《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)反思

PAGEPAGEPAGE6《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)反思 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)：張慧《認(rèn)識(shí)時(shí)間》這一課的內(nèi)容多、容量大，完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)有一定的難度。這節(jié)課，我針對(duì)這一教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征來組織教學(xué)、制定目標(biāo)符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。新課由復(fù)習(xí)和情境導(dǎo)入，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本課主要是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。通過實(shí)際操作，再結(jié)合多媒體的演示，知道1時(shí)=60分。通過課件的操作，學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到刻度1表示的兩種含意：當(dāng)它表示時(shí)針的刻度時(shí)，它表示“1時(shí)”，當(dāng)它表示分針的刻度時(shí)，它表示“5分”達(dá)成了的基本目標(biāo)。本節(jié)課教學(xué)方法的采用，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)注意德育滲透。主要體現(xiàn)在：第一，多媒體的使用，使原來抽象的概念具體化、生動(dòng)化，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。第二，教師注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，讓學(xué)生在情景中產(chǎn)生探索知識(shí)的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，體驗(yàn)了用數(shù)學(xué)的樂趣。。第三，能注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。在這節(jié)課里，教師多次給學(xué)生提供了充分參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，多次給他們討論、交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論交流中，分享成功的喜悅，從而更好地理解數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，形成基本技能。第四，以學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為“生長點(diǎn)”，激發(fā)學(xué)生自主探究新知一年級(jí)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了鐘面，能認(rèn)讀整時(shí)，對(duì)時(shí)間也有了一定的感性認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分等。因此，教學(xué)中以學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為生長點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自主探究欲望。在本節(jié)課中有以下不足：1.由于本節(jié)課內(nèi)容較多，怕時(shí)間不夠用。關(guān)于分的認(rèn)識(shí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)中的識(shí)記每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù)環(huán)節(jié)不夠扎實(shí)，有些流于形式。應(yīng)多給學(xué)生一些時(shí)間，在引導(dǎo)學(xué)生用不同方法識(shí)記，尤其是采用特殊數(shù)字法識(shí)記時(shí)，要敢于等待，相信學(xué)生，不要急于說出自己的答案。2.由于擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的動(dòng)手操作多數(shù)是在教師的指令下進(jìn)行的。探究環(huán)節(jié)，學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，總不能把老師希望他匯報(bào)的內(nèi)容說清楚說完整。我想，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，老師提示一下“時(shí)針和分針是不是朝一個(gè)方向同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的”會(huì)更好一些。如果在鞏固階段出現(xiàn)小組活動(dòng)：“你撥我說”或“我說你撥”的環(huán)節(jié)，大膽放手讓學(xué)生自主操作，就能更好地體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。3.老師上課要有激情，做到抑揚(yáng)頓挫。課堂上激發(fā)學(xué)生的語言還需多樣化，這樣才能更有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4.老師的眼里要始終裝著學(xué)生，不能讓學(xué)生游離于課堂之外，