大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟

1.自我評估

對于大學(xué)生來說，主要是了解興趣、學(xué)識、技能、情商等與大學(xué)生本人相關(guān)的全部因素。自我評估的結(jié)果可以通過自我剖析、職業(yè)測試以及角色建議等方法獲得。

2.外部環(huán)境分析

對大學(xué)生而言，外部環(huán)境主要是市場與用人單位等因素，尤其是近年來經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展，科技日新月異，市場競爭加劇，用人單位的要求越來越高，這些因素對個人的進(jìn)展產(chǎn)生了很大的影響。因此，在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，大學(xué)生要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的進(jìn)展變化狀況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等。

3.目標(biāo)確立

這是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容。在自我評估、外部環(huán)境分析的根底上，選擇自己的職業(yè)方向，確立職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)。例如一個一年級的大學(xué)生，假如預(yù)備成為一個精彩的心理學(xué)專家，他可以為自己確立職業(yè)早期、中期、晚期的各階段目標(biāo)和總體目標(biāo)（如表）。大學(xué)生在做近期規(guī)劃時，主要是確立初次擇業(yè)的職業(yè)方向和階段目標(biāo)。

4.策略實施

行動規(guī)劃由長期和短期兩局部組成，長期規(guī)劃的實現(xiàn)有眾多不確定因素，因此大學(xué)生要依據(jù)自身實際狀況和社會進(jìn)展趨勢，不斷地設(shè)定新的可操作的短期目標(biāo)。比方大學(xué)一年級的時候應(yīng)當(dāng)怎么做，力求實現(xiàn)怎樣的短期目標(biāo)；二年級又該執(zhí)行什么方案，本年級完畢時需要到達(dá)預(yù)期效果；畢業(yè)當(dāng)年有什么詳細(xì)舉措，如何向自己的初次擇業(yè)的方向和目標(biāo)靠攏等等。

5.反應(yīng)修正

為使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，需要結(jié)合實際狀況不斷對職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容進(jìn)展評估與修正。對大學(xué)生來說，反應(yīng)修正的主要內(nèi)容包括：職業(yè)方向的重新選擇；各階段目標(biāo)的修正；實施措施與規(guī)劃的變更等等。

拓展：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

一、自我分析

興趣——喜愛干什么;職業(yè)力量——能夠干什么;個人特質(zhì)——適合干什么;職業(yè)價值觀——最看重什么;勝任力量——優(yōu)劣勢是什么。我的”優(yōu)勢力量我的弱勢力量自我分析小結(jié)：

二、職業(yè)分析

參考人才素養(yǎng)測評報告建議以及通過xx等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)展了較為系統(tǒng)的分析。

1、家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響

2、學(xué)校環(huán)境分析如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐閱歷等

3、社會環(huán)境分析如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等

4、職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析(如xx行業(yè)現(xiàn)狀及進(jìn)展趨勢，人業(yè)匹配分析)

職業(yè)分析(如xx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、進(jìn)展前景，人崗匹配分析)

企業(yè)分析(如xx單位類型、企業(yè)文化、進(jìn)展前景、進(jìn)展階段、產(chǎn)品效勞、員工素養(yǎng)、工作氣氛等，人企匹配分析)

地域分析(如xx工作城市的進(jìn)展前景、文化特點、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析)職業(yè)分析小結(jié)：

三、職業(yè)定位

綜合第一局部自己適合做技術(shù)類的工作，喜愛對力量有挑戰(zhàn)的地方，南方較適合自己;其次局部(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的分析：

1、內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素：弱勢因素：

2、外部環(huán)境因素

時機(jī)因素：威逼因素：

結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)將來從事(xx行業(yè)的)xx職業(yè)進(jìn)展策略舉例：進(jìn)入xx類型的組織(到xx地區(qū)進(jìn)展)職業(yè)生涯進(jìn)展路徑舉例：走專家路線(治理路線等)詳細(xì)路徑舉例：xx員——初級xx——中級xx——高級xx

四、規(guī)劃實施

1、短期規(guī)劃

(大學(xué)規(guī)劃)20xx年～20xx年如大學(xué)畢業(yè)時要到達(dá)…如：大一要到達(dá)…大二要到達(dá)…或在xx方面要到達(dá)…如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培育、職業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)實踐規(guī)劃等如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和把握職業(yè)技能為主…，或為了實現(xiàn)xx目標(biāo)，我要…

2、中期規(guī)劃

(畢業(yè)后五年規(guī)劃)20xx年～20xx年如畢業(yè)后第五年時要到達(dá)…如畢業(yè)后第一年要其次年要…或在xx方面要到達(dá)…如職場適應(yīng)、三脈積存(知脈、人脈、錢脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等.

3、長期規(guī)劃

(畢業(yè)后十年或以上規(guī)劃)20xx年～20xx年如退休時要到達(dá)…如畢業(yè)后第十年要其次十年要…如事業(yè)進(jìn)展，工作、生活關(guān)系，安康，心靈成長，子女教育，慈善等方向性規(guī)劃具體執(zhí)行規(guī)劃如下：本人現(xiàn)正就讀大學(xué)_年級，我的大學(xué)規(guī)劃是……

五、評估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必需依據(jù)實施結(jié)果的狀況以及因應(yīng)變化進(jìn)展準(zhǔn)時的評估與修正。

1、評估的內(nèi)容：職業(yè)目標(biāo)評估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假設(shè)始終……那么我將……?職業(yè)路徑評估(是否需要調(diào)整進(jìn)展方向?)當(dāng)消失……的時候，我就……實施策略評估(是否需要轉(zhuǎn)變行動策略?)假如……我就……?其它因素評估(身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外狀況的準(zhǔn)時評估)

2、評估的時間：一般狀況下，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃;當(dāng)消失特別狀況時，我會隨時評估并進(jìn)展相應(yīng)的調(diào)整。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則。

完畢語

這只是我現(xiàn)在對自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實際動身考慮了各種因素，我信任它很符合自己，我也會根據(jù)上面寫的一樣努力去做，爭取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣。固然這里面必定存在這一些缺乏之處，再今后我會不斷的更新，但是這個大方向是不會變的。

幻想與現(xiàn)實之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過自己的努力來消退，這個過程也就是幻想實現(xiàn)的過程。我深深的知道要實現(xiàn)以上規(guī)