幼兒園課程設(shè)置的基本原則課件_第1頁
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文檔簡介

幼兒課程設(shè)置的基本原則江西師范大學(xué)教育學(xué)院王燕精選課件提綱一、幼兒園課程的概念二、幼兒園課程性質(zhì)與特點(diǎn)三、幼兒園課程編制的基本原理精選課件一、幼兒園課程的概念課程的概念課程即學(xué)習(xí)科目和教材課程即兒童在校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)課程即學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)課程即教學(xué)計(jì)劃課程即預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)精選課件幼兒園課程的概念幼教先驅(qū)的理解“幼兒園的課程是什么?就是給三足歲到六足歲的孩子所能夠做而且喜歡做的經(jīng)驗(yàn)的預(yù)備?!保◤堁╅T)“幼稚園課程者,由廣義的說之,乃幼稚生在幼稚園一切之活動(dòng)也?!保◤堊邝耄┯變簣@應(yīng)該給兒童一種充分的經(jīng)驗(yàn),這種經(jīng)驗(yàn)的來源有二:一是與實(shí)物的接觸,二是與人的接觸。應(yīng)該把兒童能夠?qū)W而且應(yīng)該學(xué)的東西有選擇地組織成系統(tǒng),應(yīng)該以兒童的兩個(gè)環(huán)境—自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境—為中心組織幼兒園課程。(陳鶴琴)精選課件今天的理解幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段,是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。幼兒園課程是“活動(dòng)”幼兒園課程是“幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)……的活動(dòng)”幼兒園課程是“各種活動(dòng)的總和”

精選課件某幼兒園作息時(shí)間表中、大班作息時(shí)間表7:30—8:00晨間接待8:00—9:00戶外活動(dòng)、早操9:00—9:30教育活動(dòng)9:45—10:45游戲或區(qū)域活動(dòng)10:45—11:30盥洗、午餐11:30—12:00餐后散步12:00—14:30午睡14:30—15:30起床、午點(diǎn)15:30—16:20戶外游戲或區(qū)域活動(dòng)16:20—16:30整理16:30—17:30(春、冬季)

離園16:45—18:00(夏、秋季)

離園小班作息時(shí)間表7:30—8:00晨間接待8:00—9:00游戲或區(qū)域活動(dòng)9:00—9:30教育活動(dòng)9:45—10:45早操、戶外活動(dòng)10:45—11:30盥洗、午餐11:30—12:00餐后散步12:00—14:30午睡14:30—15:30起床、午點(diǎn)15:30—16:20戶外游戲或區(qū)域活動(dòng)16:20—16:30整理16:30—17:30(春、冬季)

離園16:45—18:00(夏、秋季)

離園精選課件二、幼兒園課程的性質(zhì)與特點(diǎn)性質(zhì)基礎(chǔ)性非義務(wù)性適宜發(fā)展性精選課件特點(diǎn)啟蒙性精選課件生活化精選課件精選課件精選課件游戲性精選課件活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性精選課件活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性精選課件潛在性潛在性精選課件潛在性精選課件三、幼兒園課程編制的基本原理幼兒園課程目標(biāo)的制定幼兒園課程內(nèi)容的選擇幼兒園課程的組織幼兒園課程的實(shí)施幼兒園課程評(píng)價(jià)

精選課件謝謝大家!精選課件幼兒園課程目標(biāo)的制定幼兒園課程目標(biāo)的來源與依據(jù)對(duì)幼兒的研究對(duì)社會(huì)的研究對(duì)人類知識(shí)的研究

精選課件精選課件精選課件精選課件精選課件精選課件精選課件精選課件精選課件幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展口頭數(shù)數(shù)按物點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)按群計(jì)數(shù)精選課件幼兒空間方位概念的學(xué)習(xí)上下前后左右精選課件幼兒園課程目標(biāo)的層次與結(jié)構(gòu)幼兒園課程目標(biāo)的層次(具體見表格)

精選課件時(shí)限終期近期幼兒園教育目標(biāo)(課程總目標(biāo))課程領(lǐng)域目標(biāo)年齡階段(學(xué)年)目標(biāo)單元目標(biāo)(時(shí)間單元或內(nèi)容單元)教育活動(dòng)目標(biāo)概括具體表述精選課件課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)布魯姆等人提出的教育目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域:包括知識(shí)的掌握和認(rèn)知能力的發(fā)展情感領(lǐng)域:包括興趣、態(tài)度、習(xí)慣、價(jià)值觀念和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展動(dòng)作技能領(lǐng)域:包括感知?jiǎng)幼?、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、動(dòng)作技能的發(fā)展精選課件制定幼兒園課程目標(biāo)的原則整體性原則涉及到知識(shí)、技能、態(tài)度三個(gè)方面應(yīng)整合五大領(lǐng)域系統(tǒng)性原則如幼兒數(shù)數(shù):口頭數(shù)數(shù)—按物點(diǎn)數(shù)—說出總數(shù)—按數(shù)取物可行性原則時(shí)代性原則缺失優(yōu)先原則辯證性原則精選課件幼兒園課程目標(biāo)的表述表述的角度從教師的角度表述從幼兒的角度表述表述的性質(zhì)行為目標(biāo)表現(xiàn)性目標(biāo)(非行為目標(biāo))精選課件案例1:小班社會(huì)活動(dòng)—小鳥哭了活動(dòng)目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護(hù)花草樹木的意識(shí)發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,加深保護(hù)花草樹木的意識(shí)發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力案例2:“手印螃蟹”活動(dòng)目標(biāo):體驗(yàn)用手掌印畫螃蟹貝殼,嘗試運(yùn)用色筆添畫來表現(xiàn)螃蟹的不同動(dòng)態(tài)樂意介紹自己的作品,能獨(dú)立創(chuàng)編出有趣的故事情節(jié)精選課件小班早期閱讀活動(dòng)“小海龜”活動(dòng)目標(biāo):1、通過講述故事、閱讀大書、做游戲等多種形式,加深幼兒對(duì)故事的理解,體驗(yàn)小海龜?shù)那楦惺澜纭?、學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單句式“××看見了××”進(jìn)行完整表述。3、激發(fā)幼兒的想象和大膽表達(dá)的愿望。目標(biāo)分析:該活動(dòng)目標(biāo)存在三個(gè)問題:一是活動(dòng)目標(biāo)的行為主體不統(tǒng)一二是出現(xiàn)手段性、途徑性的多余表述三是目標(biāo)表述較為籠統(tǒng)抽象,如目標(biāo)3的“激發(fā)幼兒的想象”精選課件行為目標(biāo)指的是一種用可以具體觀察或測(cè)量的幼兒行為來表示的對(duì)教育效果的預(yù)期。一般包括三個(gè)構(gòu)成要素:核心的行為(如“說出”、“指出”、“區(qū)分”等)、行為產(chǎn)生的條件(如“不需提醒,能飯后漱口”)和行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)(如“能分辨故事中人物行為的對(duì)與錯(cuò)”)精選課件應(yīng)注意做到以下兩點(diǎn):要具體明確,能觀測(cè)得到如“說出”、“指出”、“描述”、“復(fù)述”、“辨認(rèn)”、“分辨出”、“數(shù)出”、“畫出”等。不宜采用“培養(yǎng)”、“啟發(fā)”、“認(rèn)識(shí)”、“了解”、“知道”、“促進(jìn)”等抽象的詞。要明確寫出達(dá)到目標(biāo)的條件如,同是有關(guān)分辨水果的活動(dòng),對(duì)3歲的幼兒,可能要求他們從眾多的食物中辨認(rèn)出水果;對(duì)于4歲的幼兒,則要求他們閉上眼睛,單憑味覺分辨出水果;對(duì)于5歲的幼兒,則要求他們從眾多的名詞中,指出哪些是水果的名稱。精選課件幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則1、合目的性原則2、基礎(chǔ)性原則3、價(jià)值性原則4、發(fā)展適宜性原則5、興趣性原則6、直接經(jīng)驗(yàn)性原則7、兼顧“均衡”與“優(yōu)化”的原則精選課件幼兒園教育過程的組織途徑教學(xué)活動(dòng)游戲日常生活和常規(guī)性活動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境家園合作精選課件教學(xué)活動(dòng)精選課件游戲精選課件精選課件精選課件精選課件精選課件日常生活和常規(guī)活動(dòng)精選課件精選課件3、區(qū)域空間設(shè)置指示要清晰明確要根據(jù)各區(qū)角的特點(diǎn),利用墻壁、櫥柜、桌子清晰地分割成成許多的小區(qū)域,使幼兒對(duì)各區(qū)域一目了然。各區(qū)域要有獨(dú)立的進(jìn)出口通道,使幼兒進(jìn)出區(qū)域不影響其他幼兒的活動(dòng),同時(shí)各區(qū)域要有相對(duì)寬松的活動(dòng)空間,使幼兒能在區(qū)域中自由地活動(dòng)。4、區(qū)域空間設(shè)置要能吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)能吸引幼兒主動(dòng)參與的環(huán)境是動(dòng)態(tài)的,富有變化的,教師要用心地觀察幼兒的活動(dòng),捕捉幼兒的興趣需要,并及時(shí)增設(shè)和更換區(qū)域。學(xué)習(xí)環(huán)境精選課件家園合作精選課件親子活動(dòng)精選課件家長助教精選課件組織形式集體活動(dòng)小組活動(dòng)全班集體教學(xué)背景下的分組活動(dòng)同一內(nèi)容、同一要求、同一方法的分組同一主題、不同內(nèi)容的分組分組教學(xué)個(gè)別活動(dòng)精選課件教學(xué)計(jì)劃的制定學(xué)年計(jì)劃學(xué)期計(jì)劃月計(jì)劃周計(jì)劃日計(jì)劃精選課件周次第十九周日期1月4日—1月8日一周工

作重點(diǎn)

1、鼓勵(lì)幼兒不怕冷,堅(jiān)持上幼兒園;

2、讓幼兒帶著對(duì)幼兒園小朋友和老師的美好會(huì)議結(jié)束一個(gè)學(xué)期的生活。星期星期一星期二星期三星期四星期五晨間鍛煉晨間自主選擇器械鍛煉(踩高蹺、皮球、羽毛球、保齡球、跳繩、套圈、飛盤等)教學(xué)活動(dòng)藝術(shù):雪花語言:新年到藝術(shù):我上幼兒園科學(xué):取禮物社會(huì):小拜年戶外活動(dòng)智力游戲:聽聽誰在叫體育游戲:放鞭炮音樂游戲:

自行車體育游戲:小刺猬背果果智力游戲:找找小動(dòng)物游戲活動(dòng)區(qū)域活動(dòng):藝術(shù)角《變戲法》區(qū)域活動(dòng):美工《迎燈籠》區(qū)域活動(dòng):娃娃家區(qū)域活動(dòng):

生活區(qū)《冬天來了》區(qū)域活動(dòng):

閱讀幼兒活動(dòng)第五冊(cè)家長工作1、請(qǐng)家長配合本周主題為幼兒準(zhǔn)備活東所需用品;2、由于天氣越來越冷請(qǐng)家長配合幼兒園的作息時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)將孩子送到幼兒園不要遲到。精選課件幼兒園課程實(shí)施中的教學(xué)策略幼兒學(xué)的方式和特點(diǎn)依據(jù)學(xué)習(xí)的目的性、意識(shí)性分為:有意學(xué)習(xí)和無意學(xué)習(xí)依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)分為:認(rèn)知學(xué)習(xí)、社會(huì)學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)依據(jù)獲得經(jīng)驗(yàn)的方式分為:接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)依據(jù)學(xué)習(xí)的理解程度分為:意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)精選課件教師教的方式與策略直接教學(xué)間接教學(xué)支架式教學(xué)精選課件表現(xiàn)為教師直接、明確地傳遞教育意圖。這是一種明確、簡捷、有序、迅速的教學(xué)方式。幼兒的學(xué)習(xí)方式基本是接受學(xué)習(xí)。適合的內(nèi)容:人類優(yōu)秀文化傳統(tǒng)社會(huì)的觀念、行為規(guī)范、約定俗成的規(guī)則必需的社會(huì)知識(shí)或概念,與健康生活有關(guān)的安全、衛(wèi)生等常識(shí),周圍環(huán)境的有關(guān)信息的傳遞某些技能的傳授,如工具、物品的使用方法等直接教學(xué)精選課件是教師通過適當(dāng)?shù)闹薪?迂回地傳遞教育意圖的方式。幼兒的學(xué)習(xí)方式以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為主。間接教學(xué)借助的中介環(huán)節(jié):物質(zhì)環(huán)境(如活動(dòng)區(qū)材料的投放)人際環(huán)境間接教學(xué)精選課件支架式教學(xué)精選課件案例:幾個(gè)男孩在搭建告訴公路。我開著車停下來問:“我的車停在哪里?”“對(duì)不起,還沒建好呢,請(qǐng)過一會(huì)兒再來!”…我注意到他們只搭了兩條同向通行的車道,于是又問:“回來時(shí)我從哪里走?”孩子們一看不對(duì)勁兒,“哎呀!對(duì)面來的車要是也從這兒過,不是要撞上了嗎?趕快在旁邊搭條反向的車道吧!”可是,建筑區(qū)已經(jīng)沒有地方了。孩子們你看我,我看你,不知如何是好。我在旁邊出主意:“有沒有什么資料可以查一查??!”一句話提醒了他們。一位小朋友從一幅公路圖片上受到啟發(fā):“我們可以像搭立交橋似的,搭一個(gè)雙層公路收費(fèi)站?!眴栴}在教師的提問下產(chǎn)生,沖突在教師的提問下明朗化,教師的提問又給出了解決問題的線索。精選課件大班科學(xué)活動(dòng)《拱形的秘密》小雞出殼時(shí),是自己從里面啄破蛋殼,還是借助他人從外面啄破?(幼兒實(shí)驗(yàn))拱形可以承受很大的力量(如觀看圖片:隧道、大橋、海洋館)為什么拱形力量大?(教師實(shí)驗(yàn))分小組驗(yàn)證為什么拱形力量大?(幼兒實(shí)驗(yàn))精選課件課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容課程方案評(píng)價(jià)課程實(shí)施評(píng)價(jià)課程效果評(píng)價(jià)精選課件課程方案評(píng)價(jià)幼兒園課程方案大可包括課程整體規(guī)劃,小則包括具體的教

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