《Java EE框架整合開發(fā)入門到實戰(zhàn)（第2版）》-教學大綱、授課計劃

《JavaEE框架整合開發(fā)入門到實戰(zhàn)——Spring+SpringMVC+MyBatis（第2版）》教學大綱大綱版本：v1.0課程名稱（中/英）：JavaEE框架整合開發(fā)/JavaEEFrameworkIntegrationDevelopment學分：4總學時：68理論學時：34實驗學時：34（含實戰(zhàn)）課程類別：專業(yè)課開課學期：5適用專業(yè)：軟件工程、計算機科學與技術課程性質：必修課先修課程：Java程序設計、數據庫原理及應用一、課程簡介為學生搭建起通向“企業(yè)級Java應用開發(fā)”的橋梁和紐帶，以“構建Java應用知識體系、闡明SSM框架原理、引導企業(yè)級實戰(zhàn)”為原則，為學生在Java應用開發(fā)領域“深耕細作”奠定基礎、指明方向。課程將系統(tǒng)地講授Spring、SpringMVC和MyBatis三大框架的基礎知識和實際應用。具體內容包括4部分：第1部分，主要講解Spring框架的相關知識，內容包括SpringIoC、SpringBean、SpringAOP以及Spring的事務管理；第2部分，主要講解SpringMVC的相關知識，內容包括Controller、數據綁定和表單標簽庫、攔截器、數據驗證、國際化、統(tǒng)一異常處理、文件的上傳和下載、SpringTest單元測試以及EL與JSTL；第3部分，主要講解MyBatis的相關知識，內容包括SSM框架整合開發(fā)的基本思想、映射器、傳參與查詢結果集存儲、級聯(lián)查詢、動態(tài)SQL以及MyBatis的緩存機制；第4部分，主要講解實戰(zhàn)開發(fā)，內容包括基于SSM框架的電子商務平臺、郵件管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)以及分組（1-3人）設計并實現(xiàn)一個基于SSM的企業(yè)級應用系統(tǒng)。二、課程目標（1）知識目標課程目標1：理解SSM的基礎知識及框架原理；課程目標2：掌握JavaEE框架整合開發(fā)的主要過程、步驟和方法，針對企業(yè)級應用開發(fā)的實際問題，總結提煉相關的系統(tǒng)架構；課程目標3：熟練使用Eclipse、SpringToolSuite（STS）和IntelliJIDEA等集成開發(fā)工具，構建基于SSM的整合開發(fā)；課程目標4：撰寫“JavaEE框架整合開發(fā)”課程作業(yè)、實驗報告，能夠查找和閱讀JavaEE框架整合開發(fā)方面的國內外文獻資料。（2）能力目標課程目標5：注重培養(yǎng)實踐與實戰(zhàn)能力，掌握基本的JavaEE框架整合開發(fā)創(chuàng)新方法和應用解決方案；課程目標6：研究與JavaEE框架整合開發(fā)相關的前沿理論與框架發(fā)展新動向，能夠結合大數據、云計算、物聯(lián)網等新興技術，拓展面向新興行業(yè)的系統(tǒng)整合開發(fā)；課程目標7：培養(yǎng)學生樹立正確的思想意識，專業(yè)課程融入“思政教育”。了解企業(yè)級Java應用開發(fā)過程中有關國家的經濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等政策和制約因素；課程目標8：面向新工科建設，了解項目工程管理原理與經濟決策方法，并能在企業(yè)級Java應用開發(fā)中進行應用；課程目標9：通過團體協(xié)作，小組討論、翻轉課堂等課程教學模式設置，使學生積極承擔個體、團隊成員以及負責人的多種角色；課程目標10：具有自主學習和終身學習的意識，不斷學習JavaEE框架整合開發(fā)相關的知識，適應新的發(fā)展領域。（3）課程目標與畢業(yè)要求的關系畢業(yè)要求指標點具體內容對應課程目標1.專業(yè)知識：具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神。2、4、5、62.問題分析與設計解決方案：掌握JavaEE框架整合開發(fā)的基本理論、基本知識和基礎方法。1、2、33.思政培養(yǎng)：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在實踐與實戰(zhàn)中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。7、8、94.自主學習能力：具有較強的自學能力、一定的工程設計能力、分析解決工程實際問題能力。6、105.溝通：能夠就企業(yè)級Java應用開發(fā)方面問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流。4、8、96.使用現(xiàn)代工具：具有較強的系統(tǒng)整合開發(fā)能力，能夠運用軟件工具進行工程項目的需求分析、設計、實現(xiàn)、測試、維護等工作。37.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。4、5、6、88.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。10（4）教學內容安排總體思路分階段進行項目案例教學，具體內容安排順序：Spring?SpringMVC?MyBatis?SSM框架整合開發(fā)?基于SSM的電子商務平臺的設計與實現(xiàn)?分組（1-3人）設計并實現(xiàn)一個基于SSM的企業(yè)級應用系統(tǒng)。三、教學內容及基本要求序號教學內容教學要求總學時68對應課程目標講課實驗實戰(zhàn)1Spring框架入門，包括Spring的體系結構、Spring開發(fā)環(huán)境的構建、Spring的核心容器以及Spring的入門程序等內容1.了解Spring的體系結構2.掌握Spring的開發(fā)環(huán)境構建3.熟練撰寫實驗報告1101、2、3、4、5、7、102SpringIoC，包括SpringIoC的基本概念、SpringIoC容器以及依賴注入的類型等內容1.了解SpringIoC容器2.掌握SpringIoC的基本概念3.掌握依賴注入的類型2001、2、3、73SpringBean，包括Bean的配置、實例化、作用域、生命周期以及裝配方式等內容1.了解SpringBean的生命周期2.掌握SpringBean的配置、實例化、作用域以及裝配方式3.熟練撰寫實驗報告2101、2、3、4、5、7、104SpringAOP，包括AOP的概念術語、動態(tài)代理、AOP的實現(xiàn)以及AspectJ的開發(fā)等內容1.理解AOP的基本概念2.了解動態(tài)代理與AOP的實現(xiàn)機制3.了解基于XML配置開發(fā)AspectJ4.掌握基于注解開發(fā)AspectJ4001、2、3、75Spring的事務管理，包括Spring的數據庫編程、編程式事務管理以及聲明式事務管理等內容1.了解Spring的數據庫編程2.了解編程式事務管理的實現(xiàn)步驟3.了解基于XML方式的聲明式事務管理4.掌握基于注解的聲明式事務管理5.熟練撰寫實驗報告2101、2、3、4、5、7、106SpringMVC入門，包括SpringMVC工作原理、第一個SpringMVC應用以及視圖解析器等內容1.理解SpringMVC的工作原理2.掌握并實現(xiàn)第一個SpringMVC應用3.掌握視圖解析器的用法1001、2、3、77SpringMVC的Controller，包括基于注解的控制器、Controller接收請求參數的常見方式、重定向與轉發(fā)以及@ModelAttribute注解等內容1.掌握基于注解的控制器的的編寫方法2.掌握在Controller中如何接收請求參數以及如何編寫請求處理方法3.理解重定向與轉發(fā)的實現(xiàn)原理4.熟練撰寫實驗報告2201、2、3、4、5、7、108數據綁定和表單標簽庫，包括數據綁定的基本概念、表單標簽庫、數據綁定應用以及JSON數據交互等內容1.理解數據綁定的基本原理2.掌握表單標簽庫的用法3.掌握SpringMVC中JSON類型的數據交互4.熟練撰寫實驗報告2201、2、3、4、5、7、109攔截器，包括攔截器的定義、配置以及執(zhí)行流程等內容1.掌握攔截器的定義與配置2.理解攔截器的執(zhí)行流程3.熟練撰寫實驗報告1101、2、3、4、5、7、1010數據驗證，包括Spring驗證器以及JakartaBeanValidation（JSR380）等內容1.了解Spring驗證器的應用2.掌握JSR380的應用3.熟練撰寫實驗報告2201、2、3、4、5、7、1011國際化，包括Java國際化的思想、SpringMVC的國際化以及用戶自定義切換語言示例等內容1.理解SpringMVC國際化的設計思想2.掌握SpringMVC國際化的實現(xiàn)方法1001、2、3、6、712統(tǒng)一異常處理，包括SimpleMappingExceptionResolver、HandlerExceptionResolver、@ExceptionHandler注解以及@ControllerAdvice注解等內容1.理解統(tǒng)一異常處理的實現(xiàn)機制2.掌握SpringMVC框架統(tǒng)一異常處理的使用方法1001、2、3、713文件的上傳和下載1.理解文件上傳與下載的實現(xiàn)原理2.掌握SpringMVC框架實現(xiàn)文件上傳與下載的實現(xiàn)方法1001、2、3、714MyBatis框架，包括MyBatis的工作原理、SSM框架整合開發(fā)、核心配置文件、SQL映射文件、級聯(lián)查詢、動態(tài)SQL以及MyBatis的緩存機制等內容1.熟悉MyBatis的開發(fā)環(huán)境2.了解MyBatis的工作原理3.掌握SSM框架整合開發(fā)的流程4.掌握MyBatis的SQL映射文件的編寫5.掌握MyBatis的動態(tài)SQL6.了解MyBatis的緩存機制7.熟練撰寫實驗報告8401、2、3、4、5、1015SpringTest單元測試，包括Junit5的注解與斷言、單元測試用例、使用Postman測試Controller層等內容1.掌握Junit5的注解與斷言機制的用法2.掌握單元測試用例的編寫2001、2、3、716EL與JSTL1.掌握EL表達式語法2.掌握EL隱含對象3.掌握JSTL的核心標簽庫2001、2、3、717基于SSM的電子商務平臺的設計與實現(xiàn)1.掌握基于SSM的Java應用開發(fā)的流程、方法以及技術2.熟悉電子商務平臺的業(yè)務需求、設計以及實現(xiàn)3.熟練撰寫設計文檔4.了解電商行業(yè)的法律法規(guī)、市場準入機制5.加強團隊協(xié)作，積極承擔團隊成員與負責人的多種角色0082、3、4、5、6、7、8、9、1018分組（1-3人）設計并實現(xiàn)一個基于SSM的企業(yè)級應用系統(tǒng)1.掌握基于SSM應用開發(fā)的流程、方法以及技術2.熟悉所選主題的行業(yè)背景3.熟練撰寫設計文檔4.加強團隊協(xié)作，積極承擔團隊成員與負責人的多種角色00122、3、4、5、6、7、8、9、10合計341420四、教學安排及教學方式（1）教學安排總學時68學時，其中，講授34學時，實驗（上機）14學時（見《JavaEE框架整合開發(fā)入門到實戰(zhàn)》實驗教學大綱與實驗指導書），案例實戰(zhàn)20學時（見《JavaEE框架整合開發(fā)入門到實戰(zhàn)》實驗教學大綱與實驗指導書）。（2）教學方式線上線下混合式教學，以課堂教學為主，輔以適當的線上學習、課堂提問、討論、實驗、實踐、實戰(zhàn)來強化學生對JavaEE框架整合開發(fā)的主要概念、基本原理、基本方法的理解與認識，以上機實驗、案例綜合實戰(zhàn)與習題練習使學生充分認識到JavaEE框架整合開發(fā)在Java企業(yè)級應用開發(fā)的重要地位，通過上述教學活動來實現(xiàn)對學生理論聯(lián)系實際解決復雜問題能力的培養(yǎng)。講授環(huán)節(jié)主要采用教師講解、演示、互動的教學形式。教師講解知識點、演示程序代碼，使學生對知識點形成直觀印象，并通過課堂教學雙方互相提問，與學生互動，鼓勵學生在課堂上發(fā)表自己的見解，加深對知識點的理解，達到課程目標。實驗環(huán)節(jié)主要采用教師安排任務、學生自主上機練習，教師現(xiàn)場指導、答疑的形式。上機練習可利用實驗室電腦或學生個人電腦編程，通過安裝在本地的IDE進行上機練習。案例實戰(zhàn)環(huán)節(jié)主要采用學生自主實戰(zhàn)項目案例，教師線上線下指導、答疑的形式。項目案例實戰(zhàn)利用學生個人電腦編程，通過安裝在本地的IDE進行實戰(zhàn)。五、考核方式與成績評定辦法考試成績由平時成績和期末成績兩部分構成。平時成績占總成績的40%，期末成績占總成績的60%，具體評分標準見下表。（1）平時成績由課堂出勤表現(xiàn)、上機實驗（實戰(zhàn)）、出勤成績按相應的比例折算并相加后得出。（2）期末成績由項目報告和期末項目答辯成績折算得出?？己朔绞郊俺煽冋急葹椋盒蛱柍煽儤嫵煽己朔绞秸急?平時成績課堂表現(xiàn)10%2上機實驗（實戰(zhàn)）20%3出勤10%4期末成績項目報告10%5期末項目答辯50%合計100%評價標準：（1）課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn)可通過回答問題、分組討論、演講匯報等方式進行考核，按照百分制評分，總評后按照10%進行折算。評分標準為：觀測點評分80-100分60-79分40-59分1-39分0分回答問題、參與討論或匯報情況（權重0.4）積極主動回答問題、參與討論或做匯報能夠被動回答問題、參與討論或做匯報勉強能回答問題、參與討論或做匯報不能正常地回答問題、參與討論或做匯報不能回答問題、參與討論或做匯報資料查閱、知識運用情況（權重0.3）熟練查閱全部資料、運用相關知識基本做到資料的查閱、知識的運用能做到部分資料的查閱、部分知識的運用不能做到資料的查閱、知識的運用觀點和想法的表達（權重0.3）觀點和想法清晰、合理，邏輯性好觀點和想法比較明確，具有一定的合理性、邏輯性觀點和想法比較明確，但合理性、邏輯性不足沒有明確的觀點和想法（2）上機實驗（實戰(zhàn)）上機實驗（實戰(zhàn)）環(huán)節(jié)按照百分制評分，然后按照20%進行折算。評分標準為：觀測點評分80-100分60-79分40-59分1-39分0分實驗（實踐、實戰(zhàn)）預習報告（權重0.2）按時完成，業(yè)務邏輯合理，內容完整；能積極、正確回答教師提出的問題按時完成，業(yè)務邏輯基本合理；能正確回答教師提出的問題延時完成，業(yè)務邏輯基本合理；勉強能回答教師提出的問題后期補交，內容不完整，不能辨識；不能回答教師提出的問題未提交實驗（實踐、實戰(zhàn)）操作（權重0.4）操作IDE熟練，操作方法正確，實驗效果合理操作IDE不夠熟練，有少量錯誤但不違法安全規(guī)程，實驗效果合理操作IDE生疏，操作有錯誤但不違法安全規(guī)程，能夠得出實驗效果操作生疏，未能完成實驗，未能得出實驗效果缺席或違反安全規(guī)程實驗（實踐、實戰(zhàn)）總結報告（權重0.4）按時完成，內容全面；按時完成，內容基本完整延時完成，內容基本完整后期補交，內容不完整未提交（3）出勤出勤按照百分制評分，然后按照10%進行折算。評分標準為：滿分100，曠課1次扣5分，請事假1次扣3分，請病假1次扣2分，遲到1次扣2分，早退1次扣2分。（4）項目報告項目報告按照百分制評分，然后按照10%進行折算。評分標準為：觀測點評分80-100分60-79分40-59分1-39分0分項目報告撰寫文字通順，邏輯性好，結構合理，數據庫設計合理，功能模塊實現(xiàn)完整文字通順，邏輯性較好，結構合理，數據庫設計合理，功能模塊實現(xiàn)完整，但抄襲較多文字基本通順，邏輯性一般，結構有不合理部分，數據庫設計不合理，功能模塊實現(xiàn)不完整，抄襲較多文字不夠通順，邏輯性差，結構一般，抄襲較多，無自己實現(xiàn)的模塊未提交（5）期末項目答辯期末項目答辯采用百分制評分，總評后按照50%進行折算。評分標準為：指標分值分值分配/分值分檔指標分配備注完成質量20分檔1：10—20分項目業(yè)務邏輯合理，網站功能齊全，頁面視覺美觀。按照項目整體結構和個人完成部分質量情況，按個人給分。（注：項目中的成員成績不同）分檔2：5—10分項目業(yè)務邏輯基本合理，網站功能基本齊全，頁面有美化。分檔3：1-5業(yè)務邏輯簡單，頁面簡陋，項目功能不完整。分檔4：0分不是由個人獨立完成：0分。工作量30分檔1：30分個人工作量完成項目中組員的平均工作量。（注：整個項目由1人獨立完成，可以考慮額外多加10分，注：如果最后總分超過100，則以100處理。）注：1.要求項目業(yè)務邏輯功能實現(xiàn)合理。如果項目功能不齊全或功能不合理，則酌情扣分。2.不滿足備注中的項目要求一條：小組扣4分。分檔2：15-30分個人工作量完成超過到平均工作量的1/2，具體由答辯老師按照完成量酌情給分。分檔3：15分個人工作量完成項目中組員的平均工作量的1/2。分檔4：0-15分個人工作量完成不到平均工作量的1/2，具體由答辯老師按照完成量酌情給分。分檔5：0分項目中沒有個人獨立完成的部分：0分。注：經答辯老師確認個人工作量不是本人完成答辯50分檔1：40—50分能準確流利地回答5個難度適宜的問題以上，回答問題時思路清晰，言簡意賅，重點突出，準確無誤。分檔2：30—40分能準確流利地回答3個難度適宜的問題以上，回答問題時思路清晰，言簡意賅，重點突出，準確無誤。分檔3：20—30分能準確流利地回答1個難度適宜的問題以上，回答問題時思路清晰，言簡意賅，重點突出，準確無誤。分檔4：0—20分回答問題時思路混亂，重點不夠突出，表達不夠準確，錯誤百出。六、教材及其他教學資源（1）使用教材陳恒.JavaEE框架整合開發(fā)入門到實戰(zhàn)——Spring+SpringMVC+MyBatis（第2版·微課視頻版）.北京：清華大學出版社,2024.（2）主要參考書陳恒.SSM+SpringBoot+Vue.js3全棧開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（微課視頻版）.北京：清華大學出版社,2022.七、說明本課程的先修課程為《Java程序設計》和《數據庫原理與應用》，后續(xù)課程為《畢業(yè)論文（設計）》、《畢業(yè)實習》。八、課程思政內容（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識。黨的二十大報告指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢?！痹诋斀窦ち业母偁幁h(huán)境下，注重和加強學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培育是課程的極其重要內容。（2）培養(yǎng)學生民族認同感，樹立遠大職業(yè)理想。梳理國產操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，包括華為、中興等國產企業(yè)在全球市場的崛起，在操作系統(tǒng)領域的新架構，向學生展示中國的信息技術領域成就，增強使命感與榮譽感；通過華為孟晚舟事件、美國的芯片壟斷—引出：民族認同感。黨的十八屆五中全會通過的“十三五”規(guī)劃《建議》，明確提出實施網絡強國戰(zhàn)略以及與之密切相關的“互聯(lián)網+”行動計劃。國家正著力實現(xiàn)關鍵技術自主可控，為維護國家安全、網絡安全提供技術保障。中國信息化需求巨大，但在一些關鍵技術領域如操作系統(tǒng)、芯片技術、CPU技術等方面，還難以做到自主可控，對國家安全造成威脅。引導學生明確：建設網絡強國，不僅僅是靠網絡技術，還要有軟件技術等其他各類技術的支撐。引導學生作為軟件技術專業(yè)的一員，應更加明晰專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，更加明確專業(yè)領域內工作崗位和工作內容的社會價值，自覺樹立遠大職業(yè)理想，將職業(yè)生涯、職業(yè)發(fā)展脈絡與國家發(fā)展的歷史進程融合起來。（3）向學生介紹中國在人工智能領域的布局，重點分析當代人工智能下軟件技術如何支撐中國制造的智能化發(fā)展；（4）通過專業(yè)知識的學習，引導學生深刻理解與認識所學軟件開發(fā)知識對于國家信息產業(yè)發(fā)展、智慧城市建設、大數據智能信息處理等各方面的重要意義，使學生在學習過程中逐漸樹立專業(yè)榮譽感；（5）培養(yǎng)學生精益求精、工匠精神。告訴學生在學好軟件技術之后，走上工作崗位會成為程序員、軟件系統(tǒng)運維人員、軟件測試員、售前售后服務人員等。在這些職位崗位上，要發(fā)揮工匠精神，精益求精地將程序開發(fā)、系統(tǒng)運維、程序測試、需求分析及技術問題處理等工作內容完成好，保證軟件系統(tǒng)運行時正確、穩(wěn)定，保證客戶的需求被精確采集和納入軟件開發(fā)計劃，保證軟件運行時遇到問題能被及時解決。引導學生在學習時，將知識夯實、精技強能，方能在今后工作中本領過硬，不出紕漏，工作成果令用戶滿意。引導學生認識到，作為職業(yè)人，其專注、敬業(yè)、責任擔當對完成好本職工作，進而促進軟件行業(yè)整體的高水平、優(yōu)質化發(fā)展具有重要意義。（6）培養(yǎng)學生團結協(xié)作，合作共贏的精神。通過實踐項目、競賽等，告訴學生今天的社會無論什么行業(yè)想要做出一番成就，靠一個人打拼已經不現(xiàn)實了。所謂人多力量大，三個臭皮匠頂個諸葛亮......強調團隊成員之間的資源共享、協(xié)同合作精神，團隊成員在一個項目中要各司其職，每個人發(fā)揮自己的特長完成分配的任務，最終才能高質量、有效率地完成項目，從而形成更強大而持久的生產力和創(chuàng)造力。教學進度計劃202X/202X學年第X學期課程名稱：JavaEE框架整合開發(fā)總學時數：684課時/周，共4*17周=68課時

（上課34+實驗（含實戰(zhàn)）34）所在班級：XXXXXXXXX考試□考查□項目答辯□日期周次課程內容授課方式實驗內容

（課時及要求見實驗大綱）課時章節(jié)內容111~3Spring入門講課+實驗使用Ec