《讓我們的家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):知識(shí)技能：1.了解美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成員盡責(zé)出力，懂得家和萬事興的道理。2.能以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，學(xué)會(huì)勇于擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)有效溝通，發(fā)揮好家庭“潤滑劑”的作用。過程方法：通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生解決問題、明確道理；教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那楦泻拓?zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家庭和睦幸福。教法與學(xué)法:

情境分析法、探究辯論法。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

課件、教材第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入1、多媒體播放視頻歌曲《家和萬事興》。2、生成問題：家是每一個(gè)人溫暖的港灣，人們?cè)谶@個(gè)港灣中快樂生活、健康成長(zhǎng)，我們都希望自己的家更美好。作為小學(xué)生的你們?cè)鯓幼霾拍茏尲腋篮媚?？二、自主預(yù)習(xí)帶著問題預(yù)習(xí)，邊思考邊勾畫。1、擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，它需要每一位家庭成員盡責(zé)出力。2、自立自強(qiáng)，方能悅親。3、面對(duì)家庭變化，家庭成員的相互理解與幫助更容易適應(yīng)這些變化。4、排憂解難，方能幫親。5、我們發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起解決問題。6、家里的事，同商議、共承擔(dān)，家庭生活會(huì)更和諧、更美滿。三、學(xué)習(xí)探究

知識(shí)模塊一擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任活動(dòng)1：

隨著年齡的增長(zhǎng)和能力的提高，我們?cè)诩依锍袚?dān)的事務(wù)會(huì)越來越多，請(qǐng)同學(xué)們亮出自家的家庭責(zé)任單。和同伴交流自己的家庭責(zé)任單，從不同的家庭責(zé)任單中你發(fā)現(xiàn)有什么不同之處嗎？

“每個(gè)家庭成員都在承擔(dān)著各自的責(zé)任?！?/p>

家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責(zé)任，這些責(zé)任需要所有家庭成員共同承擔(dān)。你在家里是否做到了自理、自立，主動(dòng)承擔(dān)了家庭責(zé)任呢？活動(dòng)2：

回想自己在家中的表現(xiàn)，看看自己在家中是否做到了自理、自立。

我能做到自理、自立的具體表現(xiàn)有哪些？

家長(zhǎng)希望我能自理、自立的方面有哪些？

通過比較，你覺得哪些方面還可以再提高？

作為子女，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，練就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強(qiáng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，這就是對(duì)家人最大的精神安慰。活動(dòng)3：

家庭生活并不總是一帆風(fēng)順的，有時(shí)家庭也會(huì)發(fā)生變化，當(dāng)面對(duì)家庭變化的時(shí)候，你是怎么做的呢？講出你家曾經(jīng)的故事？…………

面對(duì)家庭變化，家庭成員的相互理解與幫助會(huì)讓大家更容易適應(yīng)這些變化。而作為子女的你們，一聲問候、一句勸慰、一懷熱水，都是對(duì)家人的支持，都是為家庭負(fù)責(zé)任、作貢獻(xiàn)。第二課時(shí)一、情景導(dǎo)入

爸爸近幾天一直唉聲嘆氣的，聽媽媽說，爸爸下崗了，很夫落。小明看著爸爸茶飯不思的樣子，主動(dòng)勸慰爸爸，表示愿與他一起承擔(dān)起家庭責(zé)任?？粗∶鲌?jiān)定的眼神，爸爸終于打起精神，準(zhǔn)備明天出去找工作。二、學(xué)習(xí)探究

知識(shí)模塊二同商議共承擔(dān)

只有幫助親人排憂解難，才能讓我們的家更美好?；顒?dòng)4：面對(duì)下面情境時(shí)，你怎樣表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)愛？媽媽是一名老師，她經(jīng)常因?yàn)橹v課說話多而嗓子疼，有寸甚至聲音沙啞。爸爸的工作有時(shí)需要加班。每次加班回來，飯菜早涼了。奶奶剛做了眼部手術(shù)，心情很不好，愛發(fā)脾氣?！?/p>

學(xué)生分小組根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境說一說，演一演。

師:生活中，我們盡力關(guān)心和幫助家人，讓自己盡一份家庭責(zé)任，也讓家人多一份輕松和寬慰。

活動(dòng)5：

但有時(shí)家人之間難免會(huì)出現(xiàn)意見不一致，此時(shí)你又該怎么做呢？

假期出行，媽媽要回老家，爸爸要帶你去博物館。

……

家人商討事情時(shí)，你會(huì)參與嗎？會(huì)發(fā)表自己的意見嗎？

家里換車，爸爸想要能跑遠(yuǎn)途的車，媽媽想要漂亮舒適的車，孩子想到的是車的環(huán)保性能。

……

討論:怎樣商議可以更好地解決問題？在生活中，我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。家里的事，同商議、共承擔(dān)，才能使我們的家庭生活更和諧、更美滿！三、當(dāng)堂演練1、判斷：我現(xiàn)在年齡還小，為家庭盡責(zé)出力的事情等我長(zhǎng)大了再說吧?。?/p>

)2、判斷：我是一名小學(xué)生，以學(xué)習(xí)知識(shí)為重，所以做家務(wù)這樣的事情只能讓父母做了。（

)3、在家庭生活中，當(dāng)我們與父母意見不一致的時(shí)候，應(yīng)該()

A主動(dòng)與父母有效溝通

B尊重父母，絕對(duì)服從

C堅(jiān)持以自己的意見為準(zhǔn)

D回避問題，漠然置之4、當(dāng)家人之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們可以（

)

A幫助家人舒緩情緒

B明確自己是不偏不倚的中立者C引導(dǎo)家人看到對(duì)方優(yōu)點(diǎn)D幫助家人走出“面子”困境。5、針對(duì)家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶計(jì)劃。提示：①結(jié)合家庭實(shí)際情況制訂計(jì)劃②計(jì)劃要有可操作性。四、板書設(shè)計(jì)：

第五課讓我們的家更美好

1、擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任

2、同商議共承擔(dān)

教學(xué)反思:

在本節(jié)課中，我以學(xué)生的真實(shí)生活為切入口，引發(fā)學(xué)生思考、交流、討論。學(xué)生有話題和內(nèi)容可說，自然參與熱情高漲，討論起來有深度，情感認(rèn)同得以強(qiáng)化，能夠在潛移默化中提升自己的家庭責(zé)任意識(shí)。交流討論中，班級(jí)中一些廣受認(rèn)可的學(xué)生起到了榜樣作用，令人信服，成為課堂中不可或缺的一股力量。在課堂中，我盡量關(guān)注到全班學(xué)生，再加上家長(zhǎng)們提供的音頻、視頻資源，大大增強(qiáng)了學(xué)生的參與度與榮譽(yù)感。學(xué)生能真正地動(dòng)腦、動(dòng)心、動(dòng)口，教學(xué)重點(diǎn)得到有效突出。

在本節(jié)課中，我以學(xué)生的真實(shí)生活為切入口，引發(fā)學(xué)生思考、交流、討論。學(xué)生有話題和內(nèi)容可說，自然參與熱情高漲，討論起來有深度，情感認(rèn)同得以強(qiáng)化，能夠在潛移默化中提升自己的家庭責(zé)任