2024年梧州市初中畢業(yè)升學(xué)考試試題卷

梧州市2024年初中畢業(yè)升學(xué)考試試題卷語文說明：1．2．答卷前，請(qǐng)將準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、座位號(hào)寫在答題卡指定位置，答案寫在答題卡相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，在試題卷上答題無效。3．一、積累運(yùn)用與古詩欣賞〔共24分〕1．以下加點(diǎn)字的讀音和成語的書寫全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．菜畦〔qí〕 撣子〔dǎn〕 差使〔chā〕 語無輪次B．寒噤〔jìnɡ〕 虬須〔qiú〕 旁騖〔máo〕 重蹈覆轍C．瑟索〔sè〕 褶皺〔zhě〕 靜謐〔bì〕 消聲匿跡D．磐石〔pán〕 牟取〔móu〕 妖嬈〔ráo〕 雜亂無章2．以下句子中加點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．在你的生命中，有多少“第一次〞值得你低回品味？低回：低頭徘徊。B．他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺。義憤填膺：胸中充滿了正義的憤怒。膺，胸。C．這對(duì)眼睛不會(huì)放過微缺乏道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。廣袤無垠：廣闊無邊。D．我希望他們不再像我，又大家隔膜起來。隔膜：彼此思想感情不相通。3．以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．我國古代貨幣是歷史上留存至今數(shù)量最豐富、內(nèi)容最多的實(shí)物資料。B．多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的視野。C．在探索自然奧秘的過程中，要講究科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。D．在目前干旱天氣的影響下，使長江中下游地區(qū)的農(nóng)作物嚴(yán)重欠收。4．以下對(duì)文學(xué)名著的表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．?駱駝祥子?的作者是老舍。小說講述的是人力車夫祥子在北京拉洋車的艱辛生活和悲慘遭遇的故事。B．?水滸?是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。小說描寫了梁山好漢從起義到興盛再到失敗的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反〞的主題。C．?童年?是高爾基寫的自傳體小說，它講述的是阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。D．?格列佛游記?的作者是法國作家喬納森·斯威夫特。小說講述的是格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島等地的經(jīng)歷。5．古詩欣賞〔4分〕〔1〕對(duì)以下詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．?天凈沙·秋思?前三句寫了九種事物，構(gòu)成了一幅形象生動(dòng)的深秋晚景圖。B．?歸園田居〔其三〕?“但使愿無違〞中的“愿〞是：通過自己辛勤勞作，換來田園的好收成，再做一個(gè)“造福一方〞的好官。C．?D．?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之?抒發(fā)了作者渴望殺敵報(bào)國卻壯志難酬的悲憤之情?！?〕對(duì)以下詩歌寫作技巧分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．?望岳?詩句沒有一個(gè)“望〞字，但句句寫向岳而望。距離是自近而遠(yuǎn)，時(shí)間是從暮至朝，由登岳想到望岳。B．?渡荊門送別?中“山隨平野盡，江入大荒流〞，用流動(dòng)的視角來描寫景物的變化。C．?次北固山下?中“海日生殘夜，江春入舊年〞，“生〞和“入〞運(yùn)用擬人修辭方法，賦予“日〞與“春〞以人的意志和情思。D．?武陵春?中“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁〞，作者把“愁〞比喻成具有重量的、可承載的、可觸摸的實(shí)體。意新語新，夸張奇特。6．綜合實(shí)踐活動(dòng)〔4分〕為慶祝中國共產(chǎn)黨90華誕，梧州市某中學(xué)舉辦“歌頌為新中國建功立業(yè)的梧州風(fēng)流人物〞的賽詩會(huì)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并按下面要求完成任務(wù)?！?〕根據(jù)下面的人物信息，仿照例如，寫一首小詩?！惨螅鹤?jǐn)?shù)大致相同，第④句用比喻修辭方法〕〔2分〕

李濟(jì)深，蒼梧人。他堅(jiān)持民主真理，不屈于強(qiáng)權(quán)，積極響應(yīng)中國共產(chǎn)黨號(hào)召，堅(jiān)持國共合作，一致抗日。他曾在家鄉(xiāng)開展抗日游擊戰(zhàn)，為推動(dòng)中華民族的歷史進(jìn)程做出了重大的奉獻(xiàn)。例如：①溫家寶，①李濟(jì)深，②人民的好總理，②梧州的好兒子，③心系百姓，關(guān)注民生，③，④讓人民沐浴在黨的春風(fēng)里。④?！?〕請(qǐng)點(diǎn)評(píng)你小詩中的比喻句?！?0字以內(nèi)〕〔2分〕7．默寫填空〔8分〕〔1〕落紅不是無情物，。〔龔自珍?己亥雜詩?〕〔2〕忽如一夜春風(fēng)來，?！册瘏?白雪歌送武判官歸京?〕〔3〕，草色遙看近卻無?！岔n愈?早春呈水部張十八員外?〕〔4〕沉舟側(cè)畔千帆過，?！矂⒂礤a?酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)?〕〔5〕，悠然見南山。［陶淵明?飲酒〔其五〕?］〔6〕，月有陰晴圓缺。〔蘇軾?水調(diào)歌頭?〕〔7〕舉杯邀明月，?！怖畎?月下獨(dú)酌?〕〔8〕非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，?！?孟子·魚我所欲也?〕二、文言文閱讀〔共13分〕〔一〕〔8分〕秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？〞唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。〞秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。〞唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？〞秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。〞唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。假設(shè)士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。〞挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。〞8．以下句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．以頭搶地耳〔撞〕B．亦免冠徒跣〔白白地〕C．徒以有先生也〔只〕D．長跪而謝之曰〔抱歉〕9．解釋以下句子中加點(diǎn)的虛詞?！?分〕〔1〕倉鷹擊于殿上〔2〕徒以有先生也10.以下句子的譯文正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．公亦嘗聞天子之怒乎？譯文：公子可曾聽說過天子的憤怒嗎？B．專諸之刺王僚也，彗星襲月。譯文：專諸被王僚刺殺的時(shí)候，彗星的尾巴掃過月亮。C．懷怒未發(fā)，休祲降于天。譯文：心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。D．假設(shè)士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素。譯文：11．文〔二〕〔5分〕金人破真定府，知府李邈死之。初，邈聞敵至，間道走蠟書上聞①，三十四奏，皆不報(bào)。城被圍，且戰(zhàn)且守，相持四旬。既破，將赴井，左右持之，不得入。宗望②脅之拜，不屈，以火燎其須眉及兩髀③，亦不顧，乃拘于燕山府。欲以邈知滄州，笑而不答。后命之易服，邈憤，大罵，金人撾④其口，猶吮血噀⑤之，金人大怒，遂遇害。將死，顏色不變，南面再拜，端坐受戮。后謚忠壯?！策x自?續(xù)資治通鑒·宋紀(jì)?〕【注釋】①這句的意思是：連忙派人從小道送蠟書到京城報(bào)告這件事。②宗望：金兵將領(lǐng)。③髀〔bì〕：大腿。④撾〔zhuā〕：抽打。⑤噀〔xùn〕：含在口中而噴出。12．解釋文中加點(diǎn)的詞?！?分〕〔1〕破〔〕〔2〕旬〔〕〔3〕易〔〕13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。〔2分〕將死，顏色不變，南面再拜，端坐受戮。三、現(xiàn)代文閱讀〔共28分〕〔一〕〔16分〕⑴兒子比我高了。⑵一天，我看他打蔫，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜愛被愛撫。但我已在這一瞬的觸摸中，知道他在發(fā)燒。⑶“你病了。〞我說?！班?，我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)什么藥？〞他問。⑷孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲(chǔ)柜里找體溫表，突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院。⑸“你都這么大了，你得學(xué)會(huì)生病以后怎么辦。〞我說。⑹“我早就知道生病以后怎么辦。找你。〞他成竹在胸?！凹僭O(shè)我不在呢？〞“那我就……就找我爸。〞⑺也許這樣逼問一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他生病以后該怎么辦。⑻“假設(shè)你最終也找不到你爸呢？〞“那我就忍著。你們?cè)缤頃?huì)回家。〞兒子說。“有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。〞“媽媽，你的意思是讓我今天單獨(dú)去醫(yī)院看??？〞他說。在病中，孩子依然聰敏?！罢?。〞我咬著牙說，生怕自己會(huì)改變主意?！澳呛冒伞曀鲋X門說，不知是虛弱還是思考?！澳愕酵饷嫒ァ虻摹?。然后到××醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買一個(gè)本……〞我說。“什么本？〞他不解?！熬褪遣v本。然后到內(nèi)科，先到分號(hào)臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎……〞我喋喋不休地指教著?！皨寢?，你不要說了。〞兒子沙啞著嗓子說。⑼我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：“媽媽這就領(lǐng)著你上醫(yī)院。〞他掙開來，說：“我不是那個(gè)意思，我是說我要去找一支筆，把你說的這個(gè)過程記下來，我好照著辦。〞⑽兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始懊悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。⑾時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來，我雖然知道醫(yī)院是一個(gè)緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。⑿雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假設(shè)事情重來一遍，我再也不會(huì)教他單獨(dú)去看病。萬一他以后遇到單獨(dú)生病的時(shí)候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊！⒀終于，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上。⒁“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什么。〞兒子驕傲地宣布。又補(bǔ)充說：“你讓我記的那張紙，有的地方順序不對(duì)。〞⒂我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉自己。⒃孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，單獨(dú)面對(duì)包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。〔作者：畢淑敏選文有刪改〕14．聯(lián)系語境，解釋第⑽段中加點(diǎn)的詞語?！?分〕按圖索驥：15．請(qǐng)用簡潔的詞語概括“兒子〞單獨(dú)去醫(yī)院看病過程中“我〞的心理變化?！?分〕懊悔懊悔16．揣摩第⑻段畫線句中“咬著牙〞這個(gè)短語，分析它在表達(dá)上的好處?！?分〕17．以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．文章開頭獨(dú)句成段，強(qiáng)調(diào)“兒子〞長大了，為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊。B．第⑹段“我〞逼問“兒子〞和第⑻段“喋喋不休地指教〞，表現(xiàn)母親是一個(gè)冷漠的人。C．文章最后一段的議論，起到了升華主題、深化中心的作用。D．文中的“兒子〞愿意接受磨煉，在母親的指點(diǎn)下，學(xué)會(huì)了單獨(dú)去醫(yī)院看病。18．〔1〕〔2〕你怎樣理解第⒃段畫線句？在成長的過程中，你曾從長輩口授的“路線圖〞中獲得過什么益處？〔4分〕⑴無論什么樣的生命，在短促或漫長的人生中都需要平衡，并且都會(huì)在最終得到平衡的。眼睛瞎了，意大利的安德烈·切波里卻成為了著名的盲人歌唱家；。個(gè)子高的，如姚明，自然成就了他的事業(yè)，他可以到美國的NBA去打籃球，風(fēng)光無限；個(gè)子矮的，如拿破侖，按現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)大概得是二等殘廢了，但卻不阻礙他成為蓋世的英雄。⑵這就像?紅樓夢(mèng)?里所說的：大有大的難處，小有小的好處。這也就像伊索寓言里所講的：高高的長頸鹿可以吃得著高高樹上的葉子，卻沒方法走進(jìn)院子矮小的門；矮矮的山羊吃不著高高樹枝上的葉子，卻輕而易舉地走進(jìn)了矮小的門。⑶懂得了生命中的這一點(diǎn)意義，不僅是讓我們不必為我們自身的長處而驕傲，不必為我們自身的短處而悲觀；也不僅是讓我們知道擁有再多，總會(huì)有失去的時(shí)候，失去的再多，總會(huì)有得到補(bǔ)償?shù)臅r(shí)機(jī)。更重要的是，讓我們充分去體味到生命其實(shí)是一條流淌的河：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一種情景；潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，也是生命的一種情景。一條河在流淌的過程中，不可能總是前一種風(fēng)景，也不可能總是后一種風(fēng)景，它要在總體流量的平衡中才會(huì)向前流淌，一直流入大江大海。因此，我們不必去顧此失彼，我們不必去刻意追求某一點(diǎn)，從而在這樣生命的平衡中，讓我們的心態(tài)更加沉著，讓我們的生活更加平和，讓我們的人生更加舒展。⑷當(dāng)今土耳其首富薩班哲先生，家財(cái)萬貫，富可敵國。命運(yùn)似乎和他開著殘酷的玩笑，他的兩個(gè)兒女都是殘疾弱智。但他卻以為這其實(shí)就是生命給予他的一種平衡，而不去怨天尤人。他想開了，不幸與幸運(yùn)之間溝通的橋需要的就是生命的平衡。他用自己富裕的錢，在伊斯坦布爾修建了一座殘疾人公園。他希望以自己能夠做到的事情來平衡更多殘疾人不如意的生活，從而使自己不如意的生活到達(dá)新的平衡。就這樣，他在富有和貧窮、健全和殘疾、得到與失去中尋找到了自己的平衡。⑸人的一生，并非“不是天堂就是地獄〞的選擇，而總是在這兩者之間有一種平衡力量的顯示。這樣，我們的生命處于一種能量守衡狀態(tài)中，而對(duì)生活中所呈現(xiàn)出的極端才不會(huì)或得意忘形或驚慌失措。生命就是在這樣的陰陽契合、內(nèi)外互補(bǔ)、得失兼?zhèn)浜拖噍o相成中到達(dá)平衡。尋找這樣的平衡，便尋找到了生活的藝術(shù)，尋找到了生活和人生的意義。生命平衡的力量，其實(shí)就是我們平常生活的定力，是我們瑣碎人生的定海神針?！沧髡撸盒?fù)興選文有刪改〕19．文章的中心論點(diǎn)是什么？〔2分〕20．在第⑴段畫線處，請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)典型事例。〔2分〕21．第⑵段畫線句運(yùn)用了哪兩種論證方法？第⑶段引用詩詞有什么作用？〔４分〕22．以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕 A．文章的結(jié)構(gòu)是：總—分。 B．文章引用?紅樓夢(mèng)?的故事論證了中心論點(diǎn)。 C．薩班哲的事例是為了論證他是一個(gè)寵辱不驚的人。 D．第⑸段畫線句中的“總〞字，強(qiáng)調(diào)了“生命平衡的力量〞貫穿人的一生。23．當(dāng)你生活不如意時(shí)，你是如何平衡心理的？請(qǐng)舉一個(gè)事例說明。〔60字以內(nèi)〕〔2分〕四、作文〔50分〕24．從以下兩道題中任選一題作文?！?〕題目：初中生活二三事〔2〕閱讀下面一段文字，按要求作文。生活中總有一種力量敲擊著我們的心房，催人發(fā)奮。這力量來自于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)、崇敬的典范、真摯的友誼……請(qǐng)以“力量〞為話題，寫一篇文章。要求：①第〔1〕題寫記敘文；第〔2〕題題目自擬，文體自選。②不少于600字。③不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和地名。梧州市2024年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用〔共24分〕1.〔2分〕DA“差〞應(yīng)讀chāi、“輪〞應(yīng)寫“倫〞，B“噤〞應(yīng)讀jìn、“騖〞應(yīng)讀wù，C〞應(yīng)讀mì、“消〞應(yīng)寫“銷〞2.〔2分〕A3.〔2分〕C4.〔2分〕D5.〔4分〕〔1〕〔2分〕B〔2〕〔2分〕A6.〔4分〕〔1〕〔2分〕答案例如：③不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持抗日，〔1分〕④讓侵略者葬身于人民戰(zhàn)爭的海洋里?！?分〕〔2〕〔2分〕答案例如：這個(gè)比喻句生動(dòng)形象地突出了人民戰(zhàn)爭范圍廣、力量大的特點(diǎn)?！卜治?分，表述1分〕7.〔8分，每空1分，有錯(cuò)、別、漏、添字的，該空不給分〕〔1〕化作春泥更護(hù)花〔2〕千樹萬樹梨花開〔3〕天街小雨潤如酥〔4〕病樹前頭萬木春〔5〕采菊東籬下〔6〕人有悲歡離合〔7〕對(duì)影成三人〔8〕賢者能勿喪耳二、文言文閱讀〔共13分〕〔一〕〔8分〕8.〔2分〕B9.〔2分〕〔1〕于：在。〔2〕以：因?yàn)椤?0.〔2分〕C11.〔2分〕正氣凜然、不畏強(qiáng)暴〔二〕〔5分〕12.〔3分〕〔1〕破：攻破?！?〕旬：十天?！?〕易：換。13.〔2分〕臨死前，李邈臉色毫不改變，向著南面拜了兩次〔皇帝〕，端端正正地坐著被殺了?！材茏g出整句大意，1分；再：兩次。1分〕三、現(xiàn)代文閱讀〔共28分〕〔一〕〔16分〕14.〔2分〕按圖索驥：文中指讓“兒子〞按母親的指點(diǎn)去看病。忐忑自責(zé)欣慰15.〔忐忑自責(zé)欣慰16.〔2分〕準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“我〞經(jīng)過一番劇烈的心理斗爭后，狠下決心，讓“兒子〞單獨(dú)到醫(yī)院看病的情形?！卜治?分，表述1分〕17.〔2分〕B18.〔7分