某小學音樂年度教學工作總結(jié)

第第頁某小學音樂年度教學工作總結(jié)

篇一：音樂教學工作總結(jié)

一學期眨眼就過了，回首望望，平平淡淡、波瀾不驚，平凡工作瑣碎事，只求"事事踏踏實實做，每天開快樂心過'，就成了。

學校工作的核心是同學的教育，老師的主要工作在課堂。所以仔細上好每一節(jié)課是為師的本分。我今年任教五班級、四班級七個班的音樂科目，一學期下來，我做到課課內(nèi)容明確、方法得當多變、教學有序進行。力求每節(jié)課有一個亮點，師生能激起共鳴。一學期下來，印象最深刻的是五班級的小合唱訓(xùn)練《家鄉(xiāng)的小路》和《叮鈴鈴》，雖是課本內(nèi)的，難度不大，音樂課要唱好它也不簡單。經(jīng)過一兩節(jié)課的嘗試，三個班還都能合下來，這是我最感欣慰的。誰說農(nóng)村學校音樂課堂搞不了合唱?重要的是是否得到了恰當?shù)囊I(lǐng)。也古怪，同學唱起合唱來，留意力更集中，他們也喜愛這種需要協(xié)作的演唱形式。這也給我一個長期從事農(nóng)村學校音樂教育的老師增加了信心。同時，我很關(guān)注課堂中同學的思想動態(tài)、不良習慣，從不輕易放過，我想，教他們做人遠比學會一首歌重要。也因此，我的課堂時常充斥著關(guān)愛和溫情，孩子們常常眼睛發(fā)亮，思想急劇碰撞。

光顧上課是不夠的，想方法提高自身素養(yǎng)，加強自身進展才能應(yīng)對飛速進展的社會，跟上時代的步伐?？沼鄷r間我?？匆恍╇s志和教育書籍，提升自己的理論素養(yǎng)，并在08年元月開的新浪博客的音教文檔中記錄下自己的教育隨感、兒歌創(chuàng)作和同學的表現(xiàn)等，以便于同行們溝通教學閱歷。另外，我還常常從網(wǎng)絡(luò)上搜一些好的素材補充課堂教學，如《蟲兒飛》這首歌，七個班的孩子們都很喜愛。

作為學校的一份子，學校的集體活動我都能積極參加，開會、學習、教研活動，從沒缺席過。仔細完成學校布置的臨時任務(wù)，如：帶實習生就是個麻煩事，我也盡己所能地援助她了解、熟識學校音樂教學工作，以良好的心態(tài)盡快適應(yīng)即將面對的工作。

09年了，新學期我還是那句話："事事踏踏實實做，每天開快樂心過'，做好每一件小事，做好自己，享受充盈的人生。

篇二：音樂教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，作為音樂老師的我，又渡過了忙勞碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有肯定的成果,也有肯定的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個漂亮的夢幻,或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務(wù)、達到教學目的，培育同學懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過藝術(shù)形象，培育同學的美妙情操，使他們身心得到健康的進展。

一、教學方面

在這學期的口風琴教學工作上，我們四班級的孩子的口風琴取得了很好的效果，在六一的演出中我們彈奏了《粉刷匠》、《小螺號》、《茉莉花》，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學、家長的全都好評。取得好的效果我在平常的教學中是花費了相當大的精力的，當然還有同學的努力在里面。同學之間存在個體差異，在教學過程中，不能將全體同學放在同一條起跑線上，而要因材施教，可以采用分層學習、互幫互助、共同進步的做法，按同學演奏技能的水平差異，分層訓(xùn)練，對不同層次的同學提出不同的演奏要求，我把同學分成了許多的小組，每個小組里面彈奏得最好的孩子當組長，援助其他幾個孩子，這樣一來，效率一下就提高了?！缎抡n程標準》極力提倡學校的教育教學活動應(yīng)當"以生為本'，把"關(guān)注同學的個體進展'作為根本的教育目標，"把學習還給同學'。學校生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時我還著重同學學習習慣、學習方法的培育和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好，著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。老師需要擅長走進同學的情感世界，把自己當作同學的伙伴，與同學同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伙伴，讓每個同學都愛好音樂，喜愛音樂。

二、特色活動方面：

"音樂愛好小組口風琴隊'，這對于我來說是一個學習的平臺，是一個進取的平臺。這個隊伍是口風琴的提升班了，都是有肯定基礎(chǔ)的孩子，所以說在教學中我可以和孩子們一起探討如何有效地進行針對性訓(xùn)練，一起合作演奏等等，和他們成為伙伴，讓我的教學很好的進行中。在器樂演奏學習中，我盡量給同學多提供展示演奏技能的機會，充分調(diào)動同學學習的積極性。在班上，可以開展小組演奏競賽、個人表演賽，借以激發(fā)同學之間的競爭意識，促進器樂學習。

三、不足之處：

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。但是，有時候把握不住同學音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也"鎮(zhèn)'不住他們。課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于經(jīng)常反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好同學，我擔負七個班的音樂教學，每