人教PEP版五年級英語上冊第一單元大單元作業(yè)設計

人教PEP版五年級英語上冊第一單元大單元作業(yè)設計

一、單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本信息

英語五年級第一學期人教版（三起）Unit1Whafshelike?

序號課型課時內容對應教材內容

1聽說Oliver'snewteacherPartA

課時信息

2讀寫Oliver'snewteacherandclassmatesPartB

3閱讀Zoomandzip,sPEteacherPartC

二、單元內容與教材分析

單元內容整合框架

三、單元作業(yè)目標

幫助學生復習鞏固所學重點單詞、詞組、句型和語法，通過自我檢測，及時查缺補漏，促進

學生掌握、內化并準確應用所學語言知識解決問題。

結合單元主題，利用豐富的多媒體素材，幫助學生聽懂和讀懂單元主題相關會話內容并提取

關鍵信息來提升學生聽音和閱讀的能力。

能夠在語境中運用這些單詞詢問并回答關于人物性格或外貌特征的問題，或運用這些單詞描

述人物性格或外貌特征語音。通過同主題拓展性閱讀，幫助學生提升應用恰當?shù)拈喿x策略閱

讀文章、提取信息、解決問題、拓展知識的能力。

幫助學生提升運用所學單詞、詞組、句型、語法，結合單元主題進行故事內容摘要及總結寫

作的能力。

能夠關注生活中的人物特點，養(yǎng)成善于觀察事物的好習慣。

選出下列每組單詞劃線部分讀音不同的一項。

1.A.sorry_______B.happy________C.YOUnR

2.A.windy_______B.babyC.shy

3.A.yesB?sunny________C.you

4.A.fly_________________B.why________C.funny

5.A.candy_______B.my________C.sixty

A.She,stallandthin.

B.Cool!

C.No,Idon,t

D.Yes,sometimes.

E.MissWang.

6.Who,syourartteacher?()

7.Isshestrict?()

8.What,syourmotherlike?()

9.OurPEteacherisagoodfootballplayer.()

10.DoyouknowMrYoung?()

參考答案：

1.C

2.C

3.B

4.C

5.B

【解析】1.AB選項劃線部分的發(fā)音均為/I/,C選項劃線部分的發(fā)音為∕j∕,可知C選項不

同，故選C。

2.AB選項劃線部分的發(fā)音均為/I/,C選項劃線部分的發(fā)音為∕al/,可知C選項不同，故

選C。

3.AC選項劃線部分的發(fā)音均為小，B選項劃線部分的發(fā)音為/1/,可知B選項不同，故選

Bo

4.AB選項劃線部分的發(fā)音均為/a?/,C選項劃線部分的發(fā)音為/1/,可知C選項不同，故

選C。

5.AC選項劃線部分的發(fā)音均為/I/,B選項劃線部分的發(fā)音為/a?/,可知B選項不同，故

選B0

6.E

7.D

8.A

9.B

10.C

【分析】6.句意：誰是你的美術老師？根據問句可知答語要回答人名，選項E王小姐。符

合語境，故選E。

7.句意：她嚴格嗎？根據問句可知答語要回答她是否嚴格，選項D是的，有時。符合語境，

故選D。

8.句意：你媽媽怎么樣？根據問句可知答語要回答性格或外貌，選項A她又高又瘦。符合

語境，故選A。

9.句意：我們的體育老師是一名優(yōu)秀的足球運動員。該句是陳述一件事情，故答語要表達

對這件事情的看法或感受，選項B酷！符合語境，故選B。

10.句意：你認識楊先生嗎？根據問句可知答語要回答自己是否認識，選項C不，我不認

識。符合語境，故選C。

【點睛】

單元主題綜合實踐作業(yè)

在這個世界上有很多值得我們學習的人，他們幫助我們樹立了正確的價值觀。你的最敬

佩的人是誰？他的IW些優(yōu)秀品質值得我們學習？請選擇一名你的榜樣和小組成員進行

合作，收集并介紹給同學們。

作業(yè)要求：

學生小組合作，4人一組。

學生根據自己的了解，記錄自己最敬佩的人。

RoleModel

NameAgeJobCountryCharacter

自主查找和你的榜樣相關的英語閱讀材料并推薦給組內的成員閱讀。

自己閱讀組員推薦的英語閱讀材料，充分了解他們的榜樣。

任意選擇一名小組成員的榜樣，根據收集信息制作海報介紹。

RoleModel

每組于課堂上分批展示自己制作的海報及視頻并用英語介紹。

班級同學根據項目組的成果展示給表現(xiàn)最好的組投票點贊。

作業(yè)屬性

學生以小組合作方式共同完成單元主題綜合實踐作業(yè)，培養(yǎng)了合作能力；閱讀相關人物材料，

設計培養(yǎng)了學生的閱讀能力。了解人物的優(yōu)秀品質，拓展了學生的視野。通過表格制作和海報制作，

意圖培養(yǎng)了學生的實踐動手能力：通過英語介紹人物，培養(yǎng)了學生自信表達的口語交際能力；培養(yǎng)

學生了解民族文化、推廣民族文化的責任感與使命感。

語言

D聽D說D讀D寫

技能

認知

.?記憶b理解D應用b分析b評價??創(chuàng)造

水平

完成

2天“課前??課中b課后

時間

作業(yè).?預習感知.?鞏固應用D拓展創(chuàng)新

類型

評價方式與標準

評價D自評b互評

方式D師評

能進行良好的分工協(xié)作，

按時完成項目，內容真

星

實有效。

能進行合理的分工協(xié)作，

評價兩

按時完成項目，作品內

標準星

容完整有條理。

能進行基本的分工協(xié)作，

按時完成項目，作品內

星

容完整符合規(guī)范。

參考

實踐探究性作業(yè)，無標準答案

答案

1.根據調查表，判斷正誤。

LucyTornSarahChenJiePeter

polite√√

shy√

hard-working√√√

helpful√√

quiet√

friendly√√

I.Tomisfriendly.Butheisn'thard-working.()

2.ChenJieisashygirl.Shestudieshard.()

3.Lucyisquietandpolite.()

4.Peterisapoliteboy.Andhe'shelpfulathome.()

5.Sarahoftenhelpshermotherathome.()

2.以“MyMathsTeacher”為題，寫一寫你的數(shù)學老師吧，包括外貌特點、性格特點與愛

好。

參考答案：

1.1.錯誤2.正確3.正確4.正確5.正確

【詳解】本題用關鍵信息定位法解答。題目中涉及到比較多的人名，做題的時候可以先看題

目中提到的是哪個人物，然后再返回表格中尋找相應人物的信息。

2.范文：

MyMathsTeacher

MrLiismymathsteacher.Heistallandstrong.Hehasshorthairandbigeyes.He,sstrict,

butsometimeshe,skind.Helikesmathsverymuch.Hisclassisveιyfunny!

Wealllikehim.Doyoulikehim?

【詳解】1.題干解讀：該題目要求用第三人稱以“MyMathsTeacher”為題，介紹一下自己的

數(shù)學老師。然后再闡述數(shù)學老師的外貌特點、性格特點和愛好。注意文章為一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.參考詞匯與句型：

參考單詞：strong強壯的，strict嚴厲的，funny有趣的

參考句型：...ismymathsteacher.；Heis...；Hehas...；Helikes...

單元第一課時作業(yè)

PartA

1、模仿并跟讀課本中OliVer和WuYifan的對話錄音三遍。

助Let'stαlk^2

WUYifα∏:DoyouknowMrYoung?

Oliver：No,Idon't.Whoishe?

WUYifan：He?ourmusicteacher.

Oliver：Isheyoung?

WuVifamNo,heisn'tHesold.

Oliver：Ishefunny?

WUYifan：Yes,heis.

Oliver：Great!Ilikefunnyteachers.

作業(yè)屬性

設計意圖引導學生在情境中模仿跟讀課文，增強模仿語音的意識并鞏固本課時的重點句型。

語言技能b聽"說.?讀?寫

認知水平”記憶?理解D應用”分析,?評價.?創(chuàng)造

完成時間5分鐘,?課前.?課中D課后

作業(yè)類型"預習感知?鞏固應用.,拓展創(chuàng)新

評價方式與標準

評價方式D自評,?互評D師評

一星我能正確模仿并跟讀對話。

評價標準

兩星我能流利跟讀對話內容，語音語調優(yōu)美。

參考答案此題無標準答案

2^聽PartALefsIeam部分的語音連線并補全空白處。

MusicArtEnglishMathsScience

old

作業(yè)屬性

學生根據聽力內容，進行連線可以提升學生的聽音能力。聽音寫詞，鞏固了本課重點詞

設計意圖

匯。

語言技能D聽"說..讀D寫

認知水平”記憶b理解D應用b分析,?評價,?創(chuàng)造

完成時間8分鐘課前D課中D課后

作業(yè)類型"預習感知D鞏固應用"拓展創(chuàng)新

評價方式與標準

評價方式D自評D互評..師評

一星能根據聽力內容正確連線和補充每位老師特征的單詞。

評價標準

兩星能根據聽力內容正確連線和補充每位老師特征的單詞。書寫標準。

參考答案參考PartALet'slearn。

3、仿照例子編寫對話，并與同伴合作表演。

John:Hello!Amy.WhoisyourEnglishteacher?.

Amy:MissWhite..

John:Issheold?.

Amy:No,sheisn't.”

John:Isshekind?.

Amy:Yes,sheis“

作業(yè)屬性

通過創(chuàng)編對話，培養(yǎng)學生的知識應用能力，語用能力和交際能力。合作表演，發(fā)展學生的

設計意圖

合作能力。

語言技能”聽b說..讀b寫

認知水平.?記憶D理解D應用.分析.?評價.?創(chuàng)造

完成時間io分鐘..課前,?課中"課后

作業(yè)類型,,預習感知b鞏固應用b拓展創(chuàng)新

評價方式與標準

評價方式D自評D互評,.師評

一星能全部完成任務。

評價標準

兩星能全部完成任務并有所創(chuàng)新。表演語音語調正確。

參考答案實踐探究性活動，無標準答案

A.oldB.EnglishC.strongD.artE.makeEyoungG.speakH.musicI.

finishJ.tall

1.學科類：___________________________________

2.動詞類：___________________________________

3.形容詞類：___________________________________

4.Ourmusicteacherisn'told.Sheisveryy.

5?Huahuaoftensays"Hi!"toothers.Heisap

6.Sheisasgirl.Shealwayshides（躲藏）behindhermother.

7.Healwayshelpshismother,heisah

參考答案：

?.BDH

2.EGI

3.ACFJ

【分析】1.EngIiSh英語，art美術，music音樂，都是學科類，故答案為BDH。

2.make制造，speak講，finish完成，都是動詞類，故答案為EGL

3.OId老的，strong強壯的，young年輕的，tall高的，都是形容詞類，故答案為ACFJ。

【點睛】

4.young##oung

【詳解】句意：我們的音樂老師不老。她很年輕。根據圖片，句意及首字母，可知考查單詞

young年輕的，形容詞，故答案為young。

【點睛】

5.polite##olite

【詳解】句意：花花經常對其他人說“你好！”。他是一個有禮貌的男孩。根據句意及首字母，

可知考查單詞Polite有禮貌的，形容詞，故答案為Polite。

【點睛】

6.shy##hy

【詳解】句意：她是個害羞的女孩。她總是躲在媽媽后面。根據圖片，句意及首字母，可知

考查單詞Shy害羞的，形容詞，故答案為shy。

【點睛】

7.helpful##elpful

【詳解】句意：他總是幫助他的媽媽，他是一個有幫助的男孩。根據圖片，句意及首字母,

可知考查單詞helpful有幫助的，形容詞，故答案為helpful。

【點睛】

單元第二課時作業(yè)

PartB

考考你的記憶力，回憶本課時ReadandWrite內容，完成下列的思維導圖。

,______________k

NameAppearanceCharacterAbility.

作業(yè)屬性

設計意圖學生通過回憶完成思維導圖，提高獲取信息的能力。

語言技能??聽??說??讀??寫

認知水平D記憶b理解,,應用b分析"評價,?創(chuàng)造

完成時間5分鐘.,課前D課中..課后

作業(yè)類型?,預習感知D鞏固應用.?拓展創(chuàng)新

評價方式與標準

評價方式P自評D互評,?師評

一星能正確完成任務。

評價標準

兩星能正確完成任務。書寫規(guī)范，字跡清晰。

參考答案

參考PartBReadandwriteo

2、Amy正在介紹她自己和她的好朋友，讓我們來讀一讀并完成任務。

MynameisAmy.Γmyoungandclever.Ilikesinging.Lilyismybestfriend.

She,sshyandkind.She,stallandstrong.Shelikessports.Shecanspeak

Chinese.Sheishard-working,too.Sheoftenhelpsme.Ilikeher.

()a.Amyis?

cleverB.kindC.old

()b.What,sAmy,shobby?

swimmingB.singingC.reading

c.WhoisAmy,sfriend?

d.What,sshelike?

作業(yè)屬性

設計意圖學生通過閱讀Amy的介紹文章，提升獲取關鍵信息的能力。

語言技能,?聽"說b讀D寫

認知水平??記憶D理解,,應用D分析,?評價.?創(chuàng)造

完成時間5分鐘??課前??課中b課后

作業(yè)類型"預習感知D鞏固應用”拓展創(chuàng)新

評價方式與標準

評價方式b自評D互評..師評

''1'能正確完成任務。

評價標準

兩星能正確完成任務并書寫工整。

參考答案A、BsLily.、Shyandkind.

3、每個人心中都有最喜歡的老師，你最喜歡的老師是誰？請根據第一題制作一個思維

導圖并寫下來。

Myfavouriteteacher

NameSubjectAppearanceCharacter.......

Myfavouriteteacher

作業(yè)屬性

通過思維導圖的制作，提高學生分析和歸納的能力。運用所學知識來描述自己最喜愛的老

設計意圖

師，鍛煉學生的寫作能力。

語言技能??聽??說D讀D寫

認知水平.?記憶「理解D應用”分析..評價b創(chuàng)造

完成時間15分鐘??課前??課中b課后

作業(yè)類型”預習感知D鞏固應用D拓展創(chuàng)新

評價方式與標準

評價方式.?自評b互評D師評

一星能準確的歸納老師的信息。

評價標準兩星能正確的完成全部任務。

三星能正確的完成全部任務并拓展更多的信息。書寫規(guī)范。

參考答案無標準答案。

1.She,samusicteacher.()

2.He,safootballplayer.()

3.Thisisourheadteacher.()

4.Ms.Wangisourartteacher.()

5.OurPEteacherisverystrong.()

6?聽錄音，根據所聽內容在相應的方框里畫“小,完成調查表。

tallhelpfulcleverfunnyhard-working

Danny

Jenny

Steven

參考答案:

1.D

2.B

3.C

4.E

5.A

【分析】1.句意：她是一名音樂老師。圖片D是音樂老師，符合句意，故選D。

2.句意：他是一名足球運動員CB選項是一個踢足球的男孩，符合句意，故選B。

3.句意：這是我們的班主任。圖片C是一位班主任，符合句意，故選C。

4.句意：王老師是我們的美術老師。圖片E是一位美術老師，符合句意，故選E。

5.句意：我們的體育老師非常強壯。圖片A是一位體育老師，符合句意，故選A。

【點睛】

6.

tallhelpfulcleverfunnyhard-working

Danny√

Jenny√√

Steven√√

【詳解】Amy:Sam,doyouknowwewillhavethreenewstudentsinourclass?

Sam:Really?Whoarethey?

Amy:TheyareDanny,JennyandSteven.

Sam:WhatisDannylike?

Amy:Dannyisfunny.

Sam:WhataboutJenny?Isshefunny?

Amy:No,sheiscleverandhard-working.

Sam:What'sStevenlike?

Amy:Heistallandhelpful.

單元第三課時作業(yè)

PartC

課前預習熱身

學生在課前預習本課單詞列表中的生詞、詞組并快速瀏覽繪本，然后完成以下任務。

作業(yè)屬性

學生自主預習課本內容，并思考聽前問題，可以激發(fā)個人關于新課的背景知識，從而增進

設計意圖

聽音能力，提升課堂學習效率。

語言技能??聽?.說D讀b寫

認知水平b記憶b理解b應用“分析“評價”創(chuàng)造

完成時間5分鐘D課前”課中??課后

作業(yè)類型D預習感知,,鞏固應用.,拓展創(chuàng)新

評價方式與標準

評價方式D自評D互評,.師評

一星能自主預習并完全理解課文內容，正確完成一題。

評價標準

兩星.能自主預習并完全理解課文內容，正確完成全部題目。

參考答案參考Storytime

2、新學期開始了，Amy在學校交到了新朋友。你能根據她朋友的信息判斷對錯對的打

,錯的打“X”并畫一畫她的新朋友嗎？

()a.HernameisLily.

)b.Shehasshorthair.

()c.Sheisfunny..

)d.Sheisshort.

girl

curlyandlonghair(長卷發(fā)).

tallandthin

cleverandfunny

作業(yè)屬性

設計意圖通過圖表收集，提升學生的分析和歸納能力。通過介紹提升學生的表達能力。

語言技能??聽??說.,讀D寫

認知水平”記憶D理解”應用D分析..評價D創(chuàng)造

完成時間10分鐘..課前”課中D課后

作業(yè)類型“預習感知D鞏固應用,?拓展創(chuàng)新

評價方式與標準

評價方式D自評D互評..師評

兩星能正確完成判斷題并畫出Amy的朋友。

評價標準

三星能正確完成判斷題并準確畫出Amy的朋友。并有良好的視覺效果。

參考答案判斷題：X、X、＜、X繪畫：略

3、在課堂學習中肯定有小組活動，請找你所在小組成員的特點并完成下表，并介紹你

的組員。

NameAgeCharacter

Thisis.

He/Sheis.

He/Sheis.

作業(yè)屬性

設計意圖通過圖表收集，提升學生的分析和歸納的能力。通過介紹提升學生的表達的能力。

語言技能.?聽D說..讀b寫

認知水平“記憶b理解D應用b分析D評價卜創(chuàng)造

完成時間15分鐘.?課前.?課中D課后

作業(yè)類型??預習感知D鞏固應用..拓