幼兒園中班科學教學設計《探究美麗的睡蓮》

PAGEPAGE3幼兒園中班科學教案?探究美麗的睡蓮?中班優(yōu)質(zhì)科學教案?探究美麗的睡蓮?【活動設計】在日?；顒又校野嘤變合矚g將紙、布等物品放在水中玩耍，有一些幼兒發(fā)現(xiàn)了紙、布能吸水，但沒有一個正確科學的概念。隨著“創(chuàng)新〞教育觀念的更新，我根據(jù)本班幼兒特點，設計了這樣一節(jié)“美麗的睡蓮〞的一課，在活動中，我始終把幼兒放在了學習的主體上，在不斷的操作材料，反復實驗中，讓幼兒去了解，發(fā)現(xiàn)紙的吸水特點，感知紙質(zhì)不同，吸水性不同。每一次小結，都是幼兒自己總結后，我再進行歸納，打破了以往老師教，幼兒學的模式。希望能將新的觀念帶到每次活動中！【活動目標】1、幼兒在動手操作的觀察中，了解紙有吸水的特點，感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。2、教幼兒初步學會做觀察記錄3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的習慣和積極探索的興趣?！净顒訙蕚洹?、紙折睡蓮假設干、碟機、碟片、盆7個；2、報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各假設干；3、記錄卡幼兒人手一分、筆假設干?！净顒舆^程】一、幼兒自由探索紙的吸水性。1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察，了解紙的吸水特點。2、提問：“你看到了什么〞引導幼兒初步了解紙能吸水。二、看“睡蓮〞碟片，引起幼兒興趣。1、今天老師帶了一段很美的錄像，我們一起來欣賞。2、提問：“剛剛，碟片里有什么〞三、初步實驗，進一步了解紙有吸水性。1、老師也為你們準備了一朵睡蓮，看看它是什么做的2、把它拿起來放在桌上，看看會有什么變化3、想一想，把它放在水里，它會有什么變化4、試一試吧！5、提問：你看到了什么為什么它在桌上不開，放在水里會開6、幼兒討論，教師小結，紙能吸水。四、分組實驗，了解紙質(zhì)不同，吸水性不同。1、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的紙有什么不同2、大家聽口令，同時將不同水聯(lián)放入水中，〔屈老師〕看看有何現(xiàn)象3、提問：看到了什么它們是同時開放的嗎為什么有的先開，有的后開〔幼兒討論后答復〕4、小結：這五種紙厚薄不同，軟硬不同，光滑度不同，因此它們吸水的快慢速度也不同。五、學做記錄。1、再次實驗，把結果記在心里，再寫到卡片上。2、驗證結果?！净顒友由臁可钪校€有什么能吸水內(nèi)容總結

〔1〕幼兒園中班科學教案?探究美麗的睡蓮?

中班優(yōu)質(zhì)科學教案?探究美麗的睡蓮?

【活動設計】

在日?；顒又校野嘤變合矚g將紙、布等物品放在水中玩耍，有一些幼兒發(fā)現(xiàn)了紙、布能吸水，但沒有一個正確科學的概念

〔2〕【活動目標】

1、幼兒在動手操作的觀察中，了解紙有吸水的特點，感知不同質(zhì)地的紙張吸水性