《誘人的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《誘人的水果》教案教學(xué)目的:1、通過(guò)用彩泥塑造立體的水果造型，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并掌握泥塑的制作方法。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠充分利用材料塑造立體的水果造型，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)保意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明、不亂扔果皮垃圾的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):用彩泥塑造多種水果的造型。教學(xué)難點(diǎn):色彩搭配及水果的裝飾與美化。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入。教師出一組水果謎語(yǔ)讓學(xué)生猜猜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。謎語(yǔ):青牛角、黃牛角，青的不好吃，黃的味道好。(香蕉)身穿綠衣裳，肚里水汪汪。生的孩子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。(西瓜)疙疙瘩瘩麻屋子，里面住個(gè)白胖子。一口吃掉白胖子，吐出顆黑珠子。(荔枝)教師出示各種水果的照片、掛圖，師生-起討論它們都是些什么水果以及它們的形狀和顏色。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。1、教師展示水果實(shí)物，讓學(xué)生觀察水果的外形、色彩特征。2、學(xué)生欣賞課本圖例，回憶在生活中我們還看見(jiàn)過(guò)哪些水果，說(shuō)它們的外形和色彩。(課采用小組學(xué)習(xí)的形式交凌計(jì)3、教師用彩泥示范制作一兩個(gè)水果造型。4、學(xué)生思考給制作還的水果添加什么裝飾美化的東西。三、學(xué)生做作業(yè)。以個(gè)人或小組合作的形式進(jìn)行制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地探索，制作出多樣化的水果造型。教師提示學(xué)生用色要大膽，采用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩進(jìn)行搭配，色彩要鮮艷、簡(jiǎn)潔。學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)。個(gè)人或小組展示制作好的水果，比一-比誰(shuí)的最好看。學(xué)生講一講自己制作水果的感受。分幾個(gè)小組進(jìn)行水果展銷(xiāo)會(huì)或水果超市的游戲活動(dòng)，學(xué)生相互交談評(píng)比。四、拓展，評(píng)議1.教師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新意識(shí)及作品制作優(yōu)秀的小組或個(gè)人。2.學(xué)生整理，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育。五、教學(xué)反思《誘人的水果》，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的顏色和形狀，從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。本課的教學(xué)有成功之處也有存在的問(wèn)題。各種各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最?lèi)?ài)。在南方，有披著"魚(yú)鱗"的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄??提起這些，孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來(lái)還有各種不同的味道。那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來(lái)臭臭的吃起來(lái)卻香香的??享受這些水果時(shí)，同學(xué)們的感覺(jué)也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn)，而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。本節(jié)課還存在一些不足之處，例如：由于課堂活動(dòng)時(shí)間有限，個(gè)別學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)較少，作業(yè)的時(shí)間也感覺(jué)不夠。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我得到了啟示：興趣是最