高一物理學(xué)案(必修一全冊)

一、質(zhì)點、參考系和坐標系

［要點導(dǎo)學(xué)］

1.搞點：在某些狀況下，在探討物體的運動時，不考慮其,把物體看成是一

個具有的點，這樣的物體模型稱為“質(zhì)點”。

2.參考系：為了探討物體的運動，被選來的其他物體稱為“參考系”。

通常在探討地面上物體的運動時，假如不聲明參考系，則默認以為參考系。

3.坐標系：為了定量探討運動，必需在參考系上建立,這樣才能應(yīng)用數(shù)學(xué)工

具來探討運動。

［范例精析］

例1在探討火車從上海站到蘇州或南京站的運動時間（通常只須精確到“分”），

能不能把火車看成質(zhì)點？在探討整列火車經(jīng)過一個隧道的時間（通常精確到“秒”），

能不能把火車看成質(zhì)點？由此你得出什么看法？

例2敦煌曲子詞中有一首：“滿眼風(fēng)光多閃耀，看山恰似走來迎，細致看山山不動，是

船行請用物理學(xué)學(xué)問說明"山走來'’和"山不動，是船行你由此又得到什么看法？

［實力訓(xùn)練］

1、在描述一個物體的運動時，選來作為的另一個物體叫做參考系。電影

“閃閃的紅星”中有歌詞：“小小竹排江中游，巍巍群山兩岸走”，描述竹排的運動是以_

為參考系的，描述群山的運動是以為參考系的。

2、一個皮球從2m高處落下，與地面相碰后反彈跳起0.5m,則此過程中皮球通過

的路程為m,位移為m,該球經(jīng)過與地面多次碰撞后，最終停在地面上，

則在整個運動過程中，皮球的位移是m.

3、下列說法中指時刻的有（）

A.學(xué)校每天上午8點整起先上課

B.學(xué)校每節(jié)課4Omin

C.某次測驗時間是IOOmin鐘

D.考試9：40結(jié)束

4、下列說法中，正確的是（）

A.質(zhì)點肯定是體主動小的物體

B.當(dāng)探討一列火車全部通過橋所需的時間時，可以把火車視為質(zhì)點

C.探討自行車的運動時，因為車輪在轉(zhuǎn)動，所以無論探討哪方面問題，自行車

都不能視為質(zhì)點

D.地球雖大，且有自轉(zhuǎn)，但有時仍可被視為質(zhì)點

5、下列關(guān)于位移和路程的說法，正確的是（）

A.位移是矢量，路程是標量，但位移的大小和路程總是相等

B.位移描述直線運動，路程描述曲線運動

C.位移僅取決于始末位置，而路程取決于實際運動路途

D.在某一運動過程中，物體經(jīng)過的路程總大于或等于物體位移的大小

反思:

二、時間和位移

［要點導(dǎo)學(xué)］

1.假如用一條數(shù)軸表示時間，則時刻t就是時間軸上的,時間間隔At就

是時間軸上的。

2.位移：從初位置到末位置的,叫做位移。它是表示位置變動（變更）

的物理量。物體只有作單一方向的直線運動時，位移大小才路程，一般狀況下

位移大小路程。

3.假如是直線運動，則位移AX和初、末位置坐標汨、檢的關(guān)系非常簡潔:。

［范例精析］

例1：分清幾個概念和說法。以后，我們在探討運動時，經(jīng)常會要求出“物體在1秒

末、2秒末（或第1秒末、第2秒末）的速度及位置”，也會要求“物體在1秒內(nèi)、2秒

內(nèi)（或第1秒內(nèi)、第2秒內(nèi)）的位移和平均速度”。請問：

（1）其中哪個表示時刻、哪個表示時間間隔？

（2）“1秒內(nèi)”和“第1秒內(nèi)”的位移（以及平均速度）是同一概念嗎?“2秒內(nèi)”和“第2

秒內(nèi)”的位移（以及平均速度）是同一概念嗎？

（3）“第2秒末的速度”與“第2秒內(nèi)的平均速度”相同嗎？

［實力訓(xùn)練］

L下列說法中，關(guān)于時間的是（），關(guān)于時刻的是（）

A.學(xué)校上午8點起先上第一節(jié)課，到8點45分下課

B.小學(xué)每節(jié)課只有40分鐘

C.我走不動了，休息一下吧

D.邢慧娜獲得雅典奧運會女子IOOOom冠軍，成果是30分24秒36

2.一列火車從上海開往北京，下列敘述中，指時間的是（）

A.火車在早上6點10分從上海動身

B.列車共運行了12小時

C.列車在9點45分到達中途的南京站

D.列車在南京停了10分鐘

3.關(guān)于位移和路程，下列四種說法中正確的是（）

A.位移和路程在大小上總相等，只是位移有方向，是矢量，路程無方向，是標量

B.位移用來描述直線運動，路程用來描述曲線運動

C?位移取決于物體的始末位置，路程取決于物體實際通過的路途

D.位移和路程是一回事

4.如圖1-2-2所示，物體沿著兩個半徑均為R的半圓弧由A點運動到C點，A、B、C

三點在同始終線上.在此過程中，物體位移的大小是,方向為,

物體通過的路程為.

反思:

三、運動快慢的描述——速度

［要點導(dǎo)學(xué)］

1.速度的物理意義是“描述物體的物理量”，定義是

之比”。速度是_______量。

2.上面式子所給出的其實是“平均速度”。對于運動快慢始終在變更的“非勻速運

動”（又叫變速運動），假如要精確描述物體每時每刻運動的程度，就必需引

入“”這個概念。

3.速度是矢量，與“速度”對應(yīng)的還有一個“速率”的概念。按書上的說法，速率（瞬

時速率）就是。它是一個_______量。

在發(fā)生一段微小的位移時，位移的大小和路程,所以瞬時速度的大小就

瞬時速率。

［范例精析］

例L一輛汽車以20m∕s的速度沿平直馬路從甲地運動到乙地，又以3Om∕s的速度從

乙地運動到丙地。已知甲、乙兩地間的距離與乙、丙兩地間的距離相等，求汽車從甲

地開往丙地的過程中的平均速度。

［實力訓(xùn)練］

1.下列速度值指的是平均速度的大小還是瞬時速度的大?。?/p>

A.某同學(xué)百米賽跑的速度約為9m∕s,答：；

B.運動員百米賽跑的沖線速度為12m∕s,答：；

C.汽車速度計指示著的速度為60km∕h,答：；

D.子彈離開槍口時的速度為600m∕s,答：。

2.速度有很多單位，在國際單位制里速度的單位是m∕s,但汽車速度常用km/h作單

位，lm∕s=km/h,1km/h=m/s。高速馬路上某類汽車的限速為12Okmzh=

m/So

3.質(zhì)點沿X軸正方向運動，在t=2時刻它的位置坐標為XI=—4m,t=6s時刻它的位置

坐標為X2=6m,則在這段時間內(nèi)質(zhì)點的位置變更Av=m,平均速度V=m/s。

4.對于做變速直線運動的物體，有如下幾句話

A.物體在第2s內(nèi)的速度是4m/s

B.物體在第3s末的速度是4m/s

C.物體在通過某一點的速度是8m/s

D.物體在通過某一段位移時的速度是8m/s

在以上敘述中，表示平均速度的是，表示瞬時速度.

5.一個運動員在百米賽跑中，測得在50m處的瞬時速度為6m∕s,16s末到達終點時的

瞬時速度為7.5m∕s,則全程內(nèi)的平均速度的大小為（）

A.6m∕sB.6.25m∕sC.6.75m∕sD.7.5m∕s

6.某人騎自行車,起先用IooS的時間行駛了400m,接著又用IOoS的時間行駛了600m,

關(guān)于他騎自行車的平均速度的說法中正確的是（）

A.他的平均速度是4m/s

B.他的平均速度是5m/s

C.他的平均速度是6m/s

D.他在后600m的路程中的平均速度是6m/s

反思:

四、速度變更快慢的描述——加速度

［要點導(dǎo)學(xué)］

1.加速度的物理意義：反映物理量。

加速度的定義：比值，即

加速度是_____量。加速度的方向與速度方向并________相同。

2.加速度與速度是完全不同的物理量，加速度是_所以，兩者之間并不存在

“速度大加速度也大、速度為O時加速度也為0”等關(guān)系，加速度和速度的方向也沒有

必定相同的關(guān)系，加速直線運動的物體，加速度方向與速度方向；減速直線

運動的物體，加速度方向與速度方向。

3.在“速度-時間”圖像中，加速度是。速度圖線越陡，加速度越；速

度圖線為水平線，加速度為O

［范例精析］

例1試舉出下列實例：

(1)速度很大而加速度較小，甚至為0;

(2)速度很小而加速度很大；

(3)加速度為0而速度不為0；

(4)速度為0而加速度不為0。

(5)速度方向與加速度方向相反。

例2.籃球以6m∕s的速度豎直向下碰地面，然后以4m∕s速度豎直向上反彈，碰地的

時間為0.2秒。

(1)求籃球在這0.2秒內(nèi)的速度變更Av。

(2)有的同學(xué)這樣計算球的加速度：a=(V2-v∣)/1=(4—6)∕0.2m∕s2=-10m∕s2o

他的方法對嗎？為什么？正確的是多少？

［實力訓(xùn)練］

1.下列關(guān)于加速度的說法中正確的是()

A.加速度表示物體運動的快慢

B.加速度表示物體速度變更的快慢

C.物體運動速度越大，其加速度越大

D.物體運動速度為零，其加速度肯定也為零

2.物體的加速度為2m∕s2,表示這物體（）

A每秒運動2m

B每經(jīng)過1秒，其速度增大2m∕s2

C每經(jīng)過1秒，其速度增大2m∕s

D每經(jīng)過1秒，其速度增大2m

3.下列關(guān)于速度和加速度的說法中，正確的是（）

A.物體運動的速度變更越大，它的加速度肯定越大

B.物體運動的加速度為零，它的速度也肯定為零

C.物體運動的速度變更越小，它的加速度肯定越小

D.加速度的大小是表示物體運動速度隨時間變更率的大小

4.一個小球以3m∕s的速度水平向右運動，遇到墻壁后經(jīng)過Sls后以2m∕s的速度沿

同始終線反彈。則小球在這段時間內(nèi)的平均加速度為（）

A.10m∕s2,方向向右B.?0m∕s2,方向向左

C.50m∕s2,方向向右D.50m∕s2,方向向左

5.汽車以108km∕h的速度行駛，急剎車后6s停止運動，那么急剎車過程中汽車的加

速度為多大？急剎車后2s時刻汽車的速度是多大？

反思:

五.勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系

［要點導(dǎo)學(xué)］

1.，著一條直線，且加速度不變的運動，叫做；在勻變速直線運動中，假如

物體的速度隨著時間勻稱增加，這個運動叫做；假如物體的速度隨

著時間勻稱減小，這個運動叫做。

2.對于勻變速直線運動,其加速度是恒定的，由加速度的定義式α=∕Ml/可得：vl=vo+or

（1）此式叫勻變速直線運動的速度公式，它反映了勻變速直線運動的速度隨時間變更的

規(guī)律，式中Vo是，M是O

（2）速度公式中，末速度Vt是時間，的一次函數(shù)，其函數(shù)圖象是一條傾斜的直線，斜率

為,縱軸上的截距為O若以VO方向為正方向，勻加速直線運動的

圖象如圖2-2-1所示；勻減速直線運動的圖象如圖2-2-2所示。圖象“越陡”表示速度

變更越快，越大。

(3)從靜止起先的勻加速直線運動，即W=O,則M=R，速度與時間成正比，其圖象經(jīng)過

［范例精析］

例1：物體做勻加速直線運動，已知加速度為2m∕s2,那么

()

A.在隨意時間內(nèi)，物體的末速度肯定等于初速度的2倍

B.在隨意時間內(nèi)，物體的末速度肯定比初速度大2m∕s

C.在隨意一秒內(nèi)，物體的末速度肯定比初速度大2m∕s

D.第ns的初速度肯定比第(n-l)s的末速度大2m∕s

［實力訓(xùn)練］

1.物體做勻加速直線運動，初速度％=2m∕s,加速度a=0.lm/s?,則第3s末的速度為

m/s,5s末的速度為m/S?

2.質(zhì)點從靜止起先作勻加速直線運動，經(jīng)5s速度達到10m∕s,然后勻速度運動了20s,

接著經(jīng)2s勻減速運動到靜止，則質(zhì)點在加速階段的加速度大小是多少？在第26s末的

速度大小是多少？

3.質(zhì)點在直線上作勻變速直線運動，若在A點時的速度是5m∕s,經(jīng)3s到達B點速度

是14m∕s,若再經(jīng)4s到達C點，則在C點的速度是多少？

v∕(m≡s'1)

16-

12-

ABC8-

圖2284卜............繼

0123456

圖229

4.一物體做直線運動的速度方程為匕=2￡+4.

⑴說明方程中各字母或數(shù)字的物理意義.

(2)在圖2-2-9中畫出物體運動的W圖象.

反思:

六.勻變速直線運動的速度與位移的關(guān)系

［要點導(dǎo)學(xué)］

1.位移公式

勻變速度直線運動物體的位移公式為

_,,1A

2.對勻變速直線運動位移公式:x="，的理解

(1)式中共有四個物理量，僅就該公式而言，知三求一；

(2)式中X、％、a是_______量，在取初速度％方向為正方向的前提下，勻加速直線

運動a取正值，勻減速直線運動a取,計算的結(jié)果x>0,說明位移的方向與初

速度方向，x<0,說明位移的方向與初速度方向O

(3)初速度為零的勻加速直線運動,位移公式為：

3.勻變速直線運動速度與位移的關(guān)系

速度與位移的關(guān)系式：

4.勻變速直線運動的平均速度

［范例精析］

例1：一物體做勻加速直線運動，初速度為%=5m∕s,加速度為a=0.5m∕s2,求:

(1)物體在3s內(nèi)的位移；

(2)物體在第3s內(nèi)的位移。

［實力訓(xùn)練］

1.物體的初速度為2m∕s,加速度為2m∕s2,當(dāng)它的速度增大到6m∕s時，所通過的路

程X

2.某物體的初速度為2m∕s,在4s的時間內(nèi)速度勻稱增大到6m∕s,那么該物體在這段

時間內(nèi)發(fā)生的位移X

反思:

.自由落體運動

［要點導(dǎo)學(xué)］

1.物體只在_____________________叫做自由落體運動。

2.特點：初速度Vo=,加速度a=。

3.叫做自由落體加速度，也叫，通常用符號表示。重力

加速度g的方向總是o

4.自由落體運動是勻變速直線運動在VO=0、α=g時的一個特例,運動規(guī)律可由勻變速

直線運動的一般規(guī)律來推導(dǎo)。

速度公式：vt=gt

位移公式：Λ=gt2∕2

速度與位移的關(guān)系式：v』=2g〃

通常選取方向為正方向。

5.重力加速度的測量

探討自由落體運動通常有兩種方法：用打點計時器探討自由落體運動和用頻閃攝影法

探討自由落體運動。

［范例精析］

例1：甲球的重力是乙球的5倍，甲、乙分別從高處同時自由落下（“足夠大），

正確的是（）

A.同一時刻甲的速度比乙大

B.下落Im時，甲、乙的速度相同

C.下落過程中甲的加速度大小是乙的5倍

D.在自由下落的全過程，兩球平均速度大小相等

例2：水滴由屋檐自由下落，當(dāng)它通過屋檐下高為1.4m的窗戶時?，用時0.2s,不計空

氣阻力，g取IOm/S2,求窗臺下沿距屋檐的高度。

［實力訓(xùn)練］

1.某物體自由下落，第IS內(nèi)的位移是m,第2s末的速度是m∕s,前3s內(nèi)

的平均速度是m/s（g取10m∕s2）o

2.小球做自由落體運動，它在前ns內(nèi)通過的位移與前（n+l）S內(nèi)通過的位移之比是

3.一物體從高處A點自由下落，經(jīng)B點到達C點，已知B點的速度是C點速度的

2

3/4,BC間距離是7m,則AC間距離是m（g取10m∕s）o

4.一物體從高H處自由下落，當(dāng)其下落X時，物體的速度恰好是著地時速度的一半,

由它下落的位移k

5.自由下落的物體，自起點起先依次下落相等高度所用的時間之比是（）

A.1/2

B.1/3

C.1/4

D.（72+1）:1

反思:

一、重力基本相互作用

【要點導(dǎo)學(xué)】

L’本節(jié)學(xué)習(xí)力的基本學(xué)問：力的概念、力的圖示；______o介紹了自然界的

作用。其中重點是力的圖示，難點是確定重心的位置。

2.知道物體運動狀態(tài)的變更就是指.

3.知道力是、的緣由.

4.知道力的圖示是用一帶箭頭有標度的線段把抽象的力直觀而形象表示出來的一種

處理力的科學(xué)方法，在詳細問題中能畫出力的圖示或力的示意圖.

5.知道重力是物體由于而產(chǎn)生的，駕馭重力的大小和方向，重力大

小的測量方法.

【范例精析】

例1用圖示法畫出力，并指出施力物體和受力物體.

(1)在水平桌面上重50N的書的重力.

(2)空氣對氣球的20N浮力.

(3)小孩以東偏北30°的方向拉小車的20ON的拉力。

例2關(guān)于重力，下列說法正確的是

A.重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力的方向總是和支持重物的支持面垂直的

B.重力的大小可以用彈簧秤或天平干脆測出

C.質(zhì)量大的物體所受重力可能比質(zhì)量小的物體所受重力小

D.物體對懸繩的拉力或?qū)χС忻娴膲毫Φ拇笮】梢圆坏扔谥亓?/p>

【實力訓(xùn)練】

1.物理學(xué)中用一根帶有的線段來表示力，的方向表示力的方向，這樣

的力的表示法稱為;假如線段的長短嚴格依據(jù)來畫，這樣的表示法

叫做.

2.重心是物體所受,物體的重心可以在物體上，

也可以,重心在物體幾何中心的條件是.

3.在物理學(xué)中我們把叫做力.力的三要素是、、.

地球旁邊物體受到的重力是由產(chǎn)生的，重力的施力物體是,重力的方向

重力的作用點在

4.請你推斷下列說法正確的是O

A.物體受到力的作用，運動狀態(tài)肯定變更。

B.豎直向上拋出的物體，物體豎直上升，是因為受到一個豎直向上的升力。

C.物體只有相互接觸才會產(chǎn)生力的作用。

D.同一個物體既可以是施力物體也可以是受力物體。

5.下列關(guān)于力的說法正確的是O

A.一個力可能有兩個施力物體

B.力的三要素相同，作用效果肯定相同

C.物體受到力的作用，其運動狀態(tài)未必變更

D.物體發(fā)生形變時，肯定受到力的作用

6.關(guān)于重心的說法，正確的是O

A.重心就是物體內(nèi)最重的一點

B.有規(guī)則形態(tài)的物體，其重心必在物體的幾何中心

C.把一物抬到高處，其重心在空間的位置也上升了

D.背躍式跳高運動員，在躍過橫桿時，其重心在身體之外

7.關(guān)于重力的大小和方向，下列說法中正確的是()

?.在地球上方的物體都要受到重力作用，所受的重力與它的運動狀態(tài)無關(guān),也不管是

否存在其他力的作用

B.在地球各處的重力方向都是相同的

C.向上運動的物體所受重力可能小于向下運動的同一物體所受重力

D.對某一物體而言，其重力的大小總是一個恒量，不因物體從赤道移到南極而變更

反思

二彈力

【要點導(dǎo)學(xué)】

1.物體在外力的作用下，所發(fā)生的或的變更叫形變，在外力停止作用后，

能夠的形變叫彈性形變。

2.發(fā)生形變的物體，由于要回復(fù)原狀，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫

做彈力.

3.彈力產(chǎn)生的條件：

(1)

(2).

4.彈力的方向是從施力物體指向受力物體，與施力物體的形變方向相反.詳細地說：

(1)繩的拉力方向總是沿方向.

(2)壓力的方向垂直于支持面而指向,支持力的方向垂直于支持面

而指向.

5.胡克定律_____________

（1）上式適用于發(fā)生彈性形變（在彈性限度內(nèi)）時，彈簧拉伸或壓縮形變所產(chǎn)生的彈

力的大小計算.

（2）式中的A為，是彈簧本身的一種物理性質(zhì)，與外力無關(guān)，其大小

只與有關(guān).

（3）X為彈簧的的大小。

【范例精析】

例1一個物體放在水平地面上，下列關(guān)于物體和地面受力狀況的敘述中，正確的是

（）

A.地面受到向下的彈力是因為地面發(fā)生了形變

B.地面受到向下的彈力是因為物體發(fā)生了形變

C.物體受到向上的彈力是因為地面發(fā)生了形變

D.物體受到向上的彈力是因為物體發(fā)生了形變

例2.如圖3-2-1所示，一個球形物體靜止于光滑水平面，并與豎直光滑墻壁接觸，A、

B兩點是球跟墻和地面的接出點，則下列說法正確的是（）

A.物體受重力、B點的支持力、A點的彈力作用

B.物體受重力、B點的支持力作用

C.物體受重力、B點的支持力、地面的彈力作用

D.物體受重力、B點的支持力、物體對地面的壓力作用

圖321

【實力訓(xùn)練】

1.產(chǎn)生彈力的條件是.

2.除拉伸或縮短形變外，還有形變和形變。

3.壓力和支持力的方向總是接觸面,壓力指向被—的物體，支持力指向被

的物體；繩子的張力（拉力）總是沿著的方向.

4.彈力的大小與發(fā)生形變的物體的有關(guān)，還與形變的有關(guān)；對于發(fā)生

彈性形變的彈簧而言，彈力與彈簧的形變量（伸長或縮短的長度）成.一彈簧的

勁度系數(shù)為500N∕m,它表示,若用200N的力拉彈簧,

則彈簧的伸長量為m.

5.關(guān)于彈性形變的概念，下列說法中正確的是（）

A.物體形態(tài)的變更叫彈性形變

B.物體在外力停止作用后的形變，叫彈性形變

C.一根鐵桿用力彎折后的形變就是彈性形變

D.物體在外力停止作用后，能夠復(fù)原原來形態(tài)的形變，叫彈性形變

6.關(guān)于彈力下列說法正確的是（）

A.靜止在水平面上的物體所受的重力就是它對水平面的壓力

B.壓力、支持力、繩中的張力都屬于彈力

C.彈力的大小與物體的形變程度有關(guān),在彈性限度內(nèi)形變程度越大,彈力越大

D.彈力的方向總是與施力物體復(fù)原形變的方向相同

反思:

三、摩擦力

【要點導(dǎo)學(xué)】

1.兩個物體相互接觸，當(dāng)有相對滑動的趨勢，但又保持相對靜止?fàn)顟B(tài)時，在它們接觸

面上出現(xiàn)的阻礙相對滑動的靜摩擦力。

（1）產(chǎn)生條件：；；

（2）靜摩擦力方向：沿接觸而且與相反。

靜摩擦力大小：隨_______而變更。一般與迫使物體發(fā)生相對運動的外力（或沿著

接觸面的重量）?

（3）靜摩擦力有一個,它是物體即將起先相對滑動時的靜摩擦力，即

最大靜摩擦力。

2.兩個相互接觸且有相對滑動的物體，在它們的接觸面上會產(chǎn)生阻礙相對運動的摩擦

力，稱為滑動摩擦力。

（1）產(chǎn)生條件：；；。

（2）滑動摩擦力方向：沿接觸面且與相反。

（3）滑動摩擦力的大小：滑動摩擦力的大小與兩物體間的壓力成正比，即

，其中u為無單位，它與—、

有關(guān)，而與物體間的相對速度的大小、接觸面的大小、壓力的大小無

關(guān)O

【范例精析】

例1.關(guān)于摩擦力的說法，下列說法中正確的是（）

A.兩個接觸的相對靜止的物體間肯定有摩擦力

B.受靜摩擦作用的物體肯定是靜止的

C.滑動摩擦力方向肯定與運動方向相反

D.物體間正壓力肯定時，靜摩擦力的大小可以變更，但有一個限度

【實力訓(xùn)練】

1當(dāng)一個物體在另一個物體的表面上________另一個物體時,要受到另一個物

體阻礙它的力，這種力叫做滑動摩擦力，探討滑動摩擦力時我們選擇的參

考系是相互滑動的兩物體中我們認為的那個物體,滑動摩擦力的方向總是與

方向相反.

2.滑動摩擦力的大小可以用公式Ff=μFN,其中BV叫做,它屬于,方向

與接觸面叫做_它與接觸面的——及——有關(guān).

3.產(chǎn)生靜摩擦力的條件是、、_-靜摩擦力的方向總是與

相反,靜摩擦力的大小可以在范圍內(nèi)變更.

4.如圖3—3—3所示，用力F將質(zhì)量為Ikg的物體壓在豎直墻上，F(xiàn)=50N.方向垂直

于墻，若物體勻速下滑，物體受到的摩擦力是N,動摩擦因數(shù)是,若物體

靜止不動，它受到的靜摩擦力是N,方向.若撤去力F,當(dāng)鐵塊沿著墻壁

自由下落時，鐵塊受到的滑動摩擦力（g=10N∕kg）

5.關(guān)于摩擦力,下列說法正確的是O

A.物體受到摩擦力作用時,肯定受到彈力作用

B.只有運動的物體才能受到滑動摩擦力作用

C.具有相對運動的兩物體間肯定存在滑動摩擦力作用

D.摩擦力的方向與物體運動方向相反

6下列關(guān)于摩擦力的說法正確的是()

A.摩擦力的方向總與物體的運動方向相反

B摩擦力的大小與相應(yīng)的正壓力成正比

C.運動著的物體不行能受靜摩擦力作用,只能受滑動摩擦力作用

D.靜摩擦力的方向與接觸物體相對運動的趨勢方向相反

7關(guān)于動摩擦因數(shù)μ,下列說法正確的是()

A.兩物體間沒有摩擦力產(chǎn)生說明兩物體間的動摩擦因數(shù)μ=O

B.增大兩物體的接觸面積,則兩物體間的動摩擦因數(shù)增大

C.增大兩物體間的正壓力,則兩物體間的動摩擦因數(shù)增大

D.兩物體的材料肯定,兩物體間的動摩擦因數(shù)確定于兩接觸面的粗糙程度

反思:

四力的合成

［要點導(dǎo)學(xué)］

1、力拓合成和合力的概念。一個力產(chǎn)生的效果跟幾個力共同產(chǎn)生的效果相同，這個力

就是那；力的合成是運算過程。

2、通過試驗探究，求合力的方法可歸納為：假如用表示兩個共點力B和仍的線段為

鄰邊作,那么合力的大小與方向就可以用這個平行四邊形的

表示，這個法則就是______o

3、合力隨兩分力間的夾面的增大而______小，合力的變更范圍是在兩分力之和與兩

分力之差之間，即—

［范例精析］

例1在做“探究求合力的方法”的試驗中，只用一個彈簧秤來代替鉤碼也可以完

成這個試驗，下面用單個彈簧秤完成試驗的說法中，正確的是()

A.把兩條細線中的一條與彈簧秤連接，然后同時拉動這兩條細線，使橡皮條一端

伸長到0點位置，讀出秤的示數(shù)￡和用的值

B.把兩條細線中的一條與彈簧秤連接，然后同時拉動這兩條細線，使橡皮條的一

端伸長到0點，讀出彈簧秤的示數(shù)小放回橡皮條，再將彈簧秤連接到另一根細線上,

再同時拉這兩條細線，使橡皮條再伸長到。點，讀出秤的示數(shù)K

C.用彈簧秤連接一條細線拉橡皮條，使它的一端伸長到。點，讀出小再換另一

條細線與彈簧秤連接拉橡皮條，使它的一端仍舊伸長到。點，讀出用

I）.把兩根細線中的一條細線與彈簧秤連接，然后同時拉這兩條細線，使橡皮條的

一端伸長到。點，登記兩細線的方向及秤的示數(shù)用放回橡皮條后，將彈簧秤連接到

另一根細線上，再同時拉這兩條細線，使橡皮條一端伸長到。點，并使兩條細線位于

記錄下來的方向上，讀出彈簧秤的讀數(shù)為&

【實力訓(xùn)練】

1.假如一個力的效果跟幾個力共同產(chǎn)生效果,這個力叫做那幾個力的一

求幾個力的合力叫做.

2.力的合成遵循力的,求兩個力的合力時，用力的圖示法作出以這

兩個力的線段為的平行四邊形的對角線，則對角線的長度和方向表示

3.有兩個大小不變的共點力，它們的合力的大小.隨兩力夾角α變更的狀況如圖

3-4-3所示，則兩力的大小分別為—和.

4.作用在某物體上同一點的兩個力E=40N,∕y=30N.當(dāng)兩個力的夾角為_時,兩力的

合力最大,其最大值是__N；當(dāng)兩力的夾角為一時兩力的合力最小,其最小值

是N；當(dāng)兩個力相互垂直時合力的大小是N,合力的方向為（用

與Fl的夾角表示）

5.有五個力作用于一點0,這五個力的作用狀況如圖3-4-4所示，構(gòu)成一個正六邊形

的兩鄰邊和三條對角線。已知b10N。則這五個力的合力大小為o

圖3-4-3圖3-4-4圖3-4-5圖3-4-6

6.一個物體受到兩個力的作用，則（）

A.當(dāng)兩個力大小相等時，物體所受合力肯定為零

B.當(dāng)兩個力大小相等時，物體所受合力可能為零

C.當(dāng)兩個力中一個較大時，物體所受合力肯定與較大的力同方向

D.當(dāng)兩個力相互垂直時，物體所受合力將取最大值

7.關(guān)于共點力，下列說法中正確的是（）

A、作用在一個物體上的兩個力，假如大小相等，方向相反，這兩力是共點力

B、作用在一個物體上的兩個力，假如是一對平衡力，則這兩力是共點力

C、作用在一個物體的幾個力，假如它們的作用點在同一點上，則這幾個力是共點

力

D、作用在一個物體的幾個力，假如它們力的作用線匯交于同一點，則這幾個力是

共點力

反思

五力的分解

【要點導(dǎo)學(xué)】

1.力的分解是力的合成的，.同樣適用于力的分解.假如沒有

其它限制，對于同一條對角線，可以作出多數(shù)個不同的平行四邊形.這就是說一個已

知的力可以分解成多數(shù)對不同的共點力.在解決詳細的物理問題時，一般都按

______________來分解.

2.既有,又有,并且相加時遵從平行四邊形法的物理量稱作矢量。

除力外，如位移、、等也是矢量。

3.兩個分矢量首尾相接，剩余的尾首相連的有向線段就是,它恰與兩分矢量

的線段構(gòu)成一個三角形，這個方法稱為,它是平行四邊形法則的簡化。

【范例精析】

例1.質(zhì)量為IOkg的物體放在傾角為30°的斜面上.用圖示法求出重力沿斜面和垂

直于斜面的兩個分力（g=10N∕kg）

例2.如在圖3-5-3所示的支架懸掛一個重力為G的燈.支架的重力不計.已知AO.

BO、AB的長分別為力、L2、L3,求支架兩桿所受的力.

【實力訓(xùn)練】

1.求一個已知力的分力叫做,力的分解是力的合成的,已知一個

力（平行四邊形的對角線）求這個力的分力（兩個鄰邊），可作的平行四邊形有,

實際分解時，必需依據(jù)力的進行。

2.將與水平面成30°角斜向上的拉力F=20N,沿水平方向和豎直方向分解,那么沿水

平方向的分力大小為—N；沿豎直方向的分力大小為—N.

3.將豎直向下的20N的力,分解成為兩個力,其中一個力大小為15N,水平向左,則另

一個分力大小為N,方向.

4.如圖3—5—7所示，一個物體從直角坐標系的原點。動身做勻速運動，經(jīng)過時

間f=10s,運動到P點，則物體在y方向的分速度為m/s；物體在X方向的分

速度為m/sO

國—7圖3-5-8

5.關(guān)于力的分解，下列說法中正確的是（）

A.一個力可以分解成兩個比它大的分力

B.一個力可分解成兩個大小跟它相等的力

C.假如一個力和它的一個分力的大小方向確定，那么另一個分力就是唯一的

D.假如一個力以及它的一個分力的大小和另一個分力的方向確定，這兩個分力就

完全確定了

6將一個有確定方向的力F=ION分解成兩個分力,已知一個分力有確定的方向,與F成

30。夾角,另一個分力的大小為6N,則在分解時()

A.有多數(shù)組解B.有兩組解C.有惟一解D.無解

反思：

一、牛頓第肯定律

［要點導(dǎo)學(xué)］

1.人用探討力與運動間關(guān)系的歷史過程。要知道伽利略的勝利在于把“明明白白的試

驗事實和清清晰楚的邏輯推理結(jié)合在一起“，物理學(xué)從今走上了正確的軌道。

2.力與運動的關(guān)系。(1)歷史上錯誤的相識是“”

(2)正確的相識是“，"。

3.對伽利略的志向試驗的理解。這個試驗的事實依據(jù)是運動物體撤去推力后沒有馬上

運動，而是運動一段距離后再停止的，物體運動的距離越

長。

4.對“變更物體運動狀態(tài)”的理解一一運動狀態(tài)的變更就是指,速度的變更

包括速度大小和速度方向的,速度變更就意味著存在加速度。

5.維持自己的運動狀態(tài)不變是一切物體的本質(zhì)屬性，這一本質(zhì)屬性就是c揭

示物體的這一本質(zhì)屬性是牛頓第肯定律的宏大貢獻之一。

6.駕馭牛頓第肯定律的內(nèi)容。

(1)""一一這句話的意思就是說一切物體都有慣性。

(2)“"一一這句話的意思就是外力是產(chǎn)生加速度的

由O

7.是慣性大小的量度。

［范例精析］

例1關(guān)于慣性，下列說法中正確的是()

A.速度大的物體不能很快地停下來，是因為物體速度越大，慣性越大

B.小球在做自由落體運動時，沒有慣性

C.乒乓球的運動狀態(tài)簡潔變更，是因為乒乓球慣性較小的原因

D.物體受到的外力越大，其慣性越小，受到的外力越小，慣性越大

例2下列說法正確的是()

A.物體處于靜止時才有慣性

B.物體只受到一個力的作用，其運動狀態(tài)肯定變更

C.沒有力的推動作用，小車就不能運動

D.汽車的速度越大則慣性越大

例3假如正在作自由落體運動的物體的重力突然消逝，那么它的運動狀態(tài)應(yīng)當(dāng)是

()

A.懸浮在空中不動B.運動速度漸漸減小

C.作豎直向下的勻速直線運動D.以上三種狀況都有可能

［實力訓(xùn)練］

1、一切物體總保持狀態(tài)或狀態(tài)，除非,這就是

牛頓第肯定律.牛頓第肯定律揭示了運動和力的關(guān)系：力不是的緣由，而

是______________的緣由.

2、物體的這種保持一或的性質(zhì)叫做慣性，慣性是物體的—性質(zhì).

3、志向試驗是科學(xué)探討中的方法，它把和結(jié)合起

來，可以深刻地揭示.

4、關(guān)于伽利略的志向試驗，下列說法正確的是（）

A.只要接觸面相當(dāng)光滑，物體在水平面上就能勻速運動下去

B.這個試驗事實上是恒久無法做到的

C.利用氣墊導(dǎo)軌，就能使試驗勝利

D.雖然是想象中的試驗，但是它建立在牢靠的試驗基礎(chǔ)上

5、下列事例中利用物體慣性的是（）

A.跳遠運動員在起跳前的助跑運動

B.跳傘運動員在落地前打開著陸傘

C.自行車輪胎做成凹凸不平的形態(tài)

D.鐵餅運動員在擲出鐵餅前快速旋轉(zhuǎn)

6、下列關(guān)于慣性的說法中，正確的是O

A.汽車剎車時，乘客的身子會向前傾斜，是因為汽車有慣性

B.做勻速直線運動的物體和靜止的物體沒有慣性

C.物體的慣性只有在物體速度變更時才表現(xiàn)出來

D.物體都具有慣性，與物體是否運動無關(guān)，與物體速度是否變更也無關(guān)

反思

四、力學(xué)單位制

［要點導(dǎo)學(xué)］

1、單）立制的概念一一和一起組成了單位制。

2、國際單位制（Sl）就是由七個基本單位和用這些基本單位導(dǎo)出的單位組成的單位制。

3、國際單位制（SI）中的基本單位：

力學(xué)中有三個基本單位：長度的單位，國際符號、質(zhì)量的單位

,國際符號、時間的單位_______,國際符號O

4、力學(xué)中除了三個基本單位外，用這三個基本單位推導(dǎo)出來的單位都是導(dǎo)出單位?，F(xiàn)

舉例如下：

力的單位-----------。

5、在國際單位制中，牛頓其次運動定律的公式是，就是說式中的比例常數(shù)

O在其它單位制中，比例常數(shù)就不肯定等于1,因此我們應(yīng)當(dāng)自覺運用國際單

位制。

［范例精析］

例1下列物理量的單位中，哪些屬于國際單位制的基本單位？哪些不屬于國際單位制

中的單位？

A、毫米（mm）B、米（m）C、克（g）

D、千克（kg）E、牛（N）F、焦耳（J）

例2寫出下列物理量在國際單位中的單位（用符號表示）

1、力；2、速度；3、加速度；4、壓強。

例3請把下列物理量與單位一一對應(yīng)起來（用直線連接）.

（1）力