天津市各地區(qū)2023屆高考語文一模試題匯編-05古代詩歌閱讀

天津市各地區(qū)2023屆高考語文一模試題分類匯編-05古代詩

歌閱讀

一、古代詩歌閱讀

1.（2023屆天津市河北區(qū)高三一模語文試題）閱讀下面這首詞，按要求作答。

滿江紅?山居即事

辛棄疾（宋）

幾個(gè)輕鷗，來點(diǎn)破，一泓澄綠。更何處，一雙避鵬，故來爭浴。細(xì)讀離騷還痛飲①，飽

看修竹何妨肉②。有飛泉，日日供明珠，三千斛。

春雨滿，秧新谷。閑日永，眠黃犢?？丛七B麥壟，雪堆蠶簇。若要足時(shí)今足矣，以

為未足何時(shí)足。被野老，相扶入東園，枇杷熟。

【注】①晉?郭澄之《郭子》：“王孝伯云：’名士不須奮才。但使常得無事，痛飲酒,

讀《離騷》，便可稱名士也?！雹谔K軾《綠筠軒》詩：“可使食無肉，不可居無竹；肉令

人瘦，無竹使人俗?！?/p>

⑴下列對這首詩的理解和賞析，不惜拳的一項(xiàng)是（）

A.詞作緊扣題目“山居即事”，描寫春末初夏時(shí)節(jié)，詞人山居生活的清閑情景。

B.“細(xì)讀”“飽看，兩句借“讀離騷”和蘇軾之典，表現(xiàn)作者安適、達(dá)觀的態(tài)度。

C.“故來”一詞“語中含情”：一對潮楣水中“爭浴”，像是故意想讓詞人開心。

D.“看”和毛澤東《沁園春?長沙》中的“看”用法一致，引領(lǐng)下闋的景物描寫。

（2）鑒賞上片畫線的句子。

（3）結(jié)合全詩，分析“若要足時(shí)今足矣，以為未足何時(shí)足'’包含詩人的感情。

2.（2023屆天津市南開區(qū)高三一模（質(zhì)量檢測一）語文試題）閱讀下面這首詩，按要

求作答。

走馬川行奉送出師西征①

［唐］岑參

君不見走馬川②，雪海邊，平沙莽莽黃入天。

輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。

匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。

將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。

馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。

虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師③西門佇獻(xiàn)捷。

【注釋】①岑參在任安西北庭節(jié)度判官時(shí)，封常清出兵去征播仙，詩人寫此詩為封

送行。②走馬川：又名左末河，今之車爾成河，在新疆維吾爾自治區(qū)境內(nèi)。③車師：唐

安西都護(hù)府所在地，今新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番縣。

(1)下列對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“君不見走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天”，圍“風(fēng)”字落筆，走馬川、雪海邊，黃

沙飛揚(yáng)，遮天蔽日，不著“風(fēng)''字，而風(fēng)之猛烈，如在目前。

B.“輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走”三句寫夜間行軍所見之景，

化靜為動(dòng)，狂風(fēng)咆哮，石大如斗，戰(zhàn)士們在風(fēng)中無畏前行。

C.“金山西見煙塵飛”句中，“煙塵飛”三字形容報(bào)警的烽煙同匈奴鐵騎卷起的塵土一起

飛揚(yáng)，既表現(xiàn)了匈奴軍旅的氣勢，也說明唐軍早有戒備。

D.這首詩極力夸張，給人雄渾壯美之感，由于詩人有邊疆生活的經(jīng)驗(yàn)，故而此詩能“奇

而實(shí)確“，真實(shí)動(dòng)人。

(2)鑒賞“虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻(xiàn)捷”。

(3)結(jié)合詩句分析，此詩塑造了西征將士怎樣的形象？

3.(2023屆天津市復(fù)興中學(xué)高三一模語文試題)閱讀下面宋詞，按要求作答。

西江月

蘇軾

頃在黃州，春夜行薪水中，過酒家飲。酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍，曲肱醉臥少

休。及覺已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書此語橋柱上。

照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉騏驕，我欲醉眠芳草。

可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

(1)下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.小序敘事簡潔，寫出地點(diǎn)、時(shí)間、景物以及作者的感受，充滿了詩情畫意。

B.作品開篇就以“照野”呈現(xiàn)了無限的空間，與詩人曠達(dá)的襟懷融合在一起。

C.“杜鵑春曉”抓住杜鵑在黎明的一聲啼叫，寫出空山春晨的喧鬧和生機(jī)。

D.詞人借酒消愁，斜臥在綠楊橋上，流露出了他因?yàn)跖_(tái)詩案被貶的郁結(jié)的內(nèi)心。

(2)簡要賞析詞人如何來表現(xiàn)出黃州春景清新明麗的自然之美。

4.(2023屆天津市河西區(qū)高三一模語文試題)閱讀下面的詩歌，按要求作答。

寄微之三首(其三)φ

白居易

去國日已遠(yuǎn)，喜逢物似人。

如何含此意，江上坐思君。

試卷第2頁，共4頁

有如河岳氣②，相合方氯氤。

狂風(fēng)吹中絕，兩處成孤云。

風(fēng)回終有時(shí)，云合豈無因？

努力各自愛，窮通我爾身。

【注】①此詩是白居易赴任江州司馬途中所作，微之即元稹，此時(shí)被貶通州司馬。

②河岳氣：猶言江山之氣。氛良：陰陽二氣會(huì)合之狀。

⑴下列對這首詩的理解和賞析，不走砸的一項(xiàng)是（）

A.這首詩是詩人遙寄朋友微之之作，兩人此時(shí)處境相似，都不得志，且天各一方。

B.詩人在被貶謫的困境中還為友人的命運(yùn)深感憂慮，約定將來與友人在他鄉(xiāng)重逢。

C.詩人用“河岳氣”兩句形容二人如山水氣象般情意投合，相聚時(shí)格外和樂融洽。

D.詩中很多詞句具有象征意味，象征手法增添了語言的形象性，使詩歌意蘊(yùn)深刻。

（2）簡析“狂風(fēng)吹中絕，兩處成孤云”一句中"狂風(fēng)”和"孤云”的象征含義。

（3）本詩與《琵琶行》都是白居易被貶江州司馬時(shí)期抒發(fā)人生感慨的作品，但是本詩末兩

句與“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)'’所表達(dá)的思想情感有所不同，請結(jié)合詩人具體

處境簡要分析。

5.（2023屆天津市河?xùn)|區(qū)高三一模語文試題）閱讀下面的宋詞，按要求作答。

念奴嬌?海云四斂

【南宋】張孝祥@

海云四效，太清樓，極目一天秋色。明月飛來云霧盡，城郭L川歷歷。良夜悠悠，西風(fēng)

裊裊，銀漢冰輪側(cè)。云霓三弄，廣寒宮殿長笛。

偏照紫府瑤臺(tái)，香籠玉座，翠靄迷南北。天上人間凝望處，應(yīng)有乘風(fēng)歸客。露滴金盤，

涼生玉宇，滿地新霜白。壺中清賞，畫檐高掛虛碧。

【注釋】①張孝祥（1132年—1170年），字安國，別號(hào)于湖居士，歷陽烏江（今安

徽和縣烏江鎮(zhèn)）人。南宋著名詞人，書法家。他善詩文，尤工于詞，其風(fēng)格宏偉豪放，

為“豪放派”代表作家之一。

⑴下列對這首詞的理解和賞析，不走硯的一項(xiàng)是（）

A.朱自清在《荷塘月色》中用“酣眠”和"小睡”來擬寫月光流照的情態(tài)，本詞上片所寫

的月照之態(tài)正與''小睡"相符。

B.本詞中的“城郭山川歷歷”與崔顛《黃鶴樓》中的“晴川歷歷漢陽樹'’都是寫景物清晰

可辨，但所借助的光照條件各不相同。

C.詞人的想象馳騁天地，上片結(jié)尾虛寫廣寒宮內(nèi)三弄笛音，良夜添意趣；下片結(jié)尾實(shí)

寫樓檐斜逸浮于天際，句中有畫意。

D.本詞所描繪的情境與詞人《念奴嬌?過洞庭》中所寫的“表里俱澄澈“相類，且不單寫

景，也是詞人理想人格的外顯。

(2)請任選一個(gè)角度賞析“良夜悠悠，西風(fēng)裊裊，銀漢冰輪側(cè)”。

(3)請指出詞人借筆下之景表現(xiàn)了怎樣的胸懷和情致？

6.(2023屆天津市和平區(qū)高三一模語文試題)閱讀下面這首詩歌，按要求作答。

水龍吟①?過南劍雙溪樓

辛棄疾

舉頭西北浮云，倚天萬里須長劍。人言此地，夜深長見，斗牛光焰。我覺山高，潭

空水冷，月明星淡。待燃犀下看，憑欄卻怕，風(fēng)雷怒，魚龍慘。

峽束蒼江對起，過危樓，欲飛還斂。元龍②老矣！不妨高臥，冰壺涼?、?。千古興亡，

百年悲笑，一時(shí)登此。問何人又卻，片帆沙岸，系斜陽纜？

【注釋】：①此詞寫于南宋光宗紹熙三年(1192),辛棄疾53歲，閑居11年后被起

用，又受到主和派誣陷而落職。②元龍：陳元龍，三國時(shí)人，為人忠亮高爽，有扶世濟(jì)

民大志。③冰壺涼?。汉壤渌?，睡涼席，形容隱居自適的生活。

(1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.詞的上片作者一登上樓頭，便舉頭望西北，由翻卷的“浮云”，聯(lián)想到國土的淪陷。

B.“斗牛光焰”與《赤壁賦》中“徘徊于斗牛之間”的“斗?！毕嗤?，都指斗宿和牛宿。

C.下片“峽束蒼江對起”三句，寫雙溪沖擊峽谷激起巨大的浪花，仿佛要將水邊之樓沖

倒湮沒。

D.本詞即景抒情，以小見大，借“一時(shí)登覽”抒“千古興亡，百年悲笑

(2)“我覺山高''七句是如何描寫雙溪夜景的。

(3)本詞中有“元龍老矣！不妨高臥，冰壺涼簟”的慨嘆，《永遇樂?京口北固亭懷古》中有

“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”的反問，兩句表達(dá)的情感是否相同？請結(jié)合詩句分析。

試卷第4頁，共4頁

參考答案：

?.(I)D

(2)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、借代的手法：描繪了輕鷗飛來，群集水面，劃破如鏡子似的碧水的優(yōu)

美景象，突出山居生活環(huán)境的清幽絕塵，表達(dá)了作者自然愜意的心情。

(3)“若要足時(shí)今足矣，以為未足何時(shí)足”表達(dá)了詩人滿足又不滿足的矛盾心理：為清幽閑適的

山居生活而滿足，為豐收在望的農(nóng)家景象而滿足，為親切淳樸的鄉(xiāng)村友情而滿足；為自己志

向未能實(shí)現(xiàn)感到遺憾。

【詳解】(1)本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

D.”和毛澤東《沁園春?長沙》中的，看'用法一致，引領(lǐng)下闋的景物描寫“錯(cuò)誤。本詩中，接韻

以一“看”字領(lǐng)起。

故選D。

(2)本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、借代的手法：起二韻筆中帶趣，曲折起伏地寫出水鳥飛來瓢泉碧水潭中的

風(fēng)景，動(dòng)中含靜。寫輕鷗飛來，群集水面，劃破瓢泉如鏡子似的碧水的優(yōu)美景象。一語"點(diǎn)

破”，把瓢泉先前的平靜如鏡與現(xiàn)在的漣漪乍起就都表現(xiàn)出來了。這是破靜入動(dòng)的第一層意

思。其次，輕鷗的到來，不僅會(huì)有動(dòng)作，而且會(huì)有聲音，輕鷗的鳴叫詞面雖然未寫，但是，

它們的聲音自然被暗融于畫面中。這是瓢泉景象由靜入動(dòng)的第二層意思。主要描寫初夏季節(jié)

優(yōu)美的自然風(fēng)景，突出自己山居生活環(huán)境的清幽絕塵和自我情懷的自然愜意。

(3)本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

表達(dá)了詩人滿足又不滿足的矛盾心理，“若要足時(shí)今足矣，以為未足何時(shí)足'’的意思是：若是

要追求人生的富足，眼前已經(jīng)可以滿足了；如果這樣還不滿足，那什么時(shí)候才能滿足呢！為

清幽閑適的山居生活而滿足,為豐收在望的農(nóng)家景象而滿足,為親切淳樸的鄉(xiāng)村友情而滿足,

“若要”一韻，情中含理又帶有以理遣情的痕跡，滋味最是蘊(yùn)藉雋永。它寫出了詞人對此田園

風(fēng)景的滿足感，也傳遞了詞人志愿未得實(shí)現(xiàn)的微憾感，而終歸于以理遣情的平靜曠達(dá)。

2.(I)B

(2)虛寫/想象敵軍聞風(fēng)喪膽，唐軍凱旋的畫面，表現(xiàn)出唐軍將士勇武無敵。

(3)通過邊地惡劣的自然環(huán)境襯托唐軍充滿不畏苦寒與艱險(xiǎn)，斗志昂揚(yáng)及高昂的愛國的精神;

通過典型環(huán)境和軍旅生活的細(xì)節(jié)表現(xiàn)將軍重任在肩，以身作則，士兵軍容整肅嚴(yán)明，驍勇善

戰(zhàn)。

答案第1頁，共6頁

【詳解】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

B.“化靜為動(dòng)”錯(cuò)。應(yīng)是對風(fēng)由暗寫轉(zhuǎn)入明寫，行軍由白日而入黑夜，風(fēng)“色”是看不見了，便

轉(zhuǎn)到寫風(fēng)聲，非化靜為動(dòng)的手法。

故選B。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

“虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻(xiàn)捷''意思是說敵人的騎兵聽到大軍出征的

消息一定心驚膽顫，早就料到，他們不敢短兵相接，我一定在軍師城西門等待報(bào)捷的消息。

從，，應(yīng)，，字可判斷該句為虛寫，詩中雖沒有直接描寫戰(zhàn)斗場面，前面通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了將士

們斗風(fēng)傲雪的戰(zhàn)斗豪情，上面已經(jīng)飽滿有力地烘托出我軍勝利的必然性，這樣的軍隊(duì)必然無

人能敵。這就引出了最后三句，料想敵軍聞風(fēng)喪膽，預(yù)祝凱旋而歸，行文就象水到渠成一樣

自然。該句也成為本詩點(diǎn)睛之筆。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。

首先圍繞“風(fēng)'’字落筆，描寫出征的自然環(huán)境。這次出征將經(jīng)過走馬川、雪海邊，穿進(jìn)戈壁沙

漠?！捌缴趁S入天”，這是典型的絕域風(fēng)沙景色，狂風(fēng)怒卷，黃沙飛揚(yáng)，遮天蔽日，迷迷

蒙蒙，一派混沌的景象。''輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走”狂風(fēng)像發(fā)瘋

的野獸，在怒吼，在咆哮，“吼”字形象地顯示了風(fēng)猛風(fēng)大。斗大的石頭，居然被風(fēng)吹得滿地

滾動(dòng)。再著一"亂''字，就更表現(xiàn)出風(fēng)的狂暴。“平沙莽莽”句寫天，"石亂走’'句寫地，三言兩

語就把環(huán)境的險(xiǎn)惡生動(dòng)地勾勒出來了。通過邊地惡劣的自然環(huán)境襯托唐軍充滿不畏苦寒與艱

險(xiǎn)，斗志昂揚(yáng)及高昂的愛國的精神；

“金山西見煙塵飛”中“煙塵飛”三字，形容報(bào)警的烽煙同匈奴鐵騎卷起的塵土一起飛揚(yáng)，既表

現(xiàn)了匈奴軍旅的氣勢，也說明了唐軍早有戒備?！睂④娊鸺滓共幻摗保砸共幻摷?，寫將軍重

任在肩，以身作則?！鞍胍管娦懈晗鄵堋皩懓胍剐熊姡瑥摹案晗鄵堋钡募?xì)節(jié)可以想見夜晚一片漆

黑，和大軍銜枚疾走、軍容整肅嚴(yán)明的情景。通過典型環(huán)境和軍旅生活的細(xì)節(jié)表現(xiàn)將軍重任

在肩，以身作則，士兵軍容整肅嚴(yán)明，驍勇善戰(zhàn)。

3.（I）C

（2）①側(cè)面描寫（或側(cè)面烘托），寫月下細(xì)浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側(cè)面烘托月光朗

照，月色美好。

②疊詞，“彌彌""隱隱'’表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，朗朗上口，聲聲悅耳。

③運(yùn)用比喻，以月色為“瓊瑤”，傳神地寫出水之清、月之明、夜之靜。

答案第2頁，共6頁

④以動(dòng)襯靜，由杜鵑之啼作者才首先感到這空山月明、萬籟俱寂的春晨之美。

【詳解】(1)本題考查學(xué)生分析理解詩詞內(nèi)容，鑒賞詩詞藝術(shù)特色的能力的能力。

C.“寫出空山春晨的喧鬧和生機(jī)”理解錯(cuò)誤，“杜鵑春曉”作者抓住杜鵑在黎明的一聲啼叫，使

他從杜鵑啼叫聲中醒過來的，由杜鵑之啼才首先感到這空山月明、萬籟俱寂的春晨之美。所

以作者是借''杜鵑春曉”寫出空山春晨的萬籟俱寂。

故選C。

(2)本題考查學(xué)生鑒賞詩詞表達(dá)技巧的能力。

由序文“頃在黃州”可知，作者這首詞寫的是黃州的景物，解答此題時(shí)分析詞中的表達(dá)技巧即

可。

上片頭兩句寫歸途所見：“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。"春夜，詞人在新水邊騎馬而行，

經(jīng)過酒家飲酒，醉后乘著月色歸去，經(jīng)過一座溪橋。由于明月當(dāng)空，所以才能看見清溪在遼

闊的曠野流過。'‘先說"照野”，突出地點(diǎn)明了月色之佳。這兩句使用側(cè)面描寫的方法，寫出

月像波浪涌起，空中云朵稀疏的場景，極其形象鮮明的烘托出月色美好。

“彌彌”，是水盛的樣子；"層霄”，即層云。用“彌彌”形容“淺浪”，就把春水漲滿、溪流汩汩

的景象表現(xiàn)出來了。廣闊的天空還有淡淡的云層。“橫空”，寫出了天宇之廣.“隱隱”說云層

隱隱約約在若有若無之間，更映襯了月色的皎潔。野外是廣袤的，天宇是寥廓的，溪水是清

澈的。運(yùn)用疊詞“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，朗朗上口，聲聲悅耳。

“可惜?溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”。瓊瑤，是美玉，這里比做皎潔的水上月色。微風(fēng)輕輕吹拂,

溪中波光粼粼，水月交輝，真像綴了一溪晶瑩剔透的珠玉。這里用的修辭手法是“借喻”，以

月色為“瓊瑤”，傳神地寫出水之清、月之明、夜之靜、人之喜悅贊美。

“杜宇一聲春曉”，春天的黎明又是一番景色了。這個(gè)結(jié)尾如空谷傳聲，余音不絕。妙在又將

展現(xiàn)一幅清新明麗的畫卷，卻留下空白，讓讀者自己用豐富的聯(lián)想去感受它。作者在詞中通

過描寫杜鵑在黎明的一聲啼叫，把野外春晨的景色作了畫龍點(diǎn)睛的提示。這是因?yàn)樗菑亩?/p>

鵑啼叫聲中醒過來的，由杜鵑之啼才首先感到這空山月明、萬籟俱寂的春晨之美。

4.(I)B

(2)“狂風(fēng)”暗指朝廷中落井下石的小人，“孤云”代指各處一方的朋友?！翱耧L(fēng)”與“孤云”有象征

意味，委婉地表現(xiàn)出兩人被貶分離的艱難處境。

(3)①本詩為詩人赴任江州司馬路上所作，末兩句勉勵(lì)自己和朋友無論困窘或通達(dá)都當(dāng)努力

自愛，雖不得志但仍積極曠達(dá)。②《琵琶行》是詩人謫居臥病江州所作，“同是天涯淪落人,

答案第3頁，共6頁

相逢何必曾相識(shí)''流露出同病相憐之感，對琵琶女身世遭遇的深切同情，對自己遭貶被埋沒

的憤懣之情。

【詳解】(1)本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

B.“約定將來與友人在他鄉(xiāng)重逢”說法錯(cuò)誤。詩中有“風(fēng)回終有時(shí)，云合豈無因”句，意思是相

會(huì)終有時(shí)，有勸勉之意，并沒有約定。

故選B。

(2)本題考查學(xué)生賞析詩歌意象的能力。

“狂風(fēng)吹中絕，兩處成孤云'‘意思是，然而狂風(fēng)將氛氮的江山之氣吹散，合在一起的云霧也變

成兩片孤云。用狂風(fēng)吹散云氣來象征著兩人被貶相隔千里的命運(yùn)。因此，狂風(fēng)暗指朝廷中落

井下石的小人。孤云代指各處一方的朋友。"狂風(fēng)''與“孤云”有象征意味。委婉地表現(xiàn)出兩人

被貶分離的艱難處境。

(3)本題考查學(xué)生分析把握詩歌思想情感的能力。

本詩為白居易赴任江州司馬路上所作，末兩句“努力各自愛，窮通我爾身”，意思是你我相隔

千里，各自珍重吧！“窮通”指仕途的困厄與顯達(dá)。意思是雖然現(xiàn)在我倆不得志，被貶兩地做

司馬小官，但是誰能知道你我不會(huì)重振仕途，走向顯達(dá)呢？尾聯(lián)表達(dá)了雖然不得志但是對未

來仍然抱有期望，也表達(dá)了對友人的勸誡與鼓勵(lì)。

《琵琶行》是詩人謫居臥病江州所作，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”意思是說，同樣

都是天涯淪落的可憐人，今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識(shí)！表達(dá)了作者對琵琶女不幸遭遇的同

情。作者和琵琶女命運(yùn)相似，同病相憐。琵琶女當(dāng)年色藝雙全，但年老色衰，最后落得獨(dú)守

空船的結(jié)果；而作者年輕時(shí)才華橫溢，但也被貶官京外，淪落到蠻荒地帶，抒發(fā)了作者謫居

江州后不得志的憤懣之情。

5.(I)A

(2)答案示例1：①疊字：韻律和諧,增強(qiáng)形象感。②“悠悠”體現(xiàn)時(shí)間的緩慢長遠(yuǎn)，"裊裊'’展現(xiàn)

風(fēng)的柔和輕軟。

答案示例2：①動(dòng)靜：星月是靜景，風(fēng)為動(dòng)景。②筆觸涉及天地，動(dòng)靜結(jié)合，凸顯良夜風(fēng)柔

星粲，令人心曠神怡。

答案示例3：如果答比喻也可給分①比喻：將滿月比作冰輪。②寫出月的皎潔明亮和純凈出

塵。

(3)答案示例：①詩人筆下的月境皎潔明亮，②上片寫月亮升起，驅(qū)散云霧，將大地山川城

答案第4頁，共6頁

郭照得清晰可見，③這一片光明之境，正是作者心胸坦蕩高潔不凡的寫照。

【詳解】(1)本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.“本詞上片所寫的月照之態(tài)正與，小睡，相符”錯(cuò)，“明月飛來云霧盡”寫的是明月朗照，《荷塘

月色》中的“小睡”是"天上有一層淡淡的云，所以不能朗照

故選Ao

(2)本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

“良夜悠悠，西風(fēng)裊裊，銀漢冰輪側(cè)”

從用詞看，"悠悠'“'裊裊''都是運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了詩歌語言的韻律感；“良夜悠悠''寫出夜的緩

慢悠長；“西風(fēng)裊裊”寫出西風(fēng)的輕盈柔美。

從描寫手法看，“西風(fēng)裊裊”為動(dòng)景，描寫西風(fēng)的輕盈柔美之態(tài)；“銀漢冰輪側(cè)”為靜景，描寫

夜空的星月朗照的美景。動(dòng)靜結(jié)合，寫出良夜的美好。

從修辭手法看，“銀漢冰輪側(cè)”，把“滿月”比作“冰輪”，表現(xiàn)滿月月色明亮潔凈的美。

(3)本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌景物形象和思想情感的能力。

首先分析筆下之景的特點(diǎn)，由“明月飛來云霧盡，城郭山川歷歷”“良夜悠悠，西風(fēng)裊裊，銀

漢冰輪側(cè)”“露滴金盤，涼生玉宇，滿地新霜白'’概括出：清凈、靜謐、曠遠(yuǎn)、明亮、冷寒。

再分析胸懷與情致：“清凈”代表了超塵脫俗；“靜謐”代表坦蕩從容：“曠遠(yuǎn)”代表磊落灑脫；

“明亮”代表高潔不凡；“冷寒”代表孤高傲世。

根據(jù)以上理解，結(jié)合詩句分析即可。如“明月飛來云霧盡''寫月的皎潔明亮，由此觀照作者心

胸坦蕩高潔。

6.(I)C

(2)從遠(yuǎn)到近，由高及低，動(dòng)靜結(jié)合，視聽結(jié)合。

(3)相同，都表達(dá)了報(bào)國無門的悲嘆?！霸埨弦印?，借陳元龍的典故說自己老了，還不如歸隱,

用反語表達(dá)自己報(bào)國無門的抑郁憤懣；“廉頗老矣”，借廉頗老了還有人要起用他，而自己卻

無人過問，慨嘆報(bào)國無門。

【詳解】(1)本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.“仿佛要將水邊之樓沖倒湮沒”理解錯(cuò)誤。下片“峽束蒼江對起”三句的意思是：兩邊的高山

夾峙著蒼江之水，致使東溪與西溪奔涌的浪花相互碰撞，激起的浪花越過高樓，想飛過山去，

答案第5頁，共6頁

但最終還是回漩激蕩過后平緩收斂而作罷。

故選C。

(2)本題考查學(xué)生對詩歌寫作手法的分析能力。

“我覺山高，潭空水冷，月明星淡”寫作者覺得這里的山高而阻隔了一切，劍潭空曠無劍而潭

水冰冷，月亮明亮卻星光慘淡，這是描寫的遠(yuǎn)景.而下文中“待燃犀下看，憑欄卻怕，風(fēng)雷

怒，魚龍慘”，則是作者想要點(diǎn)燃犀牛角，下到水中看看，可是剛靠近欄桿卻又害怕起來，

害怕空中風(fēng)雷忽然震怒，水中的魚龍飛躍而變得更加狠毒兇殘，這是對近景的描寫。所以作

者采用了從遠(yuǎn)到近的寫作順序。

而“我覺山高，潭空水冷，月明星淡”是作者仰視的結(jié)果，“待燃犀下看，憑欄卻怕，風(fēng)雷怒,

魚龍慘”中嚇看”表明是俯視，