部編版四語下 26《寶葫蘆的秘密》核心素養(yǎng)分層作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）

部編版四年級語文下冊核心素養(yǎng)分層作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）

26.寶葫蘆的秘密

一、單元閱讀主題：中外經(jīng)典童話

二、單元語文要素：感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。

三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：

文化自信：感受中華文化博大精深，提高文化自信。

語言運(yùn)用：能說出王葆想得到寶葫蘆的原因，體會王葆淘氣、愛幻想的童真形象?！菊Z

文要素】

思維能力：學(xué)習(xí)并運(yùn)用“通過語言、動作、心理活動表現(xiàn)人物特點(diǎn)”的寫作手法來續(xù)編

童話?！菊Z文要素】

審美創(chuàng)造：激發(fā)產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣，對原著形成閱讀期待。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

能說出王葆想得到寶葫蘆的原因，體會王葆淘氣、愛幻想的童真形象。

四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。

第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）

一、給多音字選擇正確讀音。

A.ehengB.chong

沖進(jìn)（）沖勁（）舛鋒（）氣也出（）

一只小狗沖（）出來,沖（）著我直叫喚。

二.用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

介紹(j6ijie)規(guī)里(mjθ)攆走(ni百nnen)

舔食(tdntiɑn)逐傷(tdngtɑng)拽住(ZhUdizuαi)

向日察(kuiklu)翻(tonfon)覆小(soushou)

壞怪(ydoiɑo)乖乖(Ch6ngguɑi)沖著(Chongeheng)

重懲(chengcheng)沖壓(ehengchong)不裝(jinjin)

三、看拼音，寫詞語。

yaogudishouχiaoguaiqiaotianzu∣jieshao

tdngshαngIiuzeujieoyaku∣huabdχiu

f∪qishengmlngP∣

guiju、guɑiqiao懂事,我的liɑnjiɑ有些fatang

,露出xingfu的笑容，連旁邊的小狗也湊過來tidn著我的

jiaoya子討好我。

五、根據(jù)提示,填寫本課所學(xué)的內(nèi)容。

1.說說奶奶講的故事中的人物是怎么得到寶葫蘆的,填寫下表。

人物怎么得到寶葫蘆（概括小標(biāo)題）共同之處

張三

李四

王五

趙六

2.《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》是一篇故事,作者是,主要講一個叫的小朋友,

經(jīng)常讓講故事，奶奶每次都講的故事,王葆幻想,刻畫出了一

個、的兒童形象。

3.《寶葫蘆的秘密》這本書的主人公是,他從小就從奶奶那里聽說的故事，他非

常希望自己也能有一個。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，他看到想到了寶葫蘆；和同學(xué)比賽

種他想到了寶葫蘆；上科學(xué)課，,他又想到了寶葫蘆。

4.王葆想得到一個寶葫蘆的原因是:。

5.《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選），奶奶先給“我”講了,得到了寶葫蘆，后來

又講了,游到了龍宮，得到了寶葫蘆。寶葫蘆很神奇,o

張三要,立刻就有一盤,李四要,馬上就冒出一條。

6.這篇童話故事采用故事套故事的方法來寫,講述了.

.的故事。奶奶每次都講的故事,但每次講的都不一

樣:有;有;

有;還有。但

不論是誰，一得到寶葫蘆，就能。寶葫蘆是多么神奇啊!寶葫蘆的秘密

是:，所以王葆特別想得到一個寶葫蘆。

7.王葆也想有一個寶葫蘆,你覺得他如果有了一個寶葫蘆，首先想要的是o

讀過原著的同學(xué)一定知道，王葆得到寶葫蘆后第一個愿望是。你覺得王葆想

得到一個寶葫蘆的原因是:O

8.文中的王葆幻想有一個寶葫蘆,你想要嗎?說說你的理由.

9.按照“奇遇一變化”的講故事模式展開想象,創(chuàng)編王六的故事。

第二部分積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）

六、選擇正確的答案。

1.下列詞語讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.舛著（Ch6ng）規(guī)組（jθ）B.摩走（nidn）沖著（Chong）

C.消瘦（s6u）重懲（Chdng）D.比賽（Sdi）舔食（tiθn）

2.下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A.港加族嘴B.棍棒吹停

C.近怪肥羊D.沖著沖勁兒

3.下列字形無誤的一項(xiàng)是（）。

A.每蓬規(guī)矩滾燙B.幸福拉拽葵花

C.介召聲明發(fā)楞D.劈面妖怪做罷

4.（易混題）括號中的詞語不是句子中加點(diǎn)詞語的近義詞的一項(xiàng)是（）

A.偎如我有這么一個，那可就省心了。（倘若）

B.可是我要事明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（證明）

C.我和你們一樣，是一個平平常常的晉源人。（平常）

D.可那只不過是勾程罷了。（空想）

5.文中奶奶給王葆講的故事有（）（多選）

A.和同學(xué)們比賽種向日葵。B.張三撞見了一位神仙,得了一個寶葫蘆。

C.趙六掘地掘出來了二個寶葫蘆。D.李四遠(yuǎn)足旅行到了龍宮,得到了一個寶葫蘆。

E.王五肯讓奶奶給他換衣服,得到了個寶葫蘆

6.王葆為什么想得到一個寶葫蘆?下列分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A.王葆從很小的時(shí)候起就聽奶奶講寶葫蘆的故事，故事里的人有了寶葫蘆后都過上了好日子。

B.有了寶葫蘆后，王葆可以向別人炫耀自己擁有非凡的能力。

C.有了寶葫蘆后,王葆就可以不費(fèi)事、不操心地獲得想要的一切。

7.對于王葆的評價(jià),說法正確的是（）。

A.懶惰厭學(xué),不思進(jìn)取B.聰明機(jī)靈,想象力豐富C.調(diào)皮可愛,不動腦筋

8.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.本文的作者是張?zhí)煲?，他的作品有《禿禿大王》等。

B.王葆是一個少先隊(duì)員。

C.王葆參加的興趣小組是美術(shù)小組。

D.寶葫蘆的故事是王葆的一場夢

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）

六、閱讀短文,完成練習(xí)。

《寶葫蘆的秘密淚錄（節(jié)選）

我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，,寶葫蘆的傳說

▲意外得寶物

上面頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我

▲無所不能的寶葫蘆

就又想到了那個號乎“那，我得要一棵最好最好的向日葵，

■飛天一日游

,取之不盡的美食

長得不能再棒的向日葵?！笨赡侵徊贿^是幻想罷了。

▲失蹤的畫報(bào)

可我總還是要想到g。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，▲“吃，，掉象棋“馬”

我又想到了它。“要是我有那么一個葫蘆，那……”.炫糖起重機(jī)模型J

1.結(jié)合內(nèi)容,猜一猜選文選自《寶葫蘆的秘密》中哪個章節(jié)。

2.文中加點(diǎn)的詞語“寶貝”“它”都指的是。文中講到了兩件事情,請你分別用小

標(biāo)題概括出來：①；②O

3.讀選文的第1自然段,在種向日葵的問題上，“我”為什么想到了“那個寶貝”？

4.讀畫線的部分時(shí),要讀出“我”的心情。

5.文中的省略號省略了什么？發(fā)揮想象寫一寫。

6.根據(jù)課文內(nèi)容推測,假如“我”得到了寶葫蘆，“我”會要些什么呢?

7.讀文中畫“—”的句子，你認(rèn)為王葆的想法對嗎?為什么？

參考答案

一、ABAAAB

二.ji?juniɑntiɑntɑngzhuɑikulfanshouyaoguaichong

chengchongjin

三.妖怪瘦小乖巧舔嘴介紹燙傷溜走腳丫葵花罷休

規(guī)矩福氣聲明每逢劈面幸福水蜜桃向日葵

四、拽著介紹規(guī)矩乖巧臉頰發(fā)燙幸福舔腳丫

五、

L劈面撞見神仙遠(yuǎn)足旅行，游到龍宮肯讓奶奶給他換衣服掘地掘出來的

共同之處都得到了一個寶葫蘆

2.童話張?zhí)煲硗踺崮棠?/p>