大學(xué)班導(dǎo)師工作計(jì)劃范文

大學(xué)班導(dǎo)師工作計(jì)劃范文

自2022年9月?lián)?dāng)美術(shù)系20__級(jí)美術(shù)教育班班導(dǎo)師以來(lái)，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的探究工作，積存了不少有益閱歷，也發(fā)覺(jué)存在很多缺乏之處，同時(shí)對(duì)班導(dǎo)師工作有了新熟悉。為使這學(xué)期的班導(dǎo)師工作取得更大的成績(jī)，制定工作規(guī)劃如下：

一、深入把握學(xué)生狀況

上學(xué)年我對(duì)美術(shù)系20__級(jí)全體學(xué)生進(jìn)展了根本狀況摸底，并對(duì)學(xué)生的根本狀況進(jìn)展了匯總，建立了每一位學(xué)生的個(gè)人狀況資料(家庭狀況、個(gè)人愛(ài)好與特長(zhǎng)、是否黨團(tuán)員、學(xué)習(xí)狀況等)，為這學(xué)期有針對(duì)性的開(kāi)展指導(dǎo)工作打下了良好的根底。這學(xué)期要深入調(diào)查，不僅要了解每位同學(xué)的根本狀況，還要把握每位同學(xué)的性格特點(diǎn)以便開(kāi)展針對(duì)性教育。

二、解決學(xué)生思想困惑

以人為本，引導(dǎo)學(xué)生做正直，和善，才智，安康的人，教會(huì)學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的潛力，挖掘自己的潛力，增加參加意識(shí)，積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓班級(jí)布滿(mǎn)積極向上的活力。利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的分散力，通過(guò)主題班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)集體的暖和和師生的友情。準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)他們的心里，成為他們真正意義上的朋友，為他們排憂(yōu)解難，樹(shù)立信念，積極向上?？偨Y(jié)上學(xué)年，雖然幫忙學(xué)生解決了不少難題，但究竟對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)把握的還不是很準(zhǔn)時(shí)，這學(xué)期要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力與學(xué)生準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)把握思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生供應(yīng)更好的思想指導(dǎo)。

三、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但并不是每位學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生已經(jīng)升入大二，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重。這學(xué)期將組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生溝通學(xué)習(xí)閱歷，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。并引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，并積極主動(dòng)地去執(zhí)行規(guī)劃和檢查完善規(guī)劃。

四、做好期末考試指導(dǎo)

大二的學(xué)習(xí)任務(wù)較之大一要繁重得多，期末考試的復(fù)習(xí)壓力會(huì)更大。接近期末復(fù)習(xí)的.時(shí)候，要催促學(xué)生提早進(jìn)入考試復(fù)習(xí)狀態(tài)，對(duì)局部精神緊急壓力大的學(xué)生要做好疏導(dǎo)工作，使每位學(xué)生以最好的精神狀態(tài)、飽滿(mǎn)的斗志參與期末考試。同時(shí)要做好學(xué)生誠(chéng)信考試教育。

五、做好寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建議

通過(guò)批改學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，發(fā)覺(jué)存在不少問(wèn)題。規(guī)劃參加班會(huì)活動(dòng)一次，以做好學(xué)生進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建議。

大學(xué)班導(dǎo)師工作規(guī)劃2

堅(jiān)持學(xué)生工作“三位一體”和“育人為本、德育為先”的根本思路，現(xiàn)結(jié)合我系學(xué)生工作實(shí)際，制定2022年班導(dǎo)師工作規(guī)劃。

一、仔細(xì)總結(jié)過(guò)去一年班導(dǎo)師制在我系的推行狀況

2022年初，班導(dǎo)師制于我院我系，是一個(gè)較為新奇的領(lǐng)域，沒(méi)有一個(gè)成型或成熟的執(zhí)行方案。盡管建立了根本框架，但也暴露出問(wèn)題。歸納起來(lái)：班導(dǎo)師的角色還是處于模糊狀態(tài)，班導(dǎo)師的積極性尚未激發(fā);對(duì)班導(dǎo)師的監(jiān)視、治理、考核機(jī)制未真正建立或執(zhí)行不夠;班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的關(guān)系仍舊停留在過(guò)去任課教師與輔導(dǎo)員的關(guān)系上。所以班導(dǎo)師制的功能尚未真正發(fā)揮、表達(dá)。

固然，過(guò)去所聘任的班導(dǎo)師，在工作態(tài)度和責(zé)任心上總體還是比擬端正的。

本學(xué)年，我們將實(shí)行兩個(gè)“結(jié)合”：結(jié)合過(guò)去班導(dǎo)師制的推行狀況，結(jié)合我系學(xué)生的現(xiàn)有素養(yǎng)狀況，仔細(xì)分析和總結(jié)，根本形成這樣的思路：我系班導(dǎo)師工作、輔導(dǎo)員工作，在確保學(xué)生安全穩(wěn)定的根底上，在精確把握學(xué)生思想和素養(yǎng)狀況的根底上，以學(xué)風(fēng)建立為主線(xiàn)，以素養(yǎng)拓展為目標(biāo)，親密教學(xué)與學(xué)工、班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的信息溝通和工作協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮班導(dǎo)師“學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃”和輔導(dǎo)員“人生導(dǎo)師”的作用，培育德高藝精的應(yīng)用型人才。

二、由系教學(xué)學(xué)生口協(xié)調(diào)并牽頭，親密班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員、學(xué)生的聯(lián)系，逐步形成更加有效的合力

1、完善教學(xué)與學(xué)工的溝通協(xié)調(diào)。每學(xué)月，學(xué)生工作辦公室將與教學(xué)口至少溝通1次，對(duì)班導(dǎo)師制在本系的推行進(jìn)展階段性的總結(jié)，提出存在的問(wèn)題，探究性地提出解決方法。

2、建立和完善班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的溝通協(xié)調(diào)。班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員要利用晚自習(xí)、業(yè)余的時(shí)間和時(shí)機(jī)，就班級(jí)總體狀況和學(xué)生個(gè)體日常學(xué)習(xí)、思想狀況進(jìn)展溝通，確立班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)，確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象等。

3、實(shí)行教學(xué)、學(xué)工聯(lián)合對(duì)學(xué)生的詢(xún)?cè)L制度。利用學(xué)期期中座談時(shí)間，教學(xué)、學(xué)工共同組織學(xué)生，除征詢(xún)學(xué)生對(duì)日常教學(xué)的意見(jiàn)外，還廣泛征集學(xué)生對(duì)班導(dǎo)師制在本班執(zhí)行的評(píng)價(jià)，對(duì)班導(dǎo)師本人工作的意見(jiàn)和建議。

三、建立和完善制度，加強(qiáng)教學(xué)、學(xué)工的共同監(jiān)視、治理

1、系統(tǒng)一制作和下發(fā)《班導(dǎo)師到班簽到記錄表》給各班學(xué)習(xí)委員，系上定期收集、統(tǒng)計(jì)和分析。

2、系初步考慮，將建立對(duì)班導(dǎo)師的考核機(jī)制，考核內(nèi)容包括：到班次數(shù)、學(xué)生評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)、期末學(xué)生成績(jī)的補(bǔ)考率等。

3、系領(lǐng)導(dǎo)牽頭，對(duì)班導(dǎo)師在工作方法、工作責(zé)任心方面進(jìn)展教育和引導(dǎo)，培育和愛(ài)護(hù)班導(dǎo)師的工作熱忱。

四、充分發(fā)揮班導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的“學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃”作用

1、班導(dǎo)師的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。班導(dǎo)師一般為本班、本專(zhuān)業(yè)的任課教師，每周至少到班一次，任務(wù)之一就是對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展指導(dǎo)。這是常規(guī)性工作。

2、幫忙學(xué)生進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃。

第一，把握學(xué)生個(gè)體的素養(yǎng)構(gòu)造，把握本專(zhuān)業(yè)行業(yè)的社會(huì)就業(yè)趨勢(shì)，為學(xué)生的自我設(shè)計(jì)供應(yīng)參考;

其次，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)展職業(yè)就業(yè)教育講座，非畢業(yè)時(shí)期為每學(xué)期至少1次，畢業(yè)時(shí)期為每學(xué)期至少3次。

大學(xué)班導(dǎo)師工作規(guī)劃3

一、常規(guī)教育為主線(xiàn)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的每一天。

1.常常檢查學(xué)生的儀表，使之符合學(xué)校要求，同時(shí)也是培育陽(yáng)光中學(xué)生必備的條件。(陽(yáng)光的心態(tài)，積極的態(tài)度)

2.每次進(jìn)教室都催促學(xué)生調(diào)整坐姿，(深坐、身體前傾、兩腿并攏、腳跟微微抬起)

3.聽(tīng)懂鈴聲，每個(gè)鈴聲都有它的意義，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入狀態(tài)，高效的學(xué)習(xí)。

4.指導(dǎo)班干部的工作方法，有效治理班級(jí)，做班主任的好助手。(第2、3周)

5.指導(dǎo)行政組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)工作方法，催促組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.完善小組評(píng)價(jià)機(jī)制，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，變化分值的方法，表達(dá)考核內(nèi)容重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)班主任積極的開(kāi)展工作。

1.葉利菁教師雖只有一年的班主任閱歷，但是在班級(jí)治理上有想法，敢于實(shí)踐，在實(shí)施中有個(gè)人力量做保障，在上學(xué)期中，706班級(jí)是幻想班級(jí)。信任在半學(xué)期中，我們默契協(xié)作，讓葉教師的班主任工作熠熠生輝。

2.董張文教師有多年班主任閱歷，剛接手班級(jí)就能快速進(jìn)入角色，已經(jīng)對(duì)班干部進(jìn)展了培訓(xùn)，對(duì)小組成員進(jìn)展了微調(diào)，班級(jí)沒(méi)有由于轉(zhuǎn)變班主任而引起波動(dòng)。已成說(shuō)明董教師已經(jīng)得到學(xué)生的認(rèn)可。信任董教師把閱歷做魅力，定會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)積極向上。

3.我只想在班主任和家長(zhǎng)溝通上做指導(dǎo)，比方與家長(zhǎng)的電話(huà)溝通、與家長(zhǎng)面談時(shí)留意事項(xiàng)，同時(shí)做些方法積存，形成文字，對(duì)自己有個(gè)提升。還有班主任對(duì)學(xué)生的批判、鼓舞的藝術(shù)性上做些教導(dǎo)，使師生更加心心相印。

三、家校聯(lián)系。

805班在開(kāi)學(xué)第一周的周日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，806班在第3、4周召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在開(kāi)學(xué)前完成一次家訪(fǎng)，預(yù)備在期中時(shí)間段再做大面積家訪(fǎng)。在教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)。預(yù)備在本學(xué)期完成全部學(xué)生家訪(fǎng)。

四、班級(jí)學(xué)科糾偏。

在上學(xué)期期末成績(jī)分析會(huì)上已經(jīng)本學(xué)期學(xué)科糾偏名單，在此根底上，每科教師確定幾個(gè)學(xué)生作為糾偏對(duì)象，主要以面批作業(yè)的形式進(jìn)展糾偏。教師面批作業(yè)的時(shí)候可以隨時(shí)增加一些學(xué)生，擴(kuò)大影響面，帶動(dòng)學(xué)生的興趣，形成良好氣氛。催促教師與學(xué)生多溝通，做好記錄。

五、竭誠(chéng)為任課教師效勞。