第11講【閱讀】開放性試題滿分技巧 課件-六年級(jí)語文-部編版

閱讀：開放性問題滿分技巧小學(xué)語文閱讀理解-適用于5-6年級(jí)授課人：文小語面試題：把梳子賣給和尚，以10日為限。心對了，人就對了；人對了，世界就對了。你知道嗎？在很多閱讀題的最后，往往埋伏著這樣一類題，它，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，它，變幻莫測……開放類題目★開放性問答是什么？所謂“開放”，是指解題思路的多元化和答案的多元化，不追求一種解題思路和唯一答案。它有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維?！镩_放性試題有幾類？◆1、評(píng)價(jià)啟示類；◆2、換位聯(lián)想類◆3、仿寫續(xù)寫類。◆1、評(píng)價(jià)啟示類；①通讀全文后，你明白了什么道理？（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)。）②結(jié)合文章主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘ɑ蚰骋粋€(gè)問題）的理解或看法。③文章中某個(gè)人的做法或某一種現(xiàn)象，你覺得對嗎？談?wù)勀愕目捶?。?、換位聯(lián)想類①假設(shè)你是文中的某某，你會(huì)怎么做（怎么想/怎么說）？②假如文中的某某來到了你所處的這個(gè)世界，他（她）會(huì)有怎樣的遭遇？請展開聯(lián)想，描述一番?！?、仿寫續(xù)寫類①請展開合理的聯(lián)想和想象，描寫……之時(shí)的心理活動(dòng)或情景。②請仿照文中劃線的句子，運(yùn)用某種修辭手法寫一句（段）話。③聯(lián)系上下文，請你給這個(gè)故事在續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，點(diǎn)明文章的主題。★開放性試題的答題要領(lǐng)1、密切聯(lián)系生活；在解答開放性試題時(shí)，要懂得將文章與生活結(jié)合起來，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷或感悟來闡釋文本。2、融入自己的思考；既然是開放性試題，就一定要求答題者發(fā)揮創(chuàng)新精神，在吸收本文原意的基礎(chǔ)上，融入自己的理解與思考，表達(dá)自己的嶄新觀念。3、注重語言的表達(dá)。思維和語言是語文的雙翼，缺一不可。我們在聯(lián)系生活進(jìn)行思考后，還需要把思考的結(jié)果用富有表現(xiàn)力的語言準(zhǔn)確表述出來。語言表述的基本要求是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，有條有理?！究键c(diǎn)精講】時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢

苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。。路上他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛苦起來，正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽思朗拢　睍r(shí)光老人冷笑著說：

_________★找中心——告訴我們要珍惜時(shí)間，珍惜生命。一、換位聯(lián)想類1.假如你是文中的某個(gè)人物，你會(huì)怎么想，怎么做？★回文法、身臨其境法、中心法如果你是文中的流浪漢，如果時(shí)光老人讓你返老還童，你會(huì)怎么做？______________________________________________________________________二、評(píng)價(jià)啟示類1.讀完文章，你有何想法？★議2.讀完文章，請結(jié)合生活談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

★議、聯(lián)3.請結(jié)合文章和自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)和感悟?！镆⒆h、聯(lián)、結(jié)★回文法、身臨其境法、中心法二、評(píng)價(jià)啟示類★回文法、身臨其境法、中心法讀完《時(shí)光老人和流浪漢》這篇文章，請結(jié)合文章和自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)和感悟?！疽勘疚闹v的是時(shí)光老人給流浪漢了一次返老還童的機(jī)會(huì)，但流浪漢卻辜負(fù)了時(shí)光老人的用意。【議】流浪漢不懂得珍惜時(shí)間?！韭?lián)】我們一定不能像流浪漢一樣，要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)?！窘Y(jié)】人生只有一次，一定要好好珍惜。三、仿寫續(xù)寫類1.讀了《時(shí)光老人和流浪漢》，讓我們明白要珍惜時(shí)間，請根據(jù)下面提示進(jìn)行仿寫。時(shí)間是山澗里流淌的一條小溪，流走了便永不回頭；時(shí)間是

，凋落了便

；時(shí)間是

，隕落了便

；★內(nèi)容相符，格式相似，意思相諧三、仿寫續(xù)寫類2.流浪漢抬頭將老人打量了一番，

苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”3.時(shí)光老人冷笑著說：“

。”★回文法身臨其境法中心法三、仿寫續(xù)寫類4.當(dāng)時(shí)光老人冷笑地對流浪漢說完一番話后，你覺得他會(huì)不會(huì)醒悟？請續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。____________________________________________________________________________________________________________________________________________★回文法身臨其境法中心法【要點(diǎn)提示】★回文法：理清原文（人物、事件）★身臨其境法：把我當(dāng)做他（她）★中心法：緊緊圍繞中心★引議聯(lián)結(jié)：◆引：引用原文◆議：發(fā)表觀點(diǎn)◆聯(lián)：結(jié)合生活◆結(jié)：升華主題課堂練習(xí)【練習(xí)一】地震中的父與子有一年，美國洛杉磯發(fā)生大地震，30萬人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。在混亂和廢墟中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片堆滿碎磚亂木及歪扭的鋼筋骨架的廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。

他每天早上送兒子上學(xué)，知道兒子的教室在一層樓的左后角處，便疾步走到那里，開始動(dòng)手挖。在他清理挖掘的時(shí)候，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！薄斑@樣做無濟(jì)于事，回家去吧?！薄袄潇o些，你要面對現(xiàn)實(shí)。"這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“你是不是來幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖消防隊(duì)長擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生起火爆炸，請你離開?！边@位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于自己，對他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧?！薄澳闶遣皇莵韼椭遥俊比藗儞u頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，而精神失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”

“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架成個(gè)大三角形，我們沒被砸著。我們又餓有渴又害怕，現(xiàn)在好了。”父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)小孩，都活著！快來人！”過路的幾個(gè)人趕緊上前來幫忙。

50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)?！?/p>

“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”這對了不起的父與子在經(jīng)過巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。★找中心——歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子情。1．父親趕到學(xué)校，面對地震后廢墟，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”，如果你是父親心情是怎樣的？★回文法、身臨其境法、中心法因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟，認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。2．讀了這篇文章，你有什么感受？請結(jié)合文章，結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劇！锘匚姆ā行姆ā?、議、聯(lián)、結(jié)【引】這篇課文講述的是一位父親抱著一定能救出兒子的堅(jiān)定信念，終于在廢墟中救出兒子和14位同學(xué)的故事?！咀h】親情會(huì)使人產(chǎn)生信賴和力量，會(huì)使人堅(jiān)定和勇敢。【聯(lián)】生活中我們也要彼此信任，彼此相愛。【結(jié)】只要我們能夠互相信任和愛，就能戰(zhàn)勝一切困難。3．文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)其他人之間的關(guān)愛，由此，你對人世間的愛有什么深切的認(rèn)識(shí)，請按照要求仿寫句子?！飪?nèi)容相符、格式相似、意思相諧愛能夠創(chuàng)造奇跡，愛是驅(qū)散黑暗的陽光。愛能夠

，愛是

。愛能夠

，愛是

。4．這對了不起的父與子在經(jīng)過巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。此刻，父親會(huì)對兒子說什么？★回文法、身臨其境法兒子，你真棒！你戰(zhàn)勝了黑暗和恐懼，你真勇敢，我為擁有你這個(gè)兒子感到驕傲和自豪?！揪毩?xí)二】羅斯福的故事一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，為何不去看看自己種的那顆小樹。當(dāng)他輕手輕腳來到院子里時(shí)，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時(shí)，一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流......幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林羅斯福。★找中心——歌頌了無聲的父愛。1．小男孩萌生出一種陰冷的想法是什么？如果他在你面前，你會(huì)怎么安慰他呢？★回文法、身臨其境法、中心法

希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去；因?yàn)樽员暗乃吹叫置脗儽谋奶崴疂矘涞纳碛?，認(rèn)為自己肯定得不了爸爸允諾的禮物。2．小男孩的生活態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？★回文法、中心法★失分點(diǎn)：是否看到這兩問。是否能回文章理清小男孩變化，以及圍繞中心來答他的變化。

小男孩小時(shí)候很自卑，也很絕望，認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，在意料之外得到父親的禮物和鼓勵(lì)后，他開始變得樂觀向上起來，再后來，他無意間發(fā)現(xiàn)父親晚上為自己的小樹澆水，感受