和分析。

構(gòu)成學(xué)習(xí)行為的兩方面是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序，環(huán)節(jié)是針對(duì)“點(diǎn)”的事情，秩序是針對(duì)“線(xiàn)”的事情，我們通過(guò)“點(diǎn)”和“線(xiàn)”的完善結(jié)合來(lái)解決各個(gè)學(xué)習(xí)單元的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序的不同組合，換句話(huà)說(shuō)，把握好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序就可以得到有效率和效果的學(xué)習(xí)方法。很明顯，做一件事情沒(méi)有科學(xué)的方法是不行能到達(dá)目的的。

讓我們?nèi)ハ胂笠幌隆叭绾纬匆槐P(pán)可口的土豆絲”。顯而易見(jiàn)，保證正確烹飪的程序和完善的烹飪環(huán)節(jié)是勝利的關(guān)鍵。大家都知道，假如炒菜的挨次不對(duì)，比方先放土豆后放油，那最終的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序沒(méi)有錯(cuò)，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那么這道菜最終的味道也是不敢恭維的!

我們不僅關(guān)注如何設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)秩序，也同樣關(guān)注如何有效地完成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。而學(xué)習(xí)習(xí)慣則是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)通常會(huì)有的意識(shí)和行為，也是一種固有的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)模式。

為了更好地說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，讓我們從一頓早餐說(shuō)起。

母親要給孩子和丈夫預(yù)備一份簡(jiǎn)潔的早餐,早餐的內(nèi)容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當(dāng)她進(jìn)了廚房，先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米;在等水開(kāi)的時(shí)候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤(pán)里;水開(kāi)了以后，把米放進(jìn)鍋里。差不多粥熬了一半的時(shí)候，把洗潔凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鐘的時(shí)間，一份簡(jiǎn)潔的早餐就做好了。

另外一個(gè)主婦也要預(yù)備這樣的早餐，不過(guò)她是先淘了米，然后熱水，等水開(kāi)了后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，才開(kāi)頭切菜，等涼菜拌好后，就又開(kāi)頭熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上……不用我說(shuō)，您肯定知道這份早餐來(lái)的是多么不簡(jiǎn)單。

在這個(gè)案例中，我們還沒(méi)有特意強(qiáng)調(diào)時(shí)間的危機(jī)感，只是說(shuō)明白在結(jié)果一樣的狀況下，操作挨次不同，工作效率也不同。而當(dāng)時(shí)間成為關(guān)鍵因素，后果可能就是不能完成。

可以看出來(lái)，不同的設(shè)計(jì)，將導(dǎo)致結(jié)果和效率的不同，為什么很多上了初一的學(xué)生在面比照小學(xué)更多的功課時(shí)，往往會(huì)手忙腳亂，疲于應(yīng)付，就是由于沒(méi)有具備很好地安排治理學(xué)習(xí)的力量而造成的。所以，秩序不僅是打算是否能夠正的確現(xiàn)目標(biāo)的根底，也是保證是否高效率地完成目標(biāo)的打算因素。

做全部的事情都要有一個(gè)合理的安排和方法才能到達(dá)目標(biāo)，而目標(biāo)是否可以完好實(shí)現(xiàn)肯定是通過(guò)工作程序和工作環(huán)節(jié)來(lái)保證的。所以炒一盤(pán)好菜需要方法，想取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)更需要方法。打算學(xué)習(xí)方法的好與壞就要看學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序否科學(xué)、合理。

一個(gè)合理的學(xué)習(xí)秩序不僅是到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的必備條件，也是提高學(xué)習(xí)效率的重要措施。而學(xué)習(xí)秩序設(shè)計(jì)的不抱負(fù)，則可能完全不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

對(duì)“錯(cuò)誤”熟悉的最大錯(cuò)誤

很多同學(xué)在拿回作業(yè)本后，通常只是看看教師有沒(méi)有判“優(yōu)”，甚至看都不看就收起來(lái)了，所以即使觀察了紅叉也視若無(wú)睹。

也常常發(fā)生這樣的現(xiàn)象，考試中遇到了平常做過(guò)的題目，但卻不會(huì)做了;平常做錯(cuò)過(guò)的題目，考試的時(shí)候又做錯(cuò)了。

大學(xué)刻苦學(xué)習(xí)演講稿2

各位教師，各位家長(zhǎng):

大家好!首先，我很榮幸能在這里發(fā)言，同時(shí)也很感謝大家的支持厚愛(ài)。時(shí)間過(guò)得很快，依稀之間我們已踏上初中生活的路程。曾經(jīng)的玩耍玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識(shí)愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊急與充實(shí)中被壓抑和收斂，有種鎮(zhèn)靜和穩(wěn)重的感受時(shí)常覆蓋著我們，好像在一個(gè)孕育著收獲的季節(jié)，我們成熟了很多。在這里，我盼望每位同學(xué)都能在緊急、高效、和諧、有序、布滿(mǎn)信念的狀態(tài)下，卻迎接期末考試，戰(zhàn)勝期末考試，取得好成績(jī)!

今日是個(gè)特別的日子，我站在這里，代表全班的同學(xué)們發(fā)言，與同學(xué)們共享一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣力氣是巨大的。人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。假如是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益;反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子。專(zhuān)家討論說(shuō)明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，已漸漸形成很多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必需培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但凡學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的同學(xué)，都是從小培育形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績(jī)忽好忽壞的同學(xué)，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，就讓我與大家共享一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)

2.不偏科

3.預(yù)習(xí)

4.仔細(xì)聽(tīng)課

5.上課主動(dòng)回答下列問(wèn)題

6.多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑

7.上課記筆記

8.課后復(fù)習(xí)

9.準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)

10.使用工具書(shū)

11.勇于向家長(zhǎng)和教師請(qǐng)教問(wèn)題

12.多看書(shū)的習(xí)慣

13.勤于動(dòng)筆的習(xí)慣

哦，對(duì)了，叔叔阿姨們，自從上了六年級(jí),我們都感到特別幸運(yùn)，由于我們六三班的教師都特別負(fù)責(zé)任，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓舞和關(guān)心，催促我們學(xué)習(xí)。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠教師還不行，我們也需要爸爸媽媽們的催促和鼓舞，由于我們還小，免不了會(huì)貪玩、偷懶;固然，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也需要我們自身的努力不能只讓別人催促和監(jiān)視。

叔叔、阿姨們：我們有很多的缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：聰慧、和善、活潑、有共性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的教師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)懷我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在教師的帶著下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作下，我們肯定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!最終，祝福我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉帽ж?fù)的成績(jī)!(鞠躬)

感謝大家!

大學(xué)刻苦學(xué)習(xí)演講稿3

敬重的教師、同學(xué)們：

大家下午好!

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了制作網(wǎng)站、學(xué)習(xí)幾何畫(huà)板以及把握資源平臺(tái)的方法等等，這些讓我對(duì)網(wǎng)站的平臺(tái)產(chǎn)生了深厚的興趣，盡管在此之前我對(duì)這些也很感興趣，但我從來(lái)沒(méi)有像這樣的學(xué)習(xí)過(guò)，這次的實(shí)習(xí)培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的時(shí)機(jī)來(lái)充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，改善自己的缺乏，學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的地方，我會(huì)積極的去問(wèn)教師、去弄懂它。

我喜愛(ài)這樣的學(xué)習(xí)感受，喜愛(ài)這么多人在一起學(xué)習(xí)，大家集思廣益，各自都存在著不同的看法，可以有充分的時(shí)間逐一說(shuō)明，每個(gè)人都因此可以思索更多，從而受益;這樣的學(xué)習(xí)方式，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中更加深入了解了平臺(tái)的應(yīng)用及治理，網(wǎng)站的制作等?？梢哉f(shuō)這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我對(duì)網(wǎng)站的理解不只是只限于外表上的那些，而有了更深的一步。現(xiàn)在我以對(duì)網(wǎng)站的制作有了初步的熟悉，知道了網(wǎng)站的構(gòu)成，如何去布局，如何去設(shè)計(jì)網(wǎng)站，怎么做一個(gè)自己的網(wǎng)站，假如在平臺(tái)中去運(yùn)用它，以及資源平臺(tái)的一些簡(jiǎn)潔和簡(jiǎn)單的操作，我都把握了，把握了如何上載、下載、評(píng)價(jià)、注冊(cè)等等許多許多的功能。

這些平臺(tái)的學(xué)習(xí)給了自己一個(gè)熬煉的時(shí)機(jī)，平臺(tái)的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了對(duì)自己沒(méi)有做過(guò)的事情做出了嘗試，告知自己要敢于嘗試，只有邁出一步走出去才能知道外面的世界有多么好，多么大，開(kāi)闊自己的視野