三年級(jí)語(yǔ)文 《雪兒》時(shí)【省一等獎(jiǎng)】

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元keshi

第二課時(shí)雪兒回憶課文主要內(nèi)容：

①爸爸帶回一只受傷的〔〕，我給它取名〔〕，盼望它〔〕。

②聽(tīng)爸爸說(shuō)雪兒是〔〕，我更盼望它〔〕。

③雪兒展開(kāi)雙翅〔〕，我望著它，心里感到〔〕。白鴿雪兒康復(fù)信鴿早點(diǎn)康復(fù)飛向藍(lán)天欣慰朗讀第1、2自然段思考1.爸爸為“我〞帶回一只受傷的白鴿，“我〞的心情怎么樣？為什么？2.“我〞是怎樣對(duì)待這只白鴿的？把有關(guān)的詞語(yǔ)圈出來(lái)。高興

我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我一個(gè)人。冬天過(guò)去了，我多么向往外面那明媚的春光??！

讀一讀，你體會(huì)到什么？從哪些詞看出來(lái)？孤單寂寞▲▲▲▲▲▲▲

這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。讀句子，同桌交流：“哀傷〞是什么意思？白鴿的眼睛里為什么充滿哀傷？“我〞為什么能感覺(jué)得到？同病相憐我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名“雪兒〞。我對(duì)雪兒說(shuō)：“雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！〞從此，我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云……悉心照料形影不離自讀第3自然段，思考并小組討論：1.“我〞了解到雪兒有哪些本領(lǐng)和品格？分別用直線和虛線畫(huà)出來(lái)；2.這時(shí)“我〞對(duì)它的情感發(fā)生了什么變化？信鴿是不怕任何艱難險(xiǎn)阻的，能夠飛越千山萬(wàn)水，忠實(shí)地為人們傳遞信息，所以人們稱(chēng)它們是“藍(lán)天信使〞。于是，我更盼著雪兒的傷快點(diǎn)兒好起來(lái)。敬佩熱愛(ài)自由朗讀第4、5自然段，找一找描寫(xiě)雪兒和“我〞動(dòng)作的詞語(yǔ)，分別用“▲▲〞和“●●〞表示出來(lái)，并跟同桌說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么。

終于有一天，雪兒展開(kāi)雙翅飛起來(lái)了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說(shuō)道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。〞我把雪兒輕輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去?！瘛瘛瘛瘛褚酪啦簧岣星樯詈裢瑢W(xué)們，雪兒飛走了，你們想對(duì)它說(shuō)些什么？雪兒又飛到陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，好似在說(shuō)：______________。我望著雪兒那金黃的眼珠，喃喃說(shuō)道：_________________________________________。雪兒望望我，似乎在向我祝福，祝我________。我望著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒，心里十分快慰，默默地說(shuō)著________。

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