名師聽課心得3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁名師聽課心得3篇聽課評(píng)課對(duì)老師成長(zhǎng)和教學(xué)管理有重要作用,特殊是提高老師群體的教學(xué)水平具有現(xiàn)實(shí)意義。下面是為大家?guī)淼拿麕熉犝n心得，盼望可以關(guān)心大家。

名師聽課心得范文1：9月1516日兩天我校進(jìn)行了“名師觀摩課活動(dòng)”，共展現(xiàn)了4節(jié)課，由于本人的課與賈寒珍、王海波兩位老師的課有沖突，所以我僅聽了劉孟偉、褚夫曄兩位老師的課。

通過聽課，我感覺他們的課堂是“以思維碰撞思維、以才智點(diǎn)燃才智、以情感溝通情感的課堂”，他們?cè)诮虒W(xué)中都提倡促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動(dòng)身、創(chuàng)設(shè)生活情境，引領(lǐng)同學(xué)親身經(jīng)受與體驗(yàn)，使他們能從四周熟識(shí)的真實(shí)的事物中學(xué)習(xí)語文、生物，進(jìn)而體驗(yàn)到語文、生物就在身邊，不僅可以激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，而且還能提升同學(xué)解決日常生活問題的力量。

他們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，合理制造性使用教材，重組教材，符合中同學(xué)心理特點(diǎn)，遵循中同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。

他們都能嫻熟的應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，用現(xiàn)代化工具關(guān)心我們解決了一些原來枯燥、原來抽象的問題，將這些問題趣味化，形象化。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又實(shí)現(xiàn)了解決問題的效果。

他們?yōu)槲覀冏隽死蠋熁竟Φ暮冒駱樱赫f話咬字清楚，講解學(xué)問時(shí)精練到位，有時(shí)候甚至覺得是多一字太煩，少一字則內(nèi)容不清晰;親切的表情，課堂上與同學(xué)融洽相處;嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，在與同學(xué)的互動(dòng)中反應(yīng)快，引導(dǎo)同學(xué)得體到位，思維嚴(yán)謹(jǐn)，考慮周到。領(lǐng)會(huì)到名師那人文積淀和爐火純青的語言技巧。

通過這次活動(dòng)，帶給我許多的思索，更讓我從中看到了我的不足以及今后努力的方向。作為一名老師，要想在課堂中做到游刃有余，讓授課進(jìn)入更高境界，必需在以下方面下功夫：一要勤于學(xué)習(xí)討論，二要勤于思索創(chuàng)新，三要勤于動(dòng)手積累，使自己的教學(xué)閱歷不斷豐富，教學(xué)技能不斷提高。

名師聽課心得范文2：我有幸能去省城太原參與了國(guó)際語文精品課觀摩研討活動(dòng)”。短暫的時(shí)間我聽了幾節(jié)課及專家精彩的點(diǎn)評(píng)與報(bào)告，他們的先進(jìn)的教學(xué)理念，奇妙的課堂設(shè)計(jì)，新奇的方法選擇，精湛的教學(xué)技藝，讓我領(lǐng)會(huì)了走在課改前沿的真正的名師的風(fēng)采。感受到特級(jí)老師上課的魅力風(fēng)格，以下是我的所思所得，與大家共享：

1、上課的這幾位名師他們?cè)谡n堂上充分利用一切資源，給同學(xué)制造一個(gè)有利于同學(xué)生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂教學(xué)過程中，少一些講解、分析、多一些引導(dǎo)、點(diǎn)撥、激勵(lì)，徹底轉(zhuǎn)變那種牽著同學(xué)走的狀況。在他們的課堂上，我們看到的是盡可能給同學(xué)多一點(diǎn)思索的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)勝利的愉悅，讓同學(xué)自始至終參加到學(xué)問形成的全過程中。整個(gè)課堂駕馭力量特別強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛，同學(xué)始處在高度思索運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，感覺同學(xué)不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是同學(xué)切實(shí)想學(xué)，想表達(dá)。

2、在本次活動(dòng)的課堂上，我看到同學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)親自參加的豐富、生動(dòng)的思維過程，是一個(gè)實(shí)踐和制造的過程。老師沒有設(shè)計(jì)過多“花哨”的環(huán)節(jié)，整個(gè)流程卻是如此地自然、平實(shí)與和諧，讓我們真正感覺到了“反樸歸真”的境界。

3、老師注意從細(xì)到處理，老師都是借班上課,那么怎樣取得同學(xué)的信任與支持了?每位老師都是借班上課，為了加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通，都是從實(shí)際，從介紹自己入手。但又不是泛泛，常規(guī)性介紹自己，而是結(jié)合自己授課內(nèi)容鋪墊開來，既加深了師生之間的了解，又勝利有實(shí)際轉(zhuǎn)入課堂正題。

4、老師很注意與同學(xué)的情感溝通。在情感處理上，通過自己與同學(xué)的情感溝通，給同學(xué)學(xué)習(xí)的平安感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契協(xié)作的效果。

5、老師語言力量強(qiáng)，專業(yè)素養(yǎng)過硬，綜合力量強(qiáng)。課堂上，老師也并沒有眩目的課件，而是，依據(jù)自己的課堂教學(xué)，幾張圖片，一支粉筆，老師就能生動(dòng)綻開，課堂任務(wù)布置層次分明，目的性明確，有效性得到很好的體現(xiàn)。

“聽君一節(jié)課，勝讀十年書”。這次活動(dòng)讓我受益非淺，使我對(duì)如何提高學(xué)校語文課堂教學(xué)的有效性有了一個(gè)全新的理解?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但是留給我的思索還許多，我將在今后的教學(xué)中不斷探究，不斷嘗試，將理念運(yùn)用于實(shí)踐，使我們的學(xué)校語文課堂既生動(dòng)又有實(shí)效，真正地將課堂還給同學(xué)。

名師聽課心得范文3：上次聽完第三屆教壇名師的講課后，就始終想找點(diǎn)時(shí)間寫寫自己的感受，卻始終由于生活中的瑣事被擱置一邊。同時(shí)也怕聯(lián)校的解校長(zhǎng)對(duì)自己絕望，她是個(gè)仔細(xì)的人，盼望我們這些年輕老師能多思索，多反思，多學(xué)習(xí)。所以到現(xiàn)在都有點(diǎn)小慚愧。

自從生完孩子后，有好一段時(shí)間沒接觸書本了，甚至懷疑自己是否還會(huì)講課。所以急需充電。言歸正傳，還是談?wù)劼犝n的心得吧。

這次講課的老師一共有11個(gè)，其中給我印象最深的應(yīng)當(dāng)是3位特崗老師的課。他們講課各具特色，都有自己的亮點(diǎn)。不管是秦軍軍的體育課，張晶的美術(shù)課，還是王芳的英語課，都設(shè)計(jì)的很合理，很精彩。

秦軍軍的體育課讓同學(xué)不僅熬煉了身體，把握了基本的體育學(xué)問，更多的是寓教于樂。通過嬉戲，競(jìng)賽等形式提高了同學(xué)的樂觀參加性，打破了傳統(tǒng)意義上大家對(duì)體育課是一種枯燥，勞累的印象。張晶的美術(shù)課給人的感覺就像是在講故事，她的聲音委婉，動(dòng)人，動(dòng)聽，再加上美術(shù)課上的那些惟妙惟肖的小人，感覺整個(gè)課堂都布滿了藝術(shù)氣息，讓同學(xué)在動(dòng)手的同時(shí)，更多的是感受到美術(shù)課的魅力。王芳的英語課氣氛很活躍，她的嗓門大，動(dòng)作幅度大，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱很高。她在教授新單詞的同時(shí)也將單詞中的簡(jiǎn)潔音標(biāo)教于同學(xué)，讓同學(xué)在記住單詞的同時(shí)也把握了簡(jiǎn)潔的音標(biāo)學(xué)問，為將來學(xué)習(xí)音標(biāo)做了一些鋪墊。這點(diǎn)我覺得可以借鑒。

其他老師中也不乏一些優(yōu)秀的課，但給我最震動(dòng)的還是這3位老師的課。聽