人教版高中化學(xué)必修2 歸納與整理 公開(kāi)課比賽一等獎(jiǎng)

歸納與整理第一頁(yè)，共二十頁(yè)。3/9/2024第二頁(yè)，共二十頁(yè)。考試要點(diǎn)：第三頁(yè)，共二十頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)一：金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用第四頁(yè)，共二十頁(yè)。金屬活動(dòng)性順序與金屬的冶煉方法知識(shí)點(diǎn)一：金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用金屬原子失電子能力金屬離子得電子能力第五頁(yè)，共二十頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)一：金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用第六頁(yè)，共二十頁(yè)。

用如圖所示的裝置做鋁熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

2Al+Fe2O32Fe+Al2O3，在該反應(yīng)中,

是氧化劑,

是還原劑

(2)選出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

(填序號(hào))。

①鎂條劇烈燃燒②放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒,火星四射③紙漏

斗的下部被燒穿④有紅熱狀態(tài)的液珠落入蒸發(fā)皿內(nèi)的細(xì)沙上,液珠冷卻后

變?yōu)楹谏腆w

(3)寫(xiě)出下列操作或物質(zhì)的作用:

內(nèi)層紙漏斗底部剪一個(gè)孔:

;

蒸發(fā)皿盛沙:

;

鎂條:

;

氯酸鉀:

。

知識(shí)點(diǎn)一：金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用練習(xí)1

助燃，提供氧氣Fe2O3

Al①②③④使熔融物易于落下防止濺落物炸裂蒸發(fā)皿引燃，提供反應(yīng)發(fā)生所需的高溫思考：下列氧化物不能與鋁粉組成鋁熱劑的是()A.Cr2O3 B.MnO2

C.Na2O D.V2O5C第七頁(yè)，共二十頁(yè)。用鋁和金屬氧化物反應(yīng)制備金屬單質(zhì)是工業(yè)上較常用的方法。如：2Al+4BaO==3Ba↑+BaO·Al2O3常溫下Al的金屬性比Ba的金屬性

（選填“強(qiáng)”“弱”）。利用上述方法可制取Ba的主要原因是()。a．高溫時(shí)Al的活潑性大于Bab．高溫有利于BaO分解c．高溫時(shí)BaO·Al2O3比Al2O3穩(wěn)定d．Ba的沸點(diǎn)比Al的低

知識(shí)點(diǎn)一：金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用練習(xí)2Na+KCl==K↑+NaCld高溫2RbCl+Mg======2Rb↑+MgCl2

弱第八頁(yè)，共二十頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)二：海水資源的開(kāi)發(fā)利用第九頁(yè)，共二十頁(yè)。

海水中溴元素以Br-形式存在,工業(yè)上用空氣吹出法從海水中提取溴的工藝流程如圖:練習(xí)4(1)步驟①、③的離子方程式：

(2)哪些步驟實(shí)現(xiàn)了溴的富集？

②③④2Br

－＋

Cl2

=Br

2

＋2Cl

－

Br

2

＋SO

2

＋2H

2

O=4H

＋

＋2Br

－

＋SO

4

2-第十頁(yè)，共二十頁(yè)。

海水中溴元素以Br-形式存在,工業(yè)上用空氣吹出法從海水中提取溴的工藝流程如圖:練習(xí)4(1)步驟①、③的離子方程式：

(2)哪些步驟實(shí)現(xiàn)了溴的富集？

（3）步驟⑤中溴蒸氣冷凝后得到液溴與溴水的混合物，可利用它們的相對(duì)密度相差很大的特點(diǎn)進(jìn)行分離。分離儀器的名稱是

。將“溴水混合物Ⅰ”轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

“溴水混合物Ⅱ”是溴的濃縮過(guò)程，可提高效率，減少能耗，降低成本。分液漏斗酸化可抑制Cl2、Br2

與水反應(yīng)（4）步驟①中用硫酸酸化可提高Cl

2

的利用率，理由是

？

(5)為什么不直接用“溴水混合物Ⅰ”而要用“溴水混合物Ⅱ”進(jìn)行蒸餾得到液溴?

。②③④2Br

－＋

Cl2

=Br

2

＋2Cl

－

Br

2

＋SO

2

＋2H

2

O=4H

＋

＋2Br

－

＋SO

4

2-第十一頁(yè)，共二十頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)二：海水資源的開(kāi)發(fā)利用練習(xí)5B（2018江蘇）下列有關(guān)從海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn)原理和裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/p>

）

A．用裝置甲灼燒碎海帶B．用裝置乙過(guò)濾海帶灰的浸泡液C．用裝置丙制備用于氧化浸泡液中I?的Cl2D．用裝置丁吸收氧化浸泡液中I?后的Cl2尾氣第十二頁(yè)，共二十頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)三：化石燃料的綜合利用第十三頁(yè)，共二十頁(yè)。A．煤和水煤氣均是二次能源

B．煤中含有苯、甲苯、二甲苯等有機(jī)物C．①是將煤在空氣中加強(qiáng)熱使其分解的過(guò)程

D．B為甲醇或乙酸時(shí)，原子利用率均達(dá)到100%知識(shí)點(diǎn)三：化石燃料的綜合利用練習(xí)6有關(guān)煤的綜合利用如圖所示．下列說(shuō)法正確的是

（）

D第十四頁(yè)，共二十頁(yè)。（2017全國(guó)卷3）7．化學(xué)與生活密切相關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．PM2.5是指粒徑不大于2.5μm的可吸入懸浮顆粒物B．綠色化學(xué)要求從源頭上消除或減少生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的污染C．燃煤中加入CaO可以減少酸雨的形成及溫室氣體的排放D．天然氣和液化石油氣是我國(guó)目前推廣使用的清潔燃料知識(shí)點(diǎn)三：化石燃料的綜合利用練習(xí)7C第十五頁(yè)，共二十頁(yè)。環(huán)境污染主要污染物主要危害溫室效應(yīng)CO2造成全球氣候變暖，水位上升，陸地面積減小酸雨SO2、NOx土壤酸化、水源污染、建筑物被腐蝕等臭氧層破壞氟氯代烷、NOx到達(dá)地球表面的紫外線明顯增多，給人類健康及生態(tài)環(huán)境帶來(lái)多方面危害光化學(xué)煙霧碳?xì)浠衔?、NOx刺激人體器官，特別是人的呼吸系統(tǒng)，使人生病甚至死亡白色污染廢棄塑料制品在土壤中影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)②混入生活垃圾中難處理、難回收；③被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡赤潮和水華廢水中含N、P等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)使水體富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致水中藻類瘋長(zhǎng)，消耗水中溶解的氧，使水體變成綠色，渾濁，水質(zhì)惡化1、環(huán)境問(wèn)題及其危害知識(shí)點(diǎn)四：開(kāi)發(fā)自然資源的思路-綠色化學(xué)、變廢為寶第十六頁(yè)，共二十頁(yè)。（2）防治措施減少污染物的排放，在排放之前進(jìn)行處理；對(duì)資源進(jìn)行回收再利用；開(kāi)發(fā)新的替代品；實(shí)施清潔生產(chǎn)，從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。（3）綠色化學(xué)核心利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染最高目標(biāo)原子利用率是100%，即反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物知識(shí)點(diǎn)四：開(kāi)發(fā)自然資源的思路-綠色化學(xué)、變廢為寶第十七頁(yè)，共二十頁(yè)。

20世紀(jì)90年代初，國(guó)際上提出了“預(yù)防污染”這一新概念。綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”的根本手段,它的目標(biāo)是研究和尋找能充分利用的無(wú)毒害原材料，最大限度地節(jié)約能源，在化工生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)中都實(shí)現(xiàn)凈化和無(wú)污染。