守株待兔的老農(nóng)夫教學(xué)設(shè)計(jì)

《守株待兔的老農(nóng)夫》教學(xué)設(shè)計(jì)【課型】唱歌課【年級(jí)】四年級(jí)【教材分析】《守株待兔的老農(nóng)夫》是根據(jù)成語(yǔ)《守株待兔》創(chuàng)作的一首敘事歌曲。歌曲為五聲羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲由五個(gè)樂(lè)句組成，前四個(gè)樂(lè)句每句四小節(jié)，其中三四樂(lè)句都是由兩個(gè)相同的樂(lè)節(jié)構(gòu)成，節(jié)奏獨(dú)具特色，與前兩句形成對(duì)比，裝飾音的使用增添了歌曲的幽默感。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)歌曲《守株待兔的老農(nóng)夫》，掌握倚音、頓音等相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲并且能自然的表演。2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)唱，掌握倚音、頓音、波音的演唱技巧，自如的表演歌曲。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。并且掌握歌曲內(nèi)容的寓意，懂得“一分耕耘，一分收獲”“成功和財(cái)富是要靠雙手創(chuàng)造”的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】倚音、頓音、波音的掌握，節(jié)奏密集處要吐詞清晰?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】歌曲情緒的把握，以及歌曲的表演?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入二、新課教學(xué)三、歌曲創(chuàng)編四、作業(yè)寓言故事猜猜猜(課件出示寓言故事圖片）引出本課主題——守株待兔。1、請(qǐng)同學(xué)們聽聽用歌聲怎樣表達(dá)的這個(gè)故事。并且提問(wèn)歌曲的情緒是怎樣的?(課件播放《守株待兔的老農(nóng)夫》范唱）2.教師范唱，學(xué)生配合。3.音樂(lè)知識(shí)“找一找”讓歌曲變得如此詼諧幽默的"小機(jī)關(guān)"。歌曲中出現(xiàn)幾處裝飾音——倚音、頓音、波音。講解音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)后將幾種裝飾音進(jìn)行類比，讓學(xué)生感受其不同的音效。也正是裝飾音才讓音樂(lè)情緒表達(dá)得如此詼諧幽默，故事更加生動(dòng)形象。4.隨琴分句教唱歌曲第一段，尤其注意裝飾音的演唱和難點(diǎn)節(jié)奏型以及一字多音的演唱。5請(qǐng)學(xué)生自主演唱歌曲第二段。（重難點(diǎn)糾正。）6再次聆聽歌曲。師：讓我們?cè)俅务雎牳枨?，尤其要仔?xì)聽有音樂(lè)"小機(jī)關(guān)”的地方，可以小聲的來(lái)跟著歌曲演唱，注意加入詼諧有趣的情緒，還有老農(nóng)夫開始的而得意和后來(lái)的失望情緒在唱中做出對(duì)比。7.完整演唱歌曲。讓學(xué)生跟著伴奏完整演唱歌曲，提出演唱時(shí)的表情要詼諧和聲音要生動(dòng)形象，并像一個(gè)敘事者一樣完整演唱全曲?！堆輪T招募》通過(guò)對(duì)歌曲的理解，分組練習(xí)，每組學(xué)生分別扮演農(nóng)夫、大樹、兔子和唱故事的人，將歌曲用表演的形式表達(dá)出來(lái)。同學(xué)們的表演棒極了！通過(guò)歌曲的演唱和表演，我相信同學(xué)們對(duì)這個(gè)故事已又加深了理解，并且心中肯定有很多話想要對(duì)這個(gè)守株待兔的老農(nóng)夫說(shuō)，同學(xué)們對(duì)他來(lái)說(shuō)幾句吧?！稗r(nóng)夫伯伯，我想對(duì)你說(shuō)…”布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課后選一個(gè)自己了解的寓言故事，編一首歌，下節(jié)課我們一起來(lái)分享。通過(guò)小活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒。初聽歌曲，感受情緒。教學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)講解與體會(huì)。采用聽唱法教學(xué)歌曲。第二段歌詞節(jié)奏與第一段稍有不同，在糾正的過(guò)程中可以起到鞏固復(fù)習(xí)的作用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作交流能力，提高對(duì)音