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文檔簡介
精品文檔-下載后可編輯下半年教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》彩蛋押題2022下半年教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》彩蛋押題
單選題(共20題,共20分)
1.兒童堅持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在()
A.3~4歲
B.4~5歲
C.5~6歲
D.6歲以后
2.處于心理發(fā)展的幼兒期階段的年齡段是()
A.0~3歲
B.3~7歲
C.7~12歲
D.15~20歲
3.有的幼兒不大喜歡與他人交往,他們平時很安靜,常常獨處或獨自活動,在交往中表現(xiàn)出退縮或畏縮,很少表現(xiàn)出主動、友好的行為,也很少表現(xiàn)出不友好、攻擊性行為。他們屬于()幼兒。
A.被拋棄型
B.被忽略型
C.被拒絕型
D.受歡迎型
4.小明模仿當醫(yī)生的爸爸,手拿聽診器,為“病人”看病,小明玩的游戲是()
A.角色游戲
B.建構(gòu)游戲
C.表演游戲
D.語言游戲
5.()和社會適應是幼兒社會學習的主要內(nèi)容,也是其社會性發(fā)展的基本途徑。
A.人際交往
B.語言表達
C.良好情緒
D.自信樂觀
6.嬰兒上肢動作中,肩頭和上臂首先成熟,其次是肘、腕、手,手指動作發(fā)展最晚。下肢動作也是如此。這是動作發(fā)展的()。
A.首尾規(guī)律
B.從整體到局部的規(guī)律
C.近遠規(guī)律
D.大小規(guī)律
7.不是一種理論派別的附屬物,而是在開放的時代下廣納多種營養(yǎng)之后創(chuàng)造的一種課程方案是()。
A.蒙臺梭利教育方案
B.五指活動課程
C.學前知識系統(tǒng)化教學
D.瑞吉歐教育體系
8.提出兒童具有“有吸收性的心智”觀點的教育家是()。
A.福祿貝爾
B.蒙臺梭利
C.皮亞杰
D.杜威
9.在《幼兒園教育指導綱要(試行)》所提出的領(lǐng)域目標中,“樂意與人交談,講話禮貌”屬于()目標范疇。
A.健康
B.語言
C.社會
D.德育
10.根據(jù)弗洛伊德的心理發(fā)展觀,0~1歲兒童處于()。
A.口唇期
B.肛門期
C.前生殖期
D.潛伏期
11.()的發(fā)生標志著兒童的各種認識過程已經(jīng)齊全。
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.思維
12.在學習過程中,學習者本人并沒有受到直接的外在強化,但通過觀察他人某種行為受到強化,從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果,心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為()。
A.內(nèi)在強化
B.自我強化
C.替代強化
D.無意強化
13.幼兒食欲減弱,生長遲緩主要是缺乏微量元素()
A.鐵
B.銅
C.鋅
D.碘
14.幼兒園在創(chuàng)設環(huán)境時,因地制宜、就地取材、一物多用、注重美觀。這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的()。
A.幼兒參與的原則
B.經(jīng)濟性原則
C.開放性原則
D.安全性原則
15.“喜歡參加體育活動”所體現(xiàn)的健康領(lǐng)域目標是()。
A.具有健康的體態(tài)
B.具有基本的生活自理能力
C.具有良好的生活與衛(wèi)生習慣
D.具備基本的安全知識和自我保護能力
16.表演區(qū)里,教師和幼兒共同制作和收集了各種各樣的帽子、面具、頭飾、假發(fā)、項鏈、衣服、樂器……這體現(xiàn)了材料投放的()。
A.豐富性
B.層次性
C.自然性
D.探索性
17.中班集體教學活動一般時長為20~25分鐘。這是因為中班幼兒有意注意的時間一般為()左右。
A.3~5分鐘
B.10分鐘
C.15分鐘
D.20分鐘
18.甲型肝炎傳播通過()
A.飛沫
B.輸血
C.水源被污染
D.共用針頭
19.下雪了,孩子們開心地堆著各種雪人。這屬于()。
A.角色游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.表演游戲
D.規(guī)則性游戲
20.幼兒園的設備、櫥柜無尖銳棱角,器材下有泡沫板。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的()原則。
A.生活性
B.參與性
C.可變性
D.安全性
問答題(共12題,共12分)
21.試述學前兒童發(fā)展的主要特征。
22.在一次語言活動中,某教師給幼兒講“小貓釣魚”的故事。為了加深幼兒對故事的理解,教師利用活動玩具“貓”和“魚”作為教具。她一邊繪聲繪色地講解故事的情節(jié),一邊演示活動的教具,同時伴隨相關(guān)的輕音樂。
問題:試分析材料中的感知覺規(guī)律。
23.簡述活動中影響幼兒注意穩(wěn)定性的因素。
24.簡述學前兒童觀察力的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面。
25.游戲和幼兒情緒情感之間的關(guān)系主要體現(xiàn)在哪些方面
26.幼兒園教育評價的目的有哪些
27.試述引起智力障礙的原因及矯治。
28.兒童在兩三歲的時候經(jīng)常說“我的”,開始不讓人家動他的東西。經(jīng)過一段時間以后,孩子逐漸會用“我”這個詞來表達自己的愿望。
請你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
29.老師在表演區(qū)投放了自制的有關(guān)《西游記》人物的面具,小朋友很感興趣。東東、麗麗、妞妞、明明四個小朋友來到表演區(qū),爭著戴上孫悟空的面具來表演。這時,老師建議他們相互協(xié)商,每個人扮《孫悟空打妖怪》兒歌里的一種角色,然后再相互交換角色。小朋友們表示同意。他們商量后,分配好各自的角色,戴上不同的面具:孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚等。東東扮演老妖婆,但是沒有面具,妞妞想了一個辦法,找來一塊頭巾系在東東頭上。孩子們拿著自制的道具準備表演,老師鼓勵他們大膽按照兒歌的內(nèi)容做動作,邊念兒歌邊表演。當“老妖婆”出現(xiàn)時,孩子們變得興奮起來;當“老妖婆”被孫悟空打倒后,大家都高興得歡呼起來。接下來再表演時,孩子們的表演欲望更強烈了。
(1)結(jié)合材料分析表演游戲的功能。
(2)指出材料中教師指導表演游戲方法的成功之處。
30.小華是小班的孩子,十分活潑可愛,老師很喜歡他??闪罾蠋煵唤獾氖?,小華無論做什么事,從不愛多思考。比如:玩插塑時,讓他想好了再去插,而他卻拿起插塑就開始隨便地插,插出什么樣,就說插的是什么;在繪畫或解決別的問題時也是這樣。老師認為這樣不好,便總是要求小華想好了再行動,可小華卻常常做不到。小華的老師為此感到非??鄲?。
(1)小華的老師的態(tài)度和行為對嗎請從幼兒思維發(fā)展的角度分析小華的這一類行為。
(2)請為小華的老師提出科學的教育建議
31.請圍繞“我的祖國”為大班幼兒設計主題活動,應包括三個子活動。
要求:
(1)寫出主題活動的總目標。
(2)設計一個具體的活動方案,包括活動的名稱、目標、準備和主要環(huán)節(jié)。
(3)寫出另外兩個子活動的概要,包括名稱、目標。
32.秋天到來了,某幼兒園的幼兒們對周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中,孩子們不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了草地上蹦跳的蚱蜢,個個驚喜萬分,情不自禁提起小蚱蜢。
“這是什么蟲子,它會飛嗎”“咦,怎么有的小蚱蜢是綠的,有的是黃的”幼兒對小蚱蜢有著不同的疑惑。這一幕被該幼兒園
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