初中八級教師個人工作參考總結(jié)4篇

初中八年級教師個人工作參考總結(jié)2021〔4篇〕初中八年級教師個人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任八年級英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖理解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感遭到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心〞!為使今后的教學(xué)工作獲得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目的。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語教師抽時間對?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)展了研讀，理解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點(diǎn)，理解了英語教學(xué)原那么，學(xué)會了一些科學(xué)評價原那么等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的按照，奠定了扎實的根底，保證了教學(xué)的順利進(jìn)展。二，扎實備課，理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：1課前備課，做到“有備而來〞。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)絡(luò)，又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn);既要表達(dá)完好的教學(xué)過程，又要留意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。2.課中備課，靈敏安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不消除學(xué)生的積極性，我在施行教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把單調(diào)乏味的課堂變成生動有趣“歡樂堡〞，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。3.課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，確信本節(jié)課成功的地點(diǎn)，討論該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下根底。三，認(rèn)真上課，表達(dá)以人為本。?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功。〞這便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的才能。為此，我在實際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn)：1巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。2圖文結(jié)合，掌握新知。按照教材“圖文并茂〞的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目的，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我誨人不倦，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就明白，明白了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的才能。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)展思想教育。3游戲活動，穩(wěn)定新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的興趣性、多樣化游戲為主來施行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)展反復(fù)模仿、認(rèn)讀玩演視聽，從而給他們提供充分的活動和交流時機(jī)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用才能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。4通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課完畢的前十分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。如此既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說才能和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)歷甚少本人的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時謙虛向資歷深的教師請教，和英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)本身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野;用心搜集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲材料，時常聽錄音糾正本人的語音語調(diào)。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作本人付出了特別多，收到的報答也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分;同事的協(xié)助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我決心倍增。我會努力填補(bǔ)本人在教學(xué)中的缺乏，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜歡的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中獲得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。我們初一年級數(shù)學(xué)備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程改革這股洪流。看到新教材，覺察變化特別大：全書以征詢題為中心，內(nèi)容靈敏多樣，沒有以往的正負(fù)數(shù)、絕對值等傳統(tǒng)內(nèi)容，每天研究的是如何科學(xué)地設(shè)計餐廳、如何樣合理地用藥、如何比擬商場的各種促銷策略等等，具有特別大的開放性。課改成敗，系于教師。此次新課程實驗，不僅僅是驗證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鍛造一支符合素養(yǎng)教育要求的教師隊伍。下面就本人的教學(xué)情況作工作總結(jié)如下：因此，整個實驗過程不是教師按照專家設(shè)計的圖紙進(jìn)展施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學(xué)的探究過程，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式到底如何改，沒有現(xiàn)成的答案，要靠我們教師在實踐中探究處理。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片寬敞天地，如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度注重和大力支持下，初一數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經(jīng)一年了，期間我們獲得了一些成績，也汲取了特別多的教訓(xùn)。每個人都學(xué)習(xí)了，也成長了。初中八年級教師個人工作總結(jié)一、注重教學(xué)交流一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與經(jīng)歷，動手實踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。〞因此，探究適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動全面的開展，就成為教研活動的總目的。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說本人的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目的、重難點(diǎn);拿出教材提出本人在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的征詢題;在教學(xué)中，如何樣處理好自主探究與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起處理。每個人上完課后都會找時機(jī)談?wù)劚救诉@節(jié)課是否到達(dá)了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反響;出現(xiàn)了哪些新征詢題，是如何處理的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他教師能汲取經(jīng)歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的征詢題，我們會向其他有經(jīng)歷的教師們請教。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實的教學(xué)效果會有特別大差異，這時我們會做一下教學(xué)實驗，確實是大家討論一種認(rèn)為比擬較可行的教學(xué)方式在某個班試講一次，上學(xué)期“變速自行車的學(xué)征詢〞這一節(jié)課，大家在課前討論時都覺得這課特別難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，仍然覺得怕學(xué)生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學(xué)生們的反響、授課教師的自我評課、聽課教師們的意見再加以完善，其他教師再上時，爭取到達(dá)最理想的效果。如此的教學(xué)實驗我們做的特別多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。在校外我們也不放過任何一次教研活動的時機(jī)，特別是聽、評公開課如此的時機(jī)。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流。我們和武珞路中學(xué)、東亭學(xué)校、二十五中的數(shù)學(xué)備課組長建立了聯(lián)絡(luò)，方便大家有征詢題一起研究。特別是在期終復(fù)習(xí)時，我們交流得更加頻繁。外還利用同學(xué)、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學(xué)、糧道街中學(xué)、四十五中、白沙洲中學(xué)、張家灣中學(xué)的同頭數(shù)學(xué)教師進(jìn)展討論交流，交換備課材料。通過交流特別容易覺察我們的差距，從而盡快地彌補(bǔ)我們忽略的東西;通過交流也開闊了我們的視野，學(xué)到了特別多新的東西。二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作我們備課組的幾名成員盡管性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對各人強(qiáng)項、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比方每次出測試卷時都會通過如此一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢材料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責(zé)，特別快一份凝聚攏體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷確實是我們先集體討論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨(dú)立出一套試題，由諶非從中選擇、整理出最后的定稿。如此我們四個人一些好的方法都在這份試卷中表達(dá)了。新教材中有特別多需要借助教具的地點(diǎn)，大家也是共同精心預(yù)備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我特別感動的小事。前段時間我們要學(xué)習(xí)討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。預(yù)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著局部水，水面就可以看作截面，來協(xié)助學(xué)生理解。那天我臨時改講家庭作業(yè)。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達(dá)的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢?我們也有為了一個知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時候，但每當(dāng)意見統(tǒng)一時大家一定都會會心一笑，拍拍肩說“好，就這么統(tǒng)一啦。〞我們還打破班級界限，面向全年級學(xué)生，不分彼此。比方，有時侯諶非要留人補(bǔ)差，我們會讓其他幾個班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個學(xué)習(xí)嚴(yán)峻困難的女生補(bǔ)差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起，群策群力，發(fā)奮進(jìn)取。在教學(xué)中也有特別棘手的地點(diǎn)。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒特別濃，而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比擬幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計算題的標(biāo)題都讀不明白。而且學(xué)生間的層次拉得特別大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個難點(diǎn)。如何樣縮小差距，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和教師們的協(xié)助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲?，F(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變方法。因此，教師只有隨時對本人的工作及專業(yè)才能的開展進(jìn)展評估，樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為本人學(xué)習(xí)的場所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對本人的教育教學(xué)進(jìn)展研究、反思，對本人的知識與經(jīng)歷進(jìn)展重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并構(gòu)成長期有效的機(jī)制。這是身為教師者工作、生存和開展的需要，同時也是學(xué)校生存和開展的需要。只有如此，才能使學(xué)校具備研究的職能和才能，構(gòu)成自我開展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。初中八年級教師個人工作總結(jié)“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲〞，轉(zhuǎn)眼XX年已通過去了。在XX年上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我特別慶幸，有如此一個時機(jī)實現(xiàn)我當(dāng)教師的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他教師、同事的協(xié)助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、關(guān)于教學(xué)方面盡管進(jìn)展了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才覺察大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐時機(jī)。關(guān)于教學(xué)的內(nèi)容，從標(biāo)題上來看覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看詳細(xì)的內(nèi)容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信本人的自學(xué)才能，也特別感謝集備組的教師們在專業(yè)的方面給予我的協(xié)助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和細(xì)心，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)材料，并搜集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中間隔他們生活特別遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。事實上我看過的材料大局部都不能直截了當(dāng)運(yùn)用在教學(xué)中，卻對我擴(kuò)展背景知識，提升本人的理論素養(yǎng)特別有用。我的課時特別少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課、考慮卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給本人的要求是一定要把根底打好。通過半年的努力，我覺得仍然有一定的收獲和提升。在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了本人的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué)，我明白要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨本人的教學(xué)，練好語文教學(xué)根本功。在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，通過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和協(xié)助，已經(jīng)根本改正這一征詢題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近間隔交流的時間。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、不明白或?qū)δ承┱髟冾}的不認(rèn)同，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)拍。在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn)放在了根底知識上，由于我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)是十分重要的，根底知識又是唯一能抓得住的局部，因此日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的才能，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)展隨堂小測驗，當(dāng)天反響，訂正，再反響，如此進(jìn)展，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在通過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓舞學(xué)生展示本人的考慮過程，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但假設(shè)不盡如人意，我仍然不會灰心，及時調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)方面。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先，進(jìn)展一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差異及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項項要求都要細(xì)致到位，及時檢查落實才能有效。因此我有著太多急需改進(jìn)的地點(diǎn)。比擬凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不明白或是怕本人的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐心等待他們本人處理征詢題，看不得學(xué)生考慮征詢題時繞彎子走彎路，事實上暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識的講授，使本人的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。同時在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精華的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中，這是我正在考慮并深受困擾的征詢題。二、關(guān)于班級治理方面十分感謝學(xué)校正青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)教師，在班級治理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)教師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導(dǎo)教師的協(xié)助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我收獲頗豐。從執(zhí)教的第一天起，我就要求本人的舉止行為要更加標(biāo)準(zhǔn)，由于為人師表，一言一行都阻礙著一批人，即我所教育對象的今后，我要對他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，不管成績好壞，我都一視同仁。關(guān)于需要協(xié)助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力協(xié)助他們。人的感受是互相的，教師的真誠學(xué)生是能感遭到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話確實是“厚德載物〞，我要將如此的心情，永久的保持下去。三、對今后的展望工作以來，常有家人朋友征詢我累不累，我的答復(fù)是毫不猶豫的“累!〞說的時心中涌起的是無限的驕傲感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運(yùn)的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實。在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣同時責(zé)任嚴(yán)峻的工作，盡早教滿課時數(shù)，證明本人，為校解憂。我都會接著努力，多征詢，多想，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓。初中八年級教師個人工作總結(jié)繁忙而又充實的一學(xué)期立即完畢，坐下靜想，初二年級的學(xué)生通過了第一學(xué)期的熟悉，對他們每個人的學(xué)習(xí)適應(yīng)都已經(jīng)特別熟悉了，在這一學(xué)期的教學(xué)中可以及時的做到有的放矢。教學(xué)方法可以結(jié)合各班的特點(diǎn)做到靈敏的教學(xué)。同時進(jìn)一步深化研究教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合杜郎口的教學(xué)方式改變教學(xué)的方式、方法，堅持施行素養(yǎng)教育為根本點(diǎn)，把握對學(xué)生正確歷史觀的灌輸，側(cè)重根底知識的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。特將工作總結(jié)如下：1、首先在教學(xué)上：教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié)，為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，同時在此根底上認(rèn)確實預(yù)備教學(xué)工作，我明白一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的。我在預(yù)備每節(jié)課的時候都是作了精心的設(shè)計，在教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)過程中學(xué)生的活動、還有當(dāng)堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計和考慮。歷史的學(xué)科特點(diǎn)決定了我們要把冰冷的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的方式和方法，同時這種方法可以讓他們在內(nèi)心構(gòu)成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力，對歷史課堂構(gòu)成一種期待，如我在講授第9課?改革開放?的時候，就讓學(xué)生結(jié)合了本人四周的一系列的變化：名牌鞋、肯德基、百事、名車、本人四周的變化等，并播放中國改革開放前的貧窮視頻，進(jìn)展比照，讓學(xué)生在內(nèi)心中構(gòu)成一個共識：改革開放是富國強(qiáng)民之路，是歷史的必定。從而直截了當(dāng)導(dǎo)入新課。在講授第14課?鋼鐵長城?的時候，我結(jié)合學(xué)生對奇妙軍隊的崇拜感和本節(jié)知識的特點(diǎn)，播放一段軍事視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并在講授新課的時候穿插小練習(xí)，并對學(xué)生進(jìn)展了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮。課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的征詢題，為此我結(jié)合課堂的實際情況，采納不同的教學(xué)方法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實的生活實例，使的學(xué)生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。在實踐中留意知識的縱橫的比擬，做好知識的歸納和綜合，利用課堂小測和單元檢測，進(jìn)展穩(wěn)定和檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。我在讀?山東教師?的時候，讀到一篇介紹提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的文章，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高，比方在調(diào)動學(xué)生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午，我的課有一局部是在下午第一節(jié)“黃金時間〞，學(xué)生由于剛剛通過了一中午的休息，學(xué)生和教師都是沒有精神，為此我專門在預(yù)備下午課的時候首先讓本人精神飽滿，用本人積極的精神盡頭去阻礙學(xué)生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。教學(xué)的語言，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直截了當(dāng)?shù)年P(guān)系。用幽默、準(zhǔn)確、精煉的語言神態(tài)進(jìn)展引入、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不到的效果。如講到國民政府在抗戰(zhàn)中起到“牽制〞作用時，做了一個牽繩動作進(jìn)展分析其中意義，學(xué)生一下子就能理解了。2、在教學(xué)中留