高中思想政治必修3第三課第二框-文化在交流中傳播

第二單元文化傳承與創(chuàng)新第三課文化的多樣性與文化傳播

第二框題文化在交流中傳播探究空間:(參考教材34頁(yè))文化交流的過(guò)程，就是文化傳播的過(guò)程。

知識(shí)的力量不僅取決于其本身價(jià)值的大小，更取決于它是否被傳播，以及傳播的深度和廣度。

——培根弗蘭西斯·培根〔1561—1626〕英國(guó)哲學(xué)家和科學(xué)家一、生活中的文化傳播1．文化傳播的含義2．文化傳播的方式〔途徑〕——人們通過(guò)一定的方式傳遞知識(shí)、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會(huì)交往活動(dòng)。絲綢之路起點(diǎn)－西安西城門商旅群雕絲綢之路示意圖

絲綢之路是一條具有歷史意義的國(guó)際通道。通過(guò)這條古道，把古老的中國(guó)文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希臘、古羅馬文化連接起來(lái)，促進(jìn)了東西方文明的交流。

絲綢之路：世界文明的紐帶傳播出去的文化：四大創(chuàng)造、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)、絲綢、茶葉、瓷器

傳播進(jìn)來(lái)的文化：駿馬、葡萄、佛教、醫(yī)藥、西樂(lè)、制糖、天文學(xué)、數(shù)學(xué)、金銀器制作技術(shù)

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)頻繁，商業(yè)活動(dòng)是否依然具有文化傳播的功能？

想一想

一個(gè)國(guó)家的對(duì)外文化貿(mào)易，不僅具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且還具有外交、外宣價(jià)值，傳播了本國(guó)家、本民族的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念。

（美國(guó)）政府要大力推動(dòng)美國(guó)電影走向世界，因?yàn)楹萌R塢的電影走到哪里，就把美國(guó)的價(jià)值觀念和商業(yè)利益帶到哪里。美國(guó)前總統(tǒng)里根探究空間:(參考教材35頁(yè))

回憶我國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)的幾次大規(guī)模的人口遷徙，談?wù)勊鼈儗?duì)文化變遷產(chǎn)生的影響。在古代通信落后、出版困難、消息閉塞、交通阻隔〔特別是作為“蠻荒邊陲”之地的嶺南〕的條件下，文化傳播的重要途徑就是人口遷移。從嶺南文化開(kāi)展的歷史來(lái)看，中原人幾次大的南遷高潮對(duì)嶺南文化均有深刻的影響。以經(jīng)學(xué)為例，嶺南的學(xué)術(shù)文化“始然於漢”，漢代大批中原人南遷，其中有不少官紳宿儒，他們?cè)谀虾！⑸n梧、番禺、廣信等地辦學(xué)授徒，講習(xí)儒家經(jīng)典，使嶺南經(jīng)學(xué)逐漸開(kāi)展起來(lái)。民工潮

“民工潮”是傳播先進(jìn)文化和現(xiàn)代城市文明的重要渠道。終年風(fēng)塵仆仆的“打工仔”、“打工妹”回到農(nóng)村時(shí)，不僅帶回了打工的收入，更帶回了先進(jìn)的文化和城市文明的生活方式和生活習(xí)慣，引導(dǎo)農(nóng)民更加關(guān)注信息社會(huì)的動(dòng)態(tài)，更加注重科技文化知識(shí)學(xué)習(xí)、子女教育培養(yǎng)、少生優(yōu)育等，推動(dòng)了中國(guó)農(nóng)村社會(huì)由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變，由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明、政治文明的躍遷。

從1978年到2011年底，中國(guó)共送出了224.51萬(wàn)留學(xué)生，我國(guó)成為全球最大留學(xué)生輸出國(guó)。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)資料顯示，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)占全球總數(shù)14%。中國(guó)已連續(xù)兩年超過(guò)印度成美國(guó)留學(xué)生第一大生源國(guó)。

百年海歸政治家：孫中山、蔣介石、周恩來(lái)、鄧小平‥‥‥文學(xué)家：魯迅、郭沫若、胡適、蔡元培‥‥‥科學(xué)家：鄧稼先、李四光、詹天佑、侯祥麟‥‥‥除此以外，你還能列舉出哪些文化傳播的方式或事例?絲綢之路、鄭和下西洋、徽商、晉商、猶太民族的經(jīng)商活動(dòng)等貿(mào)易活動(dòng)我國(guó)歷史上的大規(guī)模人口遷徙、三峽移民等人口遷徙教育各種形式的學(xué)習(xí)、互派留學(xué)生、孔子學(xué)院等其他途徑：親朋聚會(huì)、出外旅游、文化活動(dòng)、宗教活動(dòng)、外交活動(dòng)‥‥‥注意：不能把教育僅僅理解為學(xué)校教育

在日本，青少年隨地吐痰、亂扔垃圾等破壞環(huán)境的現(xiàn)象十分少見(jiàn)。而這種現(xiàn)象在中國(guó)青少年中卻時(shí)有發(fā)生。

兩個(gè)都應(yīng)該摒棄〔提示：借助一定的媒介實(shí)施一定的做法〕請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有哪些辦法可以在青少年中傳播環(huán)保意識(shí)？傳遞環(huán)保意識(shí)的方式和媒介：1、及時(shí)提醒和制止身邊的青少年破壞環(huán)境2、學(xué)校增加環(huán)保課程，對(duì)學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育3、銷售綠色產(chǎn)品并在上面標(biāo)注倡導(dǎo)環(huán)保的圖文4、在電視上播出關(guān)于環(huán)保的公益廣告5、開(kāi)設(shè)關(guān)于環(huán)保的綜合網(wǎng)站或論壇6、在報(bào)刊中開(kāi)辟環(huán)保專欄7、在黃金時(shí)段安排關(guān)于環(huán)保的播送節(jié)目（口語(yǔ)）（文字）（商品）（電視）（網(wǎng)絡(luò)）（印刷、報(bào)刊）（廣播）烽火狼煙驛寄梅花鴻雁傳書(shū)晨鐘暮鼓想一想:采訪參考書(shū)問(wèn)卷報(bào)刊雜志電視廣播互聯(lián)網(wǎng)

同學(xué)們?cè)谒鸭Y料，例如說(shuō)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候，通常是采用哪些手段或工具呢？這些都屬于文化傳播的媒介二、群眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段1.傳媒：文化傳播所借助的傳播媒介;2.傳媒的開(kāi)展階段：口語(yǔ)、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等;3.群眾傳媒：現(xiàn)代社會(huì)中的報(bào)紙、播送、電視、網(wǎng)絡(luò)等;4.群眾傳媒已成為文化傳播的主要手段;大眾

傳媒群眾傳媒能夠最大限度地超越時(shí)空的局限，聚集來(lái)自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，已經(jīng)成為文化傳播的主要手段。區(qū)別：①文化傳播的方式和途徑側(cè)重講的是活動(dòng)；文化傳播的媒介和手段側(cè)重講的是傳播所用工具、技術(shù)。②文化傳播的方式和途徑主要有：貿(mào)易活動(dòng)、人口遷徙和教育等。小到親朋聚會(huì)、外出旅游，大到各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)，都可能成為文化傳播的途徑。文化傳播的媒介和手段經(jīng)歷了口語(yǔ)、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等開(kāi)展階段?，F(xiàn)代社會(huì)的傳媒即群眾傳媒有報(bào)刊、播送、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式。聯(lián)系：任何文化傳播的方式和途徑都要借助一定的文化傳播手段，文化傳播手段的開(kāi)展進(jìn)一步促進(jìn)了文化傳播。無(wú)論是文化傳播的方式和途徑，還是文化傳媒的媒介和手段都直接影響著文化傳播的速度、廣度和深度。1.文化傳播的方式和途徑與文化傳播的媒介和手段比較區(qū)分2.傳播媒介和群眾傳媒傳播媒介，簡(jiǎn)稱傳媒，大體經(jīng)歷了口語(yǔ)、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等開(kāi)展階段。群眾傳媒是現(xiàn)代社會(huì)中的傳媒，有報(bào)刊、播送、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，它的出現(xiàn)是以印刷媒體的推廣為標(biāo)志的。隨著群眾傳媒的開(kāi)展，傳統(tǒng)的傳媒方式是否意味著將被淘汰？為什么？想一想:中俄兩國(guó)于2006年在中國(guó)舉辦“俄羅斯年”，2007年在俄羅斯舉辦“中國(guó)年”。(三)文化交流：做中華文化傳播使者1、文化交流的意義：利己：有利于中華文化的傳播，外域文化傳入中國(guó)，促進(jìn)了中華文化的開(kāi)展和進(jìn)步。利人：促進(jìn)世界文化的開(kāi)展和進(jìn)步，保持世界文化的多樣性。互利：增強(qiáng)各國(guó)了解、增進(jìn)友誼、利于相互尊重與政治經(jīng)濟(jì)文化往來(lái)。2、做法〔或啟示〕：①既要熱情地歡送各國(guó)優(yōu)秀文化在中國(guó)傳播，②又要主動(dòng)地推動(dòng)中華文化走向世界，做中外文化交流的友好使者。