大班英語優(yōu)質(zhì)課教案《TeachingPlan》

大班英語優(yōu)質(zhì)課教案《TeachingPlan》1.教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握并能正確使用英語問候語和自我介紹的句型。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過與他人進(jìn)行簡單的英語對話。啟發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。2.教學(xué)材料教材：《FunEnglishSeries:Hello,Friends!》教具：投影儀，幻燈片，繪本，錄音機3.教學(xué)過程(1)Warm-up（熱身活動）利用幻燈片或繪本，向?qū)W生展示不同的問候方式（例如：wavehello,sayhi,shakehands）。引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，讓學(xué)生了解不同問候方式的含義和用法。(2)Presentation（呈現(xiàn)）利用幻燈片或者教材，向?qū)W生展示并播放問候的句型和自我介紹的句型的錄音。同時，教師可以配合動作和表情進(jìn)行示范，幫助學(xué)生理解并模仿發(fā)音和語調(diào)。(3)Practice（練習(xí)）分組活動：將學(xué)生分成小組，讓他們模擬真實場景，兩兩進(jìn)行問候和自我介紹。教師可以提供一些問題和提示來輔助學(xué)生進(jìn)行對話。(4)Consolidation（鞏固）教師可以準(zhǔn)備一些與問候和自我介紹相關(guān)的游戲或活動，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固練習(xí)。例如，讓學(xué)生站成一圈，進(jìn)行問候鏈?zhǔn)椒磻?yīng)游戲，每個人在問候前一個人的同時，用英語自我介紹。(5)Production（輸出）讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，創(chuàng)作一份簡單的問候和自我介紹的對話。鼓勵學(xué)生嘗試使用新的詞匯和句型，展示他們的創(chuàng)造力和英語運用能力。(6)Conclusion（總結(jié)）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)重點句型和問題，并鞏固學(xué)生對這些句型的理解和運用。4.教學(xué)評價教師觀察學(xué)生在練習(xí)和輸出環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，評價學(xué)生是否能準(zhǔn)確、流利地使用所學(xué)的句型進(jìn)行對話。教師評估學(xué)生在練習(xí)和輸出活動中的合作能力和創(chuàng)造力。5.教學(xué)延伸提供學(xué)生額外的閱讀材料，鼓勵學(xué)生在閱讀中實踐所學(xué)的句型和表達(dá)方式。強化學(xué)生的聽力技巧，給學(xué)生聽關(guān)于問候和自我介紹的錄音，并完成相應(yīng)的聽力練習(xí)。6.總結(jié)本節(jié)課旨在幫助大班學(xué)生掌握英語問候語和自我介紹的句型，并能在實際使用中進(jìn)行對話。通過多種教學(xué)方法的結(jié)合，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱愛。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種形式的練習(xí)和輸出，加強學(xué)生的聽說能力和合作能力。同時，教學(xué)過