三年級(jí)語(yǔ)文 留幾個(gè)柿子在樹(shù)上（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

留幾個(gè)柿子在樹(shù)上

在一個(gè)鄉(xiāng)村的柿子園里，每到金秋時(shí)節(jié)采摘過(guò)后，農(nóng)民都會(huì)在樹(shù)上留下一些又大又紅的柿子，這到底是為什么呢？柿子樹(shù)是落葉喬木，品種很多。葉子是橢圓形或倒卵形，反面有絨毛，花是黃白色。結(jié)漿果，扁圓形或圓錐形，橙黃色或黃色，可以吃。果即柿子，它美味多汁、含有豐富的胡蘿卜素、維生素C、葡萄糖、果糖和鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)，成熟柿子與雜糧混合做成的炒面甜香可口，可以作為主食。課前預(yù)習(xí)柿子量在這里棲息的鳥(niǎo)兒種類(lèi)數(shù)量〔〕很多?？睖y(cè)工人為了不打攪到鳥(niǎo)兒，測(cè)量〔〕的時(shí)候都是很小心的。liàng數(shù)量liáng測(cè)量liàngliáng

多音字注音、組詞。1.忙著做事,不得空閑。〔〕2.形容一伙一伙的人，以幾個(gè)人組成在一起?！病?.遮蓋，掩蓋?！病?.比喻壞的事物不受限制地流行?！病趁β蹈采w三五成群泛濫詞語(yǔ)解釋1、喜鵲仿佛也會(huì)〔〕，整天忙著〔〕樹(shù)上的蟲(chóng)子，從而保證了〔〕。2、給別人〔〕，往往就是給自己留下了〔〕。留幾個(gè)柿子在樹(shù)上，那是一道〔〕。感恩柿子的豐收捕捉課文填空。留有余地希望美麗的風(fēng)景我會(huì)認(rèn)忙碌棲息lùqī字詞樂(lè)園仍然réngquè喜鵲yú剩余部首為“人〞我會(huì)寫(xiě)柿shì木柿子又紅又大的柿子成熟了。碌lù石忙碌今天天氣仍然陰沉沉的。仍réng亻仍然果園里到處都是人們忙碌的身影。鵲què鳥(niǎo)喜鵲喜鵲被人們稱(chēng)為桔祥鳥(niǎo)。這棵大樹(shù)成了鳥(niǎo)兒的棲息地了。棲qī木棲息天上星星的數(shù)量很多，多的都數(shù)不過(guò)來(lái)。量làng里數(shù)量證zhèng讠保證他向老師保證明天絕對(duì)不會(huì)遲到。余yú人剩余盤(pán)子里的飯菜幾乎沒(méi)有剩余了。希xī巾希望明明希望明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)爸爸能夠參加。識(shí)字游戲：摘?dú)馇颉脖纫槐龋x字組詞?！场病成！病趁Α病诚蟆病尘G碌征證近義詞選一選。希望盼望1.爸爸外出工作了，我多么〔〕他能回來(lái)??！2.〔〕在新的一年大家風(fēng)雨同舟，攜手前進(jìn)。盼望希望反義詞手拉手。美麗失望希望暴露豐收丑陋覆蓋減產(chǎn)朗讀課文同學(xué)們?cè)诶首x這篇課文時(shí)，要在理解課文的根底上，根據(jù)人物的境況讀出相應(yīng)的感情和語(yǔ)氣。課文朗讀課堂點(diǎn)撥思考農(nóng)民為什么在樹(shù)上留幾個(gè)柿子？保證來(lái)年柿子的豐收作為喜鵲過(guò)冬食物

一些游人經(jīng)過(guò)果園時(shí)，覺(jué)得奇怪：這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜？句子品析反問(wèn)手法說(shuō)明這樣做不合乎常理，游人的質(zhì)疑也引出了下文。有一年冬天，特別寒冷，大雪覆蓋在田野上，白茫茫一片。喜鵲找不到食物，又冷又餓，大都死去了。

句子品析詞語(yǔ)品析“特別寒冷〞“找不到食物〞是喜鵲死去的原因，也為后面做了鋪墊。思考喜鵲大都死去的后果是什么？第二年春天，柿樹(shù)重新吐綠發(fā)芽。到了開(kāi)花結(jié)果的時(shí)候，一種不知名的毛蟲(chóng)突然泛濫成災(zāi)，那年，柿子幾乎絕產(chǎn)。從此以后，每年秋天收獲時(shí)，人們都會(huì)留下一些柿子，作為喜鵲過(guò)冬的食物。喜鵲仿佛也會(huì)感恩，整天忙著捕捉樹(shù)上的蟲(chóng)子，從而保證了柿子的豐收。

句子品析人們對(duì)喜鵲的贈(zèng)予，也得到了喜鵲的回報(bào)，從此保證了柿子的豐收。給別人留有余地，往往就是給自己留下了希望。給予，是一種快樂(lè)。因?yàn)榻o予并不是完全失去，而是一種高尚的收獲。給予，是一種幸福，因?yàn)榻o予能使你的心靈美好。這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜？比陳述句的表達(dá)語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。這些柿子又大又紅，不摘很可惜。反問(wèn)句陳述句句子轉(zhuǎn)換01有福不可享盡，有勢(shì)不可使盡。

02話不可說(shuō)盡，事不可做盡。讀一讀留有余地豐收捕捉感恩保證熟透可惜尋找喜鵲覆蓋泛濫詞語(yǔ)積累學(xué)完后，你積累了哪些詞語(yǔ)？我的感悟給予，是一種快樂(lè)。因?yàn)榻o予并不是完全失去，而是一種高尚的收獲。給予，是一種幸福，因?yàn)榻o予能使你的心靈美好。留幾枚柿子在樹(shù)上吧!那是一道人間最美的風(fēng)景。喜鵲在一個(gè)寒冷的冬天大都死去留幾個(gè)柿子在樹(shù)上留幾個(gè)柿子在樹(shù)上第二年春天毛蟲(chóng)泛濫柿子絕產(chǎn)。給予也是一種收獲結(jié)構(gòu)梳理1.用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么“留幾個(gè)柿子在樹(shù)上，那是一道美麗的風(fēng)景〞。給予，是一種快樂(lè)。因?yàn)榻o予并不是完全失去，而是一種高尚的收獲。給予，是一種幸福，因?yàn)榻o予能使你的心靈美好。課后習(xí)題2.讀句子，體會(huì)它們的異同。〔1〕這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜？〔2〕為什么留幾個(gè)柿子在樹(shù)上？原來(lái)，這一帶是喜鵲的棲息地?！?〕是反問(wèn)句，〔2〕是設(shè)問(wèn)句，這兩種句式都有強(qiáng)調(diào)引人注意的作用。區(qū)別：1.設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否認(rèn)什么；反問(wèn)那么明確表示肯定和否認(rèn)的內(nèi)容。2.反問(wèn)的作用主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，設(shè)問(wèn)的作用主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考。3.設(shè)問(wèn)后面有對(duì)提問(wèn)的答復(fù)，反問(wèn)沒(méi)有。一、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。留有〔〕〔〕成災(zāi)金秋〔〕〔〕成群余地泛濫時(shí)節(jié)三五隨堂練習(xí)二、把