【初中生物 】發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（同課異構(gòu)） 2023-2024學(xué)年七年級下冊生物（人教版）

第二節(jié)

發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換①②③④⑤⑥

會厭軟骨鼻咽喉氣管支氣管肺呼吸系統(tǒng)的組成

左肺有兩葉，右肺有三葉！肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官線粒體氧氣+有機(jī)物水+二氧化碳+能量

氧氣被細(xì)胞呼吸利用

二氧化碳是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物O2CO2呼吸的過程外界空氣呼吸道肺呼吸運(yùn)動O2肺部毛細(xì)血管CO2血液循環(huán)組織毛細(xì)血管組織細(xì)胞O2CO2肺與血液的氣體交換肺與外界的氣體交換進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳胸廓是骨骼和肌肉構(gòu)成，胸腔是胸廓包圍的空腔。胸骨肋骨肋間肌一、肺與外界的氣體交換膈肌體驗(yàn)與思考

將雙手輕放于兩肋處，進(jìn)行深呼吸感受肋骨的運(yùn)動與胸廓變化的關(guān)系。肺與外界的氣體交換吸氣時(shí)：（胸骨、肋骨上升，胸廓前后左右徑

）呼氣時(shí)：（胸骨、肋骨下降，胸廓前后左右徑

）增大減小肋間肌、膈肌收縮肋間肌、膈肌舒張動動腦！

是由于胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，還是因?yàn)槲鼩夂笫剐乩獢U(kuò)大？胸廓的變化和呼吸的關(guān)系氣管胸廓肺膈肌呼氣吸氣支氣管小實(shí)驗(yàn)：

取一針筒，先抽到最末端，一手堵住前端，另一手往里推針筒，結(jié)果如何？往里推的手松開，又有什么現(xiàn)象？結(jié)論1、一個(gè)容器中的氣體，在溫度不變的情況下，如果氣體的總量沒有改變，當(dāng)容器容積增大時(shí)，氣體壓力減小；反之，氣體壓力增大。2、氣體總是從壓力高的地方往壓力低的地方擴(kuò)散?？偨Y(jié)一下吸氣、呼氣的過程。再次按住胸腔，邊感受邊總結(jié)：肋間肌膈肌收縮胸腔擴(kuò)大肺擴(kuò)張，肺內(nèi)壓小于外界氣壓吸氣舒張胸腔縮小肺縮小，肺內(nèi)壓大于外界氣壓呼氣吸氣終末時(shí)，肺內(nèi)氣壓外界氣體壓力等于呼氣終末時(shí)，肺內(nèi)氣壓外界氣體壓力等于想一想：氣體進(jìn)入肺以后發(fā)生了什么變化呢？吸氣、呼氣二、肺泡與血液的氣體交換思考：分析呼出的氣體成分發(fā)生了什么變化？

增加的二氧化碳和水是哪里來的？減少的氧氣哪去了？小組討論并回答以下問題：肺泡適于和血液進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)？①肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管；

②肺泡數(shù)目多；

③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞。肺泡血液氧氣二氧化碳靜脈血

動脈血1、根據(jù)右圖(模擬膈肌的運(yùn)動示意圖)完成下列各題。

(1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是

(吸氣還是呼氣)。

(2)圖中A表示

，圖中B表示的是

，圖中C表示的是

。圖中D表示的是

，圖中E表示的是

。

(3)用手下拉E，小氣球

，表示

過程。

(4)用手上推E，小氣球

，表示

過程。

(5)此模型不能演示胸廓的

徑的變化，因此不能完全演示呼吸運(yùn)動。吸氣氣管支氣管肺胸廓膈鼓起吸氣變癟呼氣左右2、人呼出的氣體中含量最多的氣體是（）

A、氧氣B、二氧化碳

C、氮?dú)釪、一氧化碳

3、肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這（）

A、有利于肺與外界的氣體交換

B、有利于肺泡與血液的氣體交換

C、有利于氣體在血液里的運(yùn)輸

D、不利于氣體交換

4、肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液，需要經(jīng)過幾層細(xì)胞（）

A、一層B、二層

C、三層D、四層

CBB（1）填寫圖中橫線所指名稱。（2）左圖表示

氣過程，此時(shí)肋間肌

（收縮或舒張），使胸廓的

增大，膈肌

（收縮或舒張），使胸腔的

增大，此時(shí)，胸腔容積

，肺便

，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)

，外界氣體進(jìn)入肺。（3）右圖表示

氣過程，此時(shí)肋間肌和膈肌都

，使胸腔容積

，肺