部編版二年級語文下冊第三單元《語文園地三》教案

部編版二年級語文下冊

第三單元《語文園地三》教案

授課

課題語文園地課型語文園地3課時

時間

L認(rèn)識“津、溜”等9個生字。

2.積累“甜津津、酸溜溜”這樣的詞語；并能說句子。

3.能借助形旁猜測字義、準(zhǔn)確選用形聲字并查字典驗(yàn)證。

教學(xué)

目標(biāo)4.知道“鹿、金”等字可以作為部首，能用這些部首查字典。

5.能發(fā)現(xiàn)“火”與，、、、”等偏旁與字義之間的聯(lián)系。

6.能按順序背記十二生肖，初步了解生肖文化。

7.自主閱讀《小柳樹和小棗樹》，能明白事物各有各的長處。______________

1.積累“甜津津、酸溜溜”這樣的詞語；并能說句子。

教學(xué)

重點(diǎn)2.區(qū)分同音字和形近字，學(xué)會用部首查字法查字典，發(fā)現(xiàn)部首表意作用。

3積累十二生肖。___________________________________________________

教學(xué)

閱讀《小柳樹和小棗樹》

難點(diǎn)

教學(xué)

素材多媒體課件。

第一課時

1.認(rèn)識“津、溜”等9個生字。

教學(xué)2.積累“甜津津、酸溜溜”這樣的詞語；并能說句子。

目標(biāo)3.能借助形旁猜測字義、準(zhǔn)確選用形聲字并查字典驗(yàn)證。

4.知道“鹿、金”等字可以作為部首，能用這些部首查字典。

教具

生字卡片、多媒體課件。

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

出示ABB式詞

導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入。(課件出示2)

語，讓學(xué)生說這

()出示幾個ABB式詞語，問同學(xué)們這些詞有什么特點(diǎn)。

分鐘些詞語組成，學(xué)

綠油油亮晶晶光閃閃

生初步了解到這

生：這些詞由三個字組成，第一個字不同，后面兩個字相同。種詞的構(gòu)詞特

點(diǎn)。再出示課文

中所要掌握的

詞，學(xué)生讀詞，

記住字音，學(xué)生

說“詞”，了解詞

義，然后再連線

進(jìn)行測試，這樣,

學(xué)生比較準(zhǔn)確、

快速地掌握這一

節(jié)內(nèi)容。________

二、識字加油站（課件出示3）

tianjinjinsuanIiuIiuIahuhuxiangpenpen

甜津津酸溜溜辣乎乎香噴噴

youniniruenmienmiencuishengshengyingbangbang

油膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦

1.學(xué)生齊讀詞語。

2.開火車讀詞語。

3.去掉拼音讀詞語。（課件出示4）學(xué)生先試著

4.讀了上面的詞語，你會想到什么食物？（課件出示5）填寫，然后匯報

新課

教學(xué)生：我吃過蘋果，覺得甜津津的。交流所填寫的情

（生：媽媽做的米飯香噴噴的。況，便于老師及

）分鐘

生：火腿腸油膩膩的。時了解學(xué)情，同

時，針對學(xué)生在

5.測試。用線將拼音和漢字連起來。填寫中出現(xiàn)的問

jinIiuIahunipenyoumiancuibang題進(jìn)行講解，可

以讓學(xué)生扎實(shí)地

油綿乎膩脆邦津溜辣噴掌握所學(xué)內(nèi)容。

參考答案：

jinIiuIahunipenypumiancuibang

油綿乎膩脆邦津溜辣噴

三、字詞句運(yùn)用。

1.選一選，填一填。（課件出示6）

堵睹賭

耳聞目（）（）塞打（）講解部首查

盯釘叮字法后，讓學(xué)生

（）防（）咬鐵（）再接著查字典，

學(xué)生試著填寫。查完字典再交流

匯報交流。偏旁的表意作

總結(jié)：用，學(xué)生以后就

耳聞目（睹）（堵）塞打（賭）可以憑借偏旁部

（盯）防（叮）咬鐵（釘）首來猜測不懂的

2.下面的字查什么部首，查一查，記一記。（課件出示7）字了。

鹿麝金鑒高敲音章

黑默衣裝辛辣魚魯

講解部首查字典方法，學(xué)生查字典。

匯報交流。

老師提示：有些字我們雖然不認(rèn)識，但是可以根據(jù)偏旁來

猜它的意思。例如“裝”，它是“衣”字底，說明“裝”與衣

服有關(guān)，下節(jié)課我們還繼續(xù)這方面的學(xué)習(xí)。

四、課堂小結(jié)（課件出示8）

課堂小同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了ABB式的詞語，還學(xué)習(xí)了同音

結(jié)及拓

字和形近字的使用，用部首查字典，并根據(jù)部首來猜漢字的意

展延伸

（）思，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中練習(xí)鞏固。

分鐘五、作業(yè)布置（課件出示9）

將課本上題目用鉛筆做出來。_______________________________

課堂作業(yè)新設(shè)計

第二課時

教學(xué)

1.能發(fā)現(xiàn)“火”與“,、、、”等偏旁與字義之間的聯(lián)系。

目

標(biāo)

2..能按順序背記十二生肖，初步了解生肖文化。___________________________

教具

多媒體課件。

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)。

老師出示下面幾組字：這幾組漢字，都是

①炒烤燒煎蒸煮相同的偏旁，讓學(xué)生觀

新課

教學(xué)②怒戀感慌驚愣察字形找出這些字的

()③刺劍割分剪切特點(diǎn)，再由這些偏旁部

分鐘

師：大家觀察一下，看一看每組的字有什么特點(diǎn)，首找它的意義，這樣，

它的意思與什么有關(guān)。(課件出示11)學(xué)生的印象更加深刻，

生：第一組前面三個字都是“火”字旁，后面三個對相同形旁的漢字也

是豎心旁；就會分類掌握了。

第二組前面三個字都是“心”字底，后面三個

是四點(diǎn)底；

第三組前面三個字都是“立刀”旁，后面三個

部分都是“刀”。

師：我們再來看看它們的意義。

第一組我們發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示12）

生：我發(fā)現(xiàn)帶“火”和“,、、、”的字多與“火”有關(guān)。

師：第二組和第三組呢？

生：第二組中，我發(fā)現(xiàn)帶“心”和“小”的字多與

心理活動有關(guān)。

第三組中，我發(fā)現(xiàn)帶“11”和“刀”的字多與

刀有關(guān)。

師：同學(xué)們觀察的很細(xì)致，都能夠找出偏旁部首與

漢字意義的關(guān)系，很好。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中

及時總結(jié)，找出規(guī)律，這對我們的學(xué)習(xí)很有幫助。

二、日積月累。

L講解十二生肖排位的故事。

老鼠和牛馬羊等當(dāng)選十二屬相后，老鼠說：“我十二生肖學(xué)生并

應(yīng)該擺在第一位?！迸！ⅠR、羊它們不服氣，說：“你不陌生，但十二生肖的

憑什么排第一位呢？"鼠說：“我大，所以我要排在故事并不一定知道。講

第一?！苯膺@個故事，激發(fā)了學(xué)

牛馬等忍俊不禁笑了：“你有我們大嗎？”老鼠生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)

說：“我們幾個爭了不算數(shù)，還是讓人來說吧?！迸ｑR生學(xué)習(xí)的積極性。

羊等都同意讓人來評議。于是它們商量了辦法：由牛

領(lǐng)頭，馬、羊、鼠先后一個接一個從大街上走過，看

人們怎么評議。十二生肖的來歷

在大街上，牛走過來了，人們說：“這頭牛很壯?！庇泻芏嗾f法，選擇有代

馬過來了，人們說：“這匹馬真高?！毖蜃哌^來的時候，表性的一種說法進(jìn)行

人們說：“這只羊很肥?！弊詈螅鲜蟠髶u大擺地挺著講解，讓學(xué)生了解十二

肚子走過來，人們看見大街上突然走出一只大老鼠，生肖到底是怎么回事，

都追著它喊：“好大一只老鼠呀，好大的一只老鼠呀！”豐富了學(xué)生的知識積

這樣一來，牛馬羊也無話可說了，讓老鼠排在了第一累。

位。

2.十二生肖是怎么來的？

講解：

12生肖的來歷如何呢?我國古籍中記載，我國古

代的中原地區(qū)，最初使用的是“干支紀(jì)年法”，即用

10個天干符號（甲、乙、丙、丁、戊（Wi0、己、庚

（geng）?辛、壬（ren）,癸（gui）和12個地支符

號（子、丑、寅、卯、辰、巳（si）、午、未、申、

酉、戌、亥）相配合來紀(jì)年。在我國西北地區(qū)的少數(shù)

游牧民族則以動物來紀(jì)年。

《唐書》中記載：“黠戛斯國以十二物紀(jì)年，如

歲在寅，則曰虎年”。

另外，《宋史?吐蕃傳》中也記載，吐蕃首領(lǐng)在

敘事時，以物紀(jì)年，所謂“道舊事則數(shù)十二辰屬日，

兔年如此，馬年如此”。

以后，在中原同少數(shù)民族的交往中，兩種紀(jì)年法

相互觸合形成現(xiàn)在12生肖。（課件出示13）

正像清代趙翼在《陵余叢考》中指出的那樣，“蓋

北俗初無所謂子丑寅卯之十二辰，但以鼠?；⑼弥?/p>

類分紀(jì)歲時，浸尋流傳于中國，遂相沿不廢耳”。這

種關(guān)于12生肖來歷的解釋，已經(jīng)被許多人認(rèn)可。

十二生肖歌，幫助學(xué)生

出示十二生肖歌詞，幫助學(xué)生記憶。（課件出

4.快速記憶。以唱換讀，

示14）學(xué)生記憶變得輕松、愉

快，效果更加顯著。

小老鼠打頭來，牛把蹄兒抬

老虎回頭一聲吼，兔兒跳得快

龍和蛇尾巴甩，馬羊步兒邁

小猴機(jī)靈蹦又跳，雞唱天下白

狗兒跳豬兒叫，老鼠又跟來

十二動物轉(zhuǎn)圈跑，請把順序排

三、課堂小結(jié)。（課件出示15）

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字的偏旁部首與意義的

課堂小結(jié)

及拓展延關(guān)系，還學(xué)習(xí)了《十二生肖》，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中

伸去探索發(fā)現(xiàn)，也注意日積月累，讓自己變得更加聰明，

（）

知識更加豐富。

分鐘

四、作業(yè)布置（課件出示16）

背誦課本中的十二生肖歌。_________________________

課堂作業(yè)新設(shè)計

L觀察下面的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

流江河

我的發(fā)現(xiàn)：_________________________

2.連一連。

丑羊

酉猴

申雞

未牛

參考答案：

1.帶三點(diǎn)水的字一般都與水有關(guān)。

第三課時

教學(xué)

目

標(biāo)自主閱讀《小柳樹和小棗樹》，能明白事物各有各的長處。

教具

多媒體課件。

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、欣賞小柳樹的美

L自由讀課文，找出寫小柳樹長得很漂亮的句子。

2.朗讀、交流、感悟。（課件出示18）本短文通過小柳

（1）小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。樹和小棗樹對比來說

（2）春天小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天，小柳樹的芽明人有所長也有所短

兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！的道理。所以首先提問

（3）這時候小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。她題找描寫柳樹長得漂

在微風(fēng)里得意地跳起舞來。亮的句子，再找出柳樹

3.誰能把自己感受到小柳樹的美通過朗讀來告訴大說小棗樹不漂亮的地

家？再讀句子。方，以此為突破口，找

過渡：對比美麗的小柳樹，小棗樹確實(shí)難看了，怪

新課4.出與小棗樹區(qū)別之處。

教學(xué)不得小柳樹會一一（嘲笑）小棗樹。是啊，那你能找

（）到她有關(guān)的句子讀讀嗎？

分鐘

5.出示:（課件出示19）

（1）小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒

也不好看。小柳樹說：“喂，小棗樹你長得多難看哪！

你看我，多漂亮！工

（2）她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。小柳樹

說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多

漂亮！”

（3）又過了好些日子，小棗樹才長出了小小的葉子。

6.朗讀感悟小柳樹嘲笑小棗樹的葉子、樹枝難看。

二、探究擔(dān)心的原因。找出擔(dān)心的原因，

1.自由讀，找出小柳樹擔(dān)心小棗樹嘲笑自己的原讓學(xué)生理解出小柳樹

因，畫出句子讀一讀。的短處。

2.交流出示。（課件出示20）

到了秋天，小棗樹結(jié)出了許多又大又紅的棗子。

大家把棗子打下來。坐在院子里高高興興地吃起來。

小柳樹看看自己，什么也沒結(jié)。她想：從前我總

是說棗樹不好看，這回她該說我啦！

可是過了一天又一天，小棗樹什么也沒說。

3.朗讀感悟，體會小柳樹的心情的變化。（越來越擔(dān)

心）

三、感悟小棗樹的可貴

過渡：小朋友現(xiàn)在你們知道小柳樹為什么擔(dān)心了

吧！那么結(jié)出棗子的小棗樹又是怎樣對待小柳樹的小棗樹的精神可

呢？我們再去讀讀課文的第6、7自然段。貴之處正是這篇短文

1.自由讀，用~~~?畫出小棗樹與小柳樹對話情感、態(tài)度和價值觀所

的句子.要達(dá)到的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)

2.朗讀句子。生從兩棵小樹的對話

小柳樹實(shí)在忍不住了,他問小棗樹：“你怎么不說中找出所蘊(yùn)含的道理：

我呀？”小棗樹不明白，問道：“說你什么呀？”小人各有所長，也各有所

柳樹低下頭說：“說我不能像你那樣結(jié)果子唄……”短，我們要善于發(fā)現(xiàn)別

（課件出示21）小棗樹溫和地說：“你雖然人的長處。教學(xué)目標(biāo)順

不能結(jié)出人們喜歡的果子，可是一到春天，你就發(fā)芽利達(dá)到。

長葉，比我綠得早；到了秋天，你有時比我落葉晚。

再說，你長得也比我快，等你長大了，人們在樹蔭下

乘涼，那有多好?。　?/p>

3.指導(dǎo)朗讀對話：誰會學(xué)著小棗樹的樣子夸夸小

柳樹，而且是發(fā)自內(nèi)心地夸一夸！

4.學(xué)習(xí)最后一個自然段

（1）小柳樹聽了，不好意思地笑了。

（2）從這句話中你知道什么了？（“不好意思”

小柳樹的轉(zhuǎn)變）

5.交流：說說你喜歡誰？為什么？

6.小結(jié)：（課件出示22）小柳樹和小棗樹都值得我們

去喜歡，它們既有長處，也有短處，我們要善于發(fā)現(xiàn)

別人的長處。

四、作業(yè)布置（課件出示23）

理解填空。

①小柳樹說：“喂，小棗樹，你看我，多漂亮！”

從這句話中的“喂”字我們可以看出