幼兒園度教育教學(xué)情況總結(jié)

第一篇幼兒園201*年度教育教學(xué)情況總結(jié)時(shí)間過得真快！一轉(zhuǎn)眼，一年又快結(jié)束了。回想過去，xx年，對(duì)我們**幼兒園來說，是發(fā)展的一年，是進(jìn)步的一年，也是成長(zhǎng)的一年。對(duì)于每一個(gè)特殊兒童，我們老師，都細(xì)心的呵護(hù)著，耐心的教育著，認(rèn)真的訓(xùn)練著……在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學(xué)去了。在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進(jìn)步，是我們老師的改變與進(jìn)步。收獲，其實(shí)，更多。xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個(gè)左右，孩子最多的時(shí)候，是78個(gè)，是今年的暑假，因?yàn)橛姓Ｉ蠈W(xué)的孩子回來補(bǔ)習(xí)。對(duì)于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護(hù)。孩子們的進(jìn)步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長(zhǎng)，是我們最大的成就感。只有孩子們進(jìn)步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價(jià)值與成就。xx年，我們的孩子中，磊磊，已經(jīng)變化很大了，成長(zhǎng)非常的快，不論是理解力、表達(dá)能力、交往能力還是學(xué)習(xí)能力，他都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個(gè)差距，已經(jīng)隨著時(shí)間的推移，在一天天縮小了?，A珹的進(jìn)步，也是很大的了。霖霖，現(xiàn)在三歲5個(gè)月，說話，人際交往，都已經(jīng)有很大的改善了，學(xué)習(xí)能力，也出來了。要知道，他來我們幼兒園，還不到一年，孩子的進(jìn)步之大，真的太不可思議了！平平的進(jìn)步與改變，也是讓人驚喜的，還有……忠忠，是我們?cè)?jīng)非常頭疼的孩子，那一段時(shí)間，我們是那么的擔(dān)心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅(jiān)持下，他有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。期間，雖然也有小的波動(dòng)和反彈，但是，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn)，已經(jīng)比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關(guān)鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學(xué)習(xí)方面，也有進(jìn)步，真的，這些，都是因?yàn)槲覀儾环艞?！是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！是的，孩子們?cè)谶M(jìn)步，這些，是值得我們自豪的。讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進(jìn)步和改變，這兩個(gè)孩子，曾經(jīng)是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅(jiān)持與努力下，現(xiàn)在的小恩，已經(jīng)似換了一個(gè)了！各個(gè)方面都在進(jìn)步、在改變！說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。另外一個(gè)小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進(jìn)步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識(shí)別能力太差，學(xué)習(xí)能力不好，這導(dǎo)致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的能力也在一天天的改善，現(xiàn)在，林林聽指令的能力已經(jīng)不錯(cuò)了，動(dòng)作模仿也要好一些了，而且，還可以拼幾個(gè)拼圖了，這些，都是進(jìn)步。自己知道去上廁所，不會(huì)拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點(diǎn)。而且，他現(xiàn)在也知道自己去玩了，不再是一個(gè)人呆在一個(gè)地方不動(dòng)了。和群性也要好一些了。雖然在進(jìn)步，但是，這個(gè)進(jìn)步，我們，很不滿意。我們?cè)谂?，我們，也在盡力！豪豪其他方面的能力都還不錯(cuò)，也挺懂事的，但是，他的語言，已經(jīng)好幾個(gè)月了，似乎，還沒有明顯的變化。這，也是我們的一個(gè)擔(dān)心。阿靜，是我們這里最大的一個(gè)男孩，我們有不少的擔(dān)心。因?yàn)?，孩子，在一天天長(zhǎng)大。一天天長(zhǎng)大的孩子，越來越多，我們?cè)撊绾伟l(fā)展？這些，都是問題。對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)，我們的老師，很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的發(fā)展，更大的進(jìn)步。每周五，我們老師都會(huì)在下課后坐在一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，幾年如一日的堅(jiān)持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，本來已經(jīng)很辛苦了，我們的老師，卻要學(xué)習(xí)到快19點(diǎn)甚至超過這個(gè)時(shí)間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。關(guān)于學(xué)習(xí)，這是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的，因?yàn)椋覀儯仨毢秃⒆觽円黄鸪砷L(zhǎng)，共同進(jìn)步，而我們的進(jìn)步，一定要比孩子們更快才可以的。今年全國(guó)助殘日，我們?cè)?*區(qū)**酒店舉辦了一次家長(zhǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)來了****特殊學(xué)校的特教專家**給我們的家長(zhǎng)們講課，大家，收獲頗多。第二天，我們開展了“特殊教育研討會(huì)”，來講課的，除了**老師外，還有**師范大學(xué)、**師范大學(xué)的特教專家們，我們的老師、家長(zhǎng)們，受益匪淺。六一兒童節(jié)，全國(guó)特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都準(zhǔn)備了豐富的節(jié)目與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們開心著的玩著，愉快的學(xué)習(xí)著......在**市第一屆特奧運(yùn)都會(huì)上，我們幼兒園獲得了11枚獎(jiǎng)牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢(shì)，雖然我們是所有參賽隊(duì)中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊(duì)差。我們的孩子，表現(xiàn)，很出色的。今年9月，我們幼兒園應(yīng)邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓(xùn)班，**各大高校的專家包括我們幼兒園的園長(zhǎng)**老師，在培訓(xùn)班中，給我們講授了大量的關(guān)于特殊教育的知識(shí)，我們，學(xué)到了很多理論的知識(shí)，同時(shí)，也掌握了不少在教學(xué)中可以應(yīng)用的方法。今年10月30號(hào)到31號(hào)，我們幼兒園的全體員工都參加了一次關(guān)于責(zé)任、感恩與團(tuán)隊(duì)的體驗(yàn)式培訓(xùn)，在這一天兩夜的培訓(xùn)中，我們收獲了感恩，收獲了友情，更收獲了團(tuán)隊(duì)所需要的凝聚力和責(zé)任感。我們付出了，我們努力了，我們堅(jiān)持了，我們合作了，所以，我們成功了！這些，就是我們的收獲。關(guān)于我們的教學(xué)，說起來，難度，是很大的。每個(gè)孩子的情況都是不一樣的，我們需要的，不僅僅是耐心和愛心，我們，還需要，更多的智慧，我們需要更多教育孩子們的方法，因?yàn)?，不同的孩子，接受同一種事物，同一個(gè)理念，同一道題目……方式，是不一樣的。有的孩子喜歡唱歌，我們就需要唱著教他們；有的孩子喜歡跳舞，我們就需要蹦著跳著來教他們；有的孩子對(duì)吃的敏感，我們就會(huì)用他們喜歡的吃的引誘他們（這個(gè)，叫強(qiáng)化）；喜歡認(rèn)字的孩子，我們就利用漢字來教他們語言；喜歡畫畫的孩子，我們就用畫畫來教他們認(rèn)字、寫字和理解數(shù)字；喜歡……總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀察，多思考，多嘗試才可以。孩子們?cè)谖覀円惶焯斓膱?jiān)持與努力下，理解力提高了，語言出來了，數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)了，漢字會(huì)寫了，也知道怎么和別人玩了……這些，就是對(duì)我們工作的極大肯定。有這些，我們，也滿足了。雖然嗓子沙啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲憊……只要孩子們進(jìn)步了，我們，做什么，都值得！xx年，是我們收獲的一年；xx年，是開啟希望的一年；xx年，是孩子們成長(zhǎng)的一年；xx年，是邁向明天的一個(gè)過度。我們相信，孩子們的明天會(huì)更好！祝福你們，我們的寶貝！健康(推薦打開快樂！我們的寶貝！讓我們一起努力，共同進(jìn)步，一同成長(zhǎng)！寶貝，加油！老師，加油！第二篇總結(jié)幼兒園201*年度教育教學(xué)情況總結(jié)時(shí)間過得真快！一轉(zhuǎn)眼，一年又快結(jié)束了。回想過去，xx年，對(duì)我們**幼兒園來說，是發(fā)展的一年，是進(jìn)步的一年，也是成長(zhǎng)的一年。對(duì)于每一個(gè)特殊兒童，我們老師，都細(xì)心的呵護(hù)著，耐心的教育著，認(rèn)真的訓(xùn)練著……在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學(xué)去了。在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進(jìn)步，是我們老師的改變與進(jìn)步。收獲，其實(shí)，更多。xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個(gè)左右，孩子最多的時(shí)候，是78個(gè)，是今年的暑假，因?yàn)橛姓Ｉ蠈W(xué)的孩子回來補(bǔ)習(xí)。對(duì)于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護(hù)。孩子們的進(jìn)步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長(zhǎng)，是我們最大的成就感。只有孩子們進(jìn)步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價(jià)值與成就。xx年，我們的孩子中，磊磊，已經(jīng)變化很大了，成長(zhǎng)非常的快，不論是理解力、表達(dá)能力、交往能力還是學(xué)習(xí)能力，他都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個(gè)差距，已經(jīng)隨著時(shí)間的推移，在一天天縮小了?，a琣的進(jìn)步，也是很大的了。霖霖，現(xiàn)在三歲5個(gè)月，說話，人際交往，都已經(jīng)有很大的改善了，學(xué)習(xí)能力，也出來了。要知道，他來我們幼兒園，還不到一年，孩子的進(jìn)步之大，真的太不可思議了！平平的進(jìn)步與改變，也是讓人驚喜的，還有……忠忠，是我們?cè)?jīng)非常頭疼的孩子，那一段時(shí)間，我們是那么的擔(dān)心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅(jiān)持下，他有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。期間，雖然也有小的波動(dòng)和反彈，但是，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn)，已經(jīng)比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關(guān)鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學(xué)習(xí)方面，也有進(jìn)步，真的，這些，都是因?yàn)槲覀儾环艞?！是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！是的，孩子們?cè)谶M(jìn)步，這些，是值得我們自豪的。讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進(jìn)步和改變，這兩個(gè)孩子，曾經(jīng)是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅(jiān)持與努力下，現(xiàn)在的小恩，已經(jīng)似換了一個(gè)了！各個(gè)方面都在進(jìn)步、在改變！說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。另外一個(gè)小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進(jìn)步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識(shí)別能力太差，學(xué)習(xí)能力不好，這導(dǎo)致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。第三篇春苗幼兒園201*年度教育教學(xué)情況總結(jié)春苗幼兒園201*年度教育教學(xué)情況總結(jié)201*年，對(duì)我們春苗幼兒園來說，是發(fā)展的一年，是進(jìn)步的一年，也是成長(zhǎng)的一年。對(duì)于每一個(gè)兒童，我們老師，都細(xì)心的呵護(hù)著，耐心的教育著，孩子們的進(jìn)步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長(zhǎng)，是我們最大的成就感。只有孩子們進(jìn)步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價(jià)值與成就，現(xiàn)將201*年度教育教學(xué)情況總結(jié)如下一、全體幼兒園教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。我組織全園教師學(xué)習(xí)了教學(xué)管理方面的制度，要求全體教師必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行，真正構(gòu)建適應(yīng)課程改革的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行，寫出適合自己教學(xué)的課時(shí)教案。同時(shí)跟老師簽定了教學(xué)質(zhì)量合同書，并制定出獎(jiǎng)懲措施，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。二、教職工基本情況介紹。共有教職工6人，其中專業(yè)教師2人，保育員1人、園長(zhǎng)1人、保安1人、財(cái)務(wù)1人。春苗幼兒園共有3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生120人，其中大班58人、中班35、小班27人。全體教職工認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，在平時(shí)工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。三、班級(jí)情況分析本學(xué)期共有幼兒120名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，三個(gè)班的幼兒總的來看在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率達(dá)到百分之九十五。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。二、班級(jí)日常工作1、本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。2本學(xué)期，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)在“三.八婦女節(jié)”活動(dòng)之際搞一次我是媽媽的好孩子的活動(dòng)；積極準(zhǔn)備五一活動(dòng)、故事展示會(huì)；做好慶“六一”演出工作。三、衛(wèi)生保健工作1、做好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作，防止傳染病流行。2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求語言1、主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。4、喜歡欣不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復(fù)述故事。5、對(duì)閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。健科社1、保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。2、能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感，對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛之情，對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬與愛戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。4、主動(dòng)關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。5、學(xué)會(huì)在探索過程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單問題，發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開朗、勇敢、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。音樂1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的民族音樂、勞動(dòng)音樂的不同情趣。體育1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。2、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)中，聽口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。3、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。4、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂趣。第四篇201*上半學(xué)期幼兒園教育教學(xué)總結(jié)201*上半學(xué)期幼兒園教育教學(xué)總結(jié)緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作做以回顧總結(jié)。在過去的一年里,我們?nèi)w教師經(jīng)過齊心努力，圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)并取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)將各項(xiàng)工作一一總結(jié)如下一、區(qū)域活動(dòng)根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，區(qū)域活動(dòng)的開展、個(gè)別化教學(xué)已占據(jù)整個(gè)教育教學(xué)任務(wù)的重要部分，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，九月份新學(xué)期開始，我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動(dòng)研討和嘗試中，在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)中再嘗試，經(jīng)過我們不斷的努力，取得了良好的成績(jī)。區(qū)域活動(dòng)日?；總€(gè)班有序步穩(wěn)的開展起來了，各班根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動(dòng)空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動(dòng)中，由每周一次區(qū)域活動(dòng)，增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們組織全體教師去先進(jìn)的幼兒園參觀學(xué)習(xí)組織開展區(qū)域活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，我們的教師拓寬了教育思路,對(duì)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了更完美的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。在活動(dòng)材料上力求多元化。在活動(dòng)內(nèi)容和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動(dòng)，根據(jù)孩子們的興趣來創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容。使他們?cè)诨顒?dòng)中找到快樂，獲得成功的喜悅。為了提升我園個(gè)別化教學(xué)質(zhì)量，我園經(jīng)常組織教師在一起探討在活動(dòng)中成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)研究，不適合本班孩子年齡特點(diǎn)的材料相互交換，互通有無。組織開展區(qū)域活動(dòng)模范班的觀摩活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，對(duì)教師們的觸動(dòng)很大，教師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的資料，利用一月份閑暇時(shí)間制作活動(dòng)材料，爭(zhēng)取下一個(gè)學(xué)期將我們的區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。二、教育教學(xué):根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的指示精神，我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，針對(duì)我園的現(xiàn)狀，展開了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變了以往的教與學(xué)的模式，教師設(shè)計(jì)j教學(xué)活動(dòng)基本是以孩子為主體，孩子們?cè)谟鋹偟男那橹辛私馕覀兊纳鐣?huì)，增長(zhǎng)她們對(duì)周圍事物的認(rèn)知。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的好奇心和探究欲望，鍛煉他們獨(dú)立解決問題的能力。三、美術(shù)教學(xué)繪畫是孩子們最喜歡的一門學(xué)科，她們?cè)谕客慨嫯嬛心苷业阶约旱臉啡ぃ鼙磉_(dá)出她們稚趣所在，我園將這一學(xué)科設(shè)為特色教學(xué)，教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，來為他們?cè)O(shè)計(jì)適合她們的繪畫內(nèi)容。孩子們從小班的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)顏色，到學(xué)前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。201*年11月份，我園組織幼兒參加"第七屆全國(guó)少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽""中贏得了驕人的成績(jī),參賽作品100多幅全部獲獎(jiǎng)。其中有六名幼兒獲得了特等獎(jiǎng)項(xiàng)。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng).四、日常教育一日常規(guī)的教育，是幼兒園不可忽視的一項(xiàng)重要工作，我們的教育無時(shí)不在，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅(jiān)持。通過教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣----喝水、上廁所排隊(duì)，吃飯不挑食、安靜進(jìn)餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，知道禮讓，游戲時(shí)有合作精神。五、安全教育幼兒園的安全教育是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，幼兒天真活潑，她們?cè)谕嫠Ｖ械陌踩庾R(shí)比較差，很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會(huì)上的復(fù)雜環(huán)境孩子們也意識(shí)不到其中的危險(xiǎn)所在。因此，我園將安全教育課題列為重點(diǎn)教育。教師們針對(duì)各種不安全因素，設(shè)計(jì)安全教育課題開展教育活動(dòng)并詳細(xì)記錄過程。防振，防火等教育是通過模擬訓(xùn)練形式來教育幼兒，孩子們通過演練掌握了一些自救的常識(shí)。六、健康教育學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動(dòng)的體育器材。這些活動(dòng)器材為孩子們的戶外活動(dòng)增添了無盡的樂趣。教師們?cè)谠O(shè)計(jì)健康教育課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個(gè)器官的功能，教育他們?cè)鯓拥谋Ｗo(hù)自己身體健康，及衛(wèi)生常識(shí)。七、家園聯(lián)系與家長(zhǎng)的溝通是教育幼兒健康成長(zhǎng)的重要組成部分，教師們利用每天早晨晨檢的時(shí)間和家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的溝通。晚上離園時(shí)以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長(zhǎng)配合的事情公布給家長(zhǎng)。十月份召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，各班教師精心準(zhǔn)備了會(huì)議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長(zhǎng)支持配合的事情等情況一一說明，給家長(zhǎng)們也創(chuàng)造了和老師面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，通過這次家長(zhǎng)會(huì)的交流，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作有了更深入的了解與支持。以上是我園一學(xué)期以來工作中的一些成績(jī)，但還有許多不足之處需要改進(jìn)，爭(zhēng)取在下一學(xué)期我們的各項(xiàng)工作做出更好的成績(jī)。第五篇幼兒園教育教學(xué)總結(jié)幼兒園教育教學(xué)總結(jié)緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié)一、規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作我園剛剛成立，為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期工作主要是加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，通過教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、互相交流、教學(xué)觀摩，使廣大教師在上課、日常教學(xué)活動(dòng)和家長(zhǎng)工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。二、積極開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平本學(xué)期，教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行環(huán)境布置、每人一節(jié)公開課、外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)等活動(dòng)，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步。其次是自修筆記，要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)，切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn)，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過積極的努力，取得了較好的成績(jī)，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)，并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教師及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。三、學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng)，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對(duì)健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。四、深入一線，加強(qiáng)管理1、為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)組織教師深入各班進(jìn)行聽課、看活動(dòng)，了解每位教師的教學(xué)，聽課后和教師及時(shí)進(jìn)行反潰本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上。2、完善班級(jí)工作手冊(cè)，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。五、家園協(xié)調(diào)，合作共贏1、各班開學(xué)初，教師都向家長(zhǎng)公開了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式，成立了幼兒園家校管理群，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通，。2、12月各班開了家長(zhǎng)會(huì)，通過活動(dòng)開展，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。為今后我們幼兒園的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。六、存在的不足1、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離，教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。2、教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動(dòng)中來我們還有許多工作要去思考。3、區(qū)角活動(dòng)開展需要開展一學(xué)期來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。201*、1、12旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)情況總結(jié)旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)情況總經(jīng)濟(jì)管理系旅游烹飪教研室為使專業(yè)教學(xué)面向未來,適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)，形成科學(xué)合理的課程體系結(jié)構(gòu),為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展旅游培養(yǎng)人才,我們對(duì)該專業(yè)的課程設(shè)置、專業(yè)方向、基本知識(shí)進(jìn)行了調(diào)整和改革,特別是對(duì)于技能實(shí)踐類的課程進(jìn)行了改革實(shí)踐，取得一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下一、實(shí)踐教學(xué)體系的改革專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系分成基本技能實(shí)習(xí)、校企結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)三個(gè)階段。針對(duì)不同階段、不同深度的實(shí)訓(xùn)，確定項(xiàng)目、內(nèi)容，明確要求和目標(biāo)，制定相應(yīng)的指導(dǎo)、訓(xùn)練、考核辦法，并最終落實(shí)到專業(yè)資格、技術(shù)等級(jí)及星級(jí)酒店實(shí)習(xí)培訓(xùn)證書上。讓學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，上崗即能用，就必須樹立起全程實(shí)踐教學(xué)的觀點(diǎn)，構(gòu)建與“5+0.5”人才培養(yǎng)模式及與相應(yīng)的理論課程體系相兼容的實(shí)踐性教學(xué)體系。采用全過程、多輪次的模擬、仿真和全真的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，分層實(shí)施，逐層提升學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。我們的實(shí)踐教學(xué)體系的基本特點(diǎn)是“分層實(shí)踐，逐層提升”，它由課堂實(shí)踐教學(xué)、業(yè)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)習(xí)操作三個(gè)層次（或內(nèi)容）構(gòu)成，它們分別在課堂、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)單位來完成，使學(xué)生的技能水平逐層提升，最終達(dá)到專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。推行“5+0.5”培養(yǎng)模式。即用5年時(shí)間學(xué)習(xí)基本專業(yè)理論知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課和進(jìn)行綜合能力模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生綜合技能；最后在安排學(xué)生半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，以提高學(xué)生的綜合技能和全面素質(zhì)提升，為學(xué)生順利就業(yè)架設(shè)橋梁。二、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)依托校外實(shí)習(xí)基地，形成校企合作教育的人才培養(yǎng)機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)化素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，以校企合作為途徑，充分利用企業(yè)和學(xué)校的不同教育環(huán)境和教育資源，以頂崗實(shí)踐、工讀結(jié)合的方法，使學(xué)生在思想觀念、專業(yè)理論、專業(yè)技能方面真正受到職業(yè)化的、全方位的培養(yǎng)、鍛煉。l、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。擬建“客房、餐飲技能訓(xùn)練室”、“形體訓(xùn)練室”、“多媒體導(dǎo)游訓(xùn)練室”、“管理實(shí)驗(yàn)室“等功能、設(shè)施齊全的實(shí)訓(xùn)室。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地如下一覽表。旅游管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室一覽表名稱計(jì)算機(jī)中心多媒體教室語音室多功能室模擬酒店（大堂、客房）內(nèi)容計(jì)算機(jī)操作導(dǎo)游模擬訓(xùn)練英語、普通話訓(xùn)練攻關(guān)禮儀、形體訓(xùn)練前廳客房服務(wù)與管理主要設(shè)備（設(shè)施）P4計(jì)算機(jī)100余臺(tái)3個(gè)2個(gè)2個(gè)1座2、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校已與天馬州賓館、武威市博物館建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，與馬踏飛燕旅行社展開合作，為本專業(yè)學(xué)生建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。三、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，形成理論聯(lián)系實(shí)際的開放式互動(dòng)教學(xué)模式走出去，是指全體師生深入旅游行業(yè)，參與旅游實(shí)踐，運(yùn)用旅游學(xué)理論知識(shí)分析問題、解決問題，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和社會(huì)實(shí)踐能力；近幾年來老師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，在課余時(shí)間到旅游企業(yè)、風(fēng)景區(qū)、旅游行政管理部門參與了旅游規(guī)劃、旅游咨詢、旅游服務(wù)、等活動(dòng)，在實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)，師生得到了共同提高。請(qǐng)進(jìn)來，是把旅游行業(yè)一線的精英、經(jīng)理、專家請(qǐng)上我們的課堂，給教師、學(xué)生帶來新理論、新觀念、新信息、新政策、新熱點(diǎn)問題，并與師生對(duì)話交流。近幾年來共開展講座10余次。這些講座開闊了師生的視野，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了很好的補(bǔ)充。四、運(yùn)用多種手段，全力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力1．在理論教學(xué)中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性在理論教學(xué)中增強(qiáng)實(shí)踐性，在主要理論課程中，都安排了實(shí)踐性作業(yè)，如寫旅游行業(yè)的調(diào)查報(bào)告、研究論文和開展旅游咨詢、旅游服務(wù)活動(dòng)等，要求學(xué)生通過開展旅游實(shí)踐活動(dòng)提高理論水平；（1）突出專業(yè)技能訓(xùn)練。教學(xué)安排上，打破追求學(xué)科理論知識(shí)系統(tǒng)的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，以“實(shí)踐、實(shí)際、實(shí)效”為原則，面向?qū)W生的就業(yè)需要去設(shè)計(jì)課程。教學(xué)方法上，打破傳統(tǒng)的以老師為中心，以課堂講授為主的教學(xué)方法，改為以學(xué)生為中心、引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)為主的教學(xué)方法。比如，《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》課程的教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)占了總課時(shí)量的三分之二以上。對(duì)酒店管理有關(guān)的專業(yè)課，三年教學(xué)中，其中有一年是在企業(yè)里實(shí)習(xí)的。學(xué)校有一整套學(xué)生實(shí)習(xí)的安排及管理的制度，保證學(xué)生不僅在企業(yè)實(shí)習(xí)中不僅是干，而且是在干中學(xué)，由企校合作共同完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生畢業(yè)完全能馬上頂崗。學(xué)校為學(xué)生開設(shè)多種專業(yè)專項(xiàng)技能的選修課。選修課還充分尊重學(xué)生興趣和個(gè)性發(fā)展意向，允許不同專業(yè)的技能交叉滲透。學(xué)生在掌握本專業(yè)的基本技能的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步根據(jù)自己的愛好掌握一、二種專項(xiàng)技能。學(xué)生畢業(yè)前學(xué)校還推出“考證超市”，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇，考取多種技能崗位證書，為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（2）滲透性地抓好專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。企業(yè)用人，尤其對(duì)初入職的員工，關(guān)注的往往不是他的技術(shù)水平，而是他的專業(yè)素質(zhì)。為此,我們把素質(zhì)訓(xùn)練列為重要的教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行對(duì)學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)中,我們先確定旅游專業(yè)的基本素質(zhì)要求，再把每一要求分解為具體的子項(xiàng)，列為訓(xùn)練的目標(biāo)，然后在教學(xué)過程中采用“行為導(dǎo)向”的教學(xué)方法，滲透性地進(jìn)行訓(xùn)練。比如，餐飲服務(wù)的素質(zhì)要求之一是要養(yǎng)成清潔、衛(wèi)生的操作習(xí)慣。這個(gè)素質(zhì)要求的具體子項(xiàng)之一是在操作中做到地面保持干凈。我們?cè)谟?xùn)練學(xué)生中就指導(dǎo)學(xué)生不要把水滴在地面上，因?yàn)榈孛嬷挥小案伞辈趴梢浴皟簟??！案伞笔恰皟簟钡那疤?。這樣在教學(xué)過程中開展素質(zhì)訓(xùn)練，可以逐漸使學(xué)生樹立起正確的專業(yè)意識(shí)，掌握嚴(yán)格的職業(yè)行為規(guī)范和養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)技能基礎(chǔ)和良好的職業(yè)素質(zhì)，便能在行業(yè)中樹立起學(xué)校專業(yè)特色的形象。2．開展服務(wù)多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。我們?cè)谡n堂外我們舉辦了一系列活動(dòng)，如導(dǎo)游風(fēng)采大賽、最佳講解員大賽、導(dǎo)游形象大使評(píng)選活動(dòng)、各種演講比賽、導(dǎo)游詞創(chuàng)作大賽、旅游線路設(shè)計(jì)大賽等。通過這一系列活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的專業(yè)技能。3．鼓勵(lì)教師積極參加專業(yè)實(shí)踐和參與社會(huì)專業(yè)活動(dòng)。學(xué)校以多種形式組織教師參加專業(yè)實(shí)踐，經(jīng)常安排教師到酒店、旅行社跟崗實(shí)習(xí)。發(fā)現(xiàn)行業(yè)中某一個(gè)單位在某項(xiàng)技術(shù)有新成果的，學(xué)校都盡快安排教師去學(xué)習(xí)。4．鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能大賽，爭(zhēng)取榮譽(yù)。學(xué)校鼓勵(lì)教師要成為技能操作的高手，要敢于與行業(yè)內(nèi)的強(qiáng)手一較高低，積極參加高水準(zhǔn)的技能大賽。同時(shí)鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加各種技能操作比賽，并力爭(zhēng)獲得好成績(jī)。5．鼓勵(lì)學(xué)生假期進(jìn)入旅游企業(yè)服務(wù)或兼職工作為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐工作能力，旅游專業(yè)老師與合作旅游企業(yè)聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)入旅游業(yè)服務(wù)和兼職工作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際工作中鍛煉自己。目前有一些學(xué)生在旅行社等旅游企業(yè)服務(wù)或兼職。他們從中得到極大的鍛煉，還進(jìn)一步影響了其他同學(xué)，有不少學(xué)生紛紛與旅游企業(yè)聯(lián)系，希望在旅游實(shí)踐中鍛煉自己。二一二年十月十三日擴(kuò)展閱讀旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)【旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)】文章發(fā)布時(shí)間201*-1-7新聞發(fā)布員新聞員01瀏覽次數(shù)1703文章來源現(xiàn)代學(xué)院字體大小［大中?。莞鶕?jù)旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱的要求，為了完成《旅游學(xué)概論》、《導(dǎo)游實(shí)務(wù)》、《中國(guó)旅游地理》等課程的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，在山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的大力支持下，人文學(xué)院09級(jí)旅游管理1、2班和08級(jí)旅游管理1班在高峰院長(zhǎng)、秦德堂老師、丁燁老師、左煬老師、劉玉琴老師和田黎老師的帶領(lǐng)下，分別于201*年10月24日和201*年10月28日到濟(jì)南市大明湖新景區(qū)和泉城廣場(chǎng)進(jìn)行了游覽考察實(shí)踐活動(dòng)。通過高院長(zhǎng)和其他四位老師的積極組織和精心準(zhǔn)備下，在全體學(xué)生的積極努力下，本次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)取得了良好的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下一、準(zhǔn)備充分，是這次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)取得良好成績(jī)的前提。這次實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)計(jì)劃的重要內(nèi)容，全體帶隊(duì)老師和學(xué)生都積極準(zhǔn)備，全體老師多次商討實(shí)踐活動(dòng)具體安排，學(xué)生除了積極準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游解說詞之外，也積極準(zhǔn)備所需實(shí)踐教具，如照相機(jī)、喇叭、小紅旗等，為做好這次實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教師的細(xì)心指導(dǎo)，是這次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)圓滿完成的保證。根據(jù)旅游管理專業(yè)性質(zhì)和學(xué)生的具體情況，做好指導(dǎo)和示范工作。在每個(gè)車上配有兩位帶隊(duì)老師，在實(shí)地游覽過程中，都在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，這樣能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬導(dǎo)游練習(xí)的指導(dǎo)。三、學(xué)生的積極努力，是這次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)成功的最關(guān)鍵的因素。本次實(shí)踐課的主要目的是通過模擬導(dǎo)游練習(xí)、旅游資源審美實(shí)踐，以達(dá)到對(duì)旅游的深入認(rèn)識(shí)和理解。模擬為四個(gè)“旅游團(tuán)”，每個(gè)“旅游團(tuán)”都配備了一名全程陪同的“導(dǎo)游”，這四位“全陪導(dǎo)游”均在活動(dòng)之前認(rèn)真準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮良好，鍛煉了自身的組織能力、語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力等作為導(dǎo)游服務(wù)人員應(yīng)具備的綜合素質(zhì)。每個(gè)“旅游團(tuán)”內(nèi)部又分成幾個(gè)小組，每個(gè)成員都輪流模擬導(dǎo)游講解練習(xí)，給每位學(xué)生一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，取得了良好的效果?？傊?，本次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)在院領(lǐng)導(dǎo)和人文學(xué)院全體老師和旅游管理專業(yè)學(xué)生的共同努力下，取得了滿意的成績(jī)，圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃。附人文學(xué)院08旅游管理專業(yè)游覽考察實(shí)踐活動(dòng)部分圖片v旅游管理專業(yè)06級(jí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)發(fā)布日期201*-04-19作者人文社科學(xué)院閱讀次數(shù)1108【關(guān)閉】【打印】人文社科學(xué)院旅游系趙新峰、劉嘯、馬瑛旅游管理專業(yè)06級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)圓滿完成。201*年6月30－7月6日，旅游管理專業(yè)06級(jí)學(xué)生在指導(dǎo)老師趙新峰、劉嘯、馬瑛等老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了為期一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)正趕上奧運(yùn)前交通限制，排放超標(biāo)的黃標(biāo)車從201*年7月1日開始不能上路，所以原來的包車計(jì)劃被迫取消，改用乘公交車去實(shí)習(xí)單位。正值高溫酷暑季節(jié)，全體師生克服了高溫順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生對(duì)北京東方君悅大酒店、會(huì)唐世紀(jì)科技有限公司、中國(guó)大飯店、北京春秋國(guó)際旅行社、北京故宮博物院、國(guó)家森林公園北京御林古桑園等著名酒店、旅行社、會(huì)展策劃公司、風(fēng)景區(qū)進(jìn)行了參觀考察，并和有關(guān)的經(jīng)營(yíng)管理人員進(jìn)行了交流互動(dòng)。本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)盡可能克服走馬觀花式的參觀，力求認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的深度?？偨Y(jié)起來本次實(shí)習(xí)有以下特點(diǎn)1、在計(jì)劃安排上更多突出了的交流互動(dòng)，要求同學(xué)們?cè)趨⒂^考察前多查資料預(yù)先準(zhǔn)備提問的問題，所以學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中提出了關(guān)乎學(xué)生自身未來就業(yè)和個(gè)人發(fā)展、關(guān)乎企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理很有意義的問題。2、重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和組織管理能力培養(yǎng)。實(shí)習(xí)采用分組管理的形式，學(xué)生7-8人一組共分為8個(gè)小組，要求小組必須集體行動(dòng)，每次出行必須以小組為單位各組長(zhǎng)帶隊(duì)出發(fā)。學(xué)生基本上都能集體準(zhǔn)時(shí)到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)，沒有一次缺席現(xiàn)象發(fā)生。3、重視學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)。在故宮博物院實(shí)習(xí)時(shí)，要求每組組長(zhǎng)分配任務(wù)，確定車導(dǎo)、故宮總體、前朝后寢、東西六宮御花園、故宮建筑和文物、歷史文化等模擬導(dǎo)游負(fù)責(zé)人，模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)。同時(shí)有的同學(xué)在自由活動(dòng)時(shí)，與外國(guó)朋友用英語進(jìn)行了交流。4、重視學(xué)生專業(yè)思考能力培養(yǎng)。在御林古桑園實(shí)習(xí)時(shí)候，要求學(xué)生以小組為單位討論，并提交關(guān)于御林古桑園旅游開發(fā)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)（SWOT）的分析報(bào)告。5、考核形式更重視平時(shí)表現(xiàn)?？己藘?nèi)容為實(shí)習(xí)報(bào)告+平時(shí)表現(xiàn)，實(shí)習(xí)報(bào)告占50%，學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)占50%。平時(shí)表現(xiàn)包括（1）、小組里的表現(xiàn)（團(tuán)隊(duì)精神、模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)的表現(xiàn)、御林古桑園SWOT分析報(bào)告寫作的表現(xiàn)）；評(píng)價(jià)方式，指導(dǎo)老師監(jiān)督記錄學(xué)生日常表現(xiàn)，小組人員互評(píng)，小組內(nèi)匿名選出小組內(nèi)表現(xiàn)最好的2個(gè)同學(xué)以及小組內(nèi)表現(xiàn)最差的1個(gè)同學(xué)，最后綜合。（2）、與實(shí)習(xí)單位經(jīng)理人現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)時(shí)提問的表現(xiàn)。（3）、思想政治表現(xiàn)、實(shí)習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律、出勤情況。同學(xué)們?cè)诼爾|方君悅大酒店培訓(xùn)經(jīng)理介紹餐飲知識(shí)學(xué)生在御林古桑園考察學(xué)生在故宮和外國(guó)朋友練習(xí)英語口語經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)過程，經(jīng)過師生共同的努力，實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，正如很多同學(xué)在實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)尾所說“為期一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，它給每個(gè)人都帶來了不小的收獲。無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，都給我們起到了一定的指導(dǎo)作用，鍛煉了我們思考以及分析問題的能力，增加了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了更多的知識(shí)，實(shí)在是受益匪淺”?！罢J(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短暫，但這一周的生活是我在這之前沒有經(jīng)歷過的，非常精彩，這種的實(shí)習(xí)讓我對(duì)我將來要從事的行業(yè)有一個(gè)真正的接觸，因此認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是有必要的而且是必須的”。旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施工作總結(jié)旅游管理教研室范平近三年專業(yè)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施正常，而且能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)所需，同時(shí)也結(jié)合專業(yè)的發(fā)展和行業(yè)形勢(shì)，從發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力和高職教育所需，適時(shí)作調(diào)整。本專業(yè)注重實(shí)踐教學(xué)，落實(shí)在專設(shè)實(shí)踐課、提高專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程中的實(shí)踐課時(shí)的比例等。近三年實(shí)踐類課時(shí)占總教學(xué)時(shí)間50%以上的統(tǒng)計(jì)說明如下表班級(jí)總課時(shí)理論教學(xué)課時(shí)06旅游計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)13668體育14210管理導(dǎo)游實(shí)務(wù)9530旅游禮儀541807旅游計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)13668管理體育14210導(dǎo)游實(shí)務(wù)953008旅游計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)13668體育14210管理應(yīng)用文寫作9530飯店餐飲服務(wù)與5418管理專業(yè)旅游實(shí)訓(xùn)70課程實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比率68132653668132656813265367050%93%68％67％50%93%68％50%93%68％67％100%從實(shí)施效果上來講，實(shí)踐課的教學(xué)效果較為顯著，實(shí)踐課的教學(xué)按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，實(shí)踐課的實(shí)施場(chǎng)所主要為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室餐廳實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室、旅行社實(shí)訓(xùn)室、機(jī)房、校體育館。校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所主要針對(duì)杭州的優(yōu)勢(shì)，借助杭州的各大景區(qū)、校外實(shí)訓(xùn)基地開設(shè)實(shí)訓(xùn)課。目前校外實(shí)訓(xùn)基地有七喜旅行社、銘山旅行社、英才旅游貿(mào)易公司、華辰國(guó)際酒店等。根據(jù)開設(shè)課程的特點(diǎn)，突出實(shí)踐技能的鍛煉。學(xué)生接受度高，互動(dòng)性好，鍛煉學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能。與理論教學(xué)起到了互補(bǔ)作用。旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的思路和措施旅游管理教研室范平高職教育特定的培養(yǎng)目標(biāo)，決定了高職院校的特點(diǎn)就是特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)處在高職教育的中心地位。就專業(yè)個(gè)性而言，旅游管理專業(yè)本身是一個(gè)應(yīng)用性非常強(qiáng)的專業(yè)，具有明確的行業(yè)指向性，主要為旅行社、旅游景區(qū)以及旅游行政單位和外事接待單位培養(yǎng)專業(yè)操作技能熟練、適應(yīng)面較廣的專業(yè)管理人才。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)踐教學(xué)具有與理論教學(xué)一樣的重要性和必要性。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅是為了服務(wù)技能和業(yè)務(wù)操作能力的培養(yǎng)，更是為了學(xué)生今后能真正勝任旅游行業(yè)的管理工作，同時(shí)也是對(duì)理論知識(shí)的鞏固與加強(qiáng)。然而長(zhǎng)期以來，高職旅游管理專業(yè)教育中的實(shí)踐教學(xué)頻遭狹隘理解乃至認(rèn)識(shí)誤區(qū)，不少教學(xué)管理者和從教者在觀念上將實(shí)踐教學(xué)僅僅視為依附于理論教學(xué)的輔助手段，高職旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)普遍呈現(xiàn)出瑣碎化和零散化傾向，嚴(yán)重阻滯了本專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)和學(xué)生專業(yè)能力的深化提高。之所以造成這種重理論教學(xué)、輕實(shí)踐教學(xué)的不良局面，根本原因在于，不少高職院校不切實(shí)際地搬用普通高校以理論教學(xué)為主、而輔以實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展模式，嚴(yán)重背離了高等職業(yè)技術(shù)教育的自我定位和發(fā)展方向。在此情況下，大力扭轉(zhuǎn)實(shí)踐教學(xué)相對(duì)于理論教學(xué)的弱勢(shì)處境，重新確立實(shí)踐教學(xué)在高等職業(yè)技術(shù)教育中的中心地位，則勢(shì)在必行。對(duì)于高職旅游管理專業(yè)而言，必須切實(shí)構(gòu)建適應(yīng)高職旅游管理專業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)體系，使之不再只是充當(dāng)理論教學(xué)的花邊點(diǎn)綴，而是成為理論教學(xué)的系統(tǒng)性的配套工程，從而為更好更有力地實(shí)現(xiàn)高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)而樹立保障。一、擴(kuò)大產(chǎn)學(xué)合作的范圍和途徑我院旅游管理校企合作的途徑主要是學(xué)生深入到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐技能的培訓(xùn)，要加強(qiáng)、深化與企業(yè)的聯(lián)系，還可在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)大合作范圍和途徑(1)聘請(qǐng)旅行社、酒店職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)家、業(yè)內(nèi)人士來校授課、開講座或組織座談會(huì)，及時(shí)把一線的實(shí)用知識(shí)和最新理念灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備；(2)舉辦專業(yè)技能競(jìng)賽。由企業(yè)和學(xué)校共同組織以企業(yè)冠名的專業(yè)技能競(jìng)賽，對(duì)表現(xiàn)突出者給以獎(jiǎng)勵(lì)或鑒定就業(yè)合同，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性，也提高了學(xué)校和企業(yè)的社會(huì)知名度；(3)“產(chǎn)學(xué)研”式。發(fā)揮學(xué)校先進(jìn)設(shè)施、前沿信息和專業(yè)師資優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作研發(fā)，服務(wù)社會(huì)和企業(yè)。(4)進(jìn)行行業(yè)技能培訓(xùn)。為企業(yè)開展員工職業(yè)培訓(xùn)，實(shí)施繼續(xù)教育，幫助企業(yè)加強(qiáng)人力資源建設(shè)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。二、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理,全面提高學(xué)生素質(zhì)調(diào)整理論和實(shí)踐教學(xué)的比例。按照國(guó)際職教規(guī)則，采用專業(yè)模塊教學(xué)，理論教學(xué)時(shí)間只占整個(gè)課程安排的三分之一，另三分之二的教學(xué)時(shí)間為實(shí)踐教學(xué)。科學(xué)合理設(shè)置理論和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)構(gòu)體系。在實(shí)踐教學(xué)的安排上，一是理論與實(shí)踐內(nèi)容的聯(lián)系要緊密；二是理論與實(shí)踐時(shí)間安排上的要緊密，理論和實(shí)踐在內(nèi)容和時(shí)間上的脫節(jié)不利于理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合，影響了理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)的效果；三是實(shí)習(xí)內(nèi)容要全面體現(xiàn)課程培養(yǎng)體系，既要有重點(diǎn)也要注意全面。高職旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生既要具備一線的操作技能還要具備一定的管理能力。在實(shí)習(xí)內(nèi)容上，無論是實(shí)習(xí)基地的建立還是實(shí)習(xí)崗位的設(shè)置都要全面體現(xiàn)旅游管理的課程培養(yǎng)體系。目前我院旅游管理的學(xué)生在旅行社的實(shí)習(xí)還很難得到保證；在實(shí)習(xí)崗位上，主要是一線的服務(wù)崗位，忽略甚至就沒有管理技能的實(shí)踐，降為技校和職高生的實(shí)習(xí)水平，這不利于高職學(xué)生全面素質(zhì)的提高。應(yīng)該根據(jù)課程、專業(yè)和企業(yè)的需求合理設(shè)計(jì)、安排理論和實(shí)踐的結(jié)構(gòu)體系。從實(shí)習(xí)內(nèi)容、類型、層次、規(guī)模、時(shí)間等方面加強(qiáng)綜合管理。實(shí)踐教學(xué)要及時(shí)反應(yīng)行業(yè)需求。旅游的發(fā)展必然會(huì)不斷產(chǎn)生新的行業(yè)需求和標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)計(jì)劃的制訂和課程內(nèi)容的安排上，要隨時(shí)注意行業(yè)最新市場(chǎng)需求，及時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課程模塊，在實(shí)踐教學(xué)的硬件和軟件上都要參照旅游行業(yè)最新相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只有與市場(chǎng)緊密結(jié)合，培養(yǎng)出來的學(xué)生才能適合行業(yè)的需求。改革評(píng)價(jià)體系。(1)增大實(shí)踐考核成績(jī)的比例。現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是以閉卷和理論考核為主，實(shí)訓(xùn)成績(jī)最多占30%，導(dǎo)致學(xué)生重期末不注重平時(shí)，只重結(jié)果不重過程，不利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐技能的積極性。應(yīng)增大實(shí)踐環(huán)節(jié)的考試比例和成績(jī)比例。(2)調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是學(xué)歷證和職業(yè)資格證。其中學(xué)校本位評(píng)價(jià)為主，其次是學(xué)生參加國(guó)家職業(yè)技能鑒定考核情況的評(píng)價(jià)，但忽視用人單位認(rèn)可程度的測(cè)評(píng)。應(yīng)建立科學(xué)全面的評(píng)價(jià)體系，在學(xué)校和國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)充分聽取并尊重企業(yè)的看法和建議，可采取學(xué)校負(fù)責(zé)組織，由學(xué)校和企業(yè)人員在工作現(xiàn)場(chǎng)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，增加企業(yè)對(duì)學(xué)生的認(rèn)可度，也提高了將來學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。樹立實(shí)踐教學(xué)正確的指導(dǎo)思想，全面細(xì)致地做好學(xué)生思想工作。(1)企業(yè)重視合作辦學(xué)，但不僅僅就是提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地、實(shí)習(xí)崗位和給以技能指導(dǎo)，還需給學(xué)生以關(guān)懷和激勵(lì)。學(xué)生在企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)基本上沒有報(bào)酬，企業(yè)在管理上除了要與本企業(yè)員工一視同仁外，對(duì)表現(xiàn)好、能力強(qiáng)，特別是對(duì)企業(yè)發(fā)展提出合理化建議的學(xué)生企業(yè)也應(yīng)該給適當(dāng)精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生工作的熱情，否則學(xué)生會(huì)產(chǎn)生實(shí)習(xí)不過是提供廉價(jià)勞動(dòng)力的想法，從而對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生懈怠的態(tài)度，這即不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，也不利于企業(yè)樹立良好的形象。(2)學(xué)校要及時(shí)了解學(xué)生在實(shí)踐中的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。旅游管理學(xué)生在剛走上實(shí)習(xí)崗位時(shí)或者工作一段時(shí)間后可能與原先的期望值產(chǎn)生一定的距離，一部分學(xué)生可能會(huì)有心理落差，會(huì)采用消極態(tài)度對(duì)待實(shí)習(xí)。學(xué)校要多了解他們的感受，及時(shí)做好心理排解工作減低學(xué)生的負(fù)面心理；另一方面要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐技能的掌握與管理能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到不精通業(yè)務(wù)是做不好管理的；同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)本身并不只是專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，還是在企業(yè)崗位的真實(shí)職業(yè)環(huán)境中體驗(yàn)生活、體驗(yàn)職業(yè)崗位的工作壓力、接受企業(yè)的測(cè)評(píng)、培養(yǎng)職業(yè)心態(tài)和對(duì)企業(yè)文化的快速融合能力和適應(yīng)能力的機(jī)會(huì)，更是真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作在時(shí)間、空間和心理上的“零距離”，為將來就業(yè)提高社會(huì)適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。三、重視實(shí)踐教學(xué)中對(duì)學(xué)生專業(yè)能力外的職業(yè)能力培養(yǎng)據(jù)調(diào)查能被社會(huì)普遍認(rèn)可的畢業(yè)生有三個(gè)重要的特點(diǎn)一個(gè)是肯動(dòng)手，愿意從基層干起；第二是職業(yè)素質(zhì)非常好；第三是懂禮貌，和上級(jí)和周圍的團(tuán)隊(duì)精神都很好?？梢娪萌藛挝粚?duì)學(xué)生的認(rèn)可不僅僅體現(xiàn)在專業(yè)技能的高低，還有于之相關(guān)的職業(yè)軟能力。旅游管理的學(xué)生除了要有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能還必須具備吃苦耐勞精神、合作能力、組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力、隨機(jī)應(yīng)變能力以及處理異議的能力等，這些能力只有在真實(shí)的工作場(chǎng)景中才能夠得到培養(yǎng)和提高，因此特別要發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在這方面的優(yōu)勢(shì)和條件。旅游管理實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容改革總結(jié)旅游管理教研室范平旅游管理專業(yè)是一個(gè)應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今旅游業(yè)和旅游管理行業(yè)的需要。為了順應(yīng)當(dāng)今旅游業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)人才的需求模式,旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革刻不容緩。這要求高校旅游管理專業(yè)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度,創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式,培養(yǎng)具有高行業(yè)素質(zhì)和強(qiáng)敬業(yè)精神的應(yīng)用性復(fù)合型人才。眾所周知，影響實(shí)踐教學(xué)實(shí)施效果的因素學(xué)生、師資、專業(yè)技術(shù)、社會(huì)需求等都在不停發(fā)生變化，故而實(shí)踐教學(xué)觀念也應(yīng)不斷更新。首先，應(yīng)更加重視實(shí)踐教學(xué)的開展。盡管當(dāng)前旅游專業(yè)地位因需求擴(kuò)增而整體有一定的提升，但相比其他專業(yè)，該專業(yè)在學(xué)校中受重視或扶持的力度不一，導(dǎo)致同類高職院校之間旅游管理專業(yè)的發(fā)展規(guī)模及現(xiàn)狀存在較大差距，這其中，就包括各院校對(duì)實(shí)踐教學(xué)的資源投入及效益認(rèn)同的區(qū)別上。因此，根據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)合理分配學(xué)校資源，促進(jìn)旅游管理專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。要重新定位實(shí)踐教學(xué)目的，更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。社會(huì)技術(shù)日新月異，一成不變的培養(yǎng)模式必將被社會(huì)淘汰。因此，無論是從事教學(xué)管理抑或?qū)嵤┙虒W(xué)的人，都應(yīng)保持清醒的頭腦，樹立危機(jī)意識(shí)，以教育服務(wù)為原則，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路。目前，旅游管理專業(yè)與本行業(yè)的企業(yè)相聯(lián)系，使產(chǎn)學(xué)得到較好的結(jié)合，其中對(duì)學(xué)生導(dǎo)游證的培訓(xùn)，使得學(xué)生對(duì)旅行社的導(dǎo)游工作有了較深的影響，部分已取得導(dǎo)游證的學(xué)生，已可以在旅行社中較好的實(shí)訓(xùn)，得以學(xué)以致用。通過與旅游各行業(yè)部門的聯(lián)系，并結(jié)合現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生在今后的就業(yè)有了雙向的認(rèn)識(shí)，并為今后的培養(yǎng)方向明確了思路。其中在課程中增設(shè)了旅游俱樂部的實(shí)訓(xùn)課程就是一個(gè)專業(yè)能力培養(yǎng)與社會(huì)需求的結(jié)合。此外，還與酒店行業(yè)聯(lián)手，向其輸送餐飲和客房服務(wù)人員，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，得到了較好的反映。在與酒店的聯(lián)系中，酒店方也為實(shí)踐的改革和體系的完善提出了自己的思路，同時(shí)也為增設(shè)實(shí)踐課程的需求上提出了自己的要求。為使學(xué)生對(duì)以后從事的旅游工作有較好的把握，還在校內(nèi)成立旅游俱樂部，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生真正融入到專業(yè)的領(lǐng)域中，豐富他們的專業(yè)知識(shí)和動(dòng)手操作能力，活動(dòng)能得以切實(shí)開展。結(jié)合本專業(yè)的要求，旅游行業(yè)的需求、學(xué)生的現(xiàn)狀和就業(yè)的需要，有必要對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，目前，本專業(yè)正在不斷地推進(jìn)工作的開展，以促使今后專業(yè)能得到更大的發(fā)展。環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)項(xiàng)目研究成果總結(jié)（項(xiàng)目組）環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容及方法研究是世行貸款21世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目。該項(xiàng)目歷時(shí)兩年，在總結(jié)我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過大量的調(diào)研工作，初步確定了適應(yīng)環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才[培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系，設(shè)計(jì)編制了突出實(shí)踐教學(xué)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和主要專業(yè)課程的教學(xué)大綱，明確了實(shí)踐性教學(xué)的環(huán)節(jié)和時(shí)間安排，創(chuàng)建了認(rèn)識(shí)性環(huán)境實(shí)習(xí)課程《綜合環(huán)境實(shí)習(xí)》。同時(shí)通過邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊完善的方法改善了實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)容，探索了一些新的實(shí)踐性教學(xué)方法。1開展實(shí)踐性教學(xué)的目的和意義我國(guó)環(huán)境科學(xué)高等教育起步于20世紀(jì)70年代，80年帶進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段，1992年世界“環(huán)境與發(fā)展”大會(huì)以后，我國(guó)的環(huán)境高等教育得到了快速發(fā)展。目前,在我國(guó)140多所高等學(xué)校建立的本科環(huán)境專業(yè)數(shù)量已達(dá)206個(gè)，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃也日臻完善,課堂教學(xué)內(nèi)容逐漸向科學(xué)化、合理化邁進(jìn),眾多的環(huán)境類專業(yè)教材相繼問世。但是，環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)還仍然比較薄弱，還不能完全與課堂教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，不能滿足學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的需要。因此，為培養(yǎng)合格的環(huán)境保護(hù)人才，全面提高環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，加強(qiáng)環(huán)境科學(xué)實(shí)踐性教學(xué)以提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果則顯得尤為必要。2實(shí)踐性教學(xué)的主要環(huán)節(jié)項(xiàng)目針對(duì)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)，在總結(jié)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，提出環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)包括認(rèn)識(shí)性環(huán)境實(shí)習(xí)、環(huán)境專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等四個(gè)環(huán)節(jié)。21認(rèn)識(shí)性環(huán)境實(shí)習(xí)環(huán)境科學(xué)專業(yè)進(jìn)行的第一次系統(tǒng)的環(huán)境實(shí)踐教學(xué)是認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)，也稱為“綜合環(huán)境實(shí)習(xí)”，其目的是讓同學(xué)們初步了解自然環(huán)境、人為環(huán)境狀況，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境演化過程和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響，認(rèn)識(shí)不良環(huán)境對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制性和環(huán)境問題的嚴(yán)重性。從而，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高對(duì)環(huán)境科學(xué)專業(yè)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性，樹立持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的戰(zhàn)略思想。環(huán)境認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)的意義在于使低年級(jí)的同學(xué)有一次接觸環(huán)境、認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的機(jī)會(huì)，為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)和高年級(jí)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。22環(huán)境專業(yè)課程（間）實(shí)驗(yàn)根據(jù)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)創(chuàng)新性、應(yīng)用型人才的需要和主要專業(yè)課程的性質(zhì)，課間實(shí)踐性教學(xué)可分為室內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課間現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）的目的是使同學(xué)們親手驗(yàn)證和體驗(yàn)在課堂上所學(xué)的環(huán)境保護(hù)的基本概念、基本原理，親眼目睹環(huán)境保護(hù)措施和污染治理技術(shù)方法，驗(yàn)證書本知識(shí)，進(jìn)一步理解和掌握課堂講授的內(nèi)容，使課堂講授與課間實(shí)習(xí)的匹配趨于合理。同時(shí)，它也有助于開闊同學(xué)們的視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，探索和創(chuàng)新知識(shí)。23環(huán)境生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)境生產(chǎn)實(shí)習(xí)是通過讓學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)方面的實(shí)際工作，檢驗(yàn)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的用途，了解書本知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)需要的聯(lián)系與區(qū)別，體驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的局限性和實(shí)際工作所需知識(shí)的多樣性。主要目的是讓同學(xué)們了解環(huán)境保護(hù)工作的性質(zhì)，了解我國(guó)環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境管理機(jī)構(gòu)、環(huán)境產(chǎn)業(yè)開發(fā)等部門的工作性質(zhì)和任務(wù)，從而提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的自覺性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為將來參加環(huán)境保護(hù)工作、選擇就業(yè)方向打下良好的基礎(chǔ)。24畢業(yè)論文畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用四年所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握程度的綜合檢驗(yàn)，其目的是提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，掌握科學(xué)研究的基本方法和科技論文的寫作方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和提高本科生的科學(xué)研究素質(zhì)至關(guān)重要。3實(shí)踐性教學(xué)的主要內(nèi)容31認(rèn)識(shí)性環(huán)境實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容安排認(rèn)識(shí)性環(huán)境實(shí)習(xí)，首先要考慮實(shí)習(xí)內(nèi)容的綜合性，體現(xiàn)自然環(huán)境和人為環(huán)境各自的特征；其次要考慮理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合。以此為基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)性環(huán)境實(shí)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)主要包括①一定區(qū)域內(nèi)自然環(huán)境、人文環(huán)境的現(xiàn)狀；如森林、灌木、草原的天然分帶性，草原生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，干旱戈壁、沙漠環(huán)境現(xiàn)狀，城市環(huán)境特征及現(xiàn)狀。②環(huán)境演化及其環(huán)境效應(yīng)；如河流源區(qū)的森林涵養(yǎng)水源效應(yīng)，沙漠綠洲的形成演化及其環(huán)境效應(yīng)。③生態(tài)環(huán)境問題和環(huán)境污染問題；如干旱內(nèi)陸河流域的水環(huán)境問題，戈壁、沙漠生態(tài)環(huán)境及問題，礦山環(huán)境問題，城市環(huán)境問題等。④環(huán)境保護(hù)措施和污染防治技術(shù)；如生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施，土地荒漠化及沙漠治理技術(shù)，“三廢”污染防治技術(shù)等。32環(huán)境專業(yè)課程（間）實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容環(huán)境專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)課程都是實(shí)踐性很強(qiáng)學(xué)科知識(shí)，這就決定了所有專業(yè)課程的教學(xué)都應(yīng)包含有實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。例如，《環(huán)境監(jiān)測(cè)》必須要有各種監(jiān)測(cè)儀器使用操作的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；《水污染控制工程》課程應(yīng)有污水凈化機(jī)理的實(shí)驗(yàn)和污水處理工藝流程等實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；《大氣污染控制工程》課程應(yīng)安排大氣顆粒污染物物理性能檢測(cè)、大氣污染物凈化等試驗(yàn)和安排去火電廠參觀煙氣除塵裝置；《固體廢物處理處置》課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要包括固廢的收集、轉(zhuǎn)運(yùn)、分類貯存，壓實(shí)、破碎、分選、固化，發(fā)酵堆肥，熱解、焚燒，填埋處置及資源化利用等技術(shù)過程。33生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)容環(huán)境科學(xué)專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)容涉及面比較寬廣，既包括專業(yè)課程設(shè)置所涵蓋的內(nèi)容，也包括教科書中還沒有反映的相關(guān)內(nèi)容。主要有環(huán)境現(xiàn)象和環(huán)境問題調(diào)查分析方法，環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范，環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)和環(huán)境影響評(píng)價(jià)方法，污染控制技術(shù)和治理技術(shù)方法，環(huán)境科學(xué)理論研究方法，環(huán)境政策、法律和環(huán)境管理等。環(huán)境生產(chǎn)實(shí)習(xí)要求學(xué)生作為環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)線上的普通一員，親自參與環(huán)境保護(hù)工作。如參與區(qū)域生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查分析，對(duì)大氣污染、水污染狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，參加一項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作等。34畢業(yè)論文的內(nèi)容畢業(yè)論文實(shí)行導(dǎo)師制，即由一名本專業(yè)講師以上職稱的老師或校外相關(guān)技術(shù)人員擔(dān)任導(dǎo)師，指導(dǎo)3～5名學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作。內(nèi)容可涉及環(huán)境科學(xué)相關(guān)專業(yè)所有知識(shí)點(diǎn)。4實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)施方法及組織管理形式41認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)的實(shí)施方法和組織管理形式要落實(shí)認(rèn)識(shí)性環(huán)境實(shí)習(xí)的內(nèi)容，達(dá)到實(shí)習(xí)目的，首先要優(yōu)選實(shí)習(xí)路線和實(shí)習(xí)地點(diǎn)，其次是考慮建立實(shí)習(xí)基地。根據(jù)蘭州大學(xué)所在的地域特點(diǎn)，我們通過調(diào)查優(yōu)選了橫穿河西走廊東段武威、民勤兩盆地的一條實(shí)習(xí)路線，在該路線的中段金昌市建立了實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)路線從南部祁連山冷龍嶺到北部巴丹吉林沙漠邊緣的雅布賴鹽湖，包含豐富的環(huán)境內(nèi)容，完全能滿足認(rèn)識(shí)性環(huán)境實(shí)習(xí)的要求。認(rèn)識(shí)性環(huán)境實(shí)習(xí)安排在二年級(jí)第二學(xué)期，共4周時(shí)間（折合54學(xué)時(shí)），記3學(xué)分。認(rèn)識(shí)性環(huán)境實(shí)習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了地球科學(xué)概論、水文學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)概論等專業(yè)基礎(chǔ)課以后進(jìn)行一次實(shí)習(xí)。認(rèn)識(shí)性環(huán)境實(shí)習(xí)分為實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、野外實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)總結(jié)三個(gè)階段，為便于學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)實(shí)習(xí)內(nèi)容，我們編寫了《綜合環(huán)境實(shí)習(xí)》指導(dǎo)書，學(xué)生人手一冊(cè)，在每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，指導(dǎo)老師都要進(jìn)行講解，要求學(xué)生做到“多看、多聽、多記、多問、多思”。通過5年實(shí)踐，認(rèn)識(shí)性環(huán)境實(shí)習(xí)取得了很好的效果。42環(huán)境專業(yè)課程（間）實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方法和組織管理形式課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)室為主，利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、分析測(cè)試儀器和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，?～3名同學(xué)為一個(gè)小組，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行。室內(nèi)實(shí)驗(yàn)做完之后，利用星期六組織同學(xué)到定點(diǎn)的實(shí)習(xí)基地及相關(guān)單位（環(huán)境監(jiān)測(cè)站、污水處理廠、垃圾處理廠）進(jìn)行為期一天的實(shí)習(xí)。課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)一般要占課程總教學(xué)時(shí)的20%～40%。實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）學(xué)分包含在相應(yīng)的課程學(xué)分之中。43生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)施方法和組織管理形式環(huán)境生產(chǎn)實(shí)習(xí)可在本專業(yè)老師的帶領(lǐng)下參加一項(xiàng)具體環(huán)境生產(chǎn)項(xiàng)目和科研項(xiàng)目，也可以把學(xué)生送到有關(guān)環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境污染治理、環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境管理等部門，在技術(shù)人員和管理人員的帶領(lǐng)下參與相應(yīng)的工作。環(huán)境生產(chǎn)實(shí)習(xí)可根據(jù)接受單位、項(xiàng)目類型、規(guī)模、內(nèi)容、進(jìn)行時(shí)間等，采用分組安排或全班統(tǒng)一安排來進(jìn)行。環(huán)境生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期末或第八學(xué)期，是學(xué)習(xí)了專業(yè)課程之后進(jìn)行的一次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)習(xí)時(shí)間3～4周，記3個(gè)學(xué)分。44畢業(yè)論文的實(shí)施方法和組織管理形式畢業(yè)論文教學(xué)活動(dòng)一般分以下四個(gè)階段進(jìn)行。⑴畢業(yè)論文的選題畢業(yè)論文的選題應(yīng)結(jié)合實(shí)際，以揭示有關(guān)環(huán)境規(guī)律、解決現(xiàn)有的或潛在的環(huán)境問題為目的，只要是環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)所涉及的內(nèi)容都可作為畢業(yè)論文選題的范圍。在選題時(shí)，既要考慮學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又要考慮學(xué)生的愛好和畢業(yè)去向。論文選題一般要求在2周內(nèi)完成，期間導(dǎo)師要擬出多于學(xué)生人數(shù)30%的論文題目供學(xué)生選擇，學(xué)生要查閱大量的資料、文獻(xiàn)，了解選題研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外基本情況，盡可能使選題具有新穎性，創(chuàng)造性和可行性。⑵畢業(yè)論文大綱擬定與技術(shù)路線設(shè)計(jì)畢業(yè)論文選題確定后，可安排1周時(shí)間擬定論文大綱和制定完成論文的技術(shù)路線。導(dǎo)師要向?qū)W生介紹科技論文的類型、結(jié)構(gòu)和寫作方法，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由學(xué)生擬定出畢業(yè)論文大綱及論文工作的技術(shù)路線，作為畢業(yè)論文的實(shí)施綱領(lǐng)。⑶畢業(yè)論文的計(jì)劃實(shí)施與撰稿這一階段的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，取決于論文的選題和大綱涉及的方面，總體上包括對(duì)一些環(huán)境現(xiàn)象、環(huán)境問題的調(diào)查研究，收集資料，測(cè)試分析、資料整理等。它是畢業(yè)論文的主要實(shí)施階段，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練的重要階段。故要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、科學(xué)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)具體工作任務(wù)，要做深入細(xì)致的調(diào)查研究，按規(guī)范的技術(shù)方法做好實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是地分析整理所獲取的第一手資料，按科技論文的要求撰寫出規(guī)范的畢業(yè)論文。⑷畢業(yè)論文的評(píng)審與答辯學(xué)生按計(jì)劃完成畢業(yè)論文初稿后，導(dǎo)師要對(duì)論文進(jìn)行初步審查，提出修改意見，再由學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行修改完善后定稿，按照學(xué)校統(tǒng)一要求裝訂成冊(cè)。為了訓(xùn)練同學(xué)們對(duì)論文的表達(dá)能力，創(chuàng)造一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，所有畢業(yè)論文都要求進(jìn)行答辯。按照論文的類別進(jìn)行分組，3～5名導(dǎo)師組成一個(gè)答辯委員會(huì)。每位同學(xué)都要講解自己的論文內(nèi)容，回答答辯委員和其他同學(xué)提出的問題。根據(jù)論文的質(zhì)量、水平和答辯情況由導(dǎo)師寫出評(píng)語，按五記分制評(píng)定成績(jī)。優(yōu)秀論文由答辯委員會(huì)確定，比例一般為15%～20%。其余四個(gè)等級(jí)的論文由導(dǎo)師評(píng)定。畢業(yè)論文記6個(gè)學(xué)分。五、結(jié)論環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容及方法研究項(xiàng)目針對(duì)我國(guó)大學(xué)環(huán)境專業(yè)教育實(shí)踐性教學(xué)薄弱的問題，通過調(diào)查研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，明確了環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)、環(huán)境專業(yè)課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文以及各實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和合理安排。通過環(huán)境認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生了解環(huán)境科學(xué)專業(yè)的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性；通過課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)），可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)新思維，探索新知識(shí)，掌握專業(yè)基本技能；通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可以理論聯(lián)系實(shí)際，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，獲得實(shí)用知識(shí)；通過畢業(yè)論文，可以進(jìn)行全面的科研訓(xùn)練，培養(yǎng)分析問題解決問題的能力，同時(shí)掌握科技論文寫作方法，參與學(xué)術(shù)交流。連續(xù)6年的實(shí)踐性教學(xué)效果表明，該項(xiàng)目增進(jìn)了學(xué)生對(duì)環(huán)境科學(xué)專業(yè)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了同學(xué)們熱愛專業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。其效果的體現(xiàn)是我們培養(yǎng)的畢業(yè)生考研率在30%以上，一次就業(yè)率達(dá)到90%。就業(yè)學(xué)生受到用人單位的一致好評(píng)。同時(shí)，在本項(xiàng)目的研究工作的促進(jìn)下，我系教師的教學(xué)積極性得以充分調(diào)動(dòng)，在大家的共同努力下，使得蘭州大學(xué)環(huán)境科學(xué)教育和學(xué)科建設(shè)快速發(fā)展。僅用了7年時(shí)間，就建成環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程兩個(gè)本科專業(yè)和相應(yīng)的兩個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，并于201*年獲得了環(huán)境科學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)。已初步建成了中國(guó)西北環(huán)境保護(hù)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。項(xiàng)目組201*-11-10友情提示本文中關(guān)于《旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)情況總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)情況總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。幼兒園201*年度工作總結(jié)幼兒園201*年度工作總結(jié)201*年是二幼全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。我們以《漢沽管理區(qū)幼兒園目標(biāo)管理考核方案》為依據(jù)，逐條對(duì)照，認(rèn)真核實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。一、辦園方向和管理機(jī)制根據(jù)我園本年度工作計(jì)劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對(duì)各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。為加強(qiáng)幼兒園民主管理，我們堅(jiān)持定期召開職工大會(huì)，園內(nèi)重大事情由教職工共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)校管理，努力爭(zhēng)做幼兒園主人。在園務(wù)管理中，我們實(shí)施了目標(biāo)管理，學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行考核。同時(shí)我們?cè)趶V泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度完善了考核方案，強(qiáng)化了平時(shí)的過程性考核，做到多形式、多渠道、多方位考核，并將考核結(jié)果與年終考核、職稱評(píng)定、調(diào)資等掛鉤。進(jìn)一步完善請(qǐng)銷假制度，在規(guī)定的請(qǐng)假范圍外，嚴(yán)格按制度執(zhí)行，對(duì)請(qǐng)假的懲罰獎(jiǎng)勵(lì)給全勤職工（細(xì)則見“請(qǐng)銷假制度”），充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。二、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理良好的教師集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在我們教師隊(duì)伍中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。堅(jiān)持從自身做起，積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求。我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。深入開展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛”活動(dòng)，學(xué)習(xí)“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德，做到敬業(yè)、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。領(lǐng)導(dǎo)班子定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，積極地進(jìn)行教學(xué)改革。加強(qiáng)教職工的師德教育工作，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為示范”的職業(yè)道德，營(yíng)造師德師風(fēng)高尚、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正的校園文化氛圍。以“愛崗敬業(yè)，誠(chéng)信施教”為主題，進(jìn)一步完善師德建設(shè)的考核和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性。組織教師參加系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，堅(jiān)持園內(nèi)有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)全體教師參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)研修。本學(xué)年我園有2人本科畢業(yè)，2人在讀本科。教師們?cè)谔岣邔W(xué)歷的同時(shí)，自身的理論水平也在不斷提高。為了提高師資水平，我們多方搜集有關(guān)幼兒教育方面的光盤，組織全體教師觀看，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在的共性問題進(jìn)行討論，進(jìn)行改革，建立新的教學(xué)理念。我們還經(jīng)常組織教師到外地學(xué)習(xí)，本學(xué)期我園先后派出多名教師到市里和管區(qū)第一幼兒園聽課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她們把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶回來，在我園開展了為期三個(gè)月（40節(jié)）循環(huán)跟進(jìn)式的教學(xué)研究。每一節(jié)觀摩課，都是多名教師參加，課后都發(fā)表自己的見解。對(duì)課中存在的問題，進(jìn)行修改，集體設(shè)計(jì)講課方案，再講一次。經(jīng)過不斷的探討和改進(jìn)，教師們保教水平提高很快。本學(xué)期我園陳煥香老師在管區(qū)教育局組織的素質(zhì)大賽案例分析、評(píng)課兩項(xiàng)評(píng)比中均獲第一名，么學(xué)玲老師被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)教學(xué)工作者。有效開展教研活動(dòng)，本學(xué)期根據(jù)我園的實(shí)際情況確定的《幼兒語言表達(dá)能力的研究》這一教研課題，繼續(xù)開展扎實(shí)有效的研究和實(shí)踐工作，以班級(jí)為單位，以生活和自我為起點(diǎn)，不同班級(jí)承擔(dān)了不同的教研任務(wù)。小班的“會(huì)說一句完整的普通話”教師通過幼兒平時(shí)的自我養(yǎng)成，結(jié)合積累的資料，讓孩子們?cè)谟螒蛑型ㄟ^兒歌、順口溜等形式掌握說普通話的本領(lǐng)。中班的“會(huì)說幾句通順的普通話”通過創(chuàng)設(shè)生活情境（故事表演），以日常生活為切入點(diǎn)，在小班的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握說普通話的本領(lǐng)。大班的“會(huì)完整的表達(dá)一段普通話”利用校園生活教育空間，挖掘幼兒身邊的教育資源，充分利用家園共育活動(dòng)，結(jié)合每年的推普宣傳周，精心組織形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中說普通話、喜歡說普通話。我們的研究課題與課堂、與生活相容，通過不斷的改進(jìn)，獲得了可喜的進(jìn)展。么學(xué)玲老師的課題研究階段性報(bào)告《注重支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及發(fā)展》，陳桂芝老師的《幼兒大班提前閱讀教學(xué)模式的探討》兩文同時(shí)在國(guó)家級(jí)刊物《現(xiàn)代教學(xué)研究》201*年第四期發(fā)表。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下，我們自己動(dòng)手先后對(duì)室內(nèi)裝飾、室外墻壁畫進(jìn)行改造，從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，尤其是在室內(nèi)裝飾上，我們進(jìn)一步拓展了活動(dòng)的空間，每個(gè)教室設(shè)置成不同的環(huán)境風(fēng)格，在有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機(jī)，真正成為孩子心中的樂園。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們?nèi)詧?jiān)持創(chuàng)設(shè)一種具有農(nóng)村特色的教育環(huán)境，并遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育。如在設(shè)置游戲區(qū)時(shí)，我們及時(shí)地捕捉孩子感興趣的話題，在游戲區(qū)中投放各種動(dòng)手操作的材料，給予孩子充分的操作機(jī)會(huì)。又如我園的綠化沒花一分錢，都是孩子們從家里帶來的種子，和老師們一起種植的。雖花色繁雜，但春、夏、秋三季都是繁花似錦也有一定的規(guī)模。孩子們從種植、生長(zhǎng)、開花到結(jié)果的管理中，學(xué)到了知識(shí)，受到了教育，體現(xiàn)了農(nóng)村幼兒園的“農(nóng)”字，也讓他們?cè)趯?shí)踐中懂得勞動(dòng)的艱辛，體味收獲的快樂。在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。四、保教工作切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有基礎(chǔ)上有所突破。1、合理安排幼兒一日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。加強(qiáng)戶外活動(dòng)管理，針對(duì)本園戶外活動(dòng)場(chǎng)地、器械等情況調(diào)整幼兒戶外活動(dòng)方案并認(rèn)真實(shí)施，保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)晨午檢力度，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，認(rèn)真執(zhí)行疾病跟蹤檢查制度，并及時(shí)將幼兒情況向家長(zhǎng)反饋，切實(shí)做好預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生。根據(jù)今年的傳染病流行特點(diǎn)，我們按照局領(lǐng)導(dǎo)指示精神常抓不懈，把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒全日健康觀察工作，并做好記錄。同時(shí)積極向家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，每天中午各室紫外線消毒半小時(shí)，下午幼兒離園后用84消毒液擦拭桌、門把手、飲水缸等，過氧乙酸空氣消毒。在我們共同努力下我園無一例手足口病、甲型H1N1等傳染病發(fā)生。2、加強(qiáng)安全工作，把安全制度落實(shí)到實(shí)處，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，安全小組定期檢查各室的設(shè)施設(shè)備。建立健全安全制度，我們與全體教師簽訂了安全工作責(zé)任書，把安全工作落到實(shí)處、責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素。為加強(qiáng)幼兒、教師的安全意識(shí)，確保幼兒、教師、園財(cái)產(chǎn)的安全，我們進(jìn)行了一次幼兒安全疏散演練、一次教師防火滅火演練，通過演練提高了教師、幼兒的安全意識(shí)和安全自救能力。加強(qiáng)對(duì)小飯廳的管理采購(gòu)食品建立了臺(tái)帳；炊具、餐具嚴(yán)格按衛(wèi)生制度清洗、消毒；飯菜24小時(shí)留樣杜絕食物中毒事故發(fā)生。幼兒午睡實(shí)行單人單床，同時(shí)做好幼兒被褥消毒、暴曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。本年度我園沒有發(fā)生一起安全事故。3、組織好各種活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧的校園結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒開展“愛祖國(guó)、愛河北、愛唐山、愛家鄉(xiāng)”的教育活動(dòng)，以“六一”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，周密準(zhǔn)備，精心策劃，為幼兒提供展示自己的機(jī)會(huì)，組織了別具一格的親子活動(dòng)，活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)、幼兒全員參與，人人得以享受活動(dòng)的幸福和快樂。園里為每次活動(dòng)拍攝了影集，留下了美好的回憶，通過這樣的活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)一步了解幼兒園?；顒?dòng)中，么學(xué)玲老師指導(dǎo)的舞蹈《我愛我家》代表二幼參加管區(qū)教育局的藝術(shù)節(jié)獲得了三等獎(jiǎng)。入戶招生是我們辦園的亮點(diǎn)。我們利用入戶招生工作的平臺(tái)，進(jìn)行家園共育活動(dòng)，在活動(dòng)中積極與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取他們的意見和建議，把家長(zhǎng)們的呼聲及時(shí)反映到幼兒園，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急。今年我園把這項(xiàng)工作開展得更加深入、更細(xì)致、更徹底，讓入戶招生延伸到家家戶戶。利用這次家園聯(lián)系活動(dòng)的契機(jī)，有力的密切了家園關(guān)系，有力的提高了幼兒園的知名度，同時(shí)也解決了一些家長(zhǎng)農(nóng)忙接送幼兒有困難問題；解決了幼兒園的作息時(shí)間與家長(zhǎng)干活時(shí)間相矛盾的問題；解決了過去收集幼兒防疫卡不全的問題。幾年來我們的入園率始終是100%；一年來在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教師的共同努力下，我們出色地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，展示了我園的一些亮點(diǎn)，但在特色園的建設(shè)中還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在新的學(xué)年里我